5-ANO-ATIVIDADES-REMOTAS-5-BLOCO-3 (1)

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ATIVIDADES REMOTAS REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
ESCOLA MUNICIPAL ANTÔNIO PINHEIRO DINIZ 
ESCOLA MUNICIPAL ANTÔNIO GONÇALVES PENIDO 
ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA PAULA EREMITA 
ESCOLA MUNICIPAL PEDRO PINHEIRO DINIZ 
ESCOLA MUNICIPAL TARCÍSIO CAMPOS 
ESCOLA MUNICIPAL VEREADOR WELD DE SOUZA MAIA 
 
 
NOME: _________________ ANO: 5º ANO PROFESSORAS: CAROLINA, SIMONE E MARCELA 
QUERIDO (A) ALUNO (A), 
 
PARABÉNS POR TODO SEU EMPENHO E ESFORÇO! 
DESEJAMOS QUE VOCÊ E SUA FAMÍLIA ESTEJAM BEM! 
CONTINUAMOS COM SAUDADE DE VOCÊ! ESTAMOS AQUI TORCENDO PARA QUE 
VOLTEMOS A NOS ENCONTRAR LOGO! 
ACREDITAMOS QUE ESTE MOMENTO EM CASA COM A FAMÍLIA TAMBÉM É NECESSÁRIO, 
POIS EM DIAS NORMAIS QUASE NÃO FICAMOS EM CASA NÉ? ENTÃO, VAMOS FAZER 
RODAS DE CONVERSAS, E BATER UM BOM PAPO COM OS MAIS VELHOS. PODEMOS 
PERGUNTAR COMO ERAM NOSSOS AVÓS, BISAVÓS, TATARAVÓS ENFIM, PODEMOS 
SABER DE MUITAS COISAS SOBRE A NOSSA HISTÓRIA. 
NÃO SE ESQUEÇA, DE QUE TER UM LUGAR PARA MORAR E PESSOAS QUE CUIDAM DA 
GENTE É A MELHOR COISA QUE TEMOS NESTE MUNDO! 
POR ISSO, SEMPRE AGRADEÇA A AJUDA DE SUA FAMÍLIA! ELES TÊM TUDO A VER COM 
SEU DESEMPENHO ESCOLAR, E CONTINUARÁ TENDO POR TODA A SUA VIDA. 
E COMO ANDAM AS ATIVIDADES E AS RESPONSABILIDADES NESSE PERÍODO EM CASA? 
NOS CONTE LÁ NO GRUPO DE PAIS! 
APROVEITEM BASTANTE ESTE MOMENTO COM A FAMÍLIA, E O HORÁRIO QUE VOCÊS 
TIVEREM LIVRES, BRINQUEM, JOGUEM, ASSISTAM FILMES E EXERÇAM OUTRAS 
ATIVIDADES IMPORTANTES, COMO AQUELA AJUDINHA NA ARRUMAÇÃO E 
ORGANIZAÇÃO DA CASA, NÉ? 
ENQUANTO ISTO, QUALQUER DÚVIDA QUE TIVEREM PODEM ENTRAR EM CONTATO POR 
MEIO DO GRUPO DE PAIS, PELO WHATSAPP, QUE LOGO RESPONDEREMOS. 
CONTINUAMOS FAZENDO O MELHOR PARA QUE VOCÊS POSSAM ACOMPANHAR O 
CONTEÚDO ESCOLAR! 
 
ABRAÇOS FRATERNOS 
Equipe de profissionais da Escola Municipal Professora Paula Eremita 
Secretaria Municipal de Educação de Mário Campos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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ESCOLA MUNICIPAL VEREADOR WELD DE SOUZA MAIA 
 
 
NOME: _________________ ANO: 5º ANO PROFESSORAS: CAROLINA, SIMONE E MARCELA 
MATEMÁTICA 
ATIVIDADE 01 
 
REALIZE A ATIVIDADE ABAIXO NO CADERNO 
 
 
A) EM QUE DIA HOUVE MAIS VISITANTES? 
B) EM QUAL DIA A FEIRA RECEBEU MENOS VISITANTE? 
C) TENTE ESCREVER POR EXTENSO, OS NÚMEROS ENCONTRADOS NO GRÁFICO, REFERENTE 
AO DIA DE SEGUNDA E O DE DOMINGO. 
D) SE PUDER COLORA CADA DIA DA SEMANA COM UMA COR DIFERENTE DE LÁPIS DE COR. 
E) OBSERVE O NÚMERO: 4.173, ELE REPRESENTA EXATAMENTE A QUANTIDADE DE VISITANTES 
DE QUAL DIA DA SEMANA? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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ESCOLA MUNICIPAL VEREADOR WELD DE SOUZA MAIA 
 
 
NOME: _________________ ANO: 5º ANO PROFESSORAS: CAROLINA, SIMONE E MARCELA 
ATIVIDADE 02 
A) ESCREVA EM SEU CADERNO, COMPLETANDO OS NÚMEROS QUE FALTAM EM 
CADA TRIO DE QUADRADINHOS. 
 
B) O CARACOL PRECISA DE AJUDA! COMPLETE A SEQUÊNCIA NUMÉRICA ABAIXO E 
LEVE-O ATÉ O NÚMERO 50. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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NOME: _________________ ANO: 5º ANO PROFESSORAS: CAROLINA, SIMONE E MARCELA 
ATIVIDADE 03 
FAÇA O QUE SE PEDE ABAIXO, EM SEU CADERNO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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ATIVIDADE 04 
OBSERVE O GRÁFICO DE BRINQUEDOS DO LUCAS. CADA BARRA REPRESENTA A 
QUANTIDADE DE UM BRINQUEDO. 
 
RESPONDA NO CADERNO: 
a) QUANTAS BOLAS LUCAS TEM? 
b) QUANTOS CARRINHOS? 
c) E QUANTOS JOGOS? 
d) QUANTOS JOGOS LUCAS TEM A 
MAIS QUE BOLAS? 
e) QUANTOS CARRINHOS FALTAM 
PARA LUCAS FICAR COM A MESMA 
QUANTIDADE QUE TEM DE JOGOS? 
 
f) QUANTO EM CADA PRODUTO 
ABAIXO, LUCAS DEVE ACRESCENTAR 
PARA FICAR COM UM GRUPO DE 10 EM 
CADA UM: 
( ) CARRINHOS 
( ) JOGOS 
( ) BOLAS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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ATIVIDADE 05 
 
 
1 - AGORA, USE CERTO (C) OU ERRADO (E) DE ACORDO COM AS AFIRMATIVAS 
ABAIXO: 
 
A) - _________ O NUMERAL REPRESENTADO É O 6.879. 
B) - _________ O SEU SUCESSOR É O 6.880. 
C) - _________ A ORDEM DE MAIOR VALOR É DOS MILHARES. 
D) - __________ O SEU ANTECESSOR É O 6.878. 
E) - __________ O NUMERAL 6.879 É PAR. 
F) ESCREVA POR EXTENSO O NUMERAL REPRESENTADO NO QUADRO 
POSICIONAL. 
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ 
 
6 8 7 9 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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ATIVIDADE 06 
1 - FAÇA A TABELA NO CADERNO OU COLE A FOLHA E RESPONDA CONFORME O 
EXEMPLO: 
NUMERAL ANTECESSOR SUCESSOR 
PAR OU 
ÍMPAR 
ESCRITA POR EXTENSO 
426 425 427 PAR QUATROCENTOS E VINTE E SEIS. 
423 
620 
124 
798 
555 
387 
 
2 - MOSTRE QUE VOCÊ É CRAQUE NA TABUADA DOS FATORES 2 E 3. COMPLETE 
OS MOSAICOS ABAIXO. EXEMPLO: 2 X 4 = 8 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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ATIVIDADE 07 
 
RESOLVA AS SITUAÇÕES PROBLEMAS ABAIXO. FAÇA OS CÁLCULOS E RESPONDA 
NO CADERNO. 
A) EM UMA CAIXA D`ÁGUA HÁ 500 LITROS DE ÁGUA. OS MORADORES DA CASA 
UTILIZARAM EM UM DIA 213 LITROS DESTA CAIXA. QUANTOS LITROS DE ÁGUA AINDA 
HÁ NA CAIXA? 
OPERAÇÃO 
 
 
RESPOSTA 
 
B) UM ÔNIBUS RODOU 569 QUILÔMETROS DURANTE A MANHÃ E 498 QUILÔMETROS NO 
PERÍODO DA TARDE. QUANTOS QUILÔMETROS O ÔNIBUS RODOU ESTE DIA? 
OPERAÇÃO 
 
 
RESPOSTA 
 
C) FAZ 25 DIAS QUE UMA COELHA DEU À LUZ A UMA NINHADA. SABEMOS QUE FILHOTES 
DE COELHO SÓ ABREM OS OLHOS DEPOIS DE 11 DIAS DE NASCIDO. HÁ QUANTOS DIAS 
OS COELHINHOS ABRIRAM OS OLHOS? 
OPERAÇÃO 
 
RESPOSTA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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ATIVIDADE 08 
 
A) QUANTO SALGADO JOÃO VENDEU NOS DOIS PRIMEIROS DIAS DA SEMANA? 
 
CÁLCULO 
 
 
 
 
 
B) QUE DIA DA SEMANA ELE VENDEU MAIS SALGADO? 
 
C) E QUAL DIA DA SEMANA VENDEU MENOS SALGADO? 
 
 
D) QUANTOS SALGADOS ELE VENDEU NO DIA DA SEMANA EM QUE VENDEU 
MENOS? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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ATIVIDADE 09 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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ATIVIDADE 10 
A) DÊ O ANTECESSOR E O SUCESSOR DOS NUMERAIS ABAIXO E ESCREVA-OS EM 
SEU CADERNO. 
 
ANTECESSOR NUMERAL SUCESSOR 
 527 
 
 439 
 680 
 900 
 200 
 426 
 570 
 987 
 479 
 700 
 100 
 
B) MARQUE UM X NA OPÇÃO CORRETA. O NUMERAL DA COLUNA DO MEIO É PAR 
OU ÍMPAR? 
PAR NUMERAL ÍMPAR 
 527 
 439 
 680 
 900 
 200 
 426 
 570 
 987 
 479 
 700 
 
ATENÇÃO!!! 
NÚMEROS PARES SÃO TODOS 
OS NÚMEROS TERMINADOS EM: 
0, 2, 4, 6 E 8. 
EX: 8; 42; 50; 102 
NÚMEROS ÍMPARES SÃO TODOS 
OS NÚMEROS TERMINADOS EM: 
1, 3, 5, 7 E 9. 
EX: 3; 67; 91; 205 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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PORTUGUÊS 
ATIVIDADE 11 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
HELOÍSA É A PROFESSORA DE UMA TURMA DE CRIANÇAS DE 9 ANOS. ELA 
ADORA CONTAR HISTÓRIAS PARA SEUS ALUNOS NO FINAL DO HORÁRIO. 
 AS CRIANÇAS SENTAM-SE NO CHÃO DE FRENTE PARA A PROFESSORA, 
FICAM QUIETINHAS, CURIOSAS, AGUARDAM. 
 A PROFESSORA COMEÇA A HISTÓRIA DIZENDO: 
 - A HISTÓRIA DE HOJE É: ― A HIENA TEIMOSINHA.‖ 
 A PROFESSORA CONTA A HISTÓRIA, MOSTRA AS GRAVURAS DO LIVRO E FAZ 
PERGUNTAS. 
 HÉLIO DIZ: 
 - QUE HISTÓRIA LEGAL, PROFESSORA! CONTE OUTRA. 
 HELOÍSA RESPONDE: 
 - HOJE NÃO DA MAIS TEMPO, MAS AMANHÃ VOCÊS CONHECERÃO A 
HISTÓRIA DO ―HIPOPÓTAMO COMILÃO‖, COMBINADO? 
GRAÇA BOQUET 
 
RESPONDA AS PERGUNTAS ABAIXO EM SEU CADERNO DE ACORDO COM 
OTEXTO QUE VOCÊ ACABOU DE LER. 
 
A) HELOISA É PROFESSORA DE CRIANÇAS DE QUAL IDADE? 
B) O QUE HELOISA ESTAVA FAZENDO COM OS SEUS ALUNOS? 
C) QUAL É O NOME DA HISTÓRIA QUE A PROFESSORA CONTOU AOS ALUNOS? 
D) QUAL É O NOME DA HISTÓRIA QUE ELA VAI CONTAR NO DIA SEGUINTE? 
CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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ATIVIDADE 12 
FAÇA A ATIVIDADE NO CADERNO. 
1. SEPARE AS PALAVRAS ABAIXO EM SÍLABAS E CLASSIFIQUE-AS QUANTO AO 
NÚMERO DE SÍLABAS: (MONOSSÍLABA (01), DISSÍLABA (02), TRISSÍLABA (03) E 
POLISSÍLABA (04 OU MAIS)). 
A) CARRO = CAR – RO = DISSÍLABA 
B) GELADEIRA = 
C) CÉU = 
D) ESTRADA = 
E) VENTILADOR = 
F) POEIRA = 
G) PERDOAR = 
H) HABILIDADE = 
I) PÁ = 
J) TERRA = 
K) MOCHILA= 
 
 
2 - ESCOLHA TRÊS PALAVRAS ACIMA E FORME FRASES COM ELAS. 
 SEJA CRIATIVO! 
. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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ATIVIDADE 13 
UTILIZE O SEU CADERNO PARA FAZER A ATIVIDADE. 
1 - USE AS SÍLABAS DO BALÃO PARA FORMAR AS PALAVRAS. 
 
 
2 - SEPARE 8 PALAVRAS ACIMA E CLASSIFIQUE-AS QUANTO AO NÚMERO DE 
SÍLABAS. OBSERVE O EXEMPLO: 
 
1) ACABADO = A – CA – BA – DO - POLISSÍLABA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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ATIVIDADE 14 
 
MIGUEL GANHOU UMA GUITARRA DE BRINQUEDO. 
ELA É PRETA E DOURADA, E NA FRENTE TEM O DESENHO DE UMA ÁGUIA. 
MIGUEL BRINCA COM A SUA GUITARRA TODOS OS DIAS, MAS NUNCA DEIXA 
DE COLOCÁ-LA EM SEU ÁRMARIO QUANDO TERMINA DE BRINCAR. 
 SUA IRMÃZINHA GUIDA PREFERE OS JOGUINHOS. 
 QUANDO ELA VÊ QUE MIGUEL JÁ GUARDOU SUA GUITARRA, ELES VÃO 
JUNTOS, JOGAR DOMINÓ OU DAMA. 
 MIGUEL E GUIDA SÃO TÃO AMIGUINHOS! 
 É MUITO BONITO VER OS IRMÃOS SE DANDO BEM, VOCÊ NÃO ACHA? 
GRAÇA BOQUET 
1. ANOTE EM SEU CADERNO AS PALAVRAS DO TEXTO QUE COMEÇAM COM 
GUE, GUI E GUA. 
2. QUEM SÃO AS CRIANÇAS MENCIONADAS NO TEXTO? 
3. QUAL É O NOME DA AUTORA? 
4. QUAL BRINQUEDO MIGUEL GANHOU? 
5. QUAL É A BRINCADEIRA QUE ELES BRINCAM JUNTOS? 
6. GUIDA PREFERE BRINCAR DE QUÊ? 
7. O QUE GUIDA FAZ QUANDO VER QUE SEU IRMÃO GUARDOU A GUITARRA? 
8. O QUE MIGUEL NÃO DEIXA DE FAZER TODOS OS DIAS APÓS TERMINAR DE 
BRINCAR? 
9. E VOCÊ... GOSTA DE BRINCAR? QUAL A SUA BRINCADEIRA PREFERIDA? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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ATIVIDADE 15 
A) COMPLETE AS PALAVRAS DA 2ª COLUNA COM A LETRA R E DEPOIS REESCREVA 
– AS NA 3º COLUNA. VEJA O MODELO 
CAVO 
 
 CR AVO CRAVO 
FACA 
 
F-----ACA 
GUDE 
 
G-----UDE 
PATA 
 
P-----ATA 
TOCA 
 
T-----OCA 
BOCA 
 
B-----OCA 
DAMA 
 
D-----AMA 
TEM 
 
T-----EM 
PEGO 
 
P-----EGO 
 
B) SEPARE AS PALAVRAS EM SÍLABAS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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ATIVIDADE 16 
INTERPRETAÇÃO DE TEXTO 
OS CACHINHOS 
CLAUDETE ESTÁ DESESPERADA. TEM OS CABELOS LISOS. NÃO SERIA 
GRAVE SE CLAUDETE NÃO FOSSE UMA OVELHA! ONDE JÁ SE VIU UMA OVELHA 
SEM CACHINHOS? 
 – QUERO IR AO CABELEIREIRO! – BERRA, BATENDO AS PATAS NO CHÃO. 
MAS UM CABELEIREIRO PARA OVELHAS TEM ESCOVAS E PENTES PARA 
PUXAR OS CABELOS, MAS NADA PARA FRISÁ-LOS… 
 – QUERO CACHOS! – BERRA CLAUDETE BEM ALTO – BEM REDONDOS E BEM 
FRISADOS! 
 – VAMOS À CASA DE AGNES – DIZ SUA MAMÃE – COM CERTEZA, TEM 
CARRETÉIS DE LINHA. 
 E EIS A DONA DA LOJINHA TRANSFORMADA EM CABELEIREIRA! AGNES 
MOLHA BEM OS CABELOS DE CLAUDETE, DEPOIS ENROLA EM MECHAS NOS 
CARRETÉIS. CLAUDETE ESPERA UM POUCO, DEPOIS PUXA SEUS ROLINHOS… 
 – BRAVO! ESTÁ FRISADA COMO UM CARNEIRO! 
 NOS FUNDOS DA SUA LOJA, AGNES INSTALOU UM SALÃO DE BELEZA… 
ADORA FAZER CACHINHOS! 
HÉLIA HIGA 
RESPONDA EM SEU CADERNO 
 
A) CLAUDETE DIZ QUE QUER IR AO CABELEIREIRO. POR QUE NÃO ADIANTARIA ELA 
IR ATÉ LÁ? 
 
B) O QUE A MAMÃE DA OVELHA PROPÕE QUE ELAS FAÇAM? 
 
C) DEPOIS QUE CLAUDETE PUXA OS ROLINHOS QUE AGNES COLOCOU EM SEU 
CABELO, QUAL É O RESULTADO? 
 
D) O QUE AGNES INSTALOU NO FUNDO DE SUA LOJA? 
 
E) QUAL O NOME DA AUTORA DO TEXTO? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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ATIVIDADE 13 
INTERPRETAÇÃO DE TEXTO 
CRIANÇA, VAMOS FALAR DE COLABORAÇÃO EM CASA? NO NOSSO LAR, NOSSA 
FAMÍLIA TEM MUITOS AFAZERES DOMÉSTICOS: ARRUMAR A CASA, LAVAR 
BANHEIRO, ROUPAS E LOUÇAS, AGUAR AS PLANTAS, ENTRE OUTRAS FUNÇÕES 
QUE PRECISAM SER FEITAS PARA QUE A NOSSA CASA FIQUE LIMPINHA. ISSO É 
COLABORAÇÃO, É AJUDA. PARA QUE TENHAMOS UMA VIDA EM HARMONIA NÓS 
PRECISAMOS FAZER A NOSSA PARTE. 
 
ACIMA TEMOS EXEMPLOS DE CRIANÇAS REALIZANDO ATIVIDADES DOMÉSTICAS. 
COMO É NA SUA CASA? VOCÊ TAMBÉM AUXILIA SEUS PAIS NA ORGANIZAÇÃO E 
LIMPEZA DO SEU LAR? VOCÊ ARRUMA O SEU QUARTO, JUNTA OS SEUS 
BRINQUEDOS E LAVA AS VASILHAS? NA SUA CASA AS TAREFAS SÃO DIVIDIDAS? 
 
A) EM FORMA DE TEXTO REGISTRE ESSAS RESPOSTAS NO CADERNO, RELATANDO 
COMO É A ROTINA NA SUA CASA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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ATIVIDADE 14 
ESTAMOS COM SAUDADES DA ESCOLA, DOS NOSSOS COLEGAS E PROFESSORES. 
EM BREVE ESTAREMOS JUNTOS. 
1 VAMOS RELEMBRAR O NOME DE ALGUNS OBJETOS QUE UTILIZAMOS NO 
NOSSO DIA A DIA. 
 
2)ESCOLHA CINCO OBJETOS DE SUA PREFERÊNCIA E FORME FRASES CRIATIVAS COM 
CADA UM DELES. FAÇA NO SEU CADERNO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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ATIVIDADE 15 
OBA!!! DESAFIO!!! 
1. DESCUBRA O QUE MALUQUINHO DEIXOU ESCRITO PARA A SUA MÃE. NO FIM DO 
BILHETE TEM A RESPOSTA DE CABEÇA PARA BAIXO. SÓ VALE VIRAR A FOLHA QUANDO 
VOCÊ JÁ TIVER DESCOBERTO O QUE MALUQUINHO ESCREVEU. DEPOIS ANOTE NO 
CADERNO O BILHETE TROCANDO AS FIGURAS POR PALAVRAS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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ATIVIDADE 16 
 
B) COPIE EM SEU CADERNO AS PALAVRAS QUE VOCÊ ACABOU DE DESCOBRIR. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 ATIVIDADES REMOTAS REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
ESCOLA MUNICIPAL ANTÔNIO PINHEIRO DINIZ 
ESCOLA MUNICIPAL ANTÔNIO GONÇALVES PENIDO 
ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA PAULA EREMITA 
ESCOLA MUNICIPAL PEDRO PINHEIRO DINIZ 
ESCOLA MUNICIPAL TARCÍSIO CAMPOS 
ESCOLA MUNICIPAL VEREADOR WELD DE SOUZA MAIA 
 
 
NOME: _________________ ANO: 5º ANO PROFESSORAS: CAROLINA, SIMONE E MARCELA 
GEOGRAFIA E HISTÓRIA 
ATIVIDADE 17 
OS INDÍGENAS 
OS ÍNDIOS FORAM OS PRIMEIROS HABITANTES DO BRASIL. ELES VIVEM EM 
GRUPOS CHAMADOS TRIBOS. 
OS INDÍGENAS TÊM VÁRIOS COSTUMES DIFERENTES DOS NOSSOS. ELES MORAM 
EM CABANAS CHAMADAS OCAS. VÁRIAS OCAS FORMAM UMA ALDEIA CHAMADA 
TABA. 
OS ÍNDIOS ALIMENTAM-SE DE PRODUTOS QUE CULTIVAM, DE FRUTOS COLHIDOS 
NA MATA E DE ANIMAIS QUE CAÇAM E PESCAM. PARA CAÇAR E PESCAR USAM 
ARCOS, FLECHAS, LANÇAS, FEITOS POR ELES MESMOS. 
OS NATIVOS PINTAM O CORPO E SE ENFEITAM COM COLARES E PENAS 
COLORIDAS. SUAS FESTAS SÃO ALEGRES, COM MUITA MÚSICA E DANÇA. 
HOJE EXISTEM POUCAS TRIBOS INDÍGENAS NO BRASIL. 
A FUNAI É UM ÓRGÃO CRIADO PELO GOVERNO PARA PROTEGER E VALORIZAR O 
ÍNDIO. FUNAI SIGNIFICA: FUNDAÇÃO NACIONAL DO ÍNDIO. 
 
1 -NO CAÇA PALAVRAS HÁ SETE PALAVRAS RELACIONADAS AOS ÍNDIOS. 
ENCONTRE-AS E CIRCULE-AS . 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 ATIVIDADES REMOTAS REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
ESCOLA MUNICIPAL ANTÔNIO PINHEIRO DINIZ 
ESCOLA MUNICIPAL ANTÔNIO GONÇALVES PENIDO 
ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA PAULA EREMITA 
ESCOLA MUNICIPAL PEDRO PINHEIRO DINIZ 
ESCOLA MUNICIPAL TARCÍSIO CAMPOS 
ESCOLA MUNICIPAL VEREADOR WELD DE SOUZA MAIA 
 
 
NOME: _________________ ANO: 5º ANO PROFESSORAS: CAROLINA, SIMONE E MARCELA 
 
ATIVIDADE 18 
VOCÊ SABIA? 
BRUMADINHO, SÃO JOAQUIM DE BICAS E MÁRIO CAMPOS FORMAM UM 
CONJUNTO DE CIDADES CORTADAS PELO RIO PARAOPEBA, ATINGIDO PELA LAMA 
DE REJEITOS DA MINERADORA VALE EM BRUMADINHO. “NOSSA ALDEIA FICA NA 
MARGEM DO RIO. TIRAMOS NOSSA SUBSISTÊNCIA DELE. A LAMA JÁ ESTÁ NO 
CENTRO DE BRUMADINHO E AINDA NÃO CHEGOU NA ALDEIA. PODEMOS TER A 
ÁREA INUNDADA OU NÃO. NOS INFORMARAM QUE ISSO VAI DEPENDER DO 
IMPACTO E DA VAZÃO DO RIO, QUE NÃO É MUITO LARGO, MAS SE JÁ BATEU NO RIO 
É DIFÍCIL QUE NÃO NOS AFETE”, EXPLICA ENI CARAJÁ, DA ALDEIA NAÔ XOHÃ. 
A) AGORA QUE SABE UM POUCO MAIS SOBRE O POVO INDÍGENA, DESENHE NO 
CADERNO COMO VOCÊ IMAGINA QUE FICOU A ALDEIA E O RIO APÓS O CRIME 
DA VALE EM BRUMADINHO. 
 
B) COMPLETE A CRUZADINHA A SEGUIR COM OS NOMES DOS OBJETOS 
INDIGENAS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 ATIVIDADES REMOTAS REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
ESCOLA MUNICIPAL ANTÔNIO PINHEIRO DINIZ 
ESCOLA MUNICIPAL ANTÔNIO GONÇALVES PENIDO 
ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA PAULA EREMITA 
ESCOLA MUNICIPAL PEDRO PINHEIRO DINIZ 
ESCOLA MUNICIPAL TARCÍSIO CAMPOS 
ESCOLA MUNICIPAL VEREADOR WELD DE SOUZA MAIA 
 
 
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ATIVIDADE 19 
 
OBSERVE O MAPA A SEGUIR. ELE REPRESENTA O CONTORNO DO MUNICÍPIO DE 
MÁRIO CAMPOS/MG. FAÇA NO CADERNO O QUE SE PEDE ABAIXO: 
 
OS DESENHOS ABAIXO REPRESENTAM ALGUNS PRODUTOS DE HORTAS QUE O 
MUNICÍPIO TEM COMO RENDA ECONÔMICA, VOCÊ SABIA DISSO? ESCREVA O NOME 
DE CADA PRODUTO ABAIXO E FIQUE POR DENTRO DE ALGUMAS PRODUÇÕES DO 
SEU MUNICÍPIO.ATIVIDADES REMOTAS REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO 
ESCOLA MUNICIPAL ANTÔNIO PINHEIRO DINIZ 
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LITERATURA 
 
ATIVIDADE 20 
 
VOCÊ JÁ CONHECE A HISTÓRIA TRADICIONAL DE CHAPEUZINHO VERMELHO, 
TENHO CERTEZA! ABAIXO ESTÁ O TEXTO SOMENTE PARA QUE VOCÊ A RELEMBRE. 
LEIA EM VOZ ALTA PARA A SUA FAMÍLIA! DIVIRTA-SE!!! 
 
 
AGORA É A SUA VEZ! 
1. EM SEU CADERNO ESCREVA A SUA PRODUÇÃO E INVENTE UM FINAL 
DIFERENTE PARA ESSA HISTÓRIA! SEJA CRIATIVO! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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ESCOLA MUNICIPAL ANTÔNIO PINHEIRO DINIZ 
ESCOLA MUNICIPAL ANTÔNIO GONÇALVES PENIDO 
ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA PAULA EREMITA 
ESCOLA MUNICIPAL PEDRO PINHEIRO DINIZ 
ESCOLA MUNICIPAL TARCÍSIO CAMPOS 
ESCOLA MUNICIPAL VEREADOR WELD DE SOUZA MAIA 
 
 
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ARTE 
ATIVIDADE 21 
 
ENTÃO, É HORA DE CAPRICHAR! FAÇA UM BELO COLORIDO NA IMAGEM DA 
CHAPEUZINHO VERMELHO, E SE EM CASA VOCÊ TIVER MATERIAIS QUE POSSAM 
ENFEITÁ-LA, FIQUE À VONTADE! DEPOIS, SE POSSÍVEL COLE NO CADERNO. USE A 
IMAGINAÇÃO E A SUA CRIATIVIDADE. AGORA É HORA DE RELAXAR!!! 
 
 
A) COM A AJUDA DE SUA FAMÍLIA, FAÇA UMA FLOR UTLIZANDO ALGUM MATERIAL QUE 
VOCÊ TENHA DISPONÍVEL, ALGUMA COISA QUE VOCÊ PEGUE NA NATUREZA OU 
ALGUMA INVENÇÃO SUA. SEJA CRIATIVO. TIRE FOTO E MANDE PARA O GRUPO DE 
WHATSAPP DA ESCOLA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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ESCOLA MUNICIPAL ANTÔNIO PINHEIRO DINIZ 
ESCOLA MUNICIPAL ANTÔNIO GONÇALVES PENIDO 
ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA PAULA EREMITA 
ESCOLA MUNICIPAL PEDRO PINHEIRO DINIZ 
ESCOLA MUNICIPAL TARCÍSIO CAMPOS 
ESCOLA MUNICIPAL VEREADOR WELD DE SOUZA MAIA 
 
 
NOME: _________________ ANO: 5º ANO PROFESSORAS: CAROLINA, SIMONE E MARCELA 
 
ENSINO RELIGIOSO 
ATIVIDADE 23 
 
1. LEIA O TRECHO DA REPORTAGEM ABAIXO: 
ANA CLARA BARBOSA TEM APENAS 11 ANOS, MAS JÁ É DONA DE SEU PRÓPRIO 
CANAL NO YOUTUBE, EM QUE DÁ DICAS PARA MENINAS CUIDAR DE SEUS FIOS E 
SE DIVERTIREM COM MAQUIAGEM. NO ENTANTO, UM VÍDEO EM QUE ENSINAVA 
OUTRAS GAROTAS A ARRUMAREM OS CABELOS PARA IR PARA A ESCOLA —
 POSTADO EM SETEMBRO DE 2017 —, FOI ALVO RECENTEMENTE DE UMA 
ENXURRADA DE COMENTÁRIOS RACISTAS E VIRAIS.... 
AGORA REFLITA E RESPONDA EM SEU CADERNO: 
a) O QUE É PRECONCEITO PARA VOCÊ? 
b) VOCÊ JÁ SOFREU ALGUM TIPO DE PRECONCEITO? 
c) VOCÊ SABIA QUE QUANDO ALGUÉM DISCRIMINA OUTRA PESSOA POR CAUSA 
DA COR DA PELE E DO CABELO ELA ESTÁ COMETENDO UM CRIME QUE SE 
CHAMA RACISMO? 
 
 
 
 
 
 
Após ataques racistas, rosto de garota de 11 anos, vira marca de beleza! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CIÊNCIAS 
ATIVIDADE 24 
 
O SOLO, TAMBÉM CHAMADO TERRA, TEM GRANDE IMPORTÂNCIA NA VIDA DE 
TODOS OS SERES VIVOS DO NOSSO PLANETA, ASSIM COMO O AR, A ÁGUA, O 
FOGO E O VENTO. É DO SOLO QUE RETIRAMOS PARTE DOS NOSSOS ALIMENTOS. 
OBSERVE AS IMAGENS: 
 
 
AGORA RESPONDA EM SEU 
CADERNO. 
 
1 - VOCÊ JÁ VIU UMA PLANTAÇÃO 
COMO ESTA? 
2 - CITE ALGUNS ALIMENTOS QUE 
RETIRAMOS DO SOLO. 
3 - AGORA É A SUA VEZ, FAÇA UMA 
EXPERIÊNCIA DE PLANTAR UMA 
SEMENTE USANDO ARGILA,TERRA E OUTROS. CUIDE BEM DELA E DEPOIS ANOTE 
EM SEU CADERNO O QUE ACONTECEU COM A PLANTINHA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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ATIVIDADE 25 
 
PRESERVAR O SOLO É NOSSO DEVER 
COMO VOCÊ PODE VER O SOLO É EXTREMAMENTE IMPORTANTE PARA A 
MANUTENÇÃO DA VIDA NO PLANETA, PRESERVAR O SOLO É PRESERVAR A VIDA. 
ALGUMAS ATITUDES SIMPLES PODEM SER TOMADAS PARA CUIDAR DESSE BEM 
TÃO PRECIOSO. VEJA ABAIXO: 
 PROCURE REDUZIR, RECICLAR, SEMPRE QUE POSSÍVEL; 
 NÃO DESCARTE MEDICAMENTOS E OUTROS PRODUTOS FARMACÊUTICOS, 
COMO SERINGAS E AMPOLAS, NO LIXO COMUM OU VASO SANITÁRIO; 
 DÊ PREFERÊNCIA AOS PRODUTOS ORGÂNICOS; 
 PLANTE UMA ÁRVORE SEMPRE QUE PUDER; 
 EVITE FAZER O USO DE PRODUTOS QUÍMICOS, PESTICIDAS, HERBICIDAS E 
FUNGICIDAS EM CULTIVOS DE PLANTAS; 
 DÊ PREFERÊNCIA A PRODUTOS BIODEGRADÁVEIS; 
 NÃO DESCARTE SUBSTÂNCIAS TÓXICAS E NOCIVAS (PERIGOSAS) PELO 
RALO; 
 REDUZA OU ABANDONE OS PLÁSTICOS DA SUA VIDA. 
 
 
RESPONDA EM SEU CADERNO. 
 
1. POR QUE O SOLO É IMPORTANTE PARA OS SERES VIVOS? 
 
2. REFLITA SOBRE SUAS ATITUDES E RESPONDA: 
a. QUAIS DESSAS ATITUDES VOCÊ TEM PRATICADO? 
b. O QUE VOCÊ PODE FAZER PARA CONTRIBUIR COM A PRESERVAÇÃO DO 
SOLO? 
 
3. EM SEU CADERNO FAÇA UM CARTAZ SOBRE A IMPORTÂNCIA DE PRESERVAR O 
SOLO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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EDUCAÇÃO FÍSICA 
ATIVIDADE 26 
 
RESPONDA NO CADERNO