Libras - Atividade 2 (A2)

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Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
Na Libras, estima-se que tenham 64 configurações de mãos diferentes. Com 
elas, é possível realizar vários sinais fazendo uma combinação de 
configuração de mãos, movimentos, expressões corporais e faciais etc. 
Dentre elas, temos as configurações de mãos que representam o alfabeto 
em Libras. Veja o quadro a seguir: 
 
Figura - Alfabeto manual 
Fonte: ALFABETO…(2020, on-line ). 
 
ALFABETO manual. Libras.com , 2020. Disponível 
em: https://www.libras.com.br/alfabeto-manual . Acesso em: 15 dez. 2020. 
#PraCegoVer : a imagem apresenta um quadro de fundo branco, com o 
título “Alfabeto Manual”, em português, na cor preta. Em seguida, há uma 
sequência com vinte sete quadros com desenhos de configurações de 
mãos, com a respectiva letra em português. A sequência está representada 
da seguinte forma: Letra A com o desenho de uma mão fechada, com o 
polegar encostado na lateral da mão. A letra B com a mão aberta, dedos 
encostados uns nos outros e o polegar dobrado para a palma da mão. A 
letra C com a mão aberta, com os dedos encostados, com exceção do 
polegar, e encurvados para a frente. A letra Ç é o mesmo formato da letra C, 
porém com movimento trêmulo da mão. A letra D e feita com a mão fechada 
em formato de círculo e com o dedo indicador levantado. A letra E é feita 
com a mão aberta e com os dedos dobrados em direção a palma da mão. A 
letra F é feita com a mão aberta, com os dedos para cima e abertos, o dedo 
indicador esticado para frente e o polegar encostado na lateral do dedo 
indicador. A letra G é feita com a mão fechada, com o dedo indicador para 
cima e o polegar encostado na lateral do dedo indicador. A letra H é feita 
com a mão fechada, com os dedos médio e indicador levantados, abertos e 
com o polegar encostado entre eles, com um movimento de punho de fora 
para dentro. Letra I é feita com a mão fechada com o dedo mindinho para 
cima. Letra J é o mesmo formato da letra I, no entanto essa letra faz um 
 
https://www.libras.com.br/alfabeto-manual
movimento horário. A letra K é uma mão fechada, com os dedos médio e 
indicador esticados e o polegar entre eles, porém direcionados para baixo. 
Faz-se um movimento de baixo para cima. A letra L é mão fechada com o 
indicador esticado para cima e o polegar esticado para o lado. A letra M é a 
mão fechada com os dedos indicador, médio e anelar juntos e esticados 
para baixo. A letra N é a mão fechada com os dedos indicador e médio 
juntos e esticados para baixo. A letra O é a mão fechada em formato de 
círculo. A letra P é a mão fechada com o dedo indicador esticado para a 
frente, o dedo médio esticado para baixo, e o polegar entre esses dois 
dedos. A Letra Q é a mão fechada e o dedo indicador esticado para baixo 
com o polegar encostado na lateral do dedo indicador. A letra R é uma mão 
fechada com os dedos indicador e médio levantados para cima e 
entrelaçados. A letra S é a mão fechada, com o polegar na frente dos 
dedos. A letra T é a mão aberta, com os dedos afastados, o indicador 
esticado para a frente e o polegar por debaixo do dedo indicador. A letra U é 
a mão fechada com os dedos indicador e médio esticados para cima e 
unidos. A letra V é mão fechada com os dedos indicador e médio esticados 
para cima e afastados. A letra W é a mão fechada, com os dedos indicador, 
médio, anelar esticados para cima e afastados. A letra X é a mão fechada, 
com o dedo indicador curvado. Essa configuração faz um movimento de 
gancho, de puxar algo para si. A letra Y é a mão fechada com os dedos 
mindinho e polegar esticados para os lados. A letras Z é a mão fechada com 
o dedo indicador esticado, fazendo um desenho no ar que segue para o 
lado, desce e vai para o lado novamente. 
 
A partir da observação do quadro acima, marque a alternativa correta: 
Resposta 
Selecionada: 
 
O alfabeto manual em Libras é constituído por 
configurações de mãos que representam as letras do 
alfabeto da língua portuguesa. 
Resposta 
Correta: 
 
O alfabeto manual em Libras é constituído por 
configurações de mãos que representam as letras do 
alfabeto da língua portuguesa. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois a Libras 
utiliza-se de recursos como o alfabeto para soletrar nomes, 
endereços, ou, quando não se tem um sinal específico para 
determinado substantivo, usa-se o recurso da datilologia, 
que nada mais é que a soletração. Esse recurso é realizado 
por meio de algumas configurações de mãos já 
estabelecidas e pode ser encarado como um empréstimo 
linguístico sob influência da língua oral na qual a 
comunidade surda está inserida. 
 
 
 
 
 
Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
Leia o excerto a seguir: 
“Tem algumas atitudes acerca da percepção visual entre os sujeitos surdos, 
por exemplo, durante a conversa ficar de frente a frente é uma circunstância 
muito valorizada pelo povo surdo, não importando a distância, por isso eles 
evitam virar as costas enquanto estão em interação; se isso ocorre é 
considerado como insulto ou desinteresse (STROBEL, 2008, p. 42).” 
 
STROBEL, K. As imagens do outro sobre a cultura surda . Florianópolis: 
Ed. da UFSC, 2008. 
 
Considerando o excerto apresentado, sobre o artefato cultural da cultura 
surda, analise as afirmativas a seguir: 
 
I. A maneira como as pessoas se comunicam não são consideradas 
artefatos culturais. 
II. Os costumes de um povo são considerados artefatos culturais 
pertencentes àquela cultura. 
III. Na cultura surda, a maneira como os interlocutores se posicionam 
presencialmente é relevante para a comunicação. 
IV. Na cultura surda, a maneira como os interlocutores se posicionam é 
indiferente e não representam um artefato cultural. 
 
É correto o que se afirma em: 
 
Resposta Selecionada: 
II e III, apenas. 
Resposta Correta: 
II e III, apenas. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois, em uma 
cultura, os artefatos culturais podem ser, dentre eles, 
imateriais, como os costumes pregados por aquela 
comunidade. Na cultura surda, a percepção visual é um 
marco identificador muito grande, pois tanto os surdos que 
sinalizam em Libras quanto aqueles oralizados que fazem a 
leitura labial precisam estabelecer contato visual com o seu 
interlocutor. Dessa forma, a maneira como eles se 
posicionam é relevante para o estabelecimento de uma 
comunicação. Se algo fica no meio, obstruindo a visão da 
pessoa surda, é como se houvesse um ruído que atrapalha o 
ouvinte escutar. 
 
 
 
 
 
 
Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
A classificação numérica dos números ordinais pode exigir o acréscimo de 
alguns caracteres que o diferenciam dos algarismos utilizados em outros 
processos de contagem. A partir dessa definição, veja a ilustração a seguir 
sobre os números ordinais em Libras: 
 
 
Figura - Números ordinais em Libras 
Fonte: Silva (2007, p. 42). 
 
SILVA, F. I. da. et al . Aprendendo língua brasileira de sinais como 
segunda língua . Palhoça: IFSC, 2007. Disponível 
em: https://www.palhoca.ifsc.edu.br/materiais/apostila-libras-
basico/Apostila_Libras_Basico_IFSC-Palhoca-Bilingue.pdf . Acesso em: 15 dez. 2020. 
#PraCegoVer: na imagem apresentada, estão desenhadas nove mãos, 
sendo que cada uma delas representa um número ordinal em Libras. O sinal 
“primeiro” é uma mão fechada, com o polegar estendido para cima. O sinal 
“segundo” é uma mão fechada, com o polegar estendido para cima e o 
indicador estendido de lado. O sinal “terceiro” é uma mão fechada, com os 
dedos indicador, médio e anelar estendidos de lado. O sinal “quarto” é uma 
mão fechada, com os dedos indicador, médio, anelar e mindinho estendidos 
de lado. O sinal “quinto” é uma mão fechada e os dedos indicador e médio 
encurvados. O sinal “sexto” é o polegar estendido para cima, e os demais 
dedos estão juntos e encurvados, encostados na metade do polegar. O sinal 
“sétimo” é a mão fechada, o indicador estendido de lado e o polegar 
encostado em cima do indicador. O sinal “oitavo” é a mão fechadae o 
polegar na frente dos demais dedos. O sinal “nono” é a mesma configuração 
do número “sexto”, porém com o polegar estendido para baixo. Todas essas 
mãos estão desenhadas com pequenos riscos ao lado, para mostrar que 
esses números apresentam um movimento trêmulo. Para indicar a direção 
desse movimento, foram inseridas setas ao lado de cada mão. Nas 
representações do “primeiro ao quarto”, as setas indicam para cima e para 
 
https://www.palhoca.ifsc.edu.br/materiais/apostila-libras-basico/Apostila_Libras_Basico_IFSC-Palhoca-Bilingue.pdf
https://www.palhoca.ifsc.edu.br/materiais/apostila-libras-basico/Apostila_Libras_Basico_IFSC-Palhoca-Bilingue.pdf
baixo; do “quinto ao nono”, as setas indicam movimentos para direita e para 
a esquerda. 
 
Leia as afirmações a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para 
a(s) falsa(s). 
 
I. ( ) Os sinais dos números ordinais parecem-se com os dos números 
cardinais, no entanto, nos ordinais, há o acréscimo de uma bolinha ao lado 
do sinal. 
II. ( ) Os números ordinais, em Libras, representam os números que 
usamos no cotidiano, como número de telefone, de documentos, de casa 
etc. 
III. ( ) Os números ordinais, em Libras, classificam a ordem de pessoas, de 
objetos, dentre outras coisas. 
IV. ( ) Os sinais dos números ordinais parecem-se com os dos números 
cardinais, no entanto, nos ordinais, há acréscimo de movimento. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Resposta Selecionada: 
F, F, V, V. 
Resposta Correta: 
F, F, V, V. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois os números 
ordinais, em Libras, classificam a ordem de pessoas, de 
objetos, dentre outras coisas, e as configurações de mãos 
dos números ordinais e cardinais são, praticamente, iguais; a 
diferença é que, nos números ordinais, há um acréscimo de 
movimento trêmulo, que, a depender do número, será feito 
para cima e para baixo, ou da direita para a esquerda. Esse 
movimento trêmulo desaparece a partir do número décimo 
em diante. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
Em Libras, existem sinais que representam o tempo e o calendário. É 
possível situar na língua de sinais a passagem do tempo e dizer algo que 
acontecerá em breve, bem como situar onde estamos no tempo. Veja a 
figura a seguir: 
 
 
Figura - Dias da semana em Libras 
Fonte: LIBRAS(2020, on-line ). 
 
LIBRAS: calendário. Trabalhando com surdos , [2020]. Disponível 
em: http://trabalhandocomsurdos.blogspot.com/2013/01/libras-calendario.html . Acesso 
em: 15 dez. 2020. 
#PraCegoVer: a imagem apresenta um quadro com um título, em 
português, “Dias da semana” e o desenho de sete avatares representando 
os dias da semana em Libras. Esses avatares estão desenhados com uma 
camisa vermelha e se assemelham a um menino de cabelo preto e pele 
clara. O primeiro avatar sinaliza o sinal “domingo”, com uma configuração de 
mão em D, em frente a boca, fazendo movimentos circulares anti-horário. O 
segundo avatar faz o sinal correspondente à “segunda-feira” em Libras, com 
a mão fechada e os dedos indicador e médio levantados, fazendo-se dois 
leves toques na lateral da testa. Os sinais de “terça-feira” e “quarta-feira” 
seguem a mesma lógica do sinal de “segunda-feira”, no entanto, para “terça-
feira”, são três dedos levantados, e, para “quarta-feira”, são quatro. O sinal 
de “quinta-feira” é representado por uma mão fechada, com os dedos 
indicador e médio encurvados, fazendo-se dois leves toques na lateral da 
testa. O sinal de “sexta-feira” tem a configuração de mão em X, fazendo-se 
dois toques leves ao lado da boca. O sinal de “sábado” tem a configuração 
de mão em C, em frente à boca, fazendo-se um movimento de fechar e abrir 
duas vezes. Para cada sinal desenhado em Libras, há uma legenda abaixo 
com o nome do respectivo sinal em português. 
 
 
http://trabalhandocomsurdos.blogspot.com/2013/01/libras-calendario.html
A partir da análise do quadro acima, leia as afirmativas a seguir e 
assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s). 
 
I. ( ) Os sinais dos dias da semana, salvo algumas variações regionais, são 
feitos na região do rosto. 
II. ( ) Na Libras, não há representação, em sinais, para os dias da semana, 
dessa forma, eles precisam ser soletrados. 
III. ( ) O sinal de “sábado”, em outro contexto, pode significar, também, o 
sinal da cor “laranja” ou da fruta “laranja”. 
IV. ( ) Os sinais que representam os dias da semana não podem ser 
utilizados em outros contextos, pois eles são fixos. 
Resposta Selecionada: 
V, F, V, F. 
Resposta Correta: 
V, F, V, F. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois os sinais em 
Libras sobre os dias da semana geralmente são feitos no 
rosto. Em algumas regiões do país, ele pode ser feito à frente 
do corpo. Além disso, alguns sinais dos dias da semana 
podem ser utilizados em outros contextos, com outros 
significados comoo sinal de “sexta-feira”, que, em outra 
situação comunicacional, pode representar a palavra “peixe”. 
Isso demonstra como os sinais feitos em Libras modificam-se 
sob influência das variações regionais e como um sinal pode 
mudar de significado, dependendo do contexto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
Leia a definição a seguir: 
“As línguas podem ter formas diferentes para apresentar 
os numerais quando utilizados como cardinais, ordinais, 
quantidade, medida, idade, dias da semana ou mês, horas 
e valores monetários. Isso também acontece na LIBRAS 
(FELIPE, 1997, p. ).” 
 
FELIPE, T. Introdução à gramática da Libras. In : 
RINALDI, G. et a l. Educação especial Deficiência 
auditiva . Série Atualidades Pedagógicas. Brasília: 
SEESP, 1997. 
 
A partir dessa definição, assinale a alternativa correta: 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
Na Libras, os números são representados 
apenas com uma mão e, dependendo da 
configuração de mão e/ou movimentos, 
podem representar qualquer categoria 
numérica. 
Resposta 
Correta: 
 
Na Libras, os números são representados 
apenas com uma mão e, dependendo da 
configuração de mão e/ou movimentos, 
podem representar qualquer categoria 
numérica. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta, 
pois, na Libras, é possível representar 
qualquer categoria numérica: cardinais, 
ordinais, monetário, quantidade, medida, 
tudo pode ser feito utilizando apenas uma 
mão. Com a ajuda das configurações de 
mão e utilizando movimento ou não, os 
números podem ser realizados em Libras. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
Dentre os vários sinais existentes em Libras, alguns são utilizados para 
cumprimentar as pessoas. Esses sinais podem ter uma leve variação a 
depender da região do Brasil. Veja alguns exemplos na imagem a seguir: 
 
 
Figura - Bom dia, boa tarde e boa noite em Libras 
Fonte: ATIVIDADES…(2020, on-line ). 
 
ATIVIDADES de cumprimentos em Libras. Atividades Pedagógicas , 
[2020]. Disponível em: ttps://atividadespedagogicas.net/2019/04/atividades-de-
cumprimentos-em-libras.html . Acesso em: 15 dez. 2020. 
#PraCegoVer: a imagem apresenta uma sequência de três sinais em Libras 
que correspondem a cumprimentos como “Bom dia”, “Boa tarde” e “Boa 
noite”. Esses sinais foram desenhados com um avatar que faz a sinalização 
correspondente e, abaixo deles, há uma legenda com o nome dos sinais. O 
sinal “Bom dia” é realizado com uma mão, com as pontas dos dedos unidas 
em frente a boca, abrindo-se em seguida. Depois, é feito, na mesma mão, 
uma configuração de mão em “D”, que se desloca de dentro para fora. O 
sinal de “Boa tarde” é feito com uma mão, com as pontas dos dedos unidas 
em frente a boca, abrindo-se em seguida. Depois, levanta-se o antebraço, 
com a palma da mão aberta, fazendo um movimento de cima para baixo. O 
sinal de “Boa noite” é feito com uma mão, com as pontas dos dedos unidas 
em frente a boca, abrindo-se em seguida. Depois,com as duas mãos, uma 
por cima da outra, em frente ao corpo, a mão de cima faz um movimento 
deslizando para frente. 
 
Baseado nessa imagem, sobre cumprimentos em Libras, analise as 
seguintes afirmativas: 
 
I. Os cumprimentos em Libras são os primeiros sinais que os iniciantes no 
aprendizado dessa língua devem aprender. 
 
https://atividadespedagogicas.net/2019/04/atividades-de-cumprimentos-em-libras.html
https://atividadespedagogicas.net/2019/04/atividades-de-cumprimentos-em-libras.html
II. Os cumprimentos em Libras são utilizados para dar início a um diálogo 
em Libras, além de corresponder à etiqueta social. 
III. Nas línguas de sinais, os cumprimentos são os últimos sinais a serem 
aprendidos, por conta da sua pouca relevância. 
IV. Não há necessidade de se aprender os cumprimentos em Libras, pois 
eles são pouco utilizados no cotidiano. 
 
A partir da leitura das afirmativas, marque a alternativa correta: 
Resposta Selecionada: 
I e II, apenas. 
Resposta Correta: 
I e II, apenas. 
Coment
ário da 
respost
a: 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois os cumprimentos 
em Libras são os sinais básicos e fundamentais para se iniciar um 
diálogo em Libras, por isso são ensinados logo quando uma 
pessoa começa a aprender ou ter contato com essa língua. 
Ademais, quando cumprimentamos as pessoas, 
independentemente se são surdas ou ouvintes, demonstramos a 
nossa etiqueta social e consideração pelas pessoas com quem 
nos relacionamos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 
Leia o trecho da notícia a seguir: 
“Suíços buscam ‘descolonizar’ artefatos culturais. À medida 
que os países europeus reexaminam seu passado colonial, 
devolver artefatos culturais mal adquiridos se tornou um 
assunto quente. Isso afeta não apenas os países de origem, 
mas também a maneira como todos nós nos relacionamos com 
o nosso passado. E atinge a Suíça também (CRAWFORD, 
2020, on-line ).” 
 
CRAWFORD, J. Suíços buscam ‘descolonizar’ artefatos 
culturais. SWI swuissinfo.ch ., 2020. Disponível 
em: https://www.swissinfo.ch/por/su%C3%AD%C3%A7os-buscam--
descolonizar--artefatos-culturais/46179438 Acesso em: 6 dez. 2020. 
 
A partir dessa informação, analise a alternativa que 
corresponde ao conceito de artefatos culturais. Marque a 
alternativa correta. 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
Os artefatos culturais são as produções 
materiais e imateriais que representam um 
povo ou uma comunidade. 
Resposta 
Correta: 
 
Os artefatos culturais são as produções 
materiais e imateriais que representam um 
povo ou uma comunidade. 
Coment
ário da 
respost
a: 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois os 
artefatos culturais podem ser objetos, leis, textos, 
obras de arte, mitos, valores, costumes etc. Os 
artefatos culturais são entendidos como tudo o que 
pode representar simbolicamente um povo ou uma 
comunidade. Esses artefatos, portanto, podem ser 
materiais ou imateriais. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.swissinfo.ch/por/su%C3%AD%C3%A7os-buscam--descolonizar--artefatos-culturais/46179438
https://www.swissinfo.ch/por/su%C3%AD%C3%A7os-buscam--descolonizar--artefatos-culturais/46179438
Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 
Considere o trecho a seguir sobre bilinguismo: 
“Na visão popular, ser bilíngüe é o mesmo que ser 
capaz de falar duas línguas perfeitamente; esta é 
também a definição empregada por Bloomfield 
que define bilingüismo como ‘o controle nativo de 
duas línguas’ (MEGALE, 2005, p. 2).” 
 
MEGALE, A. H. Bilingüismo e educação bilíngüe – 
discutindo conceitos. Revista Virtual de Estudos 
da Linguagem – ReVEL., v. 3, n. 5, p. 1-13, ago. 
2005. Disponível 
em: http://www.revel.inf.br/files/artigos/revel_5_bilinguismo_
e_educacao_bilingue.pdf . Acesso em: 11 dez. 2020. 
 
A partir da leitura do trecho acima, leia as 
afirmativas a seguir e assinale V para a(s) 
verdadeira(s) e F 
para a(s) falsa(s): 
 
I. ( ) Pode-se dizer que uma pessoa é bilíngue 
quando ela domina bem duas línguas. 
II. ( ) Alguém se torna bilíngue quando aprende 
primeiro uma língua e depois outra, ou seja, só 
um adulto pode ser bilíngue. 
III. ( ) No Brasil, não há necessidade de se tornar 
bilíngue, visto que só temos a língua portuguesa 
como oficial. 
IV. ( ) Quando se oportuniza a uma criança ter 
contato com duas línguas concomitantemente, é 
possível que ela se torne bilíngue. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência 
correta: 
 
Resposta Selecionada: 
V, F, F, V. 
Resposta Correta: 
V, F, F, V. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. A alternativa está 
correta, pois uma pessoa bilíngue é 
aquela capaz de se expressar e 
compreender bem em duas línguas, 
em qualquer situação 
comunicacional. Uma pessoa adulta 
pode vir a ser bilíngue, mas, quando 
 
http://www.revel.inf.br/files/artigos/revel_5_bilinguismo_e_educacao_bilingue.pdf
http://www.revel.inf.br/files/artigos/revel_5_bilinguismo_e_educacao_bilingue.pdf
esse processo acontece já na 
infância, as chances de a criança 
ser bilíngue é muito maior, 
principalmente quando o acesso às 
duas línguas acontece 
simultaneamente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 
Reflita sobre a seguinte afirmação: 
“(...) o processo das crianças surdas adquirindo língua de sinais ocorre em 
período análogo à aquisição da linguagem em crianças adquirindo uma 
língua oral-auditiva. O fato de o processo ser concretizado através de 
línguas visuais-espaciais, garantindo que a faculdade da linguagem se 
desenvolva em crianças surdas, exige uma mudança nas formas como esse 
processo vem sendo tratado na educação de surdos (QUADROS, 2005, p. 
29).” 
 
QUADROS, R. M. de. Surdez e bilinguismo . 1. ed. Porto Alegre: Editora 
Mediação, 2005. v. 1. Disponível em: https://cultura-sorda.org/wp-
content/uploads/2015/03/MuellerdeQuadros-2005.pdf . Acesso em: 7 dez. 2020. 
 
A partir dessa reflexão, analise as asserções a seguir e a relação proposta 
entre elas. 
 
I. O aprendizado de duas línguas, da língua de sinais e de uma língua oral, 
para uma criança surda, é de suma importância. 
Pois, 
II. Assim ela desenvolverá a sua faculdade de linguagem em culturas 
diferentes e poderá se adaptar a contextos diferentes, efetivando-se assim a 
sua inclusão social. 
 
A seguir, assinale a alternativa correta: 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é 
uma justificativa correta da I. 
Resposta Correta: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é 
uma justificativa correta da I. 
Comentário 
da resposta: 
Resposta correta. A alternativa está correta, pois as 
asserções são verdadeiras, visto que, quando se oportuniza 
o processo de aquisição de duas línguas para a criança 
surda, no caso a língua de sinais e uma língua oral, o 
desenvolvimento dela será considerável, pois a faculdade de 
linguagem é que nos constitui como seres humanos. Posto 
isso, a asserção II justifica a I. 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://cultura-sorda.org/wp-content/uploads/2015/03/MuellerdeQuadros-2005.pdf
https://cultura-sorda.org/wp-content/uploads/2015/03/MuellerdeQuadros-2005.pdf
Pergunta 10 
0 em 1 pontos 
 
Na Libras, os números também são representados por algumas 
configurações de mãos. Esses símbolos podem representar medida, ordem 
ou quantidade, assim como é possível utilizá-los em qualquer operação 
matemática. Veja a imagem a seguir: 
 
 
Figura - Números de 1 a 10 em Libras 
Fonte: NÚMEROS…(2015, on-line). 
 
NÚMEROS cardinais e ordinais. 
Libras na Matemática , 2015. Disponível 
em: http://librasnamatematica.blogspot.com/2015/05/numeros-cardinais-e-ordinais-o-n-
umero.html . Acesso em: 15 dez. 2020. 
#PraCegoVer : a imagem apresenta um quadro com uma sequência de dez 
mãos representando números de um a zero em Libras. Essas mãos foram 
desenhadas e, abaixo de cada uma delas, está escrito o número 
correspondente. O número“1” é uma mão fechada, com o polegar estendido 
para cima. O número “2” é uma mão fechada, com o polegar estendido para 
cima e o indicador estendido de lado. O número “3” é uma mão fechada, 
com os dedos indicador, médio e anelar estendidos para o lado. O número 
“4” é uma mão fechada, com os dedos indicador, médio, anelar e mindinho 
estendidos para o lado. O número “5” é uma mão fechada e os dedos 
indicador e médio são encurvados. O número “6” é feito com o polegar 
estendido para cima e com os demais dedos juntos e encurvados 
encostados na metade do polegar. O número “7” é a mão fechada, o 
indicador estendido de lado e o polegar encostado em cima do indicador. O 
número “8” é a mão fechada e o polegar na frente dos demais dedos. O 
número “9” é a mesma configuração do número “6”, porém com o polegar 
estendido para baixo. O número “zero” é a mão fechada em forma de 
círculo. 
 
 
http://librasnamatematica.blogspot.com/2015/05/numeros-cardinais-e-ordinais-o-n-umero.html
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Considerando o quadro acima, analise as afirmativas a seguir: 
 
I. Os números cardinais, em Libras, podem ser utilizados para representar 
números de casa, idade, telefone etc. 
II. Os números cardinais, em Libras, só podem ser usados em um único 
contexto, para representar números de telefone, residencial, dentre outros. 
III. Os números cardinais podem representar, também, quantidade, mas 
nesse contexto, algumas configurações de mão mudam. 
IV. Os números cardinais, em Libras, podem ser desenhados no ar com a 
representação simbólica da forma escrita na língua portuguesa. 
 
É correto o que se afirma em: 
Resposta Selecionada: 
I e II, apenas. 
Resposta Correta: 
I e III, apenas. 
Comentário 
da resposta: 
Sua resposta está incorreta. Na Libras, os sinais para 
números e quaisquer outros sinais podem ser utilizados em 
outros contextos. No caso dos números cardinais, eles 
podem, também, representar quantidades. Sobre desenhar 
um número no ar como se escreve no português, pode ser 
um recurso comunicacional, mas não se trata do sistema de 
representação dos sinais numéricos em Libras.