ATIVIDADE BNCC 1,2 - Andréa Bárbara de araújo

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Nome Completo: Andréa Bárbara de Araújo RGM: 26233541 
Instituição: Universidade Cruzeiro do Sul Data: 24/05/2021 
Curso: Pedagogia 
Disciplina: Estágio Curricular Supervisionado nos Anos Iniciais do Ensino 
Fundamental 
 
 
ATIVIDADE BNCC 2 - APLICAÇÃO DAS COMPETÊNCIAS AOS COMPONENTES 
CURRICULARES DA EDUCAÇÃO BÁSICA 
 
 
 
Essa atividade irá demandar a leitura a tenta e a reflexão sobre aspectos da Base 
Nacional Comum Curricular (BNCC, 2018), relativos às competências gerais e sua 
correlação com as competências específicas que envolvem as diferentes áreas e 
objetos de conhecimento, concernentes à educação básica: ensino infantil, ensino 
fundamental e ensino médio. Foi elaborada estabelecendo como pilares 10 competências 
gerais que consubstanciam, no âmbito pedagógico, os direitos de aprendizagem e 
desenvolvimento do educando. 
Competência é definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e 
procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para 
resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo 
do trabalho (Brasil, 2017). Dessa forma, a BNCC enfatiza a necessidade do aluno serem 
capazes de utilizar os saberes que adquirirem para dar conta do seu dia a dia, sempre 
respeitando princípios universais, como a ética, os direitos humanos, a justiça social e a 
sustentabilidade ambiental. 
É importante estimular os alunos ao raciocínio, interpretar dados, utilizar raciocínio 
lógico e análise, eleva o educando ao patamar de uma capacidade de raciocínio lógico e 
pesquisa, Criação novas soluções é construtivista 
Competência curricular de Matemática para os Anos Iniciais do Ensino 
Fundamental, A BNCC estabelece que, no Ensino Fundamental, a escola 
precisa preparar o estudante para entender como a Matemática é 
aplicada em diferentes situações, dentro e fora da escola. Na aula, o 
contexto pode ser puramente matemático, ou seja, não é necessário que 
a questão apresentada seja referente a um fato cotidiano 
 
 
https://novaescola.org.br/bncc/conteudo/32/novos-temas-e-reorganizacao-das-areas-sao-as-
principais-novidades-em-matematica 
 
a base 
BNCC - (EF01MA20) Classificar eventos envolvendo o acaso, tais como 
“acontecerá com certeza”, “talvez aconteça” e “é impossível acontecer”, 
em situações do cotidiano. .Jogos e sorteios podem servir como base 
para conhecer as noções de provável, improvável ou impossível, que 
mais tarde serão usadas como base para cálculos numéricos 
 
A opção por trabalhar com esse eixo durante toda a Educação Básica é uma 
estratégia para ajudar os alunos a construírem gradativamente maneiras diferentes de 
pensar a Matemática. 
É preciso promover experiências nas quais as crianças possam fazer observações, 
manipular objetos, investigar e explorar seu entorno, levantar hipóteses e consultar fontes de 
informação para buscar respostas às suas curiosidades e indagações (BRASIL, 2017). 
 
Referências: 
 
NOVA ESCOLA. O que são os campos de experiência da educação infantil. 
Disponível em https://novaescola.org.br/bncc/conteudo/32/novos-temas-e-reorganizacao-das-
areas-sao-as-principais-novidades-em-matematica. Acessado e: 24/05/2021. 
 
BNCC - BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017. Disponível em: 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNC C_20dez_site.pdf . Acessado em: 
26/04/2021. 
 
NOVA ESCOLA. Competência2: Pensamento científico, crítico e criativo. Disponível em < 
https://novaescola.org.br/bncc/conteudo/6/competencia-2-pensamento-cientifico-critico-e-
criativo> Acessado e: 27/04/2021. 
 
 
https://novaescola.org.br/bncc/conteudo/32/novos-temas-e-reorganizacao-das-areas-sao-as-principais-novidades-em-matematica
https://novaescola.org.br/bncc/conteudo/32/novos-temas-e-reorganizacao-das-areas-sao-as-principais-novidades-em-matematica
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNC%20C_20dez_site.pdf