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Disciplina: A qualidade na educação (16380)
1
De acordo com o nosso aprendizado, a educação é mais do que uma simples transmissora de conhecimentos.
 
Com base no exposto acima, assinale a alternativa CORRETA que identifique outras áreas de responsabilidade da educação: 
	
	A)  Na melhoria do ser humano como pai e chefe de família. 
	
	B)  Na transmissão das informações e das transformações grupais. 
	
	C)  Da distribuição social e do nivelamento comportamental do indivíduo.
	
	D)  O equilíbrio da economia e a melhoria na distribuição de renda.
2
Ser empreendedor é ter iniciativa para criar algo novo e de valor para os clientes/mercado. Há três elementos que são de extrema importância na formação do empreendedor: a família, a escola e a sociedade. Diante disso, analise e associe os itens que seguem:
 
I – Família
II – Sociedade
III - Escola
 
( ) A convivência diária contribui para criar futuros empreendedores.
( ) É responsável pela formação e qualificação dos futuros empreendedores.
(   ) É afetada diretamente por fatores que facilitam ou dificultam os empreendedores.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	
	A) I – II – III.
	
	B) III – I – II.
	
	C) I – III – II.
	
	D) III – II – I.
3
De acordo com a Declaração Mundial sobre Educação para Todos, as necessidades básicas da aprendizagem têm como principal objetivo introduzir o indivíduo no campo da pesquisa, e através dela, a sua inserção no contexto econômico e social.
 
Sendo assim, assinale a alternativa correta que corresponde ao que falta para que estas necessidades básicas sejam superadas: 
	
	A)  Trabalhar melhor os professores e os diretores das escolas públicas, principalmente as escolas de Ensino Médio. 
	
	B)  A união entre estados e município na captação de mais recursos para investir na conservação das escolas. 
	
	C)  Introduzir em todas as escolas um sistema de padronização do ensino e da aprendizagem.
	
	D)  A expansão dos recursos, a amplitude e melhoria da qualidade em todos os níveis da educação.
4
A LDB, na continuidade das suas definições, procedimentos e regulamentações dos diversos cursos realizados pelo Sistema Nacional de Educação, também se preocupa com o desenvolvimento das aptidões e habilidades dos indivíduos, que é o objetivo principal dos cursos técnicos.
Quais os dois principais elementos responsáveis pelo desenvolvimento das aptidões e habilidades dos indivíduos no campo profissional? 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
	
	A)  A junção da teoria com a prática profissional.
	
	B)  A força de vontade e a dedicação escolar. 
	
	C)  Os Colégios Municipais, os Colégios Estaduais e as Escolas de Jovens e Adultos. 
	
	D)  A inserção no mercado de trabalho e capacidade técnica.
5
A elaboração do plano de negócios visa criar uma oportunidade para o empreendedor analisar todas as facetas da nova empresa e refletir sobre elas. Sobre os elementos que compõe o plano de negócios, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
 
( ) A análise de mercado apresenta aspectos importantes sobre a clientela, a concorrência e os fornecedores.
( ) O planejamento financeiro visa diferenciar investimentos de despesas administrativas.
( ) O plano de marketing visa definir o preço do serviço prestado ou da produção de determinado produto.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	
	A) V – V – V.
	
	B) V – F – V.
	
	C) F – V – F.
	
	D) F – V – V.
6
Como aprendido no livro de estudos, existe uma diferença entre ensino e aprendizado.
 
Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA que identifique o conceito de Ensino: 
	
	A)  Uma forma definitiva de arranjar um bom emprego e uma boa educação familiar.
	
	B)  É a maneira ideal e racional que os professores utilizam para dar suas aulas.
	
	C)  É uma forma ou um meio de fazer o aluno prestar atenção nas aulas. 
	
	D)  É uma forma de demonstração e transmissão de conhecimento a respeito de alguma coisa. 
7
De acordo com o que aprendemos em nosso caderno de estudos, o enriquecimento da vida se dá através do conhecimento, da consciência crítica, da preservação dos bons costumes e dos projetos de leis que possam garantir a plenitude da vida. Quais as principais ações que deveriam ser adotadas como uma forma de garantir a sustentabilidade de uma educação de qualidade e a plenitude da vida em sociedade? 
 
Com base no texto acima, assinale a alternativa correta:  
	
	A)  A falta de aprimoramento na qualidade do Ensino Fundamental e do Ensino Médio nas capitais e nos municípios. 
	
	B)  A falta de reconhecimento público dos professores e dos alunos, principalmente aqueles mais dedicados ao aprendizado.
	
	C)  A disponibilização de vagas nas escolas, a qualificação dos professores, o respeito às diferenças e a democratização do ensino.
	
	D)  A edição de leis mais duras contra a corrupção e o desmando das políticas públicas envolvendo os estados. 
8
De acordo com o que aprendemos em nosso caderno de estudos, as eleições dos diretores de escolas públicas deveriam ser realizadas de forma democrática.
 
Com base no exposto acima, assinale a alternativa CORRETA que identifica a forma democrática para se eleger um gestor de escola pública: 
	
	A)  Pelas recomendações expressas das secretarias municipais. 
	
	B)  Pelos votos do conselho tutelar, dos pais dos alunos e dos funcionários da escola.
	
	C)  Pela votação dos professores, alunos e conselhos escolares.
	
	D)  Pelo voto simbólico da comunidade local e das associações de bairros. 
9
Como podemos perceber através dos nossos estudos, a educação está diretamente relacionada com a qualidade do ser humano.
 
Com base no exposto, assinale a alternativa CORRETA que identifique a contrapartida que deve ser dada pelo aluno em relação ao ensino: 
	
	A)  Estar sempre atento aos questionamentos dos professores e rebatê-los quando possível.
	
	B)  Demonstrar que está de acordo com os procedimentos da instituição de ensino. 
	
	C)  Demonstrar respeito pelo mestre e pelos companheiros de turma. 
	
	D)  Demonstrar interesse e capacidade para se autotransformar por meio do aprendizado.
10
De acordo com vários autores, a qualidade na educação vai além de uma gestão competente, salas de aulas equipadas e professores habilitados e competentes.
Quais são os outros elementos que também são essenciais na complementação de uma educação de qualidade?
 
Com base no exposto, assinale a alternativa correta:   
	
	A)  O planejamento de aulas estruturadas de acordo com o perfil do aluno.
	
	B)  A reciprocidade entre gestão, professores, alunos e a comunidade.
	
	C)  Criação de dispositivos que possam integrar alunos e professores. 
	
	D)  A aproximação de todos os alunos em torno das responsabilidades escolares. 
11
Dentro do plano de negócios, o planejamento financeiro ocupa lugar de destaque, pois demonstra a capacidade da nova empresa quanto à viabilidade financeira. Dito isso, assinale V para verdadeiro e F para falso nas alternativas que seguem:
 
(  ) O planejamento financeiro é responsável pelos valores empregados no investimento.
(  ) O planejamento financeiro é responsável por diferenciar investimentos de despesas administrativas.
(  ) O planejamento financeiro é responsável por analisar se o produto/serviço será afetado pela sazonalidade.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	
	A) V – V – F.
	
	B) V – F – V.
	
	C) V – F – F.
	
	D) V – V – V.
12
De acordo com o nosso caderno de estudos, a educação básica vai do pré-escolar até o Ensino Médio. Por que deve ser dada uma atenção maior por parte das instituições de ensino neste período da vida escolar do ser humano? 
 
Com base nesta afirmação, assinale a alternativa CORRETA: 
	
	A)  A atenção deve ser maior porque os alunos são pequenos, indefesos e carentes de aprendizado.
	
	B)  Porque os alunos nesta idade são mais atenciosos e mais compenetrados com o ensino e com a aprendizado. 
	
	C)  Porque é essencial no fortalecimento estruturale na absorção do conhecimento por parte dos alunos.
	
	D)  Porque é o único período do ensino e da aprendizagem em que os professores se aprimoram mais para educá-los.
13
A discussão em torno da qualidade do ensino e da aprendizagem precisa ser constante, pois a educação tem as suas responsabilidades na condução dos indivíduos.
 
Quais as principais responsabilidades da educação ou das instituições de ensino na condução do futuro do indivíduo?
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
	
	A)  São responsáveis pela formação intelectual e técnica do indivíduo e sua inserção no desenvolvimento social. 
	
	B)  São responsáveis exclusivamente pela formação de uma sociedade mais justa e mais comprometida com o social.
	
	C)  São responsáveis apenas pelos alunos que realmente se interessam em aprender as disciplinas oferecidas pelas instituições de ensino. 
	
	D)  São responsáveis pelo desenvolvimento das comunidades, dos estados e do país como um todo.
14
Com relação aos sistemas normativos e de controles, estes devem servir de orientação, tendo como principal objetivo os princípios éticos e morais, na proteção dos indivíduos e não ao contrário.
 
Com base no exposto, assinale a alternativa correta em relação à falta de consenso e equilíbrio em relação à infinidade de normas existentes: 
	
	A)  Os conflitos existentes nos grandes centros urbanos são gerados pelo excesso de normas ou por falta delas.
	
	B)  A maioria dos conflitos gerados pelo ser humano pouco ou nada tem a ver com normas ou regulamentações.
	
	C)  As normas e as regras são formas de regulamentação e aceitação dos conflitos entre os diversos seres humanos.
	
	D)  Os conflitos existentes são próprios da natureza humana, isto é, independem da existência de regras ou de normas. 
15
De acordo com alguns autores, os professores precisam ser valorizados por meio de uma formação de qualidade, do reconhecimento social, de salários dignos e compatíveis com a sua função.
 
Assinale a alternativa que contenha consequências ocasionadas pela desvalorização dos professores: 
	
	A)  Corre-se o risco de os professores mudarem de profissão para melhorar as suas condições financeiras.
	
	B)  Corre-se o risco de os professores mudarem de escola ou das disciplinas que lecionam.  
	
	C)  Corre-se o risco de os professores porem em dúvida a sua capacidade de atuação nas suas áreas de atribuições.
	
	D)  Corre-se o risco de os professores se mudarem de cidade em busca de novas oportunidades.
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Como visto no livro da disciplina, a educação tem como uma de suas principais responsabilidades o desenvolvimento humano.
Com base no que você aprendeu, responda: Qual o papel da educação? 
 
Com base no contexto acima, assinale a alternativa correta:  
	
	A)  É flexibilizar o aprendizado para os alunos mais comprometidos com o ensino.
	
	B)  É distribuir o conhecimento através das escolas e nas comunidades. 
	
	C)  É diminuir os conflitos existentes entre alunos e professores nas escolas públicas.
	
	D)  É formar indivíduos críticos e comprometidos com a sociedade. 
17
A análise do mercado é uma etapa de suma importância para a confecção do plano de negócios, uma vez que ela ajudará o empreendedor...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
	
	A) A definir o ponto de equilíbrio financeiro.
	
	B) A conhecer o cliente e suas necessidades.
	
	C) A estabelecer o valor que poderá ser faturado.
	
	D) A conhecer as condições financeiras da concorrência.
18
Para existir o ensino é necessário que exista o sistema de aprendizagem, só assim será possível a transmissão de conhecimentos.
Mas qual seria o conceito de aprendizagem?
 
Assinale a alternativa CORRETA:  
	
	A)  É a maneira de como o professor transmite os seus conhecimentos adquiridos no decorrer de seus estudos. 
	
	B)  É uma das formas mais democráticas de se aprender alguma coisa ou fatos escolares ou do nosso cotidiano. 
	
	C)  É a maneira de como vemos e entendemos as coisas, bem como, do proveito que podemos tirar desse entendimento. 
	
	D)  É apenas o que todos nós temos por obrigação aprender o que é ensinado em sala de aula pelos professores.
19
Como visto no nosso livro de estudos, os professores em formação devem passar por um estágio obrigatório, que está relacionado com as práticas de ensino.
 
Com base nessa afirmação, assinale a alternativa CORRETA: 
	
	A)  É para preparar os professores para a vida cotidiana.
	
	B)  É somente para cumprir as normas legais. 
	
	C)  É para cumprir as metas docentes e curriculares. 
	
	D)  É para preparar os professores para o mercado de trabalho.
20
De acordo com a era atual, o acesso às informações e às fontes de conhecimento já não é uma exclusividade da escola ou das bibliografias existentes.
 
Sendo assim, assinale a alternativa que corresponde às atuais e mais abrangentes fontes de captação e disseminação de informações e conhecimento: 
	
	A)  As atuais fontes das informações e dos conhecimentos estão nas conexões virtuais, denominadas de inovações tecnológicas computadorizadas. 
	
	B)  A fonte está na transferência do conhecimento integral passado para o aprendiz através dos ensinamentos.
	
	C)  As atuais fontes de informações e/ou conhecimentos estão inseridas nas práticas vivenciadas pelos indivíduos na fase estudantil. 
	
	D)  As atuais fontes de informações e conhecimentos estão em todas as partes, basta sabermos decodificar os seus códigos de leitura
Disciplina: A produção do conhecimento no ambiente escolar (16381)
1
O automonitoramento do desempenho das relações interpessoais oportuniza o desenvolvimento de habilidades sociais significativas no campo metacognitivo e afetivo-comportamental.
 
Nesse contexto, analise as sentenças que seguem sobre automonitoria:
 
I – É a capacidade de compreender as suas próprias emoções, pensamentos e comportamentos.
II – As pessoas com essa habilidade têm maior probabilidade de sucesso em circunstâncias complexas.
III – As pessoas com essa habilidade apresentam autoestima e autoconfiança elevadas.
IV – As pessoas com essa habilidade possuem menor controle da impulsividade.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
	
	A) As sentenças I, II e III estão corretas.
	
	B) As sentenças I, II e IV estão corretas.
	
	C) As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
	
	D) As sentenças I, III e IV estão corretas.
2
Sobre o conhecimento a partir dos dois modelos de ciência e seus respectivos paradigmas que influenciaram a educação, analise as afirmativas e associe as colunas:
 
I- Perspectiva Mecanicista.
II- Perspectiva da Totalidade.
 
( ) Acreditava-se que as descrições científicas eram objetivas, isto é, independentes do observador humano e do processo de conhecimento.
( ) O conhecimento científico poderia alcançar a certeza absoluta e final.
( ) Considera que o observador influencia o objeto a ser observado.
( ) Nessa perspectiva o conhecimento científico baseia-se em teorias (pontos de vista) e não em verdades absolutas.
 
Agora assinale a alternativa que possui a sequência correta:
	
	A)  I – II – I - I. 
	
	B)  I – I – II - II. 
	
	C)  II – I – II - II. 
	
	D)  I – II – II - II.
3
Piaget propôs compreender os problemas epistemológicos e ressaltar o papel ativo da criança no desenvolvimento dos saberes.
 
O que ele identificou?  
 
Assinale a alternativa correta:
	
	A)  Identificou que seu desenvolvimento cognitivo vem de um processo de elaboração fundamentalmente baseado na ação da criança, e não na unificação de informações acumuladas. 
	
	B)  Elegeu a adaptação de um organismo ao meio como tendo pouca relevância para condição de estruturação do mundo pela criança. 
	
	C)  Denominou como processos de funcionamento de toda organização não viva, mas materializada. 
	
	D)  Percebeu que é a ação desordenada e não mediada que favorece o conhecimento ativo da criança.
4
Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e compartilhada por ambas. Para que haja comunicação é necessário que o destinatário da informação areceba e a compreenda. A informação simplesmente transmitida, mas não recebida ou compreendida, não foi comunicada.
 
MARCONDES FILHO, C. Para entender a comunicação: contatos antecipados com a nova teoria. São Paulo: Paulus, 2008.
 
Nesse contexto, assinale V para verdadeiro e F para falso acerca das características da comunicação verbal e não verbal:
 
( ) A comunicação verbal depende do domínio da língua.
( ) A comunicação não verbal consiste em posturas, expressões faciais e corporais.
( ) A comunicação não verbal pode se opor à comunicação verbal.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
	
	A) V – F – V.
	
	B) V – V – F.
	
	C) V – V – V.
	
	D) F – V – V.
5
A avaliação é um instrumento de melhoria do ensino e não uma arma contra o aluno. Esta é uma afirmação que vem sendo debatida por muitos educadores, porém na prática ela ainda tem uma característica de exclusão.
 
Sobre os principais debates que envolvem a produção de conhecimento e avaliação, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) A avaliação deixou de ter um caráter reprovador e negativo para ser elemento de reconhecimento das fragilidades e transformadora de potenciais.
( ) É pelo erro que superamos nossos equívocos. Nesse sentido, a escola que produz conhecimento com respeito à individualidade preconiza o erro como um saber em construção.
( ) A avaliação sempre foi e sempre será uma forma de classificar, portanto qualquer outra aplicabilidade desta ação poderá trazer danos ao processo cognitivo do aluno.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	
	A)  F - F - V.
	
	B)  V - V - F. 
	
	C)  F - V - F. 
	
	D)  V - F - V. 
6
Na idade antiga, mais especificamente, na civilização ateniense, o exercício da palavra, assim como a retórica e a polêmica, era valorizado em função da prática da democracia entre iguais, herança que deixada para educação atual. Sobre as contribuições desta época e as práticas que se ressignificaram no atual contexto educativo, analise as sentenças a seguir:
 
I- Valorização da experiência e do conhecimento prévio do aluno enquanto estratégias que se tornaram muito relevantes para o sucesso na aprendizagem do aluno na contemporaneidade.
II- Ensinar a pensar – mais do que ensinar a falar - através de perguntas cujas respostas dependiam de uma análise lógica e não simplesmente da mera retórica.
III- Ensinar a repetir, pois na época os argumentos dos alunos não eram relevantes.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
	
	A)  Somente a sentença II está correta. 
	
	B)  Somente a sentença I está correta.
	
	C)  As sentenças I e II estão corretas. 
	
	D)  As sentenças II e III estão corretas. 
7
Para entender o paradigma atual do conhecimento, há alguns pontos relevantes que fazem a diferença quando o assunto é concepção pedagógica e proposta curricular.
 
Sobre esses dois temas, assinale a alternativa CORRETA:  
	
	A)  A escola existe, para os alunos aprenderem o que nossos antepassados aprenderam, assim daremos continuidade a uma educação efetiva. 
	
	B)  A tecnologia pode substituir a atuação do próprio aluno no processo de aprendizagem. 
	
	C)  Uma proposta curricular que adentra em assuntos transversais corre o risco de perder o foco.
	
	D)  O professor organiza a aprendizagem, avalia os resultados, incentiva a cooperação, estimula a autonomia e o senso de responsabilidade dos estudante. 
8
Sobre a Era das relações e a Era material, assinale a alternativa correta:  
	
	A)  Na Era das relações o conhecimento científico baseava-se em verdades absolutas.
	
	B)  Na Era material, a ciência excluía o pensador de seu pensar, o construtor de sua obra. 
	
	C)  A Era das relações considera que o observador jamais poderia influenciar o objeto a ser observado. 
	
	D)  Na Era material, o conhecimento científico não poderia alcançar a certeza absoluta e final. 
9
As abordagens socioculturais, histórico-culturais ou de estudos transculturais e interculturais oferecem uma nova visão do processo de ensino-aprendizagem. Esse novo olhar da produção do conhecimento levanta críticas a certas limitações das abordagens construtivistas clássicas e ao mesmo tempo propõe caminhos de superação.
 
Sobre as abordagens de cunho sociocultural, analise as sentenças a seguir:
 
I- As pesquisas transculturais e interculturais permitiram uma maior compreensão do papel da cultura nos processos psicológicos e na geração de significações específicas.
II- O desenvolvimento psicológico bem-sucedido ocorre no contexto cultural, deste modo, não se pode ignorar os elementos fundamentais da cultura no ensino-aprendizagem.
III- Alguns autores denominam as abordagens históricas socioculturais como sendo piagetianas, pois se enquadram perfeitamente na teoria da genética epistemológica deste autor.
IV- Há pelo menos quatro perspectivas distintas dessas abordagens, entre estas está aquela que enfoca os processos dialógicos e que, portanto, dá ênfase nos processos discursivos nas relações grupais.
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
	
	A)  As sentenças I e IV estão corretas. 
	
	B)  Somente a sentença III está correta.
	
	C)  As sentenças II e III estão corretas. 
	
	D)  As sentenças I, II e IV estão corretas. 
10
O relacionamento entre professores e alunos tem sido alvo de inúmeras pesquisas nas últimas décadas. O motivo é que a qualidade deste relacionamento influencia direta e indiretamente no desempenho e realização acadêmica dos alunos em diversas maneiras. Além disso, também tem um efeito no comportamento do aluno em sala de aula, tanto no que se refere aos professores quanto aos seus pares. Um aspecto que tem sido evidenciado nas pesquisas é a estabilidade da qualidade da relação professor-aluno ao longo do tempo.
 
Dito isso, analise a seguinte asserção-razão: Se um professor estabelecer um relacionamento conflituoso com um aluno nas séries iniciais, é provável que os professores dos anos escolares seguintes experimentem relacionamentos conflituosos com o mesmo aluno.
 
PORQUE
 
É provável que a estabilidade de relacionamentos conflitantes decorre do modelo de trabalho interno criado pelos estudantes sobre como as relações com os adultos deveriam funcionar.
 
Assinale a alternativa correta: 
	
	A)  As duas afirmações são verdadeiras e estabelecem relação entre si. 
	
	B)  As duas afirmações são verdadeiras, porém não estabelecem relação entre si.
	
	C)  A primeira afirmação é verdadeira, e a segunda afirmação é falsa. 
	
	D)  A primeira afirmação é falsa, e a segunda afirmação é verdadeira. 
11
Os sete princípios da aprendizagem dialógica / Capítulo 3 Um dos sete princípios que possibilitam a ocorrência de uma aprendizagem dialógica é o que chamamos de Diálogo Igualitário. Freire expressa muito bem este princípio ao criar um neologismo bastante intuitivo sobre a relação professor-aluno.
 
Assinale a alternativa que contempla o neologismo freiriano referido acima:  
	
	A)  Dodiscência. 
	
	B)  Educação bancária. 
	
	C)  Amorosidade. 
	
	D)  Gentificação.
12
O conhecimento não é neutro, mas, sim, constituído de fatores que o insere num contexto próprio de uma época.
 
Sobre esses fatores, analise as opções a seguir:
 
I- Modelo de ciência e cultura.
II- Comunicação e relações sociais.
III- Economia e poder aquisitivo.
IV- Religiosidade e relação com divino.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
	
	A)  Somente a opção III está correta.
	
	B)  As opções I e II estão corretas. 
	
	C)  As opções I e VI estão corretas. 
	
	D)  Somente a opção IV está correta. 
13
No ano de 450 a 1400, a percepção de mundo que se aceitava na Europa da idade Média, assim como em continentes, era a Orgânica.
 
Sobre o que inspirava esse conhecimento, analise as sentenças a seguir:
 
I- Relação entre natureza, homem, espírito e matéria.
II- Deus como centro de tudo.
III- O homem como centro do universo.
IV- Distinção entre homem e natureza.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
	
	A)  Somente a sentença III está correta.
	
	B)  As sentenças I e VI estão corretas.C)  Somente a sentença IV está correta. 
	
	D)  As sentenças I e II estão corretas. 
14
Um paradigma não se encerra para dar lugar a outro, é um processo de estudos e entendimentos entrelaçados. Nessa corrente, já se entende que o mundo mental interfere no mundo físico. Mas este conhecimento não surgiu de um dia para o outro.
 
Décadas de estudos, de questionamentos, contribuíram para essa transformação, que se realizou a partir de qual estudioso?
 
Assinale a alternativa correta:  
	
	A)  Descartes, que mudou o mundo com o conhecimento baseado no racionalismo.
	
	B)  Einstein, que derrubou a visão de mundo centrada numa perspectiva fragmentada e mecanicista da ciência moderna, para uma perspectiva de totalidade indivisa. 
	
	C)  Newton, que excluía o pensador de seu pensar, o construtor de sua obra. 
	
	D)  Freud, que trazia a complexidade da psique humana. 
15
Saber formular perguntas pode parecer simples, mas é uma habilidade complexa que exige discernimento e flexibilidade, conforme o conteúdo, a forma e a função da pergunta.
 
Nesse contexto, quanto às formas de perguntas, associe os itens que seguem:
 
I – Abertas.
II – Fechadas.
III – Difusas.
IV – Dirigidas.
 
( ) São caracterizadas por garantirem a fonte de informação desejada.
( ) São caracterizadas por incentivarem indivíduos com habilidades verbais.
( ) São caracterizadas por produzirem maior quantidade de informações.
( ) São caracterizadas por suscitarem respostas objetivas e precisas.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
	
	A) II – III – I – IV.
	
	B) IV – III – I – II.
	
	C) III – II – IV – I.
	
	D) IV – III – II – I.
16
Os espaços sociais e de convivência que passaram a constituir-se nas sociedades contemporâneas exigiram um enfoque mais especializado no diálogo. Esta virada dialógica da sociedade também produziu mudanças nas teorias da aprendizagem.
 
Assinale a alternativa que apresenta uma visão essencial da virada dialógica para o processo de ensino-aprendizagem:  
	
	A)  O conhecimento se consolida primeiramente nas elaborações intrapessoais e é oferecido como produto acabado posteriormente nas interações.
	
	B)  O processo de produção do conhecimento está fundamentado nas bases biológicas evolutivas da cognição do indivíduo. 
	
	C)  A mente, os processos cognitivos e o conhecimento se desenvolvem primariamente na interação social. 
	
	D)  A base da construção da inteligência e conhecimento está na subjetividade do indivíduo, que depois passa a ser intersubjetividade. 
17
A aprendizagem bem-sucedida promove a autoestima do aluno; o fracasso ameaça o aprender e é o primeiro passo para o desinteresse.
 
Sobre as maiores dificuldades na produção do conhecimento quando o problema é desinteresse, analise as sentenças a seguir:
 
I- O aluno com dificuldade muito provavelmente apresentará desinteresse e desistência pelos estudos.
II- O fracasso escolar pode atingir a autoestima, sendo esta a mola-mestra para os impulsos das aprendizagens.
III- O desinteresse acaba levando o aluno não só ao baixo rendimento como também a exclusão, podendo ser até vítima de bulling.
IV- O problema das aprendizagens deve ser tratado com o psicólogo escolar e nada tem a ver com diferentes estratégias em sala.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
	
	A)  Somente a sentença III está correta.
	
	B)  As sentenças II e IV estão corretas. 
	
	C)  As sentenças I, II e III estão corretas. 
	
	D)  Somente a sentença IV está correta. 
18
Reconhecida por seu poder militar e caráter guerreiro, o modelo de educação espartano baseava-se na disciplina rígida, no autoritarismo, no ensino de artes militares e códigos de conduta, no estímulo da competitividade entre os alunos e nas exigências extremas de desempenho.
 
Este modelo de educação se aplicava em qual época?
 
Assinale a alternativa correta:  
	
	A)  Educação atual.
	
	B)  Educação na idade moderna. 
	
	C)  Educação na idade média. 
	
	D)  Educação na antiguidade. 
19
A partir da segunda metade do século XX, algumas abordagens educacionais, fundamentadas em teorias psicológicas específicas, promoveram perspectivas distintas da produção do conhecimento escolar.
 
Na escola de pensamento que se fundamenta em teorias psicológicas da aprendizagem focadas na figura do professor como especialista e modelos adequados e avançados de pensamento e comportamento, podemos afirmar que o conhecimento:
 
Assinale a alternativa correta:  
	
	A)  É fruto de um trabalho interativo entre grupos de aprendizes em sala de aula. 
	
	B)  Independe das interações entre pares de aprendizes, pois já é apresentado pronto e balizado para cada aluno. 
	
	C)  Depende de aspectos individuais dos aprendizes, referenciado pelo desenvolvimento cognitivo dos mesmos.
	
	D)  É organizado pelos discentes mediados por tutorias entre alunos com o mesmo nível de aprendizagem. 
20
A competência para elogiar consiste em um elemento relevante para a obtenção e manutenção da qualidade das relações interpessoais. Essa competência pode ser compreendida como...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase:
	
	A) Uma habilidade eficaz em decodificar, interpretar e responder determinadas mensagens.
	
	B) Um conhecimento aprimorado sobre nossas emoções, pensamentos e comportamentos.
	
	C) Uma habilidade essencial para controlar nossos desempenhos e dos indivíduos com quem convivemos.
	
	D) Um comentário positivo direcionado ao indivíduo, sobre ele mesmo ou algo realizado por ele.
Disciplina: O cotidiano escolar e a ação pedagógica (16383)
1
A Concepção autogestionária possui um ponto de vista relacionado com a participação e interação de todos. Partindo desse pressuposto, que características ela possui em sua totalidade?
 
Analise as sentenças a seguir:
 
I – Possui uma auto-organização, em que as pessoas cumprem suas atribuições e participam de eleições com alternância nas funções.
II – Aceita as normas advindas do sistema de controle, dando ênfase no trabalho individualizado.
III – Possui maior intensidade nas inter-relações do que nas tarefas entregues a cada um.
IV – As decisões são coletivas, através de assembleias, reuniões, tirando todas as formas de autoridade ou de poder.
 
Sobre as sentenças anteriores, assinale a alternativa correta:  
	
	A)  Somente a sentença II está correta. 
	
	B)  Somente as sentenças III e IV estão corretas. 
	
	C)  Somente as sentenças I, III e IV estão corretas. 
	
	D)  Somente a sentença IV está correta.
2
Sabemos que a Lei 9.394/96 possui em seu núcleo o objetivo de construir uma educação voltada à edificação de sujeitos históricos, com identidade, qualificação social e crítica participativa. Com isso, cabe ressaltar que a escola neste movimento é de extrema importância.
 
Fonte: MACHADO, Costa. Constituição Federal Interpretada. 7. ed. Barueri, SP. Manole, 2016 .
 
Assim sendo, como a escola desenvolve este objetivo previsto na LDB? Classifique V para verdadeiro e F para falso:
 
( ) A escola leva a ampliação para o campo da compreensão potencializadora e emancipadora que envolve ações e processos complexos.
( ) A escola busca com o objetivo central da LDB ampliar o desenvolvimento do individualismo e a desconstrução do indivíduo.
( ) A escola leva a ampliação do movimento que determina o desenvolvimento, formação, qualificação e o aprender a aprender.
( ) A escola busca com o objetivo da LDB o desenvolvimento do treinamento, na pretensão da produção de cópias fiéis ao sistema vigente.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
	
	A)  V – V – F – F. 
	
	B)  V – F – F – V.
	
	C)  V – F – V – F. 
	
	D)  F – F – V – F. 
3
A organização e gestão possui quatro concepções que determinam a visão de escola. São elas: Concepção Técnico-Científica; Sócio-Crítica; Autogestionária e Democrático-Participativa. Referente à Concepção Técnico-Científica, ela possui quais características?
 
Classifique V para verdadeiro e F para falso:
 
( ) Ordem planejada das tarefas e funções, observando a divisão do trabalho escolar.
( )Mais interesse junto às pessoas que nas tarefas.
( ) O poder está centralizado na equipe, todos podem dar sua opinião junto às atividades escolares. 
( ) A comunicação é de cima para baixo (linear), com base em normas e regras.
 
Assinale a sequência CORRETA das sentenças:  
	
	A)  V – V – F – F.
	
	B)  V – F – F – V. 
	
	C)  F – V – F – V. 
	
	D)  F – F – V – F. 
4
A LDB 9.349/96, antes de ser aprovada, foi objeto de disputa após a redemocratização do pós-guerra e levou 13 anos para transformar-se em lei. Podemos dizer que ela se tornou um marco para a educação brasileira.
 
Fonte: BRASIL. Lei de Diretrizes e Lei nº 9.394/96. Brasília, DF, de 20 de dezembro de 1996.
 
Assim sendo, assinale V para verdadeiro e F para falso, nas alternativas que caracterizam a LDB:
 
( ) Um fio condutor do ordenamento jurídico relativo à educação.
( ) Documento que reprime os conhecimentos e abre a clonagem do ensino.
( ) Carta Magna da Educação, voltada para construção da identidade do sujeito.
( ) Lei que rege os deveres de cada cidadão, pensando no treinamento.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
	
	A)  V – V – F – V. 
	
	B)  F – V – V – F.
	
	C)  V – F – V – F.
	
	D)  F – F – V – F. 
5
O Brasil teve sua primeira Constituição em 1824, durante o Brasil Império. Em 1988, passamos a ter uma nova Constituição, que inaugurou um novo arcabouço jurídico-institucional no país, determinando ampliações.
 
Que ampliações seriam estas?
 
Analise as sentenças abaixo:
 
I - Ampliação das liberdades civis.
II – Ampliação de garantias individuais.
III – Ampliação dos deveres coletivos.
IV –Ampliação de atividades individuais.
 
Sobre as afirmações acima, assinale a alternativa correta: 
	
	A)  Somente as afirmações I e III estão corretas. 
	
	B)  Somente as afirmações I e II estão corretas. 
	
	C)  Somente a afirmação IV está correta.
	
	D)  Somente a afirmação I está correta. 
6
Na atualidade, a Concepção Democrático-Participativa é vista como uma forma de trabalho junto à equipe gestora como positiva, de acordo com Libâneo (2012), pois delineia muitos dos trabalhos ali desenvolvidos. Junto a isso, classifique V para verdadeiro e F para falso, indicando quais as características desta concepção junto à gestão escolar:
 
FONTE: LIBÂNEO, J. C.; OLIVEIRA, J. F.; TOSCHI, M. S. Educação Escolar: políticas, estrutura e organização. 10. ed. rev. e ampl. São Paulo: Cortez, 2012. (Coleção docência em formação: saberes pedagógicos/coordenação Selam Garrido Pimenta).
 
( ) A participação é efetiva da gestão, através do planejamento, organização.
( ) A participação fica restrita ao trabalho desenvolvido pelo gestor e equipe.
( ) A participação nas decisões é efetiva, principalmente relativa à direção e avaliação.
( ) A participação é realizada pelo gestor, sem a participação dos professores.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
	
	A)  V – V – F – V.
	
	B)  F – V – V – F. 
	
	C)  F – F – V – F. 
	
	D)  V – F – V – F. 
7
A Matriz SWOT é utilizada pelas organizações a fim de potencializar suas forças, eliminar as fraquezas, reduzir as ameaças e aproveitar as oportunidades. Sobre os itens que compõe a Matriz SWOT, analise as sentenças abaixo:
I – As FORÇAS são as características da organização que a fortalecem, são vantagens competitivas.
II – As FRAQUEZAS são os aspectos externos que representam riscos à organização.
III – As OPORTUNIDADES são aspectos externos positivos que promovem melhorias na organização.
IV – As AMEAÇAS são as fragilidades da organização, suas desvantagens.
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta:
	
	A) As sentenças I, II e III estão corretas.
	
	B) As sentenças I e III estão corretas.
	
	C) As sentenças I, II e IV estão corretas.
	
	D) As sentenças II e IV estão corretas.
8
A escola é um espaço em que são desenvolvidos vários trabalhos pedagógicos mas que para sua funcionalidade faz-se necessário também caminhar ao lado do setor administrativo. Com isso buscamos manter uma gestão que traga em seu arcabouço normas, diretrizes e estrutura organizacional.
 
Referente às ações, de que estamos falando, classifique V para verdadeiro e F para falso, as sentenças abaixo:
 
( ) Ações que assegurem a racionalização do uso dos recursos humanos.
( ) Ações que assegurem o direto dos diretores e seus auxiliares imediatos.
( ) Ações que assegurem a coordenação e acompanhamento dos trabalhos.
( ) Ações que assegurem recursos materiais , intelectuais e financeiros.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
	
	A)  F – V – F – V.
	
	B)  F – F – V – F. 
	
	C)  V – F – V – V. 
	
	D)  V – V – F – V. 
9
A Educação passou e passa por diversas mudanças relativas às tendências pedagógicas. Uma delas é relacionada à Concepção Sócio-Crítica, que possui um sistema que acrescenta pessoas considerando o caráter propositado de suas ações e as interações sociais.
 
Dito isso, que características podemos delinear nesta concepção, analisando as sentenças abaixo?
 
I - Todos possuem voz na tomada de decisões.
II - Existe deliberação de ações de maneira democrática.
III - Possui rígido sistema de normas, regras, controle das atividades.
IV - Possui o contexto político voltado às formas democráticas.
 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta: 
	
	A)  Somente a sentença III está correta.
	
	B)  Somente a sentença I está correta. 
	
	C)  Somente as sentenças I, II e III estão corretas. 
	
	D)  Somente as sentenças I, II e IV estão corretas. 
10
A educação possui “um conceito amplo e faz com que seja essencial o pleno desenvolvimento humano, como pressuposto básico ao reconhecimento dos direitos, dos deveres, das responsabilidades, em todos os setores, perante qualquer ordem social estabelecida, buscando sua cidadania”. 
 
Fonte: MACHADO, Costa. Constituição Federal Interpretada. 7ª ed. Barueri, SP. Manole, 2016 .
 
Frente a esta citação, classifique V para verdadeiro e F para Falso:
 
( ) São os meios para a busca da instrumentalização dos direitos e deveres , das obrigações, das garantias dadas pela Constituição.
( ) A educação e a cidadania são garantias atribuídas pelos Poderes Executivo, Legislativo e Judiciário, entre tantas outras coisas.
( ) São meios para a manutenção dos direitos políticos de uma minoria , na qual pode-se manter uma ordem social.
( ) A educação e a cidadania são elementos constitutivos de um documento que estabelece a identidade de um Estado Democrático.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
	
	A)  F – V – V – F. 
	
	B)  V – V – F – V. 
	
	C)  V – F – F – V.
	
	D)  F – F – V – F.
11
Toda escola possui em sua base papéis que são divididos com os membros formadores desta instituição. Com isso, cada profissional, realizando sua função tanto individual como coletiva, estará buscado uma visão conjunta em todos os aspectos presentes no Projeto Político Pedagógico da Escola.
 
Assim sendo, verificamos que a busca permanente pela qualidade e melhoria contínua da educação perpassa por alguns desafios. Quais são eles?
 
I – Os desafios de padrões de desempenho e competência.
II – Os desafios que norteiem e orientem o desenvolvimento educacional.
III – Os desafios oriundos da escola ser melhor que os profissionais que ali atuam.
IV – Os desafios estão assentados no ensino sem padrões de competência.
 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta:  
	
	A)  Somente a sentença IV está correta.
	
	B)  Somente a sentença III está correta. 
	
	C)  Somente as sentenças III e IV estão corretas. 
	
	D)  Somente as sentenças I e II estão corretas. 
12
O planejamento consiste em uma atividade de previsão da ação a ser realizada, implicando definições de necessidades a atender, objetivos a atingir dentro das possibilidades, procedimentos e recursos a serem empregados, tempo de execução e formas de avaliação.
 
LIBÂNEO, José Carlos. Organização e gestão da escola: teoria e prática. Goiânia: Alternativa, 2001.
 
Nesse sentido, analise as afirmações que seguem e assinale V paraverdadeiro e F para falso:
 
( ) Planejar ajuda a concretizar aquilo que se almeja.
( ) Planejar implica em reconhecer a atual realidade e identificar as possibilidades de melhoria.
( ) Planejar é estabelecer as ações que serão executadas.
( ) Planejar é um processo de tomada de decisões.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	
	A) V – V – V – F.
	
	B) V – V – F – V.
	
	C) V – F – V – V.
	
	D) V – V – V – V.
13
A ambição é natural do ser humano, pois sempre estamos em busca de algo melhor, desejando novas conquistas. Queremos realizar muitas coisas, porém encontramos dificuldades para escolher o que fazer primeiro e/ou como fazer o que queremos. Para auxiliar nessas escolhas, podemos utilizar a ferramenta do planejamento pessoal.
 
Sabendo disso, assinale a alternativa que apresenta etapas de um planejamento pessoal: 
	
	A) Estabelecer os objetivos, conhecer os limites/recursos disponíveis, manter-se motivado e desconsiderar os riscos.
	
	B) Estabelecer os objetivos, conhecer os limites/recursos disponíveis, aguardar as oportunidades e manter-se motivado.
	
	C) Estabelecer os objetivos, organizar-se, conhecer os limites/recursos disponíveis e revisar o planejamento.
	
	D) Estabelecer os objetivos, organizar-se, conhecer os limites, aguardar as oportunidades e revisar o planejamento.
14
Na estrutura escolar, nós encontramos diversos organismos que auxiliam no desenvolvimento dos trabalhos tanto pedagógicos quanto administrativos. Relacionado ao setor administrativo, encontramos os Conselhos Escolares que desenvolvem ações na instituição escolar. Estas ações são de elevada importância para o bom funcionamento da escola.
 
Relativo às atribuições ou ações empreendidas pelos Conselhos Escolares, podemos afirmar que eles realizam que tipo de ação?
 
Classifique V para verdadeiro e F para falso:
 
( ) As atribuições são: coordenar o processo de discussão, elaboração ou alteração do Regimento Escolar.
( ) Manter as ações em sigilo, sem a participação dos membros da escola, sejam professores ou alunos.
( ) Promover relações pedagógicas que determinem o respeito ao saber do aluno, valorizando a cultura da comunidade.
( ) Manter a elaboração do calendário educacional voltado somente para os interesses do quadro administrativo, sem participação dos professores.
 
Assinale a sequência CORRETA das alternativas: 
	
	A)  V – F – V – F. 
	
	B)  F – F – V – F. 
	
	C)  V – V – F – V. 
	
	D)  F – V – F – V.
15
Vários são os órgãos que compõe o sistema educacional brasileiro. Sua composição é vista como uma engrenagem que vem trabalhando para o funcionamento do sistema educacional. Desta forma, podemos determinar que a escola seja uma destas engrenagens, que necessita de instrumentos para seu funcionamento e organização.
 
Referente aos instrumentos que auxiliam este movimento, assinale V para verdadeiro e F para falso:
 
( ) Os instrumentos para o ordenamento dos trabalhos educacionais perpassam pelas leis.
( ) As ementas constitucionais representam a base dos trabalhos educacionais propostos pelo corpo docente da escola.
( ) O Projeto Político Pedagógico auxilia na linha filosófica que a escola constrói juntamente com a comunidade escolar.
( ) A escola com seus profissionais é a chave mestra no processo de desenvolvimento crítico do ensino.
 
Assinale a sequência CORRETA: 
	
	A)  F – V – F – V. 
	
	B)  V – F – V – V. 
	
	C)  F – F – V – F. 
	
	D)  V – V – F – V.
16
Para que a escola possa realizar um trabalho pedagógico com eficiência, necessita de organização e gestão escolar.
 
Assim sendo, classifique com V para verdadeiro e F para falso nas sentenças a seguir, conceituando as palavras organização e gestão:
 
( ) A organização é um movimento em que são estruturadas, ordenadas e planejadas ações para que sejam dadas possibilidades de serem realizadas.
( ) A gestão é um movimento em que o gestor empenha-se em realizar seus objetivos anulando a participação de outros membros nesta ação.
( ) A organização é uma ação desenvolvida para ser exercida pela administração e voltada aos interesses basicamente gerenciais.
( ) A gestão é uma atividade voltada para a mobilização de todos os membros, buscando meios para alcançar os objetivos propostos na organização.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A)  F – V - F – V. 
	
	B)  V – V – F – V.
	
	C)  V – F – F – V. 
	
	D)  F – F – V – F. 
17
A Matriz SWOT é uma importante ferramenta de planejamento, sendo composta por quatro itens de análise do ambiente interno e externo. Diante disso, assinale a alternativa que apresenta os possíveis aspectos identificados pela ferramenta citada: 
	
	A) Resultados obtidos, dificuldades, boas práticas e desafios.
	
	B) Deficiências, grade de sucessos, áreas de foco e metas.
	
	C) Pontos fortes, pontos fracos, oportunidades e ameaças.
	
	D) Missão, valores, resultados esperados e competências.
18
Sabemos que a escola passou e passa por diversas tendências pedagógicas. Uma delas é a Tendência Liberal Renovada Progressista, que possui o aluno e seus interesses em primeiro lugar, em que suas experiências são levadas a sério neste processo. Com isso, encontramos diversos educadores, dentre eles temos Maria Montessori com seu Método Montessori, que possui seis pilares educacionais. Indique quais são estes seis pilares:
 
Fonte: LIBÃNEO, J. C. Democratização da Escola Pública: a pedagogia crítico-social dos conteúdos. 9 ed. Edições Loiola. São Paulo, 1990.
 
I – Autoeducação; Educação como Ciência; Educação Cósmica; Ambiente Preparado; Adulto Preparado; Criança Equilibrada.
II – Criança e visão; Criança e organização; Do caos a ordem; Criança e as partes educativas; Criança e a brincadeira; Criança e a individualidade.
III – A criança e as tarefas; O estimulo e o pensar; Experiências e o individualismo; Democracia e os espaços educativos; Indivíduo e Coletividade; Reconstrução do objeto de estudo.
IV – Movimento e espaço; Criança e objeto; Educação e construção; Experiências cotidianas; Organizar-se em partes; estímulos e respostas.
 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta:  
	
	A)  Somente a alternativa IV está correta.
	
	B)  Somente a alternativa I está correta. 
	
	C)  Somente a alternativa III está correta. 
	
	D)  Somente a alternativa II está correta. 
19
Diante do cotidiano escolar, encontramos diversas situações, muitas delas negativas, outras positivas. Isso ocorre pelo fato de estarmos tratando com seres humanos, que possuem suas posições frente a diversas situações e ideias. Com isso, a escola precisa, em sua estrutura pedagógica, construir propostas que tenham como foco a busca por ações que auxiliem na causa dos conflitos ali apresentados. Para tanto, o que este movimento requer de todos os profissionais?
 
( ) Requer uma perspectiva de compreensão do cotidiano escolar, com análise das situações de conflito.
( ) Requer resolução imediata, para que o mesmo não venha a ocorrer mais, sem verificar a real situação.
( ) Requer descobrir quem são os culpados e atribuir a eles a responsabilidade pelo ocorrido, já que vem de famílias desestruturadas.
( ) Requer do professor puxar os fios que se entrelaçam e identificar as possibilidades de ampliação e compreensão do problema.
 
Assinale a sequência CORRETA das sentenças: 
	
	A)  V – F – F – V. 
	
	B)  F –V – F – V.
	
	C)  F – F – V – F. 
	
	D)  V – V – F – V. 
20
A escola é um espaço que auxilia no desenvolvimento do ato educativo e esta ação não é de responsabilidade somente dos profissionais da educação, mas de pais e responsáveis.
 
A partir disso responda: como o ato de educar pode ser entendido além da sala de aula?
 
Analise as sentenças abaixo:
 
I – O ato de educar envolve atitudes relacionadas ao outro, no atendimento aos pais.
II – O ato de educar envolve o brincar, o saber ouvir, o saber falar e compreender o outro.
III – O ato de educar envolve atos de discriminação, homofobia, xenofobia e bullying.
IV – O ato de educar envolve ações de autoritarismo, indisciplina,agressões verbais.
 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta:  
	
	A)  Somente a sentença IV está correta. 
	
	B)  Somente as sentenças I e II estão corretas. 
	
	C)  Somente as sentenças III e IV estão corretas. 
	
	D)  Somente a sentença II está correta.
Tecnologias da Informação e Comunicação Aplicadas à Educação (18826)
1
Seguindo o trecho descrito no capítulo 3, sobre o sétimo passo do PEP, temos que seu foco é o plano de ação, a construção do caminho que será seguido para alcançar os resultados esperados. Onde, então, este plano de ação é oriundo do planejamento que vinha sendo realizado anteriormente.
 
Como pode ser compreendido e conceituado o plano de ação? Assinale a alternativa correta:  
	
	A)  No qual o plano de ação é o local no qual anualmente é escolhido o presidente da ação e o conjunto de ações, prazos, responsáveis, e recursos para concretização da resolução dos problemas.
	
	B)  Como sendo o local no qual estará armazenado o conjunto de ações, prazos, responsáveis, e recursos para concretização da resolução dos problemas. 
	
	C)  Onde o plano de ação é o local no qual estará armazenado o conjunto de prazos, somente, e o guia de responsáveis da resolução dos problemas. 
	
	D)  Como sendo o local no qual estará a avaliação feita do processo somente, não compartilhando o conjunto de ações, prazos, responsáveis, e recursos para concretização da resolução dos problemas. 
2
Para que haja uma comunicação, é necessária a presença de alguns elementos, tais como: destino ou destinatário, emissor ou fonte, canal de comunicação, entre outros.
 
Diante disso, assinale a alternativa correta sobre o processo de comunicação:
	
	A) A informação transmitida foi comunicada, mesmo não sendo recebida ou compreendida.
	
	B) O que importa é transmitir a informação e comunicar, pois não há necessidade que a outra pessoa entenda.
	
	C) Comunicação é o processo de transmissão de informação de uma pessoa para outra e entendida pelo emissor.
	
	D) Para que haja comunicação é necessário que o destinatário da informação a receba e a compreenda.
3
As Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) estão presentes no contexto do desenvolvimento tecnológico da humanidade, contribuindo no avanço de inovações e na melhoria das condições de vida das pessoas.
 
Assim, em relação à história do desenvolvimento das TICs no contexto mundial, em que lugar a tecnologia, ainda que não com esse nome, começa a ser desenvolvida? E qual o marco desta descoberta?
 
Assinale a alternativa correta: 
	
	A)  O interesse pela tecnologia tem início no Brasil, berço da civilização e das descobertas, com Tales de Mileto, em 800 a.C., quando descobriu a eletricidade em seus experimentos com o atrito do âmbar na pele de carneiros (CURY; CAPOBIANCO, 2011).
	
	B)  O interesse pela tecnologia tem início no Oriente Médio, berço da civilização e das descobertas, com Tales de Mileto, em 800 a.C., quando descobriu a eletricidade em seus experimentos com o atrito do âmbar na pele de carneiros (CURY; CAPOBIANCO, 2011). 
	
	C)  O interesse pela tecnologia tem início na Grécia antiga, berço da civilização e das descobertas, com Tales de Mileto, em 700 a.C., quando descobriu a eletricidade em seus experimentos com o atrito do âmbar na pele de carneiros (CURY; CAPOBIANCO, 2011). 
	
	D)  O interesse pela tecnologia tem início no Império Romano, berço da civilização e das descobertas, com Galileu Galilei, em 200 d.C., quando descobriu a eletricidade em seus experimentos com o atrito do âmbar na pele de carneiros (CURY; CAPOBIANCO, 2011). 
4
Atualmente temos um sistema que ainda não possibilita totalmente a utilização das tecnologias para a aprendizagem em sala de aula, resultando em um processo de exclusão digital. Deixando de lado que, no contexto da escola, a atuação das TICs vai ao encontro do desenvolvimento de habilidades ligadas ao espaço cognitivo que a tecnologia pode proporcionar.
 
De que forma as TICs podem complementar o ensino e outros instrumentos de aprendizagem? Assinale a alternativa correta: 
	
	A)  As TICs não conseguem ampliar os conteúdos presentes em livros, revistas etc. Pois não são ferramentas que ampliam o conhecimento.
	
	B)  As TICs podem complementar os conteúdos presentes em livros, revistas etc. São ferramentas que ampliam o conhecimento. 
	
	C)  As TICs não podem complementar os conteúdos presentes em livros, revistas etc. São ferramentas que diminuem o conhecimento. 
	
	D)  As TICs podem complementar os conteúdos presentes em sites, redes sociais etc. São ferramentas que ampliam o ensino. 
5
A programação neurolinguística (PNL) faz com que todos tenham uma predominância sensorial, ou seja, interpreta-se o mundo de forma mais visual, auditiva ou sinestésica. Embora todos tenham os sistemas visual, auditivo e sinestésico, é comum que um deles seja mais desenvolvido que os outros e que isso influencie na forma de aprender sobre os mais diversos temas.
 
Diante disso, analise e associe os itens que seguem:
 
I – Estilo de aprendizagem visual.
II – Estilo de aprendizagem auditiva.
III – Estilo de aprendizagem sinestésica.
 
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem fazem uso de imagens para obter e reter as informações.
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem captam melhor as informações fazendo ou executando.
( ) As pessoas com este estilo de aprendizagem captam e retêm melhor as informações ouvindo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
	
	A) II – III – I.
	
	B) I – II – III.
	
	C) I – III – II.
	
	D) III – I – II.
6
Em relação ao período monárquico, o Ensino Superior foi valorizado e a educação básica deixada de lado. Isso ocorre devido à necessidade de pessoas capacitadas para ocupar cargos administrativos existentes na época, em um contexto de Brasil Monárquico. Dessa forma, o ensino ainda possuía um caráter elitista, que preparava os alunos para o ingresso no Ensino Superior, destacando-se algumas reformas que ocorreram, como a Reforma de Benjamin Constant, e o avanço de algumas correntes pedagógicas.
 
Em relação à Reforma de Benjamin Constant, qual sua orientação cientificista e pragmática?
 
Assinale a alternativa correta:  
	
	A)  Orientada pelo Positivismo. 
	
	B)  Orientada pelo Diálogo. 
	
	C)   Orientada pelo Modernismo.
	
	D)  Orientada pelo Liberalismo. 
7
O ensino e a aprendizagem são elementos fundamentais para a construção do conhecimento, pois podem se concretizar em ambientes de aprendizagem, sejam estes presenciais ou à distância (EAD) (GUIMARÃES, 2007), através do desenvolvimento das TICs.
 
Pensando nisto, como são constituídas as TICs? E quais períodos (décadas) em que se tem uma maior difusão? Assinale verdadeiro (V) ou falso (F) para as respostas a seguir:
 
( ) São constituídas por um grupo de tecnologias e recursos tecnológicos desenvolvidos ao longo do tempo pela humanidade.
 
( ) Tais tecnologias possibilitaram outros modos de transmissão da informação e comunicação, principalmente depois da década de 1970, com a Terceira Revolução Industrial, e da década de 1990, com os avanços da internet.
 
( ) Não são constituídas por um grupo de tecnologias e recursos tecnológicos. E desse modo, as tecnologias não possibilitaram outros modos de transmissão da informação e comunicação.
 
( ) Essas tecnologias possibilitaram outros modos de transmissão da informação e comunicação, principalmente depois da década de 1990, com a Terceira Revolução Industrial, e da década de 2000, com os avanços das redes sociais.
 
Assinale a alternativa com a sequência correta:  
	
	A)  F-V-F-F 
	
	B)  V-V-F-F 
	
	C)  V-V-V-F 
	
	D)  F-F-V-F
8
No período colonial, a educação superior na colônia não existia, pois, geralmente, os filhos de famílias da classe dominante iam estudar na Europa (RIBEIRO, 1993).
 
Este cenário muda a partir de qual acontecimento?
 
Assinale a alternativa correta:  
	
	A)  Após a vinda da família real para o Brasil, têm-se algumas mudanças no contexto educacional, como a criação de: academiasmilitares; academia da Marinha; cursos de Ensino Superior na área da Medicina; Jardim Botânico; museus; biblioteca pública e da imprensa. 
	
	B)   Após a visita da realeza inglesa ao Brasil, têm-se algumas mudanças no contexto educacional, como a criação de: academias militares; academia da Marinha; cursos de Ensino Superior na área da Medicina; Jardim Botânico; museus; biblioteca pública e da imprensa. 
	
	C)   Após a vinda da família real para o Brasil, embora tenha sido uma mudança relevante, não houve mudanças no contexto educacional, apenas a vinda de cursos de Ensino Superior na área da Medicina. 
	
	D)  Após a vinda da família real para o Brasil, têm-se algumas mudanças no contexto educacional, como a criação de: cursos de Ensino Superior na área da Medicina; Jornalismo, e Direito somente.
9
Em relação ao conceito de educabilidade, este é oriundo da aproximação entre as questões antropológicas e os temas da educação. Pois é direcionado a projetos educativos e antropológicos.
 
Segundo Carvalho (1994), como a educabilidade é conceituada?
 
Assinale a alternativa correta:  
	
	A) A educabilidade pode ser compreendida como a capacidade de cada um em estar em desenvolvimento das próprias disposições cognitivas em relação à educação (CARVALHO, 1994). 
	
	B)  A educabilidade pode ser compreendida como a capacidade natural de desenvolvimento das próprias disposições humanas em relação à educação (CARVALHO, 1994).
	
	C)  A educabilidade pode ser compreendida como a capacidade artificial de desenvolvimento das próprias disposições sub-humanas em relação à educação (CARVALHO, 1994).
	
	D)  A educabilidade pode ser compreendida como a capacidade adquirida de desenvolvimento das próprias disposições humanas em relação à aprendizagem (CARVALHO, 1994). 
10
Vivemos a “Era da Informação”, e ao utilizar essas ferramentas na escola ou em outros ambientes de criação, elas carregam o intuito socioeducacional da formação de cidadãos e da alfabetização digital.
 
Dessa forma, as novas linguagens digitais contribuem para o ofício de educar, facilitando a teoria e a prática do processo educacional. Em relação ao conceito de informação como é representada segundo Messias (2005), considere as alternativas em verdadeiras (V) ou falsas (F):
 
( ) A informação é representada como recurso que movimenta a economia global, sendo o principal elemento de produção das sociedades desenvolvidas.
 
( ) A informação é representada por duas formas, uma delas está na utilização, pelo homem/sujeito, da informação como forma de comunicar-se e relacionar-se em sociedade.
 
( ) A segunda forma está relacionada ao conteúdo ou mensagem que a informação passa, aliando o seu conteúdo à forma pela qual ela será repassada.
 
( ) A fonte de renda e poder não é mais representada pela moeda, mas pela quantidade de informação acumulada, organizada e transformada em valor monetário.
 
Assinale a alternativa com a sequência correta:  
	
	A)  V-V-V-V. 
	
	B)  V-F-F-V. 
	
	C)  F-F-V-V.
	
	D)  V-V-V-F. 
11
Quando surge o movimento de cunho pedagógico a “Escola Nova”, temos, pela primeira vez, educadores de profissão que denunciam o analfabetismo e outros problemas da educação. O Escolanovismo vai buscar na Europa suas origens, onde, já no século anterior, uma sociedade industrializada se preocupava com a individualidade do aluno.
 
Assim, no Brasil, os pioneiros da Escola Nova defendem quais princípios de educação? Sinalize as alternativas Verdadeiras (V) e Falsas (F):
 
( ) Os pioneiros defendem o ensino leigo, universal, gratuito e obrigatório.
 
( ) Defendiam a reorganização escolar.
 
( ) Não promoviam o questionamento do capitalismo dependente, pois enfatizavam a importância do Estado.
 
( ) Com a defesa do ensino não leigo, para filhos da classe alta, pago e obrigatório, a reorganização do sistema escolar sem o questionamento do capitalismo dependente.
 
Assinale a alternativa com a sequência correta:  
	
	A)   V-V-V-F. 
	
	B)  F-V-F-V. 
	
	C)  F-F-V-V. 
	
	D)  V-V-V-V.
12
Trazendo o contexto do período colonial, a sociedade possuía uma estrutura latifundiária, escravocrata e aristocrática, com uma economia agrícola. Reflete-se na educação o sentido da sociedade presente nessa época, no qual não se necessitava de pessoas que tivessem alguma instrução intelectual, pois era necessário prevalecer a submissão.
 
Desse modo, quais são os agentes que difundem esses processos de educação? Marque verdadeiro (V) ou falso (F):
 
( ) Os índios, que instituem, a partir da humanização dos jesuítas, as exigências locais, recrutando fiéis e servos.
 
( ) Os jesuítas, que instituem, a partir da catequização dos índios, as exigências dominantes, recrutando fiéis e servos.
 
( ) Os professores, que instituem, a partir da difusão do conhecimento aos índios, as exigências dominantes, recrutando fiéis e servos.
 
( ) Não havia um agente único neste primeiro período. 
	
	A)  F-F-F-V.
	
	B)  V-F-F-F. 
	
	C)  F-V-F-F. 
	
	D)  V-V-F-F. 
13
As Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) são constituídas por um grupo de tecnologias e recursos tecnológicos desenvolvidos ao longo do tempo pela humanidade. Esses recursos possibilitaram o desenvolvimento de outros modos de transmissão da informação e comunicação, após a década de 1970, e nos anos 1990 com a Terceira Revolução Industrial e os avanços da internet.
 
A partir dessa perspectiva, pensando o uso das TICs no Brasil, que cenário temos atualmente?
 
Assinale a alternativa correta:  
	
	A)  Nenhuma das alternativas anteriores possui uma resposta concisa.
	
	B)  Temos um cenário que não possui deficiências, mas ainda não foram descobertas as competências para a utilização das TICs nas escolas. 
	
	C)  O cenário atual é muito favorável ao uso das TICs, pois todas as escolas possuem laboratórios de ponta e professores capacitados. 
	
	D)  Temos um cenário que possui deficiências, pois ainda precisam ser melhoradas algumas competências relacionadas com a utilização das TICs nas escolas.
14
Pense sobre o contexto da educação e o sistema escolar no Brasil, que são constituídos a partir de reflexos micro e macropolíticos, tendo aspectos a se considerar relevantes quando pensamos sobre as bases epistemológicas que fundamentam o que hoje entendemos como educação.
 
Em que período temos o início do processo de constituição do sistema escolar no Brasil?
 
Assinale a alternativa correta:  
	
	A)  A educação no Brasil tem início no período pós-colonial, com características iluministas, frutos da cultura europeia. 
	
	B)  A educação no Brasil tem início no período ditatorial, com características militares. 
	
	C)  A educação no Brasil tem início no período colonial, com características medievais, frutos da cultura europeia. 
	
	D)  A educação no Brasil tem início no período da redemocratização, com características modernas, frutos da cultura americana.
15
A programação neurolinguística é capaz de compreender a estrutura da experiência interna do homem por meio de visualizações, sons e sensações, permitindo observar e avaliar como os indivíduos processam, a nível neurológico, as informações e seus consequentes efeitos nos comportamentos e sentimentos.
 
Sobre as formas de interação com o ambiente, de acordo com a predominância sensorial, assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmativas que seguem:
 
( ) Visual: verifica sempre o que está acontecendo ao seu redor, notando cores e formas.
( ) Auditivo: presta atenção no que está sendo dito a sua volta e não parece consciente das modificações no plano visual.
( ) Sinestésico: é focado em si e é bastante consciente do clima que o circunda, não parecendo ciente da atividade visual.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
	
	A) V – V – V.
	
	B) V – V – F.
	
	C) V – F – V.
	
	D) F – V – V.
16
A tecnologia subsidia, na área da ciência, diversos estudos e pesquisas que possuem resultados de grande valia à humanidade, melhorando a qualidade de vida das pessoas. Por exemplo: as pesquisas para a busca da curada AIDS com coquetéis de remédios; a máquina a vapor que revolucionou a indústria; as redes de computadores e a internet.
 
Com isso, complete a frase: A ciência pode ser entendida como....
 
Assinale a alternativa correta: 
	
	A)  ... a necessidade de conhecer as coisas do universo, pois não é possível descobrir como é constituído o mundo. 
	
	B)   ... a necessidade, em partes, de conhecer as coisas do Brasil e de descobrir como é constituído o mundo.
	
	C)  ... a necessidade de conhecer as coisas do mundo e de descobrir como é constituído o universo.
	
	D)  ... a necessidade de conhecer as coisas do universo e de descobrir como é constituído o mundo.  
17
A programação neurolinguística (PNL) é uma ferramenta educacional, não uma forma de terapia. Ensina-se às pessoas algumas coisas sobre como seus cérebros funcionam e elas usam essa informação para se desenvolver.
 
Sobre a programação neurolinguística (PNL), analise a seguinte asserção-razão:
 
A programação neurolinguística (PNL) imprime sua personalidade e seu estilo a tudo que é feito, por meio do processamento de imagens, sons e sensações registrados internamente.
 
PORQUE
 
Todos possuem os sistemas visual, auditivo e sinestésico, sendo comum que um deles seja mais desenvolvido do que os outros, tornando-se uma predominância sensorial.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
	
	A) A primeira afirmativa é verdadeira, e a segunda afirmativa é falsa.
	
	B) As duas afirmativas são verdadeiras, e a segunda é uma consequência da primeira.
	
	C) As duas afirmativas são falsas.
	
	D) A primeira afirmativa é falsa, e a segunda afirmativa é verdadeira.
18
No contexto dos avanços e mudanças em relação ao modo de vida e de nos relacionarmos com as tecnologias, temos também a mudança no papel do professor em sala de aula, que, a fim de acompanhar esses novos cenários, traz um novo paradigma para a prática pedagógica, como reflete Morais (2005).
Escolha a frase que possa completar a afirmação a seguir:
 
Para que esse processo aconteça são necessárias algumas mudanças de atitudes pedagógicas, tais como, a promoção da reflexão...
 
Assinale a alternativa correta: 
	
	A)  ... compartilhada com os alunos, em que o professor toma outra posição no processo de ensino e aprendizagem, buscando uma atuação dialógica e priorizando a participação e a interação entre docente e estudantes. 
	
	B)  ... individual com os alunos, em que o professor não deixa sua posição no processo de ensino e aprendizagem, buscando uma atuação dialógica e priorizando a individualização de docente e estudantes. 
	
	C) ... compartilhada com os docentes somente, para não deixar sua posição no processo de ensino e aprendizagem, buscando uma atuação dialógica e priorizando a participação e a interação entre docente e estudantes. 
	
	D) ... não compartilhada com os alunos, visto o papel central do professor no processo de ensino e aprendizagem, buscando uma atuação dialógica e priorizando a participação e a interação entre docente e estudantes.
19
O computador Lisa foi revolucionário no sentido de possuir mouse, já que antes não havia outro computador com esse atributo. Esse computador demonstrou a praticidade esperada e projetada por um dos inventores mais dinâmicos do nosso tempo, e, sem dúvida, mostrou-se como uma inovação pioneira na área das tecnologias.
 
Quem foi o inventor desta tecnologia? Assinale a alternativa correta: 
	
	A)  O inventor foi Steve Jobs. 
	
	B)  O inventor foi Eduardo Saverin.
	
	C)  O inventor foi Bill Gates. 
	
	D)  O inventor foi Leonardo da Vinci. 
20
Em relação ao trecho contido no capítulo 3 sobre a formação, temos que: “O modelo de formação é colocado em jogo, necessitando de novas metodologias e o uso de tecnologia. Visto que essa demanda é das instituições de Ensino Superior, necessitando transformar a forma de ensino dos professores, modificando o modelo que ainda persiste”.
 
Desse modo, podemos diferenciar a formação de professores em dois níveis, que são?
 
Assinale a alternativa correta:  
	
	A)  Formação inicial e formação continuada. 
	
	B)  Formação inicial e cursos de aperfeiçoamento. 
	
	C)  Formação inicial e cursos de idiomas.
	
	D)  Único tipo de formação considerada é a inicial, em cursos de graduação.
Disciplina: Ambientes e Comunidades Virtuais de Aprendizagem (18827)
1
A aprendizagem colaborativa trabalha a construção social do conhecimento, sendo que este é construído a partir das interações e das colaborações entre os envolvidos.
 
Com base nos conceitos de aprendizagem colaborativa, selecione a sentença CORRETA: 
	
	A)  Para a aprendizagem colaborativa é necessário um ambiente que possibilite a interação entre alunos e professores.
	
	B) O envolvimento social dos indivíduos na construção do conhecimento deve ser baseado em ambientes virtuais de aprendizagem. 
	
	C) O professor é o centro da turma, o foco está nos alunos.
	
	D)  O professor deve ser o foco das propostas pedagógicas.
2
As tecnologias que originaram a geração atual da educação a distância e que possibilitam o desenvolvimento dos modernos ambientes virtuais de ensino e aprendizagem permitem a operacionalização digital de contextos em que grupos de pessoas têm o mesmo objetivo em comum, o de construir o aprendizado, possibilitando o que chamamos de aprendizagem colaborativa.
 
Com base no conceito de aprendizagem colaborativa, assinale a opção CORRETA: 
	
	A)  Na aprendizagem colaborativa o aluno protagoniza seu processo de aprendizagem. 
	
	B)  Na aprendizagem colaborativa o foco está no papel do professor.
	
	C)  Na aprendizagem colaborativa a construção do conhecimento é individual. 
	
	D)  A aprendizagem colaborativa só é possível com o uso da internet. 
3
No meio EAD, diversas abordagens metodológicas balizam a implantação de cursos a distância nas instituições de ensino. Estas abordagens são baseadas em pressupostos teóricos das escolas pedagógicas, trazendo o embasamento necessário para a operacionalização de um ambiente educacional a distância. Analise a seguinte frase: “Uma destas abordagens diz respeito à capacidade do docente de identificar, disponibilizar e garantir o uso de materiais coerentes sobre o assunto estudado”.
 
Com base nos conceitos das abordagens metodológicas, selecione a alternativa que corresponde com a frase citada:  
	
	A)  Autonomia. 
	
	B)  Mediação. 
	
	C)  Midiatização. 
	
	D)  Cooperação.
4
O uso do conceito de e-learning se baseia na característica de “Ensino eletrônico”, porém, existem outras vertentes deste conceito, empregando novas características para este modelo. Associe as sentenças abaixo de acordo com cada conceito:
 
I- M-learning.
 
II- U-learning.
 
III- B-learning.
 
IV- T-learning.
 
( ) Ensino baseado na interatividade do ambiente de televisão digital.
 
( ) Ensino baseado no uso de dispositivos móveis.
 
( ) Ensino baseado no uso de todos os dispositivos computacionais disponíveis.
 
( ) Ensino baseado na junção dos aspectos à distância e presenciais.
 
Assinale a alternativa que representa de forma CORRETA a sequência das associações: 
	
	A)  III – II – I – IV.
	
	B)  I – III – IV – II. 
	
	C)  IV – I – II – III. 
	
	D)  II – IV – III – I. 
5
A midiatização é a realidade do cotidiano atual, baseada no demasiado uso das mídias, onde os indivíduos abrem mão do contato físico para interagir com os dispositivos tecnológicos. Há uma semelhança na grafia entre mediação e midiatização. Mas há um termo que corresponde à junção das mídias e mediações.
 
Qual das alternativas corresponde ao nome proposto para representar o conceito de mediação midiática em ambientes de educação a distância?
 
Assinale a alternativa correta: 
	
	A)  Tecnomediação. 
	
	B)  Mediação 
	
	C)  Mídia.
	
	D)   Midiatização. 
6
Uma das características das abordagens metodológicas que envolvem a educação a distância é o uso da autonomia. Esta autonomia, entende-se como sendo parte das competências do aluno perante o meio educacional.
 
Neste sentido, assinale abaixo a alternativa que correspondecorretamente ao conceito de autonomia aplicado à educação a distância: 
	
	A)  Capacidade do sistema educacional de corrigir as atividades realizadas pelo aluno automaticamente.
	
	B)  Capacidade do aluno de fazer apenas as atividades que julgar necessárias. 
	
	C)  Capacidade do sistema educacional de prover ferramentas que facilitem o aprendizado do aluno. 
	
	D)  Capacidade do aluno de ditar seu ritmo, adequando sua rotina de estudos de acordo com sua realidade. 
7
Os ambientes de ensino a distância buscam fornecer subsídios para que a comunicação e a colaboração sejam relevantes na sala de aula virtual, sendo assim, é possível tornar a sala de aula on-line tão interativa e colaborativa quanto uma sala de aula formal. Sobre a cooperação na educação a distância, classifique como verdadeiro ou falso:
 
( ) O aluno deve se colocar como parte de um todo.
 
( ) A experiência de estudar à distância costuma ser solitária.
 
( ) As experiências individuais devem ser suprimidas.
 
( ) Deve-se buscar a potencialização das habilidades interpessoais.
 
Com base nas sentenças, assinale a opção com a sequência correta: 
	
	A)  F – F – V – F.
	
	B)  V – F – F – V. 
	
	C)  F – V – F – V. 
	
	D)  V – V – V – V. 
8
Segundo a visão de Moore e Kearsley (2011), diversas gerações de educação a distância surgiram, cada uma com suas determinadas ferramentas, de acordo com a evolução tecnológica de cada época. Associe as gerações de educação a distância abaixo com as respectivas ferramentas que prevaleceram e seu uso:
 
I- Educação por Correspondência.
 
II- Educação por Rádio e TV.
 
III- Universidades Abertas.
 
IV- Educação por Teleconferência.
 
V- Educação por Ambientes Interativos.
 
( ) Aula via Satélite.
 
( ) Óculos 3D.
 
( ) Ambiente Virtual de Aprendizagem.
 
( ) Difusora Educativa.
 
( ) Emissora Educativa.
 
( ) Faculdade Virtual.
 
( ) Aplicativo de Simulação de Eletrônica.
 
( ) Envio de Material Impresso.
 
( ) Envio de Material por E-mail.
 
Assinale a alternativa com a sequência correta:
	
	A)  IV – IV – II – III – III – V – I – II – V.
	
	B)  III – V – II – II – I – IV – II – IV – III.
	
	C) IV – V – V – II – II – III – V – I – V. 
	
	D)   V – III – V – II – III – IV – IV – I – II. 
9
Sobre o uso dos ambientes virtuais de aprendizagem e das redes sociais na educação, classifique como verdadeiras ou falsas as seguintes sentenças:
 
( ) É possível substituir os AVAs para promover a aprendizagem a distância.
 
( ) As redes sociais possuem acesso rápido e simples, podendo promover estratégias educacionais.
 
( ) As redes sociais devem ser tratadas apenas como instrumentos, não como ambientes de fazer pedagógico.
 
Com base nas sentenças, assinale a alternativa com a sequência CORRETA:  
	
	A)  F – V – V. 
	
	B)  V – V – F. 
	
	C)  V – F – V. 
	
	D)  V – F - F.
10
Os ambientes virtuais de aprendizagem são plataformas educacionais que utilizam como base a internet, rodando sobre aplicações Web, que são acessíveis por navegadores (Chrome, Firefox, Opera, etc.). Estes ambientes permitem as interações e acesso às mídias utilizando a navegação entre conteúdos como forma de acesso.
 
Qual conceito corresponde à capacidade dos ambientes virtuais de aprendizagem de serem organizados de forma interligada entre seus conteúdos?
Assinale a alternativa correta: 
	
	A)  Interatividade. 
	
	B)  Hipermídia. 
	
	C)  Colaboração.
	
	D)  Midiatização. 
11
Na Web 2.0 é possível desenvolver ambientes em que o próprio usuário altere as informações, desenvolvendo assim colaborativamente os próprios conteúdos.
 
O conjunto de páginas hiperlincadas entre si, que permite a alteração e colaboração em tempo real, é denominada como:
 
Assinale a alternativa correta: 
	
	A)  Blog. 
	
	B)  Fórum.
	
	C)  LMS. 
	
	D)  Wiki. 
12
A base da execução de uma educação aberta é a existência de recursos educacionais que, obviamente, devem ser abertos. Para tanto, foi proposto o termo Recursos Educacionais Abertos (REA), para denominar iniciativas de criação e compartilhamento de materiais educacionais.
 
Sobre os Recursos Educacionais Abertos, qual das opções abaixo representa as características primárias de um REA?
 
Assinale a alternativa correta:  
	
	A)   Gratuidade total no uso dos recursos, permitindo utilizá-los em todos os tipos de instituições.
	
	B)  Facilidade na alteração dos recursos para futuro compartilhamento. 
	
	C) Possibilidade de uso de softwares livres na sua produção, reutilização, alteração, busca e compartilhamento de forma aberta.
 
	
	D)  Possibilidade de uso de hardwares livres na sua produção.
13
No contexto do ensino híbrido, uma das abordagens mais utilizadas atualmente é a da sala de aula invertida, uma metodologia ativa, que colabora para a dinamização e para o aprendizado dos alunos.
 
Sobre a sala de aula invertida, classifique como verdadeiras ou falsas as seguintes sentenças:
 
( ) Uma forma de ensino que mistura aspectos presenciais e à distância.
 
( ) Um método que prepara e nivela o conhecimento prévio dos alunos de forma digital, os preparando para as posteriores atividades presenciais.
 
( ) Uma técnica educacional que utiliza atividades à distância após as atividades presenciais.
 
Com base nas sentenças, assinale a alternativa com a sequência CORRETA:  
	
	A)  F – F - V.
	
	B)  V – F – F. 
	
	C)  V – F – V. 
	
	D)  V – V – F. 
14
A educação aberta remete à liberdade do aluno em participar de programas educacionais sem amarras curriculares e com o mínimo de constrangimento com relação ao seu acesso. Com relação à educação aberta, classifique como verdadeiro e falso nas seguintes sentenças:
 
( ) É destinada aos indivíduos que já possuem estudos formais.
 
( ) Deve buscar atender o aluno com as mínimas exigências para o ingresso.
 
( ) As formações devem ser específicas, sem pretensão de ligação com o mercado.
 
( ) Nesta modalidade o compromisso do estudante não é a tônica do processo.
 
Assinale a alternativa com a sequência correta: 
	
	A)  V – V – F – F. 
	
	B)  F – V – F – F. 
	
	C)  F – F – V – V. 
	
	D)  V – F – V – V.
15
As novas gerações costumam utilizar a tecnologia para estudar. Porém, por vezes, se deparam com uma escola antiquada para os seus padrões. Sendo assim, é necessário desenvolver abordagens digitais das aulas, somando as potencialidades dos meios educacionais presencial e à distância. Com relação ao conceito de “nativos digitais”, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Tecnologias que utilizam aplicativos nativos para cada plataforma.
 
( ) Indivíduos que desde o nascimento já possuem acesso à internet.
 
( ) Crianças que dominam linguagens de programação.
 
( ) Geração de pessoas com fluência natural em tecnologia.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:  
	
	A)  F – F – V – V.
	
	B)  V – F – V – F. 
	
	C)  F – V – F – V. 
	
	D)  V – V – F – F. 
16
Sobre as ferramentas presentes nos ambientes virtuais de aprendizagem, associe os itens utilizando o código a seguir:
 
I- Wiki.
 
II- Fórum.
 
III- Chat.
 
IV- Mensagens.
 
( ) Possibilita a comunicação assíncrona.
 
( ) Permite a discussão entre os participantes sobre um tema.
 
( ) Facilita a comunicação síncrona.
 
( ) Permite a edição de documentos em grupo.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
	
	A)  III – I – IV – II. 
	
	B)  IV – III – II – I.
	
	C) III – II – IV – I. 
	
	D)  IV – II – III – I. 
17
Quando imerso em um ambiente de aprendizagem colaborativa, o aluno é o protagonista do seu processo de aprendizagem e dos demais envolvidos, contribuindo para as discussões e troca de informações, os alunos costumam alcançar resultados mais significativos do que quando estão estudando sozinhos.
 
Sobre a aprendizagem colaborativa, classifique como verdadeiro ou falso:
 
( ) Os professores devem ser orientadores do processo.
 
( ) Os professores devem ensinar e não aprender.
 
( ) O desenvolvimento das relações sociais é papel dos alunos.
 
( ) Os professores devem formar grupos de trabalhos, motivando os