CCJ0009-WL-PA-08-T e P Narrativa Jurídica-Antigo-15853
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Título 
4 - Teoria e Prática da Narrativa Jurídica 
Número de Aulas por Semana 
 
Número de Semana de Aula 
4 
Tema 
Modalização e questões gerais de norma culta aplicadas à linguagem jurídica. 
Objetivos 
O aluno deverá ser capaz de: 
- Aplicar, na produção do texto narra\u19fvo valorado, as estratégias modalizadoras; 
- Compreender o fenômeno narra\u19fvo não como manipulação da verdade (problema de é\u19fca), mas como construção de uma versão verossímil dos fatos; 
- Rescrever fragmentos de textos jurídicos que apresentem problemas de norma culta no tocante à linguagem forense. 
Estrutura do Conteúdo 
1. Narra\u19fva jurídica valorada 
1.1. Uso de modalizadores 
1.2. Verossimilhança e diferentes versões dos fatos 
2. Português jurídico e questões gerais de norma culta 
2.1. Uso dos conectores \u201ceis que \u201d, \u201cde vez que \u201d, \u201cvez que \u201d e \u201cposto que \u201d 
2.2. Uso de \u201cocorre que \u201d e \u201cinobstante\u201d 
2.3. Pontuação nas orações subordinadas adje\u19fvas e produção de sen\u19fdo no discurso jurídico 
2.4. Regras gerais para o registro dos dispositivos legais 
2.5. Uso de estrangeirismos 
2.6. Uso de letras maiúsculas nos termos que se referem às partes (autor, réu, requerente, requerido etc.) 
2.7. Uso de \u201catravés de\u201d 
2.8. Uso de abreviações e a questão de \u201ca fls.\u201d e \u201cde fls.\u201d 
2.9. Uso dos pronomes \u201cesse \u201d e \u201ceste \u201d 
2.10. Uso de \u201co mesmo \u201d e \u201conde \u201d 
Aplicação Prática Teórica 
A modalização consiste na a\u19ftude do falante em relação ao conteúdo obje\u19fvo de sua fala. Um dos elementos discursivos mais empregados na 
modalização consiste na conveniente seleção lexical. De fato, em muitos casos, uma mesma realidade pode ser apresentada por vocábulos posi\u19fvos, 
neutros ou negativos, tal como ocorre em: sacrificar / matar / assassinar; compor / escrever / rabiscar; cidadão / réu / assassino. 
Dessa forma, uma leitura e\ufb01ciente deve captar tanto as informações explícitas quanto as implícitas. Portanto, um bom leitor deve ser capaz de \u201cler 
as entrelinhas\u201d, pois, se não o \ufb01zer, deixará escapar signi\ufb01cados importantes, ou pior ainda, concordará com idéias ou pontos de vista que rejeitaria se 
os percebesse. Assim, para ser um bom produtor de texto jurídico, é necessário que o emissor esteja apto a u\u19flizar os recursos disponíveis na língua a 
serviço da modalização. 
Não se trata de men\u19fr ou manipular, o que cons\u19ftuiria verdadeiro problema de é\u19fca pro\ufb01ssional e humana. Trata-se, isso sim, de construir versões 
verossímeis sobre como se desenvolveu a lide. 
Leia o texto a seguir, disponível na Internet, sobre a ocupação, pela Polícia e pelas Forças Armadas, do conjunto de favelas do alemão, no Rio de 
Janeiro, em novembro de 2010. 
ESPERAMOS ANSIOSAMENTE QUE, APÓS A INVASÃO POLICIAL, 
O GOVERNO DO ESTADO ANUNCIE A INVASÃO SOCIAL 
"Atenção moradores do Alemão e da Vila Cruzeiro, a par\u19fr de hoje iniciaremos a construção de unidades hospitalares com medicos 24 horas, a construção de 
escolas pro\ufb01ssionalizantes e de incubadoras industriais para geração de empregos; criaremos unidades de alfabe\u19fzação e de formação em ensino primário, o 
mesmo vale para as outras comunidades \u2018pacificadas\u2019" 
  
Esperamos ansiosamente esse anúncio, que logicamente deveria ser dado em seguida à ocupação. A\ufb01nal, fala -se muito nessa ação do poder do Estado. Que \u19fpo 
de poder? A\ufb01nal, o único poder do Estado é a força? Certamente tem o poder também de promover a inclusão social que dê um pouco de esperança aos que são 
obrigados a viver no morro! 
(Adaptado de texto disponível em: h\u1a9p://dineymonteiro.nireblog.com/post/2010/11/28/  
comecou -a-invasao-do -alemao. Acesso em: 10 de dezembro de 2010) 
  
Questão 1 
Após a leitura do texto, faça uma análise das estratégias modalizadores que são observadas. 
  
Questão 2 
Leia os fragmentos adiante e rescreva-os, adequando -os à norma culta da Língua Portuguesa. 
  
A) Os autos foram apensados aos da medida cautelar de sustação de protesto, através do qual a autora logrou a sustação liminar do protesto. 
B) Insta salientar que a informante Ana Buarque, secretária do demandante, não narra qualquer humilhação que este tenha sofrido, até mesmo porque 
era a depoente que ia ao 7 º O\u130cio de Imóvel tentar resolver a pendência, ora sozinha, ora em companhia da Dra. Maria dos Milagres. 
C) A culpa, em sede penal, precisa ser demonstrada. 
D) O advogado apelou, sob a alegação de que o magistrado desconsiderou os documentos de \ufb02s. 30 -34, os quais, por certo, comprovarão a obrigação do 
réu. 
E) O consumidor, que é hipossu\ufb01ciente, faz jus à inversão do ônus da prova. 
F) É inadmissível inovar o pedido em sede de recurso, visto que não se pode recorrer do que não foi objeto de discussão e decisão em primeira instância (RT 811/282). 
G) A contestante opõe-se apenas a esse item: o pedido de renovação, pois pretende a retomada para uso próprio, posto que seu objeto social é muito 
mais amplo do que o da Autora. 
H) Incumbia à autora provar os fatos, através de perícia, que deve ser tempes\u19fvamente requerida ao magistrado. 
I) Considerando que os meios de veri\ufb01cação das chamadas telefônicas são informa\u19fzados e, inobstante susce\u1a1veis de inúmeras falhas, não resta 
con\ufb01gurada, in casu, a abusividade que ensejaria a devolução em dobro. 
J) Antes de entrar no elevador, verifique se o mesmo encontra-se neste andar (Lei/DF Nº 3212 de 30.10.03) 
L) Todavia, o registro lhe foi negado, sem o menor fundamento, posto que conforme cer\u19fdão de ônus reais do imóvel, emi\u19fda em 22/06/2010, o imóvel 
estava livre de impedimentos. 
M) Ocorre que outra indisponibilidade foi averbada no dia 11/09/2008 e, mais uma vez, o Autor precisou ingressar com demanda para cancelamento do 
gravame, o que aconteceu em 04/05/2010. 
N) Leia atentamente os fragmentos abaixo. marque a letra correspondente à alternativa correta quanto ao registro dos dispositivos legais. 
a) \u201cA inobservância dos incisos I e II do artigo 226 do Código Penal, não gera a nulidade dos autos de reconhecimento.\u201d 
b) \u201cTal regramento regimental afeiçoa-se, dando-lhe aplicação aos arts 96, I, a e 125 § 1o, da Constituição da República Federativa do Brasil.\u201d 
c) \u201cO recorrente alegou que fora contrariada a literalidade do art. 485 IV e V c/c os arts 295, I, p. ú., II e III, e 267, I e IV, do CPC.\u201d  
d) \u201cO MP denunciou Xênio Zamir por atitude comportamental subsumida no art.121, § 2º, II e IV c/c o art. 61, II, \u2018e\u2019 do CP.\u201d 
  
Plano de Aula: 4 - Teoria e Prática da Narrativa Jurídica 
TEORIA E PRÁTICA DA NARRATIVA JURÍDICA
Estácio de Sá Página 1 / 2
Título 
4 - Teoria e Prática da Narrativa Jurídica 
Número de Aulas por Semana 
 
Número de Semana de Aula 
4 
Tema 
Modalização e questões gerais de norma culta aplicadas à linguagem jurídica. 
Objetivos 
O aluno deverá ser capaz de: 
- Aplicar, na produção do texto narra\u19fvo valorado, as estratégias modalizadoras; 
- Compreender o fenômeno narra\u19fvo não como manipulação da verdade (problema de é\u19fca), mas como construção de uma versão verossímil dos fatos; 
- Rescrever fragmentos de textos jurídicos que apresentem problemas de norma culta no tocante à linguagem forense. 
Estrutura do Conteúdo 
1. Narra\u19fva jurídica valorada 
1.1. Uso de modalizadores 
1.2. Verossimilhança e diferentes versões dos fatos 
2. Português jurídico e questões gerais de norma culta 
2.1. Uso dos conectores \u201ceis que \u201d, \u201cde vez que \u201d, \u201cvez que \u201d e \u201cposto que \u201d 
2.2. Uso de \u201cocorre que \u201d e \u201cinobstante\u201d 
2.3. Pontuação nas orações subordinadas adje\u19fvas e produção de sen\u19fdo no discurso jurídico 
2.4. Regras gerais para o registro dos dispositivos legais 
2.5. Uso de estrangeirismos 
2.6. Uso de letras maiúsculas nos termos que se referem às partes (autor, réu, requerente, requerido etc.) 
2.7. Uso de \u201catravés de\u201d 
2.8. Uso de abreviações e a questão de \u201ca fls.\u201d e \u201cde fls.\u201d 
2.9. Uso dos pronomes \u201cesse \u201d e \u201ceste \u201d 
2.10. Uso de \u201co mesmo \u201d e \u201conde \u201d 
Aplicação Prática Teórica 
A modalização consiste na a\u19ftude do falante em relação ao conteúdo obje\u19fvo de sua fala. Um dos elementos discursivos mais empregados na 
modalização consiste