PROVA PÓS UNIASSELVI DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM

Prévia do material em texto

Dificuldades de aprendizagem. UNIASSELVI PÓS GRADUAÇÃO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
	1 Baltazar (2001) classifica as dificuldades de aprendizagem em primárias e secundárias. Assinale a alternativa que explica cada uma delas, de acordo com a autora.
	A)
	As primárias estão relacionadas aos métodos educacionais inadequados, e as secundárias, aos problemas sociopolíticos.
	B)
	As primárias são caracterizadas pelos problemas sociopolíticos, e as secundárias derivam de métodos educacionais inadequados.
	C)
	As primárias são aquelas cuja origem não é psico-neurológica, e as secundárias são consequentes de alterações biológicas específicas.
	D)
	As primárias são de origem biológica, e as secundárias se devem ao conjunto de problemas emocionais.
RESPOSTA CORRETA:C
2 
	2.
	 A aprendizagem pode ser vista sob diversas perspectivas. Assinale a alternativa que apresenta a explicação para o ato de aprender na perspectiva neurológica.
	A)
	 O cérebro reorganiza as conexões neurais e produz neurotransmissores e sinapses.
	B)
	O cérebro transforma os estímulos físicos em mecânicos.
	C)
	O cérebro adapta a estrutura biológica do indivíduo, explorando o meio sociocultural.
	D)
	O cérebro assimila o objeto da aprendizagem por meio das substâncias eletroquímicas.
RESPOSTA CORRETA:A
	3.
	De acordo com a Associação Brasileira de Psicopedagogia (ABPp), as Dificuldades de Aprendizagem têm características específicas. Analise as afirmativas a seguir acerca das características dos indivíduos que têm DA, segundo a ABPp. Em seguida, coloque V para as verdadeiras e F para as falsas e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( )Os indivíduos apresentam deficiências neurológicas ou sensoriais.
( )Os indivíduos têm intelectualidade normal ou muito próxima da normalidade ou, ainda, superior.
( )Os indivíduos têm rendimento escolar insatisfatório.
( )Os indivíduos apresentam problemas mentais ou emocionais.
	A)
	V, V, F, F.
	B)
	V, F, F, V.
	C)
	F, F, V, V.
	D)
	F, V, V, F.
RESPOSTA CORRETA:D
	
4 Leia o relato de caso que segue e assinale a alternativa que evidencia os problemas que o indivíduo do relato apresenta.
Uma criança de 9 anos tem apresentado algumas alterações na escrita e na leitura em minha turma. É uma criança que não consegue prestar muita atenção a detalhes e comete erros por descuido nos trabalhos da escola ou tarefas. Além disso, parece não estar ouvindo quando se fala diretamente com ela e distrai-se muito facilmente com estímulos externos. Percebi durante os ditados, que vem escrevendo da seguinte forma: viva (orginal é VIVE), lustar (original é ILUSTRA), Vide (original é VIDA), ixa (original é PEIXE). Quando precisa copiar do quadro, sua escrita é assim: do (original é DA), dios (original é DIAS), Rodos (original é RODAS), no (original é NA), atatas (original é BATATAS).
	A)
	Problemas de atenção.
	B)
	Problemas perceptivos.
	C)
	Problemas linguísticos.
	D)
	Problemas motores.
4 ERREI
	5 A partir da teoria de Vygotsky, leia o relato de caso que segue e assinale a alternativa que apresenta a ação que evidencia o Nível de Desenvolvimento Potencial do indivíduo no momento relatado no caso.
Marciano gostava de fazer pipa com os meninos de sua rua. Ele confeccionou sozinho sua primeira pipa quando tinha 8 anos de idade. Daquele dia em diante, Marciano aprimorou a técnica de fabricação de pipas, e os meninos da rua sempre lhe pediam ajuda nesse quesito. Mas na hora de soltá-las no céu, Marciano sempre arrumava uma desculpa para ir embora. Isso porque o menino não era nada ágil nessa brincadeira. Ele até sabia colocá-la nos ares, mas não conseguia fazer as manobras que seus amigos faziam com as pipas e se sentia envergonhado.
	A)
	Soltar pipas.
	B)
	Manusear a pipa.
	C)
	Fazer manobras.
	D)
	Fabricar pipas.
RESPOSTA CORRETA: C
	6.
	Com base na tabela organizada por Bee (1996), coloque V para a afirmativa verdadeira e F para a afirmativa falsa sobre o desenvolvimento motor de cada faixa etária. Depois, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( )Aos três ou quatro anos, a criança é capaz de pular livremente, andar em bicicletas de duas rodas, jogar jogos de bola com bastante habilidade, escrever letras separadas.
( )Aos dois anos, a criança é capaz de subir escadas colocando um pé em cada degrau, pedalar e dirigir um triciclo, agarrar bolas grandes.
( )Aos três ou quatro anos, a criança é capaz de cortar papel com tesoura e segurar o lápis entre o polegar e os primeiros dois dedos.
( )Aos sete meses, a criança é capaz de sentar sem apoio, rolar sobre si mesma, ficar em pé usando os móveis, transferir objetos de uma mão para a outra.
	A)
	V, V, F, F.
	B)
	F, F, V, V.
	C)
	F, V, F, V.
	D)
	V, F, V, F.
RESPOSTA CORRETA:B
	7.
	A ação do Psicopedagogo na escola deve ter um caráter preventivo, conforme nos diz Bossa (2007). Assinale a alternativa que apresenta uma ação preventiva correspondente a esse discurso.
	A)
	Atenção ao desenvolvimento comportamental dos alunos.
	B)
	Terapia familiar e intraescolar.
	C)
	Preocupação com planejamento educacional.
	D)
	Manutenção da condição socioeconômica dos alunos.
7 ERREI
	8.
	Leia o relato de caso que segue, identifique quais os problemas que geraram as dificuldades dos alunos e assinale a alternativa que apresenta os problemas corretos para este caso.
Sou professora do quarto ano de uma escola pública da periferia de São Paulo. Tenho alguns alunos em minha turma com dificuldades de aprendizagem. Eles apresentam características comuns, como: estão sempre a “mil por hora”; não conseguem esperar sua vez; têm dificuldades para manter a atenção em tarefas ou atividades; têm dificuldades em discriminar pares de palavras e diferenciar frases absurdas das não-absurdas; são sarcásticos; destroem propriedades alheias e próprias; têm ataques de raiva e fúria.
	A)
	Problemas de atenção, perceptivos e emocionais.
	B)
	Problemas perceptivos, linguísticos e emocionais.
	C)
	Problemas motores, emocionais e de atenção.
	D)
	Problemas emocionais, motores e linguísticos.
RESPOSTA CORRETA:A
	9.
	Leia o caso que segue, identifique o que causa DA em João e assinale a alternativa que evidencia a perspectiva relacionada a esta causa, de acordo com o segundo momento histórico das DA.
João (15 anos) passava pela seguinte situação: ele tinha dificuldades na leitura, na escrita e no raciocínio lógico-matemático e não podia ser considerado alfabetizado. Seu histórico revelava que, no primeiro ano de escolarização, cinco professoras diferentes passaram pela regência de sua turma, cada uma com posturas e métodos distintos. Com as duas primeiras professoras, João teve um bom relacionamento, mas com as outras três não. As notas e a aprendizagem de João foram diminuindo, bem como seu interesse pela escola. Daquele ano em diante, João frequentou a escola, porque era obrigado pelos seus pais. Ele não era participativo, muito menos interessado.
	A)
	Perspectiva do Questionamento da Escola.
	B)
	Perspectiva Psicologia Cognitiva.
	C)
	Perspectiva Desvantagem Sociocultural.
	D)
	Perspectiva Afetiva.
RESPOSTA CORRETA:A
	10.
	Você estudou que o psicopedagogo pode e deve intervir nas causas do fracasso escolar. Analise as afirmativas a seguir e coloque V para as verdadeiras e F para as falsas. No espaço escolar, o papel do psicopedagogo consiste em:
( )Orientar a adaptação de linguagens e materiais, quando for necessário.
( )Medicar crianças com Dificuldades de Aprendizagem.
( )Selecionar e isolar as crianças com DA.
( )Incentivar propostas de trabalho em equipes e o ensino pela pesquisa.
( )Orientar os pais para pensarem sobre as dificuldades de seus filhos.
	A)
	F, F, V, V, V.
	B)
	V, V, F, F, V.
	C)
	V, F, F, V, V.
	D)
	F, V, V, F, V.
RESPOSTA CORRETA:C
	11.
	Leia os depoimentos que seguem, verifique que problemas estão evidentes neles e assinale a alternativa que apresenta o problema comum nos três depoimentos.
1 - Sua dificuldade de aprender está relacionada ao seu isolamento pessoal e pessimismo em relaçãoao futuro. Além disso, quando fala, substitui um fonema por outro ou omite letras.
2 -Meu aluno tem um vocabulário pobre, pois, segundo a mãe, aprendeu a falar muito tarde. Também demonstra pouca mobilidade nos membros inferiores.
3 -Essa criança é insensível a rimas e não demonstra interesse por livros ou histórias. Prefere atividades ao ar livre, mas nessas atividades precisa ter o domínio da situação, caso contrário se torna agressiva com os colegas e professores.
	A)
	Problemas perceptivos.
	B)
	Problemas emocionais.
	C)
	Problemas linguísticos.
	D)
	Problemas de atenção.
RESPOSTA CORRETA:C
	12.
	Relacione a segunda coluna com a primeira e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta da segunda coluna.
(I)Perspectiva neurológica.
(II)Perspectiva psicológica.
( )Aprender significa receber estímulos externos, realizar sinapses e transformar neurotransmissores em pensamentos e sentimentos.
( )Aprender significa reorganizar as conexões neurais, estimulando a produção dos neurotransmissores e das sinapses para criar associações eficazes.
( )Aprender significa aprender, assimilar diversos conteúdos à medida que amadurece, ou seja, se expande, biologicamente falando.
( )Aprender significa estabelecer relações sociais mediadas pelos instrumentos e signos, estimulando a Zona de Desenvolvimento Proximal para que o Nível de Desenvolvimento Potencial se torne Real.
	A)
	I, II, I, II.
	B)
	I, I, II, II.
	C)
	II, II, I, I.
	D)
	II, I, II, I.
RESPOSTA CORRETA:B
	13.
	Relacione a primeira coluna com a segunda e em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta da segunda coluna.
(I)Estágio sensório-motor.
(II)Estágio pré-operatório.
(III)Estágio operatório-concreto.
(IV)Estágio operatório-formal.
( ) É nesse estágio que a criança consegue manter esquemas de reversibilidade e ordenação serial.
( ) Nesse estágio, ocorrem as deduções lógicas sem o apoio de objetos concretos;
( ) Nesse estágio, a criança responde somente aos estímulos presentes, não planeja nem intenciona.
( ) Nesse estágio, a criança raciocina figurativamente, mas ainda não consegue coordenar operações fundamentais.
	A)
	III, IV, I, II.
	B)
	IV, III, II, I.
	C)
	II, IV, III, I.
	D)
	I, III, IV, II.
RESPOSTA CORRETA:A
	14.
	Os problemas perceptivos podem influenciar o desenvolvimento e gerar DA nas crianças em idade escolar. Assinale a alternativa que explica no que consiste o sistema perceptivo.
	A)
	Sistema Neural Occipital.
	B)
	Sistema que pode ver, ouvir e sentir.
	C)
	Sistema que condiciona ações e pensamentos.
	D)
	Sistema Pré-Frontal e Motor.
RESPOSTA CORRETA:B
	15.
	Os atos de aprender e não-aprender têm sido muito estudados por profissionais da educação nos dias de hoje. Termos como dificuldades, distúrbios ou transtornos de aprendizagem são frequentemente utilizados nas escolas para indicar a não-aprendizagem dos alunos. Você estudou cada um desses termos nesta disciplina. Considerando o que foi estudado sobre cada um desses termos, assinale a alternativa que evidencia um transtorno de aprendizagem.
	A)
	O indivíduo não aprende porque manifesta a existência de um conjunto de sintomas ou comportamentos clinicamente reconhecível associado a sofrimento e interferência com funções pessoais.
	B)
	A não-aprendizagem se dá pela anormalidade patológica do indivíduo, o que gera alteração violenta na ordem natural da aprendizagem.
	C)
	O não-aprender ocorre quando o aluno não consegue cumprir regras sociais (esperar pela sua vez) e interpretar expressões faciais, o que faz com que ele seja, muitas vezes, incapaz de desempenhar tarefas consentâneas com a sua idade cronológica e mental.
	D)
	A não-aprendizagem ocorre pela inabilidade em compreender a cor, em diferenciar estímulos 
essenciais de secundários (problemas de figura-fundo) e em visualizar orientações no espaço.
RESPOSTA CORRETA: A
	16.
	 Um dos problemas de atenção apresentados pelas crianças com DA pode ser o TDAH. Assinale a alternativa que apresenta o significado da sigla TDAH.
	A)
	Transgressão de Alunos com Hiperatividade.
	B)
	Transtorno e Deficiência do Aluno com Hiperatividade.
	C)
	Trajetória Declinada da Atenção e Hiperatividade.
	D)
	Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade.
RESPOSTA CORRETA: D
	17.
	Com base em Smith e Strick (2001) relacione as colunas e, depois, assinale a alternativa que apresenta a ordem correta da segunda coluna.
(I)Disfonia.
(II)Dislalia.
(III)Disartria.
(IV)Afasia.
( )É evidenciada pela substituição de um fonema por outro ou pela omissão de letras;
( )Consiste na incapacidade da linguagem falada e escrita. Normalmente, esse problema é causado por lesão no sistema nervoso central.
( )É evidenciada quando a emissão da voz é afetada. Pode ser causada por alguma alteração nos órgãos da fonação.
( )Ocorre quando há dificuldades no movimento dos órgãos bucais, o que causa uma fala incompreensível.
	A)
	II, IV, I, III.
	B)
	II, IV, III, I.
	C)
	III, I, IV, II.
	D)
	IV, III, I, II.
RESPOSTA CORRETA:B
	18.
	Zortéia (1999) nos explica que o Psicopedagogo deve atuar no ambiente familiar, buscando favorecer a aprendizagem dos indivíduos em idade escolar. Analise as afirmativas e identifique as que apresentam ação/ações que devem ser desenvolvidas pelo Psicopedagogo no ambiente familiar.
 
I - Buscar a relação entre o modo como os componentes da família vivem os momentos de mudança e o modo de aprender do sujeito.
II - Proporcionar terapia familiar para todos os indivíduos, buscando conhecer e orientar os seus comportamentos.
III - Restabelecer as relações afetivas entre os indivíduos do ambiente familiar, visando melhorar o convívio social e o comportamento.
IV - Avaliar a flexibilidade e o espaço do ambiente para o desenvolvimento da aprendizagem.
 
Sobre as sentenças acima, assinale a alternativa correta:
	A)
	Somente as afirmações III e IV estão corretas.
	B)
	Somente as afirmações I e IV estão corretas.
	C)
	Somente as afirmações II e III estão corretas.
	D)
	Somente as afirmações I e II estão corretas.
18 ERREI
	19.
	Palácios e Marchesi (1995) afirmam que os alunos com dificuldades de aprendizagem (DAs) necessitam de uma educação escolar diferenciada. Analise as afirmativas a seguir e coloque V para as verdadeiras e F para as falsas.  Segundo Palácios e Marchesi (1995), a educação diferenciada consiste em:
(   ) Atendimento médico, como neurologistas, para pronto atendimento na escola.
(   )Automodificação, ou seja, acreditar na capacidade de realização do aluno.
(   )Individualização, considerando o ser como único no processo de aprendizagem.
(   )Conscientização para automedicação dos alunos que possuem DAs.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência:
	A)
	V, F, F, V.
	B)
	V, V, F, F.
	C)
	F, F, V, V.
	D)
	F, V, V, F.
19 ERREI
	20.
	 Na década de 1970, foi amplamente difundida, no Brasil, a ideia das dificuldades de aprendizagem como sendo uma DCM. Assinale a alternativa que apresenta o significado de DCM:
	A)
	 Déficit Cerebral Morfológico.
	B)
	Morphologic Cerebral Déficit.
	C)
	 Disfunção Cerebral Mínima.
	D)
	Distúrbios Céfalo-Medial.
RESPOSTA CORRETA: C
Re
s
ponder e Avançar »