Mapa mental seção 2,2

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Mapa mental 2.2
Critérios internos
Os critérios internos decorrem da própria obra científica. São divididos
em dois grupos: quanto à forma e quanto ao conteúdo.
• Quanto à forma 
– Coerência
A coerência é composta de um raciocínio lógico, que apresenta um
começo, um meio e um fim. Deve ser formada de argumentos bem ajustados,
de maneira clara e sem entrar em contradições.
O estudo científico por si só não pode ser incoerente, desconexo, pois a
coerência é a apresentação da lógica, por isso é o critério de forma imprescindível à ciência.
O começo do projeto deve introduzir o objeto a ser estudado, com suas
características e informações principais para que, ao que tiver acesso futuro a
este trabalho, possa entender do que se trata a pesquisa, sem ter que recorrer
ao pesquisador. 
– Consistência
A consistência é a lógica e a argumentação aliadas ao conteúdo do texto.
Ela garante que, tendo um texto consistente, ele é suficiente para resistir às
argumentações que são contrárias, pois seu conteúdo o justifica.
A consistência, em sua definição, é a capacidade de um elemento
ser homogêneo, firme, resistente. Isto se aplica à obra científica quando é
profunda, apoiada em argumentos científicos sólidos, não é superficial,
tem sua comprovação na experimentação. Uma de suas características mais
marcantes é quando ela é atual, atemporal, mesmo em discussões futuras,
pois foi enraizada em argumentos estáveis.
Segundo Demo (1985, p. 36) “conhecer bem um tema significa dominar
com a necessária profundidade as explicações existentes sobre ele, no passado
e no presente, e sobretudo saber explicá-lo com meios próprios melhor que
outras explicações. ”
• Quanto ao conteúdo
– Originalidade
A originalidade diz respeito ao conteúdo que a obra científica deve
apresentar. Afinal, o cientista deve buscar trazer ao mundo da ciência uma
resposta que está encoberta, algo que ainda não foi totalmente respondido. 
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Esse critério produz na ciência uma renovação constante, modifica
os rumos que antes pareciam certos em amplos e novos horizontes para a
pesquisa. Ela gera maior produtividade, pois novos campos de exploração
surgem, e um progresso no que diz respeito ao avanço da ciência.
Assim, todo pesquisador busca a originalidade por meio de sua criatividade, de forma que sua obra possa surpreender e trazer uma nova alternativa
antes não imaginada.
– Objetivação
A objetivação, que também diz respeito ao conteúdo, é a tentativa que a
obra científica tem de ser objetiva. Essa objetivação nunca é completa, pois
é um processo inacabado, uma busca de que a ciência se torne totalmente
suficiente sobre tal assunto a ponto de se esgotar.
Sabemos que esse processo nunca termina, mas se torna mais depurável
com a busca de compreender cada vez mais sobre algo. Ao mesmo tempo,
mostra a tamanha pequenez da visão e capacidade humana de conhecer algo
tão profundamente.
A busca desse objetivo é interminável, mas não decepcionante, pois
é a forma de compreender um pouco de uma realidade que não podemos
entender por inteiro. Em verdade, ela é o objeto de desejo e o motivador
do cientista.
Critérios externos
Os critérios externos são aqueles que se modificam, pois é fruto da
avaliação da comunidade científica, sendo dependente de uma determinada
época e lugar.
Tipos de conhecimento: senso comum, filosófico e científico
1. Conhecimento de senso comum
O senso comum é aquele adquirido por uma educação informal, sensitivo, isto é, baseado muitas vezes na visão pessoal daquele que a transmite,
pois a sua experiência é parte deste conhecimento. Ele pode ser transferido
de geração a geração, espontaneamente, caracterizado por um conhecimento
que recebe tais informações sem as criticar, sem as questionar. Vem para
suprir uma necessidade diária, imediatista, não analisando o objeto por meio
de métodos pela lógica, porque olha a superfície e não o que está por baixo.
Características do conhecimento científico
• Real: o conhecimento científico é real pois o objeto de estudo se
manifesta de algum modo.
• Verificável: a verificação do conhecimento científico é sempre colocada como a premissa para que seja aceita como ciência.
• Contingente: suas hipóteses podem ser testadas e verificadas experimentalmente. 
• Sistemático: o estudo científico requer uma organização sistemática das ideias, construindo o conhecimento em etapas parciais e ampliando-as até a etapas mais abrangentes.
• Falível: a falibilidade do conhecimento científico demonstra que, sendo elaborado pelo homem, é passível de erros.
• Aproximadamente exato: é considerado aproximadamente exato pois
a evolução da ciência pode trazer novas proposições e técnicas que permitem afinar a teoria.
• Objetivo: o conhecimento científico é objetivo pois descreve o que
está sendo observado, sem interferências emocionais ou subjetivas do pesquisador.
• Generalizador: o conhecimento científico busca encontrar as
leis e normas que possam descrever o fenômeno de forma mais geral possível.
• Racional: utiliza-se da razão para análise do objeto de estudo e não do lado emotivo do pesquisador.
• Previsível: como os estudos são baseados em leis e normas conhecidas, eles têm seu resultado previsível.
• Ordenado: o conhecimento científico precisa seguir etapas, conhecidas
como métodos científicos, para que se obtenha o resultado esperado.
• Contínuo: o conhecimento científico é considerado contínuo pois ele não é um fim em si mesmo.
Critérios da cientificidade na construção do conhecimento
Segundo Demo (1985), existem critérios específicos que, ao serem
adotados, criam condições para que se obtenha um certo resultado, a saber,
a ciência. Esses cuidados são categorizados em critérios internos e externos
de cientificidade.