Prova de Fundamentos e Metodologia da Educação de Jovens e Adultos - Exercício do Conhecimento - Tentativa 1 de 2

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Prova de Fundamentos e Metodologia da Educação de Jovens e Adultos - Exercício do Conhecimento - Tentativa 1 de 2
Ao longo de sua trajetória, a Educação de Jovens e Adultos foi deixada em segundo plano, especialmente no que se refere a investimentos e políticas públicas.
Segundo RIBEIRO (2001) um problema que permaneceu, é que a EJA era vista ou associada a um Ensino Noturno de segunda linha, de caráter complementar e compensatório, onde absorve adultos que não conseguiram concluir seus ensinos na idade ideal ou forma reprovados e alguns são tidos até como fracasso escolar, e com tudo isso a falta de incentivo político, levou por algum tempo essa educação a uma paralisação em suas modalidades tecnopedagógicas e baixos investimentos na EJA. (Disponível em: https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/educacao/a-formacao-educacao-jovens-adultos-no-brasil.htm. Acesso em: 09 dez 2019. Adaptado.)
A partir das informações apresentadas, analise as afirmações a seguir:
I – O Fundo de Desenvolvimento do Ensino Fundamental e Valorização do Magistério (FUNDEF) trouxe em seu texto a preconização de favorecimento e expansão do ensino de jovens e adultos.
II – A Educação de Jovens e Adultos passou a fazer parte da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB 9394/96), sendo reconhecida como Direito Público, a partir das alterações e complementos realizados em 2008.
III – Uma grande conquista da EJA foi ser incluída no Fundo de Desenvolvimento da Educação Básica (FUNDEB).
É correto o que se afirma em:
A - I e II, apenas.
B - I, apenas.
C - II e III, apenas. Resposta correta
D - II, apenas.
E - III, apenas.
“A Educação de Jovens e Adultos no Brasil começou com os Jesuítas na época do Brasil colônia, através da catequização das nações indígenas.”
Disponível em: https://educador.brasilescola.uol.com.br/trabalho-docente/a-educacao-jovens-adultos.htm. Acesso em: 05 dez 2019.
Neste contexto colonial, a preocupação e os objetivos dos jesuítas com a formação dos índios era:
I – Ensinar os ofícios necessários ao funcionamento da economia colonial.
II – Ensinar os ofícios de leitura e escrita, objetivando leitura de mundo e formação crítica acerca da realidade.
III – Ensinar trabalhos manuais e agrícolas.
É correto o que se afirma em:
A - I e II, apenas.
B - I e III, apenas. Resposta correta
C - I, apenas.
D - II, apenas.
E - III, apenas.
“O professor tem o papel fundamental de empenhar-se, para que o ensino dedicado aos seus alunos tenha qualidade e significado para suas vidas. Uma preparação adequada de exercícios, os quais não sejam complexos ao extremo ou infantilizados, auxiliam positivamente o processo de ensino-aprendizagem dos educandos jovens e adultos. O trabalho de motivação feito pelo professor tem que se dar de forma contínua, para que o interesse do aluno em ampliar e adquirir conhecimentos permaneça, e este não venha a sentir-se impotente mediante qualquer dificuldade que outrora venha a aparecer. Entretanto, é importante que o professor venha utilizar uma metodologia adequada, através da qual o processo de ensino-aprendizagem flua de maneira satisfatória.”
Disponível em: https://monografias.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/a-influencia-paulo-freire-no-processo-ensino-aprendizagem-educacao-jovens-adultos.htm. Acesso em 10 dez 2019.
Considerando o enunciado acima e o trabalho docente, analise as asserções a seguir:
I – O processo educativo da EJA adquire significado a partir do momento que está relacionado à prática de vida de seus sujeitos.
II – A proposta de Paulo Freire tão comprometida com o trabalho docente na EJA preconiza o trabalho baseado na metodologia tecnicista.
III – Através da reflexão entre conhecimento e política, Paulo Freire motiva educandos e educadores à efetivação de uma prática transformadora, a partir de uma mediação da prática dialógica.
É correto o que se afirma em:
A - I e II, apenas.
B - I e III, apenas.check_circleResposta correta
C - I, apenas.
D - II, apenas.
E - III, apenas.
“O saber do professor está constituído em suas experiências, crenças, convicções, valores, ideias, princípios, algumas correntes teóricas e principalmente em suas estratégias de atuação que organiza, justifica e executa sua ação.O saber do professor vai muito além de algo aprendido por ele no ensino superior em seu curso de licenciatura. Há poucos anos atrás, era o profissional que tinha o curso de magistério, o “capaz” de alfabetizar os alunos, fossem eles crianças ou adultos. Ainda hoje temos muitos desses profissionais dentro dos ambientes escolares, e queremos destacar aqui a importância destes professores que tem como formação o Magistério, como de suma importância para o ato educativo. Porém são os pedagogos que tem de suprir hoje a demanda educacional existente no país, pois, os profissionais com a formação de magistério não conseguem mais dar conta sozinhos da educação e do ato de educar, principalmente na EJA.”
Disponível em: https://monografias.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/educacao-jovens-adultos-reflexoes-perspectivas-desafios.htm. Acesso em: 10 dez 2019.
Considerando o enunciado acima, analise as asserções a seguir de acordo com o perfil do educador para a Educação de Jovens e Adultos:
I – O professor da EJA deve basear seu trabalho na ação educativa comprometida com a metodologia ação-reflexão-ação, levando o educando a compreender suas experiências, construindo conhecimento.
II – O professor da EJA deve, em sua prática pedagógica, priorizar o diálogo, a formação ética e o desenvolvimento da autonomia.
III – O professor da EJA deve evitar levar para a sala de aula a reflexão acerca dos enfrentamentos diários de seus alunos, sabedor de que sua rotina já demanda momentos de fuga da realidade, e, as salas de aula devem permitir esta fuga.
É correto o que se afirma em:
A - I e II apenas.check_circleResposta correta
B - I e III apenas.
C - I, apenas.
D - II, apenas.
E - III, apenas.
Na Educação Nacional encontramos uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis da Educação Básica do país, esta é a modalidade de Educação de Jovens e Adultos (EJA), criada pelo Governo Federal e destinada aos jovens, adultos e idosos que não tiveram acesso à educação na escola convencional na idade apropriada. A EJA permite ao aluno, retomada dos estudos e conclusão em menos tempo, possibilitando, desta forma sua qualificação para conseguir melhores oportunidades no mercado de trabalho.
Disponível em: https://www.educamaisbrasil.com.br/educacao/noticias/tudo-sobre-eja-o-que-e-e-como-funciona. Acesso em: 05 dez. 2019 (adaptado)
A partir do contexto apresentado, é correto afirmar que:
I – A EJA Ensino Fundamental é destinada a jovens a partir de 15 anos que não completaram a etapa entre o 1º e o 9º Ano.
II – A EJA Ensino Médio é destinada a alunos maiores de 18 anos que não completaram o Ensino Médio.
III – Devido a EJA ser uma modalidade que perpassa todos os níveis da Educação Básica só é ofertada na modalidade a distância (EAD).
É correto o que se afirma em:
A - I e II apenas.check_circleResposta correta
B - I e III apenas.
C - I, apenas.
D - II, apenas.
E - III, apenas.