Pedagogia - Ludicidade em espaços escolares e não escolares - 458551

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CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS
PROVA DO ALUNO
Protocolo: 458551
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P1 e P2
Curso: Pedagogia
Disciplina: Ludicidade em espaços escolares e não escolares
Data de aplicação: 05/11/2018
Data de Gabarito: 06/11/2018
RGM: 053.14635 Aluno(a): IANAEL RODRIGUES DE RODRIGUES
PROVA 01
Questão 1 - Aula
# - Elabore um texto dissertativo acerca do seu entendimento sobre o desenvolvimento intelectual da criança,
partindo do conceito: O desenvolvimento intelectual é o processo progressivo de construção das estruturas da
inteligência que ocorrem na interação do sujeito com o mundo externo. Quanto mais a criança interage com os
outros e com os objetos, mais acelera seu crescimento. 
 
- Lembre-se que o texto deve ter no mínimo 10 linhas, ser coerente, apresentar clareza na exposição das ideias
e domínio da norma culta.
 
 
...
-
Parecer do professor:Sem resposta:
- a interação da criança com os outros e com o meio, é na interação social que ela vai desenvolver a linguagem
e a capacidade simbólica que vai resultar no desenvolvimento intelectual.
- brincando a criança amplia suas capacidades de falar, pensar, imaginar e agir, pois a atividade lúdica é
essencial para o seu desenvolvimento intelectual, além de permitir a união entre ação, emoção, imaginação,
prazer e representação.
- o educador precisa desenvolver uma proposta educativa que propicie experiências lúdicas e prazerosas para
as crianças, oportunizando espaços físicos, disponibilizando materiais diversos e principalmente participando
das brincadeiras, ou seja, fazendo a mediação da construção do conhecimento de forma integrada por meio de
objetivos, respeitando as diferenças existentes em sala de aula e contribuindo para o desenvolvimento infantil.
Questão 2 - Aula
# - Escreva como deve ser a ação educativa e lúdica do professor que trabalha com crianças da Educação
Infantil.
 
- Seu texto deve ter no mínimo 10 linhas, escrito com coerência e coesão, respeitando a norma culta.
...
-
Parecer do professor:sem resposta:
- o educador precisa desenvolver uma proposta educativa que propicie experiências lúdicas e prazerosas para
as crianças, oportunizando espaços físicos, disponibilizando materiais diversos e principalmente participando
das brincadeiras, ou seja, fazendo a mediação da construção do conhecimento de forma integrada por meio de
objetivos, respeitando as diferenças existentes em sala de aula e contribuindo para o desenvolvimento infantil. (
Guia da disciplina)
- o professor precisa conhecer as possibilidades da ludicidade no desenvolvimento da criança para planejar
adequadamente suas ações educativas
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- o professor deve planejar seu tempo e os espaços adequados para a criança brincar, lembrando que a
brincadeira livre e o faz de conta são muito importantes no desenvolvimento integral da criança...
- oportunizar brinquedos e materiais adequados e diversificados para o manuseio das crianças, inclusive os
objetos de uso comum para a criança identificar, nomear e identificar suas características...
Questão 3 - Aula
# - Segundo Huizinga, “o jogo está presente em tudo o que acontece no mundo” e destaca as designações mais
importantes que o homem já recebeu:
 
I. Homo erectus: homem guerreiro, lutador.
II. Homo ludens: homem brincante, que joga.
III. Homo habilis: homem que inventou o petróleo.
IV. Homo faber: homem fabricante, engenhoso.
V. Homo sapiens: homem sábio, erudito.
É correto apenas o que se afirma em:
a) I, II e III
b) I, II e V
c) I, IV e V
d) II, IV e V [CORRETA]
e) Todas as alternativas estão corretas.
Questão 4 - Aula
# - Vygotsky afirma que o desenvolvimento procede das experiências que a criança partilha com os outros. Daí
a importância do convívio da criança inicialmente com a família e mais tarde com outras crianças e com
pessoas mais velhas, mais experientes, capazes de proporciona experiências mais significativas.
Tal afirmação fundamenta-se na teoria:
a) ( ) Construtivista
b) ( ) Inatista
c) ( ) Sociointeracionista [CORRETA]
d) ( ) Comportamentalista
e) ( ) Todas as alternativas são corretas
Questão 5 - Aula
# - Brincar é um direito da criança e está garantido em vários documentos legais. Organismos Internacionais
também defendem esse direito, nem sempre respeitado adequadamente. Destacam-se os seguintes: 
I Em 1959, a Organização das Nações Unidas (ONU) assinou a Declaração Universal dos Direitos da Criança cuja
finalidade é garantir que todos os países membros respeitem seus princípios.
II A Convenção sobre os Direitos da Criança, carta da Assembleia das Nações Unidas, de 1989, tem uma frase
síntese: “Brincar é coisa séria. Brincar é aprender de forma lúdica”.
III O movimento brasileiro Aliança pela Infância (Alliance for Childhood), defende que a criança necessita de
proteção, cuidados e busca sensibilizar a sociedade sobre a importância de uma infância digna e saudável.
IV A Associação Internacional pelo brincar (International Play Association – IPA) foi criada para defender o direito
da criança e do adolescente brincar e ter acesso à cultura.
V O Estatuto da Criança e do Adolescente estabelece que as crianças têm direito à liberdade de brincar, praticar
esportes e divertir-se.
 
São falsas as seguintes alternativas: 
a) ( ) I e II
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b) ( ) II e III [CORRETA]
c) ( ) II e V
d) ( ) III e IV
e) ( ) I e V
Questão 6 - Aula
# - 5. A Constituição da República Federativa do Brasil, promulgada em 05 de outubro de 1988, é a lei
suprema e fundamental do Brasil, também denominada Carta Magna. Está dividida em títulos, capítulos e
artigos.
 
No Título VIII – Ordem Social, Capítulo VII – Da família, da criança, do adolescente e do idoso, destaque o
artigo que garante à criança o direito ao lazer: 
a) A. Artigo 226
b) B. Artigo 227 [CORRETA]
c) C. Artigo 228
d) D. Artigo 229
e) E. Artigo 230
Questão 7 - Aula
# - Os objetos criados por Froebel eram chamados de “dons” ou “presentes” e havia regras para usá-los que
precisariam ser dominadas para garantir o aproveitamento pedagógico. As brincadeiras previstas por Froebel
eram, quase sempre, ao ar livre para que a turma interagisse com o ambiente (REVISTA NOVA ESCOLA).
São suas principais concepções educacionais:
I. A educação deve basear-se na evolução natural das atividades da criança;
II. O objetivo do ensino é sempre extrair mais do homem do que colocar mais e mais dentro dele e a criança não
deve ser iniciada em nenhum novo assunto enquanto não estiver madura para ele;
III. O verdadeiro desenvolvimento advém de atividades espontâneas;
IV. Na educação inicial da criança o brinquedo é um processo essencial;
V. Os currículos das escolas devem basear-se nas atividades e interesses de cada fase da vida da criança.
 São afirmações corretas:
a) I, II e IV
b) I, III e IV
c) I, II e III
d) II, IV e V
e) Todas as afirmações são corretas. [CORRETA]
Questão 8 - Aula
# - O uso dos jogos na educação ocidental esteve presente, conforme comprovam obras de muitos estudiosos e
educadores, em diferentes épocas, desde a Grécia Antiga.
Essa prática hoje tão estudada e difundida em obras e pesquisas foi descrita por:
I. Platão - As Leis: “a formação do cidadão inicia-se na infância, com brincadeiras e jogos”.
II. Rousseau - Emílio - a criança deve ser educada com os pais, em contato com a natureza.
III. Froebel - Kindergarten, local onde as crianças deviam realizar brincadeiras criativas.
IV. Freud – estudou técnicas de jogo para o atendimento das crianças
 
V. Piaget - o jogo favorece o desenvolvimento de diferentes aspectos da criança.
 
É correto apenas o que se afirma em:
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a) - I, II e III
b) -I, III e V [CORRETA]
c) -II, IV e V
d) I, III e IV
e) II, III e V
Questão 9 - Aula
# - O educador lúdico devereconhecer os brinquedos e jogos adequados para cada idade e planejar com
antecedência os objetivos que pretende alcançar. 
I- Brincadeiras de faz de conta com fantoches, personagens, fantasias, perucas e miniaturas permitem a criança
desenvolver a criatividade, extravasar a fantasia, a expressão e a linguagem.
II- Os brinquedos educativos caracterizam-se por cores, estruturas e variadas possibilidades de manuseio e só
devem ser oferecidos às crianças a partir dos 2 anos de idade.
III- Quebra cabeças simples devem ser oportunizados para as crianças a partir dos 2 anos de idade, mas jogos
de tabuleiro como damas, trilha, jogo da velha, exigem capacidade de relações sociais, o que só ocorre a partir
de 6 ou 7 anos de idade.
IV- Entre os pesquisadores que classificaram jogos e brincadeiras no Brasil destacam-se Cunha, Friedmann,
Tavares, Michelet e Jouet.
 
V- Os jogos como meio educacional devem ser oferecidos, desde que o professor tenha conhecimento sobre o
processo de aprendizagem da criança e tenha objetivos claros e definidos, e seja um observador atento
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
a) V � F � V � F - V. [CORRETA]
b) V � V � V � F � F.
c) F � F � V � V � V.
d) V � F � F � F � V.
e) F � F � F � V � V.
Questão 10 - Aula
# - No início do século XX, o emprego do jogo na escola ganhou ênfase e as ciências buscaram fundamentar o
seu uso. Dentre muitos estudiosos destacaram-se as teorias de:
I – Piaget, nos seus estudos sobre o desenvolvimento, comprovou que as crianças de uma mesma faixa etária
realizavam ações semelhantes e as classificou em três fases, motoras, simbólicas e de regras.
II – Os estudos de Montessori mudaram o enfoque do ensino tradicional do professor para o aluno, que este
deve buscar o conhecimento, resultando na construção de sua aprendizagem.
III – Vygotsky afirmou que a brincadeira, o brinquedo e o jogo são incentivos eficazes para as ações das crianças
e, à cada etapa do seu desenvolvimento, elas têm motivações diferentes e as tendências para certas
brincadeiras vão sendo substituídas por outras.
IV - Freud que utilizou da técnica lúdica (brinquedos) para trabalhar com crianças e auxiliá-las a se recuperar de
possíveis traumas.
V – Uma contribuição importante de Wallon diz respeito ao papel da emoção no comportamento da criança e
sua contínua influência até a vida adulta, compreendendo-a como função organizadora no desenvolvimento do
sujeito.
 
São afirmações corretas:
a) ( ) I, II e III
b) ( ) I, III e V [CORRETA]
c) ( ) II, IV e V
d) ( ) I, II e V
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e) ( ) I, III e IV
PROVA 02
Questão 1 - Aula
# - O acúmulo de lixo é preocupante e a população precisa colaborar com a coleta seletiva. Os educadores
podem contribuir para reverter esse quadro de forma criativa e lúdica junto às crianças. Justifique como pode
ocorrer essa relação entre o lixo e o lúdico.
 - O texto deve ter no mínimo 8 linhas.
 - Aspectos que devem ser observados: coerência; adequação ao tema; consistência; domínio da norma
culta; clareza na exposição das ideias.
...
-
Parecer do professor:sem resposta, seria resposta pessoal
Questão 2 - Aula
# - O lixo é um dos grandes causadores da poluição do meio ambiente e seu acúmulo é preocupante. Das
leituras realizadas e das notícias veiculadas na mídia, destaque e analise a seguir essas consequências graves e
destruidoras em nosso país. Redija um texto dissertativo acerca do tema.
- O texto deve ter no máximo 10 linhas, ser coerente e consistente, escrito na norma culta.
 
- Apresentar clareza na exposição das idéias. 
 
...
-
Parecer do professor:sem resposta:
O pedagogo deve planejar atividades que abordem essa questão e pesquisar junto com os alunos o papel de
cada um para minimizar esse grave problema que aflige o nosso planeta
Questão 3 - Aula
# - Oportunizar atividades lúdicas é uma das funções do pedagogo ao trabalhar com diferentes faixas de idade.
 I. Aplicar atividades lúdicas é essencial e indispensável ao desenvolvimento humano.
 II. O jogo, o brinquedo e a brincadeira sempre estiveram presentes na vida do homem.
 III. O lúdico está presente nas mais variadas manifestações bélicas, religiosas, filosóficas, educacionais,
etc.
 IV. Na vida adulta o lúdico comparece como diversão, lazer, ferramenta que facilita o desenvolvimento
pessoal, social e cultural.
 
 V. Brincar é essencial à saúde física, emocional e intelectual do ser humano, ampliando suas
possibilidades de aprender.
 
São corretas as alternativas: 
a) I, II e IV
b) I, III e V
c) II, III e IV
d) II, III e V
e) Todas as afirmações são corretas [CORRETA]
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Questão 4 - Aula
# - A ludicidade é uma necessidade do ser humano em todas as idades. Demonstramos a relação do brincar
desde a Educação Infantil até a universidade e a importância dos espaços lúdicos em diferentes contextos.
Também pode-se afirmar que:
I - Na infância a criança brinca para conhecer-se e conhecer o mundo que a rodeia.
II - O brincar é considerado um fator de desenvolvimento e aprendizagem para a criança.
III – Na adolescência e na vida adulta, o lúdico não é considerado apenas como diversão e lazer, mas como
ferramenta que favorece o desenvolvimento pessoal, social e cultural.
IV - A ação lúdica é essencial à saúde física, emocional e intelectual do ser humano.
V – O jogo pode ser considerado como o rito de iniciação para a vida e para a sociedade.
 É correto apenas o que se afirma em:
a) I, II e III
b) I, II e V
c) I, IV e V
d) II, IV e V
e) Todas as alternativas estão corretas [CORRETA]
Questão 5 - Aula
# - São muitas as entidades onde o pedagogo poderá atuar enquanto educador lúdico, dentre elas destacamos
as organizações formais, privadas, com fins públicos, não fins lucrativos, autogovernadas, que objetivam
realizar mediações de caráter educacional, político, assessoria técnica, prestação de serviços e apoio material e
logístico para populações-alvos específicas ou para segmentos da sociedade civil, tendo em vista expandir o
poder de participação destas com o objetivo último de desencadear transformações sociais.
Marque a resposta correta da definição dessas entidades: 
a) Espaços de Educação não Formal.
b) Organização não governamental (ONG). [CORRETA]
c) Centros de Referência em Assistência Social (CRAS).
d) Brinquedotecas Reabilitacionais.
e) Todas as alternativas estão corretas.
Questão 6 - Aula
# - São entidades formais, privadas, com fins públicos, porém não lucrativos, autogovernadas objetivando
realizar mediações de caráter educacional, político, assessoria técnica, prestação de serviços e apoio material e
logístico para populações-alvos especificas ou para segmentos da sociedade civil, tendo em vista expandir o
poder de participação destas com o objetivo último de desencadear transformações sociais. (Scherer-Warren,
apud Gohn)
Acerca dessa definição, assinale a sigla correspondente:
a) OSCIP
b) ONGs [CORRETA]
c) ABDIB
d) CPMI
e) Iphan
Questão 7 - Aula
# - Estudos sobre a importância do brincar e do jogo para o desenvolvimento da criança tiveram uma grande
repercussão na educação e a necessidade de criar espaços adequados para proporcionar a ludicidade
resultaram na criação das ludotecas, locais dotados de acervo lúdico.
I - Ludoteca - do latim ludus (jogo) + grego théke (depósito; coleção; conjunto) é todo o espaço lúdico
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organizado onde todos podem conviver e brincar.
II - Brinquedoteca, segundo alguns autores divergentes, é o espaço onde ficam armazenados os brinquedos
III- As primeiras “Toy Libraries” surgiram nos Estados Unidos, na década de 30, com a finalidade de emprestar
os brinquedos.IV- A brinquedoteca é o espaço lúdico por excelência onde as pessoas, de qualquer idade, tem acesso a uma
infinidade de brinquedos, jogos e outros materiais, porém, sem os estímulos e incentivos dos brinquedistas, não
atingirá os objetivos a que se destina: ensinar a brincar.
V – Na França, as ludothèque tem objetivos educacionais porque na brincadeira a criança aprende atitudes,
valores, sensibilidades, hábitos e aptidões, entre outros.
 
São afirmações verdadeiras:
a) ( ) I, III e V
b) ( ) II, III e IV
c) ( ) I, II e III
d) ( ) I, II e V
e) ( ) Todas as afirmações são corretas. [CORRETA]
Questão 8 - Aula
# - O educador precisa dominar os fundamentos da ludicidade e identificar as suas diferentes teorias para saber
como e porque aplicar atividades lúdicas (jogos e brincadeiras) nos diferentes contextos onde vai atuar, sejam
eles escolares ou não escolares. Pensar a importância do brincar nos remete às mais diversas abordagens
existentes, tais como:
I Cultural que analisa o jogo como expressão da cultura, especificamente a infantil;
II Educacional que analisa a contribuição do jogo para a educação, desenvolvimento e/ou aprendizagem da
criança
III Emancipatória que prega a liberdade na escolha das atividades pelos indivíduos;
IV Psicológica que vê o jogo como uma forma de compreender melhor o funcionamento da psique, enfim, das
emoções, da personalidade dos indivíduos
V Libertária o jogo tem um fim em si mesmo, acontece no mundo da representação.
 
São corretas as alternativas: 
a) ( ) I, II e III
b) ( ) I, III e IV
c) ( ) I, II e V
d) ( ) I, III e V
e) ( ) I, II e IV [CORRETA]
Questão 9 - Aula
# - A capacitação do profissional inclui conhecer e disseminar a ludicidade, fazê-la presente nos diferentes
contextos socioculturais e econômicos onde o educador possa atuar, para tanto:
I Na ludicidade está incluso o acervo lúdico do professor com brincadeiras e jogos adequados a cada idade
conforme as fases de desenvolvimento da pessoa.
II – O registro do acervo lúdico do educador deve especificar os itens de cada brincadeira ou jogo, tais como:
nome do jogo, local adequado, idade e número de participantes, materiais necessários, objetivos que se
pretende alcançar, o desenvolvimento da atividade, entre outros.
III – A qualificação do educador para atuar em ambientes lúdicos deve ser um processo contínuo, que irá gerar
qualidade, segurança e confiabilidade na realização do seu trabalho.
IV – O desenvolvimento do educador lúdico é uma constante caminhada que envolve crescer, ser, sentir e agir,
objetivando novas conquistas na sua formação profissional.
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V - O brincar, direito básico da criança, conforme a Declaração Universal dos Direitos da Criança, é um direito
de todos, independentemente da idade. 
É correto apenas o que se afirma em:
 
a) III, I e II
b) V, I e II
c) V, IV e I
d) V, IV e II
e) Todas as alternativas estão corretas; [CORRETA]
Questão 10 - Aula
# - Um país que se preocupa com o “Direito de Brincar”, prima por políticas públicas cujas ações específicas
atem-se em três eixos básicos:
I - Precisamos nós, pedagogos, lutar pela infância, exigir condições, locais apropriados, recursos humanos e
materiais para que a criança tenha o seu espaço, onde brincadeira é coisa séria! Porque brincando também se
aprende
II - Criação de espaços lúdicos estruturados para jogos, brinquedos e brincadeiras.
III - Organização sistemática de ações de formação lúdica de recursos humanos em diferentes níveis.
IV - Criação de centros de pesquisa, de documentação e assessoria sobre jogos, brinquedos, brincadeiras e
outros materiais lúdicos.
V - É na brincadeira que a fantasia, a imaginação e o faz-de-conta desempenham papel fundamental para a
construção do mundo interior da criança e das suas relações com o mundo exterior. 
É correto apenas o que se afirma em:
a) I, II e III
b) II, III e IV
c) I, III e V
d) II, IV e V
e) Todas as alternativas estão corretas [CORRETA]