gabarito auto atividades Arquitetura de Computadores

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A
Gabarito
utoatividades
ARQUITETURA DE COMPUTADORES
Centro Universitário Leonardo da Vinci
Rodovia , nº .BR 470 Km 71, 1 040
Bairro Benedito - CEP 89130-000
I daialn - Santa Catarina - 47 3281-9000
Elaboração:
Revisão, Diagramação e Produção:
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
2018
Prof. Judson Michel Cunha
Prof. Danton Cavalcanti Franco Júnior
3UNIASSELVI
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GABARITO DAS AUTOATIVIDADES DE
ARQUITETURA DE COMPUTADORES
UNIDADE 1
TÓPICO 1 
1 Cite os elementos básicos da Arquitetura Von Neumann e a função 
de cada um.
R.: O(A) acadêmico(a) deverá citar os pontos de 3 a 6 (CPU, memória, 
barramentos e unidades de entrada e saídas) e resumidamente a função de 
cada elemento.
2 Quais as unidades que compõem uma CPU? Qual a principal função 
de cada unidade?
R.: O(A) acadêmico(a) deverá citar as Unidades de Controle, Execução e de 
Lógica e aritmética.
3 Cite os diversos tipos de memórias e as diferenças entre eles.
 
R.: O(A) acadêmico(a) deverá identificar as memórias Secundárias, Primárias, 
Memória Cache e Registradores. Nas diferenças entre elas, devem constar 
as funções de cada memória. 
4 O que é o ciclo de busca e execução? Cite um ciclo de busca e 
execução do mundo real.
R.: O(A) acadêmico(a) terá que definir o ciclo de busca e execução ou ciclo 
de fetch descrito no caderno, citando os pontos A, B, C e D. Ele deverá 
dar exemplos como a construção de uma parede: buscar tijolos e cimento, 
controlar as quantidades e o processo da construção, construir a parede e 
parede pronta.
5 Cite a classificação dos computadores quanto ao seu tamanho e à 
sua função.
R.: Nesse ponto, o(a) acadêmico(a) deverá citar as classificações descritas 
nos itens do ponto 8 e 9.
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TÓPICO 2 
1 Efetue a Soma Binária para:
a) 100011001 + 111110111 = 1100010000
b) 11100111 + 11111 = 100000110
c) 111100 + 101100110 = 110100010
d) 100011111 + 111100110 + 1100101 = 1101101010
2 Efetue a Subtração Binária para:
a) 111110111 - 100011001 = 11011110
b) 11100111 - 11111 = 11001000
c) 101100110 - 111100 = 100101010
d) 100000011 - 1111110 = 10000101
3 Efetue a Multiplicação Binária para:
a) 111110111 * 1001 = 1000110101111
b) 11100111 * 111 = 11001010001
c) 101100110 * 110 = 100001100100 
d) 100000011 * 101 = 10100001111
4 Efetue a Divisão Binária para:
a) 111101111 / 1001 = 110111
b) 11100111 / 111 = 100001
c) 101100010 / 110 = 111011
d) 100000010 / 10 = 10000001
TÓPICO 3 
1 A previsão do tempo nos diz que irá chover somente se o tempo 
estiver nublado E frio E com alto grau de umidade.
R.: A = Tempo nublado
B = Frio
C = Alto grau de umidade
Chover = (A * B * C)
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2 Manuel vai à praia se tiver dinheiro E se o tempo estiver ensolarado. 
OU então se ele tiver dinheiro E o tempo não estiver ensolarado, ele 
também vai poder ir à praia. Outra forma de Manuel ir para a praia 
será se alguém o convidar.
R.: A = Ter dinheiro
B = Tempo ensolarado
C = Alguém o convidar para ir à praia
Praia = (A * B) + (A * B') + C
3 Alberto quer um computador novo. Porém, ele somente conseguirá 
um computador novo se trabalhar durante o dia OU se economizar 
a mesada. Outra forma de ele comprar o computador será não 
trabalhando, porém, terá que pedir dinheiro ao pai E mesmo assim 
economizar. 
R.: A = Trabalhar durante o dia
B = Economizar a mesada
C = Pedir dinheiro ao pai
Computador novo = (A + B) + (A’ * (C * B))
4 Você chegará à Uniasselvi se vier de ônibus OU de carro E jamais 
poderá vir com ambos.
R.: A = Vir de ônibus
B = Vir de carro
Chegar à Uniasselvi = ( A + B ) * ( A * B )’
5 Para aprender matemática booleana o aluno deverá prestar atenção 
nas aulas E resolver os exercícios E corrigi-los com os colegas.
R.: A = Prestar atenção às aulas
B = Resolver os exercícios
C = Corrigir com os colegas
Aprender = ( A * B * C )
6 Uma pessoa terá saúde se tiver uma alimentação saudável OU estiver 
fazendo exercícios físicos e exames e medicamentos regulares.
R.: A= Ter uma boa alimentação
B = Fazer exercícios
C = Ir ao médico
Saúde = A + (B * C) 
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7 Crie a tabela verdade para as expressões binárias abaixo. Para 
resolução das questões abaixo, siga a tabuada binária:
a) A * B * C
b) (A + B) + C
c) (A + B) * (C * D)
d) (A + B') + C'
R.: O(A) acadêmico(a) deverá ser capaz de desenvolver a tabela verdade 
das letras A, B, C e D. Cabe ao(à) tutor(a) externo(a) definir se todas devem 
ser feitas ou não.
TÓPICO 4 
1 Cite quais as portas lógicas mais utilizadas na eletrônica digital e na 
formação dos microprocessadores.
R.: O(A) acadêmico(a) deverá citar as portas lógicas OR, AND, NOT, NOR, 
NAND, XOR, XNOR.
2 Quais as semelhanças entre as portas lógicas e os operadores 
booleanos?
R.: O(A) acadêmico(a) deverá citar que algumas portas lógicas representam 
as operações booleanas, como, por exemplo, a porta lógica AND é a operação 
booleana de multiplicação, a porta lógica OR é a operação booleana de soma 
e assim por diante.
3 Comente sobre a tabela verdade das portas XOR e XNOR. Diga como 
as saídas de cada combinação binária são formadas.
R.: O(A) acadêmico(a) deve descrever os pontos 7.2 e 8.2.
4 Qual é a pergunta lógica que podemos responder utilizando as portas 
lógicas AND, OR, NAND, NOR, XOR e XNOR?
R.: AND  Qual a multiplicação?
OR  Qual a soma?
NOT  Negar a saída.
NOR  "Todas as ENTRADAS são ZERO?"
NAND  "Pelo menos uma das ENTRADAS é ZERO?"
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XOR  "Todas as ENTRADAS são IGUAIS?"
XNOR  "Todas as ENTRADAS são DIFERENTES?"
5 Comente se você considera ser possível a representação de 
expressões binárias através de portas lógicas. Justifique sua 
resposta.
R.: O(A) acadêmico(a) terá que responder afirmativamente fazendo as 
analogias entre os operadores binários e as portas lógicas.
TÓPICO 5 
1 O que é um circuito digital?
R.: O(A) acadêmico(a) terá que descrever o conceito de circuito digital descrito 
no ponto 1.
2 Qual a constituição básica de um CI?
R.: A constituição básica de um CI também está descrita no ponto 1.
3 Descreva a relação entre CI <--> Portas Lógicas <--> Expressões 
Binárias.
R.: O(A) acadêmico(a) terá que descrever a relação acima com base no 
texto do ponto 2.
4 Descreva a funcionalidade de um CI Somador.
R.: O(A) acadêmico(a) deverá descrever o circuito apresentado no item 3.1 
comentando sobre como as entradas binárias são transformadas nas saídas.
5 Descreva a funcionalidade de um CI Multiplexador.
R.: O(A) acadêmico(a) deverá descrever o circuito apresentado no item 3.2 
comentando sobre como as entradas binárias são transformadas nas saídas.
6 Descreva a funcionalidade de um CI Decodificador.
R.: O(A) acadêmico(a) deverá descrever o circuito apresentado no item 3.3 
comentando sobre como as entradas binárias são transformadas nas saídas.
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UNIDADE 2
TÓPICO 1 
1 Cite a importância dos processadores na arquitetura computacional.
R.: O(A) acadêmico(a) deverá listar as funções dos processadores descritas 
no ponto 1.
2 Cite as características físicas dos processadores apresentadas e 
comente sobre cada uma.
R.: O(A) acadêmico(a) deverá expressar comentários sobre os subitens do 
item 3, como: número de pinos, tamanho externo, número de transistores, 
tamanho do núcleo, voltagem do processador e voltagem do computador.
3 Quais as diferenças entre os processadores CISC e RISC?
R.: O(A) acadêmico(a) deverá descrever basicamente o conceito de CISC e 
RISC, os quais estão listados nos itens 4.1 e 4.2.
4 Ondesão mais utilizados os processadores CISC? E os RISC?
R.: Os processadores CISC são os processadores da Intel e AMD. Os 
processadores RISC são encontrados em máquinas mais robustas, 
denominadas Workstation. Mais detalhes são descritos no item 4.3.
5 Cite exemplos de processadores CISC e RISC.
R.: CISC – Pentium IV e Athlon
RISC – Intel i860, i960, Digital Alpha 21064, HPPA-RISC, MIPS, Sun Sparc 
PC (Macintosh).
6 Os processadores mais encontrados no mercado (Intel e AMD) são 
RISC, CISC ou CRISC? Justifique sua escolha.
R.: O usuário deverá afirmar que são processadores CRISC, pois possuem 
a arquitetura CISC, mas com instruções RISC.
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TÓPICO 2 
1 Descreva os passos do Ciclo de Fetch, Decode e Execute.
R.: O(A) acadêmico(a) deverá citar os passos de 1 a 7 descritos no ponto 1.
2 Quais as funções da Unidade de Controle?
R.: O(A) acadêmico(a) deverá descrever as funcionalidades da Unidade de 
Controle, conforme citado no ponto 2.
3 Quais as funções da Unidade de Execução?
R.: O(A) acadêmico(a) deverá descrever as funcionalidades da Unidade de 
Execução, conforme citado no ponto 3.
4 Quais as funções da Unidade de Lógica e Aritmética?
R.: O(A) acadêmico(a) deverá descrever as funcionalidades da Unidade de 
Lógica e Aritmética, conforme citado no ponto 4.
5 Quais os principais circuitos envolvidos no Ciclo de Fetch, Decode 
e Execute? Qual a função de cada um?
R.: O(A) acadêmico(a) deverá citar os registradores RE (Registrador de 
Endereço de Memória), RD (Registrador de Dados), PC (Contador do 
Programa), RI (Registrador de Instruções, ULA (Unidade de Lógica e 
Aritmética), ACC (Acumulador), Registradores de Dados e a função de cada 
um, conforme descrito no item 1.
6 O que são Pipelines e qual a sua utilidade?
R.: O(A) acadêmico(a) deverá citar o conceito e o paralelismo de execuções 
que os pipelines oferecem, conforme o ponto 12.
7 Calcule o desempenho de um processador de 2,8 GHz de clock e que 
processa um barramento de 32 bits.
R.: Desempenho = 2.800.000.000 * 32 = 89.600.000.000 / 8 b/s = 
11.200.000.000 B/s ou 11,2 GB/s.
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TÓPICO 3 
1 Quais as empresas descritas no texto que fabricam processadores, 
atualmente?
R.: Intel e AMD.
2 Cite os processadores que você conhece de cada empresa destacada 
no texto.
R.: O(A) acadêmico(a) deverá citar todos os processadores descritos nos 
pontos 3 e 4.
3 Segundo o que o texto descreve, quais as vantagens que os 
processadores Intel Pentium IV possuem sobre os antigos 
processadores Intel?
R.: O(A) acadêmico(a) deverá destacar as tecnologias incorporadas 
atualmente nos processadores Intel Pentium IV, descritas no ponto 3.
4 Segundo o texto, quais as vantagens que os processadores AMD 
Athlon possuem sobre os antigos processadores AMD?
R.: O(A) acadêmico(a) deverá destacar as tecnologias incorporadas, 
atualmente, nos processadores AMD Athlon, descritas no ponto 4.
5 Quais os processadores que a Intel recomenda para os seguintes 
segmentos?
a) Desktops:
b) Servidores:
c) Notebooks:
R.: O(A) acadêmico(a) deverá analisar a tabela apresentada no resumo do 
tópico e agrupar os processadores Intel de acordo com a classificação acima.
6 Quais os processadores que a AMD recomenda para os seguintes 
segmentos?
a) Desktops:
b) Notebooks:
c) Servidores:
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R.: O(A) acadêmico(a) deverá analisar a tabela apresentada no resumo do 
tópico e agrupar os processadores AMD de acordo com a classificação acima.
TÓPICO 4 
1 Destaque as características dos processadores AMD e Intel.
R.: O(A) acadêmico(a) deverá descrever, resumidamente, as tecnologias tanto 
da Intel quanto da AMD apresentadas nos pontos 2 e 3, respectivamente. Não 
poderá se esquecer de citar a tecnologia HyperTransport e HyperThreading.
2 Destaque as diferenças de acesso à memória entre os processadores 
AMD e Intel.
R.: O(A) acadêmico(a) deverá destacar que os processadores AMD acessam 
a memória diretamente, sem passar pelo controle do chipset, ao contrário dos 
processadores Intel que acessam a memória através do chipset. Deverão 
falar também sobre o acesso da Intel ser 4-DDR2 e da AMD ser 2-DDR2, 
entre outros aspectos encontrados no tópico.
3 Descreva as tecnologias HyperTransport e HyperThreading.
R.: O(A) acadêmico(a) deverá destacar resumidamente os conceitos dessas 
duas tecnologias e dizer a qual empresa cada uma pertence.
4 Qual a diferença entre os processadores Dual Core e Quad Core?
R.: O(A) acadêmico(a) terá, além de falar sobre o número dos núcleos, 
comentar sobre como esses processadores executam os programas. 
Encontramos esse item descrito nos pontos 4 e 5.
5 Cite exemplos de processadores Intel com a arquitetura Pentium IV.
R.: O(A) acadêmico(a) deverá citar os processadores apresentados no ponto 3.
6 Cite exemplos de processadores AMD com a arquitetura Athlon.
R.: O(A) acadêmico(a) deverá citar os processadores apresentados no ponto 2.
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TÓPICO 5 
1 Defina qual a importância da memória RAM em um computador.
R.: O(A) acadêmico(a) deverá destacar do ponto 2 os aspectos da memória 
RAM, tais como: é onde os programas ficam gravados durante a execução. 
O processador lê e grava dados na memória RAM etc.
2 Qual a diferença entre memória primária e memória secundária?
R.: O(A) acadêmico(a) deve descrever que a memória primária é a memória 
RAM e todas as demais são consideradas memórias secundárias.
3 O que simboliza o refresh nas memórias RAMs?
R.: O(A) acadêmico(a) deverá descrever a ideia de ser a reenergização da 
memória, ou seja, um processo que reativa os bytes gravados na memória 
para que não se percam. Esse processo está descrito no ponto 2.
4 Como funciona a memória dual channel?
R.: Do ponto 2.2, o(a) acadêmico(a) deve destacar a capacidade das 
memórias dual channel transmitirem dados de dois pentes de memória ao 
mesmo tempo para o processador e vice-versa.
5 Explique os formatos de memória SIMM e DIMM.
R.: Do ponto 2.3.1, o(a) acadêmico(a) deverá destacar os conceitos da 
memória SIMM e DIMM.
6 Explique as tecnologias da arquitetura de memórias EDO, SDRAM, 
DDR, DDR2, DDR3 e RAMBUS.
R.: Essa pergunta deve ser respondida com um resumo do item 2.3.2, que 
discorre sobre as tecnologias das memórias.
7 Cite os níveis das memórias caches e a diferença entre eles.
R.: O(A) acadêmico(a) deverá destacar a localização das memórias Cache 
L1, Cache L2 e Cache L3, citadas no ponto 4.
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UNIDADE 3
TÓPICO 1 
1 Qual a importância das placas-mãe? Destaque suas funções. 
R.: O(A) acadêmico(a) deverá descrever sobre a importância da interligação 
entre os periféricos que a placa-mãe proporciona e destacar as suas funções 
descritas no item 1.
2 Diga qual é a diferença entre CMOS, BIOS e SETUP.
R.: O(A) acadêmico(a) deverá explicar em uma frase o conceito de CMOS, 
BIOS e SETUP, conforme descritos no ponto 2.1, 2.2 e 2.3.
3 Defina as características dos chipsets. 
R.: O(A) acadêmico(a) deverá destacar o controle que o chipset oferece na 
organização dos periféricos, conforme descrito no item 2.7.
4 O que é o clock?
R.: Conforme o item 2.8, o(a) acadêmico(a) terá que destacar que o clock é 
o número de pulsos gerados por um oscilador e medidos em Hertz.
5 O que significa e qual a utilização do multiplicador dos processadores?
R.: O(A) acadêmico(a) deverá definir o multiplicador como sendo o número 
de vezes que o processador é mais rápido que a placa-mãe e que a sua 
função é fazer com que o processador opere no mesmo clock da placa-mãe 
em operações externas. Item descrito no ponto2.8.
6 Qual a utilização da tecnologia DMA?
R.: O(A) acadêmico(a) terá que descrever resumidamente o acesso direto à 
memória que alguns dispositivos possuem, conforme o ponto 2.9.
7 Para que servem os barramentos?
R.: O(A) acadêmico(a) deverá passar a ideia de que barramentos são 
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as interligações entre os periféricos e a forma com que esses periféricos 
transmitem as informações. O item relacionado é o 2.10.
TÓPICO 2 
1 Qual a importância do tamanho do barramento interno? Dê um 
exemplo.
R.: O(A) acadêmico(a) deverá falar sobre o desempenho que o sistema 
tem com um barramento maior e mais algumas características descritas no 
ponto 1.
2 Quais as duas partes que formam o barramento? O que cada uma 
faz?
R.: O(A) acadêmico(a) deverá citar o barramento de dados e o barramento 
de endereços e as suas funções, conforme descrito no ponto 1.
3 Defina em poucas palavras os padrões de barramentos:
a) ISA
b) EISA
c) PCI
d) AGP
e) PCI Express
f) PCI Express 2/3
R.: O(A) acadêmico(a) terá que destacar o tamanho de cada barramento e 
a velocidade de transferência, entre outros aspectos.
TÓPICO 3 
1 Defina barramento externo.
R.: O(A) acadêmico(a) terá que definir que barramento externo é a forma de 
interconexão de dispositivos que se encontram fora do gabinete com a CPU.
2 Quais os barramentos externos que foram apresentados?
R.: O(A) acadêmico(a) deverá citar todos os barramentos apresentados do 
ponto 2 ao ponto 9.
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3 Qual a utilização de cada barramento?
R.: O(A) acadêmico(a) deverá descrever a utilização de cada barramento 
apresentada do ponto 2 ao ponto 9.
4 Qual a diferença entre os barramentos Seriais, USBs e Paralelos?
R.: O(A) acadêmico(a) terá que definir como barramento serial a transmissão 
de um único bit por vez, barramento paralelo à transmissão de diversos bits por 
vez e barramento USB como sendo um barramento serial de alta velocidade.
TÓPICO 4 
1 O que são as unidades de armazenamento?
R.: O(A) acadêmico(a) deverá conceituar unidades de armazenamento 
e dizer que são as memórias secundárias e com grande capacidade de 
armazenagem.
2 Quais as características comuns entre elas?
R.: O(A) acadêmico(a) deverá escrever sobre a capacidade de armazenamento, 
capacidade de transmissão e cache de armazenamento.
3 Descreva os itens da arquitetura física de um HD.
R.: O(A) acadêmico(a) deverá descrever os itens físicos de uma unidade de 
armazenamento apresentados no ponto 1.4.
4 Descreva os itens da arquitetura lógica de um HD.
R.: O(A) acadêmico(a) deverá descrever os itens lógicos de uma unidade de 
armazenamento apresentados no ponto 1.4.
5 Quais são os padrões de barramentos de dados das unidades de 
armazenamento?
R.: O(A) acadêmico(a) deverá relatar sobre os padrões ATA, SCSI e SATA, 
descritos nos pontos 2.1, 2.2 e 2.3.
6 Qual a diferença entre IDE, ATA e PATA?
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R.: O(A) acadêmico(a) deverá comentar que representam o mesmo padrão 
de barramento, mas com evoluções, conforme relatado no ponto 2.1.
7 Quais os padrões de RAID que existem?
R.: O(A) acadêmico(a) deverá citar todos os padrões de RAID apresentados 
no ponto 3.
8 Qual a vantagem de implementarmos os padrões RAID 0, RAID 1 e 
RAID 0 + 1?
R.: O(A) acadêmico(a) deverá citar:
RAID 0: Divisão de Dados (rapidez).
RAID 1: Duplicação de Dados (segurança).
RAID 0 + 1: Divisão de Dados e duplicação das informações (ponto moderado 
entre rapidez e segurança).