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PSICOLOGIA EDUCACIONAL PÓS UNIASSELVI

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25/11/21, 18:47 AVA
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Avaliação
Acadêmico / Notas e Avaliações / Gabarito
Avaliação da Disciplina 
Disciplina: Psicologia Educacional e suas contribuições para o ensino e aprendizagem (PPE01) 
Prova: 41508397
Os serviços prestados pelos psicólogos estão sendo cada vez mais requisitados em vários campos de atuação. Já nas escolas, há poucas instituições que
contam com esse pro�ssional no seu quadro de colaboradores.
 
Sobre as funções desempenhadas pelos psicólogos na escola, analise as sentenças que seguem:
 
I - Cabe ao psicólogo, dentro de suas possibilidades, auxiliar a escola na remoção de obstáculos entre os sujeitos e o conhecimento, favorecendo assim a
humanização.
II – O objetivo do psicólogo na escola é desenvolver estudos e ações para melhorar as relações aluno-professor.
III - Para atuar no campo da educação, o psicólogo deve estar motivado para trabalhar com problemas de desenvolvimento, ajustamento e aprendizagem
escolar.
IV - O psicólogo no ambiente escolar é responsável pela resolução de todos os problemas inerentes à indisciplina.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A)  As sentenças I, III e IV estão corretas.
B)  As sentenças I, II e III estão corretas. 
C)  As sentenças I, II e IV estão corretas.
D)  As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
O psicólogo como agente facilitador deve estar sempre atento a real condição do educador e do educando, agindo com sensibilidade e objetividade para que
haja a construção da aprendizagem. Atualmente, um estudo realizado acerca da indisciplina concluiu que para os alunos a sala de aula não é tão atrativa
quando outros meios de comunicação. Para diminuir a falta de interesse pela escola, seria necessário...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase:
A) Dedicar menos atenção à conduta dos chamados “alunos-problema”.
B) Modernizar, utilizando, por exemplo, recursos didáticos mais atraentes e assuntos atuais compatíveis com a realidade dos alunos. 
C) Apropriação do conhecimento acumulado em certos campos do saber, principalmente daquele que constitui as disciplinas do currículo escolar.
D) Estabelecer relações com base na obediência e subordinação.
Patto (1997) constrói uma crítica da abordagem psicológica para com as classes subalternas ou desafortunadas, sustentando que o desa�o do psicólogo é
atuar no espaço escolar sem reforçar a dominação econômica e cultural de uma classe sobre outra.
 
Sobre a principal orientação para o trabalho do psicólogo no ambiente escolar, assinale a alternativa correta:
A) Aplicar testes clássicos de nível mental e cálculo de QI para realizar estudos comparativos do rendimento intelectual nos indivíduos de diferentes classes
sociais.
B) Adquirir uma visão crítica fundamentada no papel que cumpre junto aos integrantes das populações marginais.
C) Auxiliar na organização de políticas de igualdade de oportunidade de acesso à educação escolar, viabilizada unicamente pelo aumento do número de
vagas no ensino público.
D) Levantar as características psicológicas das crianças carentes para determinar suas di�culdades ou de�ciências.
Como na educação, na psicologia existem teóricos que orientam as práticas que devem seguidas em cada área de atuação. A teoria psicanalítica freudiana
também possui suas aplicações na educação escolar.
 
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Sobre a teoria freudiana, assinale V para verdadeiro e F para falso nas a�rmações que seguem:
 
( ) Considera que a escola é um ambiente onde a criança/aluno deve ter liberdade irrestrita para manifestar qualquer comportamento.
( ) Desenvolver no aluno/criança o domínio dos seus instintos é extremamente importante.
( ) Compreende entender as fases do desenvolvimento e da formação da personalidade do aluno/criança.
( ) Considera como bené�co a escola reprimir os impulsos da criança/aluno desde a mais tenra idade.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
A)  F - F - V - F. 
B)  V - F - F - V.
C)  F - V - V - F.
D)  V - V - F - V.
O psicólogo inserido na escola parte do princípio de que educar signi�ca auxiliar o indivíduo no desenvolvimento de suas potencialidades, bem como
acompanhá-lo em seu processo de transformação.
 
No que tange à atuação do psicólogo na escola, assinale a alternativa correta:
A) A direção da escola deve estar consciente de que o psicólogo é um pro�ssional que trabalha de forma isolada.
B) Prestar auxílio à equipe de gestão está fora das atividades que este pro�ssional deve cumprir na escola.
C) Diagnosticar casos ligados às di�culdades de aprendizagem é a principal atividade deste pro�ssional na escola.
D) Seu trabalho é de caráter preventivo, procurando integrar, informar e favorecer a dinâmica das relações sociais.
De acordo com os pressupostos da teoria crítica da educação, cada pro�ssional, educador e psicólogo, assumirá o compromisso de contribuir com seus
conhecimentos e práticas para a compreensão de questões que envolvem o trabalho docente.
 
Sobre a atuação do psicólogo na formação dos educadores, analise as sentenças que seguem:
 
I - Desenvolver ações que contribuam para entender os elementos constituintes do processo ensino-aprendizagem.
II - Direcionar as práticas pedagógicas após avaliação do nível pedagógico da turma.
III – Buscar o enfrentamento de situações do contexto escolar que culpam os estudantes, familiares e professores.
IV – Contribuir como mediador para fortalecer o papel do professor como agente principal do processo de ensino e aprendizagem.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A) As sentenças I, II e IV estão corretas.
B) As sentenças I, II, III e IV estão corretas. 
C) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
D) As sentenças I, II e III estão corretas.
O fracasso escolar e suas múltiplas manifestações, como, por exemplo, repetência, exclusão e di�culdades de aprendizagem, é compreendido pelos estudos
atuais da psicologia educacional como um fenômeno multicausal, com in�uências socioculturais, pedagógicas, econômicas, relacionais, psicológicas e
institucionais.
 
Nesse contexto, analise as sentenças que seguem:
 
I - Rótulos usados para classi�car di�culdades de aprendizagem acabam de�nindo um padrão de aprendizagem e prejudicando o desempenho dos alunos.
II - Na investigação do fracasso escolar, as condições/relações político-sociais e econômicas, as ideologias, a cultura, os aspectos institucionais e a formação
docente, não têm implicação no processo ensino e aprendizagem.
III - Apesar do fracasso escolar ser um fenômeno multideterminado e multifacetado, o aluno deve ser o foco exclusivo do processo de intervenção.
IV - A formação dos professores e o projeto político-pedagógico da escola devem prever recursos pedagógicos que favoreçam a promoção de uma cultura do
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sucesso escolar.
 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:
A) As sentenças II e III estão corretas.
B) As sentenças I e II estão corretas. 
C) As sentenças III e IV estão corretas.
D) As sentenças I e IV estão corretas.
A psicologia educacional constituiu-se, no início do século, como uma área do conhecimento para investigar questões relativas à educação escolar.
 
Sobre as características da psicologia educacional, assinale V para verdadeiro e F para falso nas alternativas que seguem:
 
( ) Originalmente a prática pro�ssional do psicólogo na escola era exclusivamente para resolver problemas escolares.
( ) A prática pro�ssional do psicólogo no Brasil, principalmente na educação, sofreu inicialmente forte in�uência das tendências norte-americanas, assumindo
um per�l psicométrico, experimental e tecnicista.

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