RECUPERAÇÃO ARTE 1 ANO

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ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO JOÃO XXIII 
DIRETORA: GRACINETE FARIAS 
PROFESSORA: TAINÁ PAULA 
DISCIPLINA: ARTES 
ALUNO(A):______________________________________________________________________________ 
SÉRIE: 1ª TURMA: M1__R0__ TURNO: ________ DATA DE DEVOLUÇÃO: 13/08/2021 
 
 ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO 1º SEMESTRE 
 Caro(a) aluno(a), nesta atividade há questões relacionadas a assuntos já estudados anteriormente. Deste modo, 
você poderá lançar mão, caso considere necessário, das atividades desenvolvidas no primeiro semestre para 
resolver a atividade. Bons estudos! 
 
 Leia o texto abaixo. 
O patrimônio cultural de um povo é formado pelo conjunto dos saberes, fazeres, expressões, práticas [...], que 
remetem à história, à preservação, práticas [...], que se remetem à história, a memória e a identidade desse 
povo. A preservação do patrimônio cultural significa, principalmente, cuidar dos bens aos quais esses valores 
são associados [...]. Trata-se de cuidar da conservação de edifícios, monumentos, objetos e obras de arte 
(esculturas, quadros) e de cuidar também dos usos, costumes e manifestações culturais fazem parte da vida 
das pessoas e que se transformam ao longo do tempo. O objeto principal da preservação do patrimônio 
cultural é fortalecer a noção de pertencimento de indivíduos a uma sociedade, a um grupo, ou a um lugar, 
contribuindo para a ampliação do exercício da cidadania. [...] 
Brayner, Natália Guerra. Patrimônio cultural imaterial. História & Sociedade p. 43 
1. RESPONDA: Sobre o Patrimônio cultural, de que versa o texto, na sua opinião, porque é importante e o que 
devemos fazer, enquanto cidadãos, para preservar os patrimônios culturais materiais e imateriais da 
humanidade? 
2. Os bens que constituem o patrimônio cultural, podem ser divididos em três categorias: PATRIMÔNIO 
NATURAL, PATRIMÔNIO MATERIAL E PATRIMÔNIO IMATERIAL. Em relação a estas 
categorias, assinale (V) para as opções verdadeiras e (F) para as falsas. 
a. ( ) O Patrimônio cultural material compreende bens imóveis, móveis e integrados, que podem ser preservados 
através do tombamento. 
b. ( ) O instrumento de preservação usado para os Bens Imateriais também é o tombamento. 
c. ( ) Saberes são os modos de fazer enraizados no cotidiano das comunidades e não são reconhecidos como 
patrimônio cultural. 
d. ( ) Os bens culturais intangíveis compreendem toda a produção cultural de um povo, desde sua expressão 
musical, até sua memória oral, passando pelos diversos elementos caracterizadores de sua civilização: 
saberes, celebrações, formas de expressão, lugares. 
e. ( ) Os bens integrados podem ser exemplificados como pinturas parietais, altares, painéis de azulejos, vitrais, 
bustos, etc. 
3. No Período Paleolítico os grupos humanos começaram a utilizar utensílios de chifres de animais ou de 
rochas para desenvolverem a caça e se protegerem de outros grupos nômades, formando objetos pontudos - 
ou lascas - por isso essa era também era chamada de: 
a. ( ) Idade da Pedra Neolítica. 
b. ( ) Idade da Pedra rodada 
c. ( ) Idade da Pedra polida 
d. ( ) Idade da Pedra hominídea 
e. ( ) Idade da Pedra lascada 
 
 
 
 
 
 
 
4. Leia: 
I. A atividade agrícola possibilitou a sedentarização dos grupos humanos no período neolítico. E o aumento da 
oferta de alimentos, com nutrientes resultou em um grande crescimento populacional nesse período. 
II. O pote de cerâmica é um artefato muito antigo e no período neolítico ele estava relacionado apenas ao cultivo 
de carnes. 
III. O pote de cerâmica é um artefato muito antigo e no período neolítico ele estava relacionado ao cultivo de 
alimentos. 
 Assinale a alternativa correta: 
a. ( ) todas as alternativas estão corretas. 
b. ( ) apenas a alternativa II está correta. 
c. ( ) apenas as alternativas I e II estão corretas. 
d. ( ) apenas as alternativas I e III estão corretas. 
e. ( ) apenas a alternativa III está correta. 
5. Expressão Artística é: 
a. ( ) uma forma dos ser humano expressar apenas a sua história por meio de desenhos. 
b. ( ) uma forma do ser humano expressar apenas as suas emoções. 
c. ( ) uma forma do ser humano expressar suas emoções, sua história e sua cultura através de alguns valores 
estéticos. 
d. ( ) uma ação própria do ser humano. 
e. ( ) uma ação que o ser humano aprende com o tempo. 
6. A música também é uma forma de se manifestar artisticamente. Leia um trecho da música CIDADÃO, de 
Zé Ramalho. 
... Minha filha inocente Vem pra mim toda contente Pai vou me matricular 
Mas me diz um cidadão Criança de pé no chão Aqui não pode estudar Essa dor doeu mais forte 
Por que eu deixei o Norte? 
Eu me pus a me dizer Lá a seca castigava 
Mais o pouco que eu plantava Tinha direito a comer 
 A música retrata o drama do imigrante nortista/nordestino. O que o trabalhador braçal encontra na cidade 
grande, segundo o texto? 
a. ( ) Preconceito. b. ( ) Consumismo. 
c. ( ) Solidariedade. d. ( ) Irresponsabilidade. 
e. ( ) Excesso de trabalho. 
 Leia o texto a seguir para responder as questões 7, 8 e 9. 
Arte ao alcance de todos 
Apoderar-se de espaços públicos em nome do registro histórico, da arte livre e da contestação sempre atraiu as 
pessoas, desde o início dos tempos. Desenhos do cotidiano das comunidades já podiam ser vistos nas 
cavernas, em pinturas rupestres, datadas da Pré-História. 
Inscrições urbanas semelhantes também podem ser encontradas na cidade de Pompeia (na Itália), que mesmo 
tendo sido invadida por lavas vulcânicas, preservou as marcas de manifestos e propagandas políticas 
impressas nas construções. Esses registros fazem parte da história do graffiti – ou grafite, em português, uma 
prática que hoje em dia é considerada uma arte, um movimento e a expressão de uma cultura de classe. 
O grafite moderno, feito com tinta e latas de spray, teve origem em Nova Iorque, nos Estados Unidos, ainda 
durante os anos 70, quando o movimento hip-hop dava os seus primeiros passos. Os símbolos gravados nos 
muros serviam como forma de comunicação entre gangues. 
Essa prática ainda está vinculada à cultura de periferia, não só nos Estados Unidos, mas também no Brasil. A 
diferença é que hoje existe uma divisão mais nítida entre a pichação, usada como instrumento de protesto e 
de vandalismo, e o grafite, que embora mantenha a característica marginal¹, é considerado uma expressão da 
arte de rua. (...) 
O grafite é uma das expressões mais populares da arte de rua, mas existem outras técnicas plásticas que integram 
as intervenções urbanas. Colagem, stencilart e pintura mural também são algumas das práticas 
desenvolvidas. Dança, música e encenações teatrais integram, da mesma forma, essas manifestações. (...) 
(Gazeta do Povo, Curitiba, 4 set. 2005. Caderno G – adaptado) 
 
 
 
7. No que diz respeito ao grafite, o texto revela que: 
a. ( ) é uma das expressões mais populares da arte de rua, mas existem outras poucas técnicas plásticas que 
integram as intervenções urbanas 
b. ( ) apesar de manter a característica marginal, é considerado uma expressão da arte de rua. 
c. ( ) o grafite moderno, feito com tinta e latas de spray, teve origem em Washington, nos Estados Unidos, ainda 
durante os anos 70. 
d. ( ) grafite, em francês, é uma prática que hoje em dia é considerada uma arte, um movimento e a expressão 
de uma cultura de classe. 
e. ( ) por ser marginalizado, não é considerado uma expressão da arte de rua. 
8. Segundo o texto, o grafite é “...uma prática que hoje em dia é considerada uma arte, um movimento e a 
expressão de uma cultura de classe.” (2º parágrafo). Para expressar a sua arte os grafiteiros usam como 
suporte: 
a. ( ) as paredes de construções antigas e tintas plásticas para desenhar. 
b. ( ) as paredes das casas como telas e tintas a óleo para desenhar. 
c. ( ) os muros como tela e as latas de tinta de spray paradesenhar. 
d. ( ) as paredes de grandes prédios e tintas acrílicas para desenhar. 
e. ( ) grandes painéis em galerias de arte e tintas PVA para desenhar. 
 
9. Sendo uma arte das ruas, é comum o grafite ser confundido com pichação. De acordo com o texto, o grafite 
ainda é considerado uma arte marginal pois: 
a. ( ) seus primeiros registros datam da Pré-História e tinham a função de comunicar os fatos do dia. 
b. ( ) em sua origem tinha como objetivo registrar a expressão de uma cultura primitiva dominante. 
c. ( ) está vinculado à cultura de periferia, não só nos Estados Unidos, mas também no Brasil. 
d. ( ) as primeiras inscrições urbanas foram encontradas em Pompeia e serviam como manifestos políticos. 
e. ( ) em seus primeiros registros, na Pré-História, viu-se a nítida intenção de protestos e vandalismos.