Educação Especial e Inclusão Escolar PÓS GRADUAÇÃO UNIASSELVI

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1.
	Pensar que a inclusão escolar pode ser utópica é compreensível, pois, diferentemente de outros países em que a proposta de inclusão iniciou em ações conjuntas de pais e professores, no Brasil, o movimento de inclusão foi articulado por:
	A)
	Estudiosos e técnicos de secretarias. X CERTO
	B)
	Professores das escolas regulares.
	C)
	Pais de pessoas com deficiência.
	D)
	Gestores das escolas regulares.
	2.
	Segundo Maria Teresa Égler Mantoan, o professor pode se recusar a lecionar para turma com aluno com deficiência?
	A)
	Sim, se ele não aceita aluno com deficiência na escola.
 
	B)
	Não. Mas ele precisa recorrer à ajuda para que não se sinta prejudicado profissionalmente. A inclusão é lei, mas, as redes precisam dar apoio necessário. X CERTO
 
	C)
	Sim, se ele se sente incapaz de atender a essa demanda.
 
	D)
	Não, ele pode ser processado.
	3.
	Sobre o Projeto Político Pedagógico da escola é correto afirmar que:
	A)
	A projeção do que aquele contexto escolar pretende para a vida das crianças (projeto).  Além de apresentar a visão de homem e sociedade para aquele contexto naquele momento histórico (político). A questão da inclusão é algo automático, nem precisa apresentar comentários no PPP. Uma vez que o PPP estiver escrito, não há necessidade de revê-lo.
 
	B)
	O Projeto Político Pedagógico apresenta a proposta Pedagógica da Escola e de como os professores devem trabalhar na sala de aula.
 
	C)
	A projeção do que aquele contexto escolar pretende para a vida das crianças (projeto).  Além de apresentar a visão de homem e sociedade para aquele contexto naquele momento histórico (político). Somado as ações pedagógicas do processo de ensino e aprendizagem (pedagógico). Além disso, ele deve prever como será o processo de inclusão na escola e deve constantemente ser revisto. X CERTO
 
	D)
	O PPP da Escola é um documento que mostra como os diretores querem que a Escola seja, como os professores devem atuar em sala e as punições para os alunos que não se adequarem àquele contexto Escolar.
	4.
	Sobre a construção histórica em torno do paradigma da educação inclusiva podemos afirmar que:
I- Na fase da exclusão as pessoas com algum tipo de deficiência não freqüentavam nenhuma  instituição de ensino.
II- Na fase da segregação as pessoas com deficiência estavam inseridas em escolas especiais e as pessoas ditas normais , no ensino regular.
III- Na fase da integração as pessoas com deficiência e as pessoas ditas normais freqüentam a mesma instituição, mas, em grupos separados.
VI- Na fase da inclusão as pessoas com deficiência e as pessoas ditas normais freqüentam a mesma escola e o mesmo grupo.
Diante das afirmações responda:
	A)
	Apenas as alternativas I, III e VI estão corretas.
	B)
	Apenas as alternativas I, II e VI estão corretas.
	C)
	Todas as alternativas estão corretas. X CERTO
	D)
	Apenas as alternativas I, II, e III estão corretas.
	5.
	Com relação aos documentos nacionais e internacionais referentes à inclusão escolar, relacione as colunas.
 
A- Declaração Universal dos Direitos Humanos (1948).
B- Conferência Mundial sobre Educação para Todos (1990).
C- Declaração de Salamanca (1994).
D- Convenção Interamericana para a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação contra a Pessoa Portadora de Deficiência (1999).
 
(  ) Reconheceu a necessidade de providenciar educação para pessoas com necessidades educacionais especiais dentro do sistema regular de ensino.
(  ) Definiu o termo “discriminação”.
(  ) Garantiu que todas as pessoas têm direito à educação.
(  ) Promoveu a universalização do acesso à educação.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
	A)
	-D - B - A - C.
	B)
	-C - D - B - A.
	C)
	-C - D - A - B. X CERTO
	D)
	-D - A - C - B.
	6.
	No que se refere ao sentimento do professor diante das mudanças requeridas pelas propostas de inclusão escolar, é correto afirmar:
	A)
	Nem todos os professores têm capacidade para lidar com alunos com deficiência.
	B)
	É natural que o professor fique paralisado e se negue a incluir alunos com necessidades especiais.
	C)
	O professor não pode se sentir frustrado, pois recebeu toda a preparação necessária em cursos de formação.
	D)
	As atitudes dos professores (ou a falta delas) diante de alunos com necessidades especiais muitas vezes independem de sua própria vontade, ou seja, são fruto de uma desistência inconsciente daquilo que o desestrutura emocionalmente. X CERTO
	7.
	Sobre as práticas de educação inclusiva não há receitas prontas, pois para cada realidade escolar é necessário um tipo de planejamento. Levando em consideração essas situações, assinale a prática pedagógica que melhor se encaixa no perfil da educação inclusiva:
	A)
	Propor trabalhos desvinculados do interesse dos alunos.
	B)
	Utilizar o livro didático como única ferramenta de ensino.
	C)
	Ensinar com ênfase no conteúdo programático.
	D)
	Oferecer formas diversificadas de ensino, X CERTO
	8.
	A análise do mercado é uma etapa de suma importância para a confecção do plano de negócios, uma vez que ela ajudará o empreendedor...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
	A)
	A estabelecer o valor que poderá ser faturado.
	B)
	A conhecer as condições financeiras da concorrência.
	C)
	A conhecer o cliente e suas necessidades. X CERTO
	D)
	A definir o ponto de equilíbrio financeiro.
	9.
	A formação continuada de professores para o atendimento de alunos com deficiência no ensino regular é pauta nas discussões das políticas públicas sobre inclusão. Para isso, é correto afirmar que:
	A)
	A formação continuada não é importante no que diz respeito à preparação de professores para a inclusão escolar.
	B)
	Professores graduados antes de 1994 tiveram, durante a sua formação profissional, uma disciplina que abrangesse a educação inclusiva.
	C)
	A formação continuada pouco pode contribuir no que diz respeito à preparação de professores para a inclusão escolar.
	D)
	Os cursos de formação continuada oferecidos pelo governo objetivam esclarecer e “preparar” os profissionais para que atendam todos os alunos. X CERTO
	10.
	No que se refere à Comissão de Warnock, é correto afirmar que:
	A)
	Ofereceu apoio ao princípio da integração para alunos com necessidades educacionais especiais. X CERTO
	B)
	Foi um dos documentos mais importantes para o movimento de inclusão escolar.
	C)
	Ofereceu apoio ao princípio da inclusão para alunos com necessidades educacionais especiais.
	D)
	Ofereceu apoio ao princípio de segregação para alunos com necessidades educacionais especiais.
11.
	12.
	Na fase de segregação, a institucionalização da deficiência significou:
	A)
	Oferecer cuidados às pessoas com deficiência em locais especializados.
	B)
	Oferecer ensino às pessoas com deficiência tanto em locais especializados quanto nas escolas regulares.
	C)
	Oferecer ensino às pessoas com deficiência em locais especializados, fora das escolas regulares. X CERTO
	D)
	Oferecer ensino às pessoas com deficiência nas escolas regulares.
	13.
	Com relação a inclusão de crianças com deficiência no ensino regular, assinale a afirmativa verdadeira:
	A)
	A diversidade em sala de aula propicia a cooperação entre os alunos. X CERTO
	B)
	A diversidade em sala de aula só é benéfica para os alunos, pois prejudica o trabalho do professor.
	C)
	A heterogeneidade em sala de aula pode prejudicar alguns alunos.
	D)
	A heterogeneidade em sala de aula pouco favorece os alunos.
	14.
	Ser empreendedor é ter iniciativa para criar algo novo e de valor para os clientes/mercado. Há três elementos que são de extrema importância na formação do empreendedor: a família, a escola e a sociedade.  Diante disso, analise e associe os itens que seguem:
 
I – Família
II – Sociedade
III - Escola
 
(   ) A convivência diária contribui para criar futuros empreendedores.
(   ) É responsável pela formação e qualificação dos futuros empreendedores.
(   ) É afetada diretamente por fatores que facilitam ou dificultam os empreendedores.Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas:
	A)
	III – II – I
	B)
	III – I – II
	C)
	I – II – III
	D)
	I – III – II. X CERTO
	15.
	Embora os fenômenos históricos não ocorram de maneira continuada, pode-se dividir a história da Educação Especial em 4 fases, que são:
	A)
	Exclusão, Segregação ou Separação, Integração e Inclusão. X CERTO
	B)
	Separação, Integração, Inclusão e Discriminação.
	C)
	Discriminação, Exclusão, Integração e Inclusão.
	D)
	Exclusão, Discriminação, Separação e Integração.
	16.
	Ser empreendedor é ter iniciativa para criar algo novo e de valor para os clientes/mercado. Há três elementos que são de extrema importância na formação do empreendedor: a família, a escola e a sociedade.  Diante disso, analise e associe os itens que seguem:
 
I – Família
II – Sociedade
III - Escola
 
(   ) A convivência diária contribui para criar futuros empreendedores.
(   ) É responsável pela formação e qualificação dos futuros empreendedores. X CERTO
(   ) É afetada diretamente por fatores que facilitam ou dificultam os empreendedores.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
	A)
	III – I – II.
	B)
	I – III – II.
	C)
	III – II – I.
	D)
	I – II – III.
	17.
	Quanto a Declaração de Salamanca, qual o ano de sua promulgação e do que ela trata?
	A)
	Ano de 1994. Trata da inclusão de todos na rede regular de ensino e não apenas daqueles com algum tipo de deficiência. X CERTO
 
	B)
	Ano de 1990. Trata da inclusão de todos na rede regular de ensino, sem especificar a quem.
 
	C)
	Ano de 1990. Trata da inclusão de todos e da permanência de todos na escola.
 
	D)
	Ano de 1992. Trata da inclusão dos alunos com deficiência mental, visual, auditiva e física na rede regular de ensino.
 
	18.
	Apesar das dificuldades de iniciar a própria empresa, sejam elas de ordem financeira, cultural, institucional ou individual, muitos indivíduos decidem empreender, e novas empresas são constituídas todos os dias em todo o mundo.  Sobre o empreendedor que surgiu por necessidade ou por oportunidade, analise e associe os itens que seguem:
 
I – Empreendedor por necessidade
II – Empreendedor por oportunidade
 
( ) Ausência de perspectivas no mercado de trabalho.
( ) Analisa e pesquisa o mercado antecipadamente.
( ) Ausência de um planejamento elaborado.
( ) Analisa e pesquisa a existência de oportunidades.
 
Assinale a alternativa que a presenta a sequência correta de respostas:
	A)
	II – I – I – II.
	B)
	II - II – II – I.
	C)
	I – I – I – II.
	D)
	I – II – I – II. X CERTO
	19.
	Com relação à Legislação Brasileira e as políticas inclusivas, leia atentamente as afirmativas e assinale as corretas:
 
I - A Constituição Federal de 1988, em seu Art. 206, inciso I, determinou como um dos princípios para o ensino “a igualdade de condições de acesso e permanência na escola”.
II -A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBN) – Educação Especial entrou em controvérsia com a Constituição, pois determinou que o atendimento educacional especializado fosse feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não fosse possível a sua integração nas classes comuns do ensino regular.
III - A Convenção da Guatemala contribuiu para dar um rumo aos desconformes legais entre a Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996).
 
Assinale a alternativa que contém a resposta correta:
	A)
	Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
	B)
	Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
	C)
	Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
	D)
	Todas as afirmativas estão corretas. X CERTO
	20.
	Sobre o planejamento pedagógico, numa proposta inclusiva, assinale a alternativa correta:
	A)
	O planejamento pedagógico deve estar contextualizado e de acordo com as crenças do professor de turma.
 
	B)
	O planejamento pedagógico serve para o professor saber o que vai repassar para os alunos naquele dia.
 
	C)
	O planejamento pedagógico deve ser direcionado ao perfil da turma e maleável de acordo com as mudanças desse perfil. Além disso, deve estar de acordo com a série e contextualizado com a realidade da turma. X CERTO
 
	D)
	O planejamento pedagógico deve levar em consideração que o aluno deficiente não conseguirá acompanhar os demais alunos da turma.