APRENDENDO DIA A DIA - BERÇÁRIO

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OS TRÊS PORQUINHOS 
AO REALIZAR ESSAS ATIVIDADES ESPERAMOS QUE A CRIANÇA RECONHEÇA OS PERSONAGENS DA HISTÓRIA E FAÇA A TENTATIVA DE 
IMITÁ-LOS BEM COMO IDENTIFIQUE AS DIFERENTES TEXTURAS, FAÇA O MANUSEIO DE TINTA, TENTATIVA DE COLAGEM, AMPLIAÇÃO DA 
COORDENAÇÃO MOTORA, DESENVOLVIMENTO DA ATENÇÃO E CONCENTRAÇÃO. 
 
 
APRESENTAR A HISTÓRIA PARA A CRIANÇA, PODENDO UTILIZAR COMO RECURSO A HISTÓRIA ACIMA, LIVROS OU VÍDEOS. 
 
 
PROPOR A CONSTRUÇÃO DAS CASINHAS DOS TRÊS PORQUINHOS UTILIZANDO A COLAGEM DE DIFERENTES MATERIAIS PARA RESPRESENTAR 
CADA UMA DAS CASINHAS (EX: PALHA SINTÉTICA OU TIRAS DE PAPEL CREPOM PARA REPRESENTAR A CASINHA DE PALHA. PALITOS DE 
CHURRASCO, PALITOS DE PICOLÉ OU PEQUENOS GRAVETOS PARA REPRESENTAR A CASINHA DE MADEIRA, PEDACINHOS DE EVA OU PEDINHAS 
PEQUENAS PARA REPRESENTAR A CASINHA DE TIJOLOS.) 
COM A CRIANÇA ACIMA DE 01 ANO PROPOR A COLAGEM DOS MATERIAIS PARA CONSTRUÇÃO E EXPLORAÇÃO DAS CASINHAS. COM O BEBÊ 
ABAIXO DE 01 ANO PROPOR A EXPLORAÇÃO DAS TEXTURAS COM AS CASINHAS JÁ PRONTAS. 
 
 
 
CONSTRUIR JUNTO COM A CRIANÇA UM PORQUINHO COM BALÃO DEIXAR QUE EXPLOREM AS POSSIBILIDADES DE BRINCADEIRAS, 
IMAGINAÇÃO E A IMITAÇÃO DO SOM QUE O ANIMALZINHO FAZ. 
 
 
PROPOR A PINTURA DO PORQUINHO UTILIZANDO COMO RECURSOS TINTA E UM PEDACINHO DE ESPONJINHA PODENDO SER ESPONJA DE 
LOUÇA. 
PARA O BEBÊ ABAIXO DE 01 ANO A ATIVIDADE PODE SER REALIZADA ATRAVÉS DE PINTURA COM OS DEDINHOS EXPLORANDO DIRETAMENTE 
A TEXTURA E A SENSAÇÃO DA TINTA EM CONTATO COM AS MÃOS. 
 
 
 
PROPOR A EXPLORAÇÃO DOS PERSONAGENS ATRAVÉS DO SAQUINHO SURPRESA. 
RECORTAR OS PERSONAGENS, COLOCAR DENTRO DE UM SAQUINHO, NECESSAIRE OU POTINHO. DEIXAR QUE A CRIANÇA TIRE UMA A UMA 
AS FIGURAS, NA MEDIDA QUE FOREM TIRANDO CONVERSAR SOBRE AS CARACTERÍSTICAS DE CADA UM DOS PERSONAGENS PROPONDO EM 
SEGUIDA A IMITAÇÃO DE CADA UM DELES. 
 
 
RECORTAR OS LOBINHOS E EM SEGUIDA REALIZAR UMA CONVERSA COMPARANDO OS TAMANHOS DE CADA UM DOS LOBINHOS, PEDIR PARA 
QUE A CRIANÇA APONTE QUAL O MAIOR E QUAL O MENOR. 
REALIZAR A COMPARAÇÃO DE OUTROS OBJETOS GRANDES E PEQUENOS, EM SEGUIDA PROPOR A COLAGEM DOS LOBINHOS NOS LUGARES 
INDICADOS. 
ATIVIDADE INDICADA PARA CRIANÇA ACIMA DE 01 ANO. 
 
 
 
RECORTAR AS CASINHAS E PARA DEIXA-LÁS EM PÉ COLAR EM UM ROLIHO DE PAPEL HIGIÊNICO. 
PROPOR QUE A CRIANÇA DERRUBE AS CASINHAS PODENDO USAR UMA BOLINHA, AS MÃOS, OS PÉS, OU ATÉ MESMO ASSOPRANDO. 
 
 
PROPOR QUE COM AS FORMAS GEOMÉTRICAS A CRIANÇA CONSTRUA UMA CASINHA, MESMO QUE COM AUXÍLIO. 
ATIVIDADE INDICADA PARA CRIANÇAS ACIMA DE 01 ANO. 
 
 
 
 
PROPOR QUE ATRAVÉS DO JOGO DAS SOMBRAS A CRIANÇA IDENTIFIQUE OS ELEMENTOS DA HISTÓRIA E ENCONTRE ONDE ESTÁ A SOMBRA 
DE CADA UM NO TABULEIRO. 
PARA O BEBÊ ABAIXO DE 01 ANO PROPOR APENAS A EXPLORAÇÃO DAS FIGURAS DOS PERSONAGENS. 
AS PEÇAS COLORIDAS DEVEM SER CORTADAS SEPARADAMENTE. 
 
AS PARTES DO CORPO 
AO REALIZAR ESSAS ATIVIDADES ESPERAMOS QUE A CRIANÇA POSSA RECONHECER SEM AUXÍLIO ALGUMAS PARTES DO SEU CORPO 
QUANDO QUESTIONADA, EXPLORE DIFERENTES MOVIMENTOS COM O CORPO E IDENTIFIQUE O PERSONAGEM DA MÚSICA. 
 
 
APRESENTAR A MÚSICA PARA A CRIANÇA CANTANDO OU PODENDO UTILIZAR COMO RECURSOS O ÁUDIO E VÍDEO DA MÚSICA.REALIZAR 
UMA CONVERSA SOBRE QUAIS AS PARTES DO CORPO APARECERAM NA MÚSICA NOMEANDO E APONTANDO CADA UMA DELAS. 
 
 
CONVERSAR COM A CRIANÇA SOBRE ONDE O JACARÉ VIVE, SE POSSÍVEL DEIXAR QUE A CRIANÇA MANIPULE A ÁGUA EM UM POTE OU 
DIRETO DA TORNEIRA. 
PROPOR A COLAGEM DO JACARÉ DENTRO DA LAGOA. 
ATIVIDADE INDICADA PARA CRIANÇAS ACIMA DE 01 ANO. 
 
 
 
 
RECORTAR AS PEÇAS ILUSTRATIVAS DAS PARTES DO CORPO, COLOCAR EM UM SAQUINHO OU CAIXINHA DEIXAR QUE A CRIANÇA TIRE UMA 
A UMA. AO TIRAR PROPOR QUE COLOQUE O JACARÉ NA PARTE DO CORPO QUE TIROU DO SAQUINHO. 
COM O BEBÊ ABAIXO DE 01 ANO COLOCAR O JACARÉ EM DIFERENTES PARTES NO CORPO NOMEANDO CADA UMA DELAS. 
 
 
PROPOR O CARIMBO DAS MÃOZINHAS E PÉZINHOS COM TINTA. 
 
 
 
COLOCAR A CRIANÇA EM FRENTE AO ESPELHO E DEIXAR QUE OBSERVE SUAS CARACTERISTICAS, MOVIMENTOS, EXPRESSÕES E AS 
PARTES DO CORPO A PARTIR DO SEU REFLEXO NO ESPELHO. 
 
 
PROPOR A BRINCADEIRA COM A PARLENDA JANELA, JANELINHA APONTANDO OS OLHOS, BOCA E NARIZ. 
EM SEGUIDA RECORTAR AS PEÇAS QUE FORMAM UM ROSTINHO E DEIXAR QUE A CRIANÇA O COMPLETE DE SEU MODO. 
ATIVIDADE INDICADA PARA CRIANÇA ACIMA DE 01 ANO. 
 
 
 
 
RECORTAR OS QUEBRA-CABEÇAS NAS LINHAS INDICADAS, DEIXAR QUE A CRIANÇA MONTE LIVREMENTE DE DIFERENTES JEITOS. A 
COLAGEM DAS PEÇAS NA FOLHA É OPCIONAL. 
ATIVIDADE INDICADA PARA CRIANÇA ACIMA DE 01 ANO. 
 
 
 
PROPOR PARA A CRIANÇA UM CIRCUITO COM OBSTÁCULOS SIMPLES, COMO, ENGATINHAR, ROLAR, ABAIXAR PARA PEGAR UM OBJETO, ANDAR 
OU ENGATINHAR SOBRE DIFERENTES SUPERFÍCIES, TAPETES, TOALHAS, CAIXA DE PAPELÃO ABERTA, PULAR, ENTRAR E SAIR DE UMA CAIXA 
E ETC. 
 
OS 5 SENTIDOS 
AO REALIZAR ESSAS ATIVIDADES ESPERAMOS QUE A CRIANÇA POSSA RECONHECER OS ÓRGÃOS DOS SENTIDOS E EXPLORAR CADA UM 
DELES, 
 
 
APRESENTAR A MÚSICA PARA A CRIANÇA CANTANDO OU PODENDO UTILIZAR COMO RECURSOS O ÁUDIO E VÍDEO DA MÚSICA. APÓS 
APONTAR UM A UM QUAIS SÃO OS ÓRGÃOS DOS SENTIMOS NOMEANDO CADA UM DELES. 
 
 
RECORTAR AS FICHAS COM AS ILUSTRAÇÕES DOS ÓRGÃOS DOS SENTIDOS, COLOCAR EM UM SAQUINHO OU CAIXINHA E DEIXAR QUE A 
CRIANÇA TIRE UM A UM. AO TIRAR, QUESTIONAR ONDE FICA AQUELA PARTE DO CORPO, MOSTRANDO ONDE FICA DE NECESSÁRIO. 
 
 
 
PROPOR A BRINCADEIRA COM O DADO DOS SENTIDOS, AO JOGAR O DADO A CRIANÇA DEVE IDENTIFICAR ONDE FICA AQUELA PARTE QUE 
CAIU NO DADO EM SEU CORPO, MESMO QUE COM O AUXÍLIO. 
 
 
PROPOR A COLAGEM DE DIFERETES MATERIAIS PARA A EXPLORAÇÃO DAS TEXTURAS E PERCEPÇÃO DO TATO NAS MÃOZINHAS. PODENDO 
SER PEDACINHOS DE ESPONJA, PEDACINHOS DE LIXA, BOLINHAS DE PAPEL, PEDACINHOS DE EVA, TIRAS DE TECIDOS ENTRE OUTROS. 
 PARA O BEBÊ ABAIXO DE 01 ANO PROPOR A EXPLORAÇÃO DA TEXTURAS COM OS MATERIAIS JÁ COLADOS NAS MÃOZINHAS. 
 
 
 
 
DEIXAR QUE A CRIANÇA MANIPULE ALGUNS SAQUINHOS DE CHÁ AFIM DE EXPLORAR O OLFATO PERCEBENDO OS DIFERENTES CHEIROS. 
SE POSSIVEL PROPOR QUE A CRIANÇA EXPLORE O PERFUME DE ALGUMAS FLORES, EM SEGUIDA PROPOR O CARIMBO DO GARFO COM TINTA 
PARA REPRESENTAR AS FLORES DO JARDIM. 
ATIVIDADE INDICADA PARA CRIANÇA ACIMA DE 01 ANO. 
 
 
EXPLORAR A AUDIÇÃO COLOCANDO DIFERENTES SONS PARA A CRIANÇA OUVIR (BUZINA, CARRO, DESPERTADOR, PASSARINHO E ETC). 
PROPOR A CONFECÇÃO DE CHOCALHOS COM MATERIAS RECICLÁVEIS USANDO GARRAFA PET, POTINHOS, PEDRINHAS, ARROZ ENTRE 
OUTROS. 
 
 
 
 
 
PROPOR A EXPLORAÇÃO DA VISÃO ATRAVÉS DA BRINCADEIRA COM PAPEL CELOFANE, EM SEGUIDA RECORTAR AS IMAGENS E DEIXAR QUE 
AS CRIANÇAS MANIPULEM OBSERVANDO AS SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS ENTRE CADA UMA DELAS, REALIZAR COMPARAÇÕES ENTRE AS 
IMAGENS IGUAS DE CORES DIFERENTES. 
 
 
PROPOR A EXPLORAÇÃO DO PALADAR EXPERIMENTANDO DIFERENTES ALIMENTOS (BOLACHA DOCE, BOLACHA SALGADA, LARANJA, AGRIÃO 
ENTRE OUTROS) A FIM DE PERCEBER OS DIFERENTES SABORES. 
 
 
PROPOR PARA A CRIANÇA A BRINCADEIRA DE ENCONTRAR OS PARES, MOSTRAR UMA FIGURA E ESTIMULAR PARA QUE A CRIANÇA ENCONTRE 
A OUTRA FIGURA IGUAL. 
 
 
 HIGIENE 
AO REALIZAR ESSAS ATIVIDADES ESPERAMOS QUE A CRIANÇA POSSA IDENTIFICAR QUAL É A IMPORTÂNCIA DA HIGIENE E RECONHEÇA 
ALGUNS ITENS DE HIGIENE. 
 
 
APRESENTAR A MÚSICA PARA A CRIANÇA CANTANDO OU PODENDO UTILIZAR COMO RECURSOS O ÁUDIO E VÍDEO DA MÚSICA. REALIZAR 
UMA CORVERSA COM A CRIANÇA SOBRE O MOMENTO DO BANHO. 
 
 
PROPROR UMA BRINCADEIRA DE TOMAR BANHO, COMO SE FOSSE UM FAZ DE CONTA. SE POSSÍVEL COLOCAR A CRIANÇA EM UMA BANHEIRA 
OU BACIA E DISPONIBILIZAR ALGUNS ITENS COMO ESPONJINHA E SABONETE. 
 
 
 
 
 
 
APRESENTAR A MÚSICA PARA A CRIANÇA CANTANDO OU PODENDO UTILIZAR COMO RECURSOS O ÁUDIO E VÍDEO DA MÚSICA. REALIZAR 
UMA CONVERSA COM A CRIANÇA SOBRE A IMPORTÂNCIA DE MANTER OS DENTINHOS LIMPINHOS. 
 
 
DEIXAR QUE A CRIANÇA MANIPULE A ESCOVINHA DE DENTES PARA CONHECE-LÁ.APRESENTAR A MÚSICA PARA A CRIANÇA CANTANDO OU PODENDO UTILIZAR COMO RECURSOS O ÁUDIO E VÍDEO DA MÚSICA. REALIZAR 
UMA CONVERSA COM A CRIANÇA SOBRE A IMPORTÂNCIA HIGIENIZAR SEMPRE AS MÃOZINHAS. 
 
 
PROPOR QUE A CRIANÇA LAVE AS MÃOZINHAS USANDO ÁGUA E SABÃO EM UMA PEQUENA BACIA. 
 
 
 
 
EM UMA CAIXINHA COLOCAR ALGUMAS EMBALAGENS DOS ITENS QUE USAMOS PARA A HIGIENE, DEIXAR QUE A CRIANÇA MANIPULE A 
CAIXA E OS OBJETOS AFIM DE CONHECÊ-LOS. 
 
 
PROPOR A COLAGEM DE ALGUNS ITENS QUE USAMOS NA HORA DO BANHO, RETOMAR COM A CRIANÇA SOBRE A IMPORTÂNCIA DE TOMAR 
BANHO. 
ATIVIDADE INDICADA PARA CRIANÇA ACIMA DE 01 ANO. 
 
 
 
 
PROPOR A COLAGEM DE ALGUNS ITENS QUE USAMOS PARA ESCOVAR OS DENTINHOS, RETOMAR COM A CRIANÇA SOBRE A IMPORTÂNCIA DE 
MANTER OS DENTES LIMPINHOS. 
ATIVIDADE INDICADA PARA CRIANÇA ACIMA DE 01 ANO. 
 
 
 
IDENTIDADE E FAMÍLIA 
AO REALIZAR ESSAS ATIVIDADES ESPERAMOS QUE A CRIANÇA IDENTIFIQUE O SEU NOME QUANDO CHAMADO, POSSA IDENTIFICAR A 
FAMILIA E SUA IMAGEM ATRAVÉS DE FOTOS BEM COMO EXPRESSAR SEUS GOSTOS PESSOAIS. 
 
 
APRESENTAR A MÚSICA PARA A CRIANÇA CANTANDO E DANDO ÊNFASE AO NOME DA CRIANÇA. 
 
 
PROPOR QUE AS CRIANÇAS RETIREM ALGUNS PEIXINHOS OU BRINQUEDOS DE BORRACHA DE UMA BACIA COM ÁGUA, BRINCANDO DE 
PESCAR. 
 
 
 
 
PROPOR A CONFECÇÃO DE ALGUNS PEIXINHOS FEITOS DE DOBRADURA PARA QUE A CRIANÇA POSSA EXPLORAR, 
REALIZAR A COLAGEM DE ALGUNS PEIXINHOS. 
 
 
CONVERSAR COM A CRIANÇA SOBRE O SEU NOME, QUEM ESCOLHEU E QUAL O SIGNIFICADO, APÓS ISSO REGISTRAR ESSES DADOS. 
 
 
 
MOSTRAR UMA FOTO ATUAL E UMA DE QUANDO ERA BEBÊ PARA QUE A CRIANÇA SE RECONHÇA EM AMBAS AS FOTOS. 
 
 
REALIZAR COMPARAÇÕES DE FOTOS DA CRIANÇA COM ALGUMAS PESSOAS DA FAMÍLIA AFIM DE QUE RECONHEÇA SEUS FAMÍLIARES. 
 
 
 
PROPOR QUE A CRIANÇA EXPERIMENTE ALGUMAS COMIDINHAS E DEMONSTRE A QUE MAIS GOSTA. 
 
 
COLOCAR ALGUMAS MÚSICAS AFIM DE PERCEBER QUAL A CRIANÇA MAIS GOSTA E DEMONSTRA MAIOR INTERESSE. 
 
 
 
 
REGISTRAR QUAL O LIVRO DE HISTÓRIAS QUE MAIS CHAMA A ATENÇÃO DA CRIANÇA. 
 
 
COLOCAR ALGUNS BRINQUEDOS NA FRENTE DA CRIANÇA A FIM DE QUE ESCOLHA AQUELE QUE MAIS LHE CHAMA A ATENÇÃO. 
 
 
 
DISPOR NA FRETE DA CRIANÇA ALGUMAS FOTOS DA FAMÍLIA E DE PASSEIOS E ATIVIDADES QUE GOSTAM DE REALIZAR JUNTOS PARA QUE 
A CRIANÇA RELEMBRE MOMENTOS E MEMBROS DA FAMÍLIA. 
 
EMOÇÕES/SENTIMENTOS 
AO REALIZAR ESSAS ATIVIDADES ESPERAMOS QUE A CRIANÇA IDENTIFIQUE ALGUMAS DE SUAS EMOÇÕES E SENTIMENTOS MESMO QUE 
COM AUXÍLIO. 
 
 
APRESENTAR A MÚSICA PARA A CRIANÇA CANTANDO E DANDO ÊNFASE AS EXPRESSÕES QUE APARECEM IMITANDO CADA UMA DELAS. 
 
 
REGISTAR ALGUNS MOMENTOS EM QUE A CRIANÇA EXPRESSA FELICIDADE, CONVERSAR SOBRE ESSE SENTIMENTO. 
PROPOR A COLAGEM DE PEDACINHOS DE LÃ PARA REPRESENTAR O CABELINHO NO ROSTINHO. 
PARA O BEBÊ ABAIXO DE 01 ANO PROPOR A EXPLORAÇÃO DA TEXTURA DA LÃ JÁ COLADA NA FOLHA. 
 
 
 
 
REGISTAR ALGUNS MOMENTOS EM QUE A CRIANÇA EXPRESSA TRISTEZA E CONVERSAR SOBRE ESSE SENTIMENTO. 
PROPOR A PINTURA DO ROSTINHO TRISTE USANDO TINTA, DEIXAR QUE A CRIANÇA EXPLORE A TEXTURA. 
 
 
REGISTAR ALGUNS MOMENTOS EM QUE A CRIANÇA FICA BRAVA E CONVERSAR SOBRE ESSE SENTIMENTO. 
PROPOR A PINTURA DO ROSTINHO BRAVO USANDO GIZ DE CERA, 
 
 
 
 
 
REGISTAR ALGUNS MOMENTOS EM QUE A CRIANÇA SINTE MEDO E CONVERSAR SOBRE ESSE SENTIMENTO. 
PROPOR A COLAGEM DE BOLINHAS DE PAPEL CREPOM NO ROSTINHO ASSUSTADO. 
PARA OS BEBÊS ABAIXO DE 01 ANO DEIXAR QUE EXPLOREM AS BOLINHAS DE PAPEL APÓS ESTAREM COLADAS NO ROSTINHO. 
 
 
PROPOR A CRIANÇA A IMITAÇÃO DAS EXPRESSÕES ATRAVÉS DAS FICHAS E CORTAR UMA A UMA. 
 
 
 
 
 
PROPOR PARA A CRIANÇA A DINÂMICA DE ENCONTRAR OS PARES DOS EMOJIS. AO ENCONTRAR, ESTIMULAR PARA QUE IMITE CADA UMA 
DESSAS EXPRESSÕES. 
 
ALIMENTAÇÃO 
AO REALIZAR ESSAS ATIVIDADES ESPERAMOS QUE A CRIANÇA IDENTIFIQUE ALGUNS ALIMENTOS (FRUTAS, LEGUMES E VERDURAS) E 
PERCEBA A IMPORTÂNCIA DE UMA BOA ALIMENTAÇÃO PARA A SAÚDE. 
 
APRESENTAR A HISTÓRIA PARA A CRIANÇA, PODENDO UTILIZAR COMO RECURSO A HISTÓRIA ACIMA. 
 
 
APRESENTAR O DESENHO DA CESTINHA DA CHAPEÚZINHO VERMELHO E PROPOR A COLAGEM DE TIRAS DE PAPEL CREPOM PARA ENFEITÁ-
LA. 
ATIVIDADE INDICADA PARA CRIANÇA ACIMA DE 01 ANO. 
 
 
 
 
 
EM UMA CESTINHA OU CAIXINHA COLOCAR VÁRIOS OBJETOS DO INTERESSE DA CRIANÇA E DEIXAR QUE MANIPULE E EXPLORE-OS. 
 
 
EXPLORAR A COR VERMELHO COM A CRIANÇA, SE POSSÍVEL COLOCÁ-LA EM CONTATO COM A NATUREZA PARA QUE OBSERVE E PROCURE 
ELEMENTOS NESTA COR PARA FAZER UMA LINDA COLAGEM. 
PARA O BEBÊ ABAIXO DE 01 ANO PROPOR APENAS A EXPLORAÇÃO DOS ELEMENTOS DA NATUREZA. 
 
 
 
RECORTAR AS FRUTINHAS E APRESENTAR PARA A CRIANÇA, NOMENDO CADA UMA DELAS, DEIXAR QUE ELA MANIPULE AS FRUTINHAS 
LIVREMENTE, EM SEGUIDA PROPOR A COLAGEM DENTRO DA CESTINHA. 
 
 
PROPOR QUE A CRIANÇA EXPERIMENTE VÁRIAS FRUTINHAS. SE ATENTAR PARA A FRUTA QUE A CRIANÇA IRÁ PREFERIR DURANTE A 
DEGUSTAÇÃO. 
 
 
 
PROPOR PARA A CRIANÇA UMA CAÇA ÀS FRUTINHAS, ESCONDÊ-LAS EM ALGUNS LUGARES DE FÁCIL ACESSO E ESTIMULAR PARA QUE PROCURE. 
APÓS A BRINCADEIRA CONVERSAR SOBRE A IMPORTÂNCIA DE COMER FRUTINHAS. 
 
 
APRESENTAR A MÚSICA PARA A CRIANÇA CANTANDO OU PODENDO UTILIZAR COMO RECURSOS O ÁUDIO E VÍDEO DA MÚSICA. 
 
 
 
 
 
DEIXAR QUE A CRIANÇA BRINQUE DE FAZ DE CONTA COM UMA PANELA E COLHER, QUESTIONAR SOBRE O QUE TEM NA SOPINHA 
ESTIMULAR PARA QUE COLOQUE DIFERENTES OBJETOS NA PANELA DURANTE A BRINCADEIRA PARA REPRESENTAR A SOPINHA. 
 
 
PROPOR QUE A CRIANÇA EXPERIMENTE UMA SOPINHA COM VÁRIOS LEGUMES. CONVERSAR E EXPLICAR SOBRE A IMPORTÂNCIA DE TERMOS 
UMA BOA ALIMENTAÇÃO. 
 
 
 
RECORTAR OS LEGUMES E VERDURAS, E PROPROR QUE A CRIANÇA COLE UM A UM DENTRO DO PRATINHO PARA DEIXAR BEM COLORIDO. 
EXPLICANDO A ELA QUE O NOSSO PRATO DEVE SER SEMPRE COLORIDO. 
 
OS ANIMAIS 
AO REALIZAR ESSAS ATIVIDADES ESPERAMOS QUE A CRIANÇA RECONHEÇA ALGUNS ANIMAIS E FAÇA TENTATIVAS DE IMITÁ-LOS. 
 
 
APRESENTAR A MÚSICA PARA A CRIANÇA CANTANDO OU PODENDO UTILIZAR COMO RECURSOS O ÁUDIO E VÍDEO DA MÚSICA. 
 
 
ATRAVÉS DA BRINCADEIRA COM O DADO PROPOR QUE A CRIANÇA O JOGUE E EM SEGUIDA ESTIMULE PARA QUE IMITE O SOM DO 
ANIMALZINHO (EM UM PRIMEIRO MOMENTO O SOM PODE SER COLOCADO NO CELULAR PARA A CRIANÇA OUVIR E IDENTIFICAR). 
 
 
 
 
 
 
RECORTAR AS PEÇAS DO MATERIAL E DEIXAR QUE A CRIANÇA MANIPULE AS IMAGENS DOS ANIMAIS EM SEGUIDA PROPOR QUE COMPLETEM 
O TABULEIRO DE ACORDO COM A SEQUÊNCIA ACIMA. 
ATIVIDADE INDICADA PARA CRIANÇAS ACIMA DE 01 ANO. 
 
 
APRESENTAR ALGUMAS FORMAS GEOMÉTRICAS PARA A CRIANÇA E EM SEGUIDA PROPOR A MONTAGEM DE UM PATINHO, APÓS ISSO 
ESTIMULAR A IMITAÇÃO DO SOM QUE ESSE ANIMAL FAZ. COM O BEBÊ ABAIXO DE 01 ANO MOSTRAR O PATINHO JÁ MONTADO E PROPOR 
A IMITAÇÃO DO SOM. 
 
 
 
CONVERSAR COM A CRIANÇA SOBRE QUAL A COMIDINHA QUE A VAQUINHA MAIS GOSTA. PARA REPRESENTAR A GRAMA PROPOR A COLAGEM 
COM TIRAS DE PAPEL CREPOM VERDE, APÓS ISSO ESTIMULAR A IMITAÇÃO DO SOM QUE ELA FAZ. 
COM O BEBÊ ABAIXO DE 01 ANO PROPOR A EXPLORAÇÃO DA GRAMA AO AR LIVRE. 
 
 
PROPOR A IMITAÇÃO DO SOM QUE O GATINHO FAZ. EM SEGUIDA REALIZAR A COLAGEM DE ALGUNS PEDACINHOS DE LÃ NO GATINHO 
PARA DEIXÁ-LO BEM FOFINHO. 
COM O BEBÊ ABAIXO DE 01 ANO PROPOR A EXPLORAÇÃO DA TEXTURA DE UM NOVELO DE LÃ. 
 
 
 
PROPOR A IMITAÇÃO DO SOM QUE O CACHORRINHO FAZ, EM SEGUIDA CONVERSAR SOBRE QUAL A COMINHA PREFERIDA DO CACHORRINHO. 
APÓS ISSO REALIZAR A COLAGEM DOS OSSINHOS. 
COM O BEBÊ ABAIXO DE 01 ANO PROPOR A EXPLORAÇÃO DO SOM QUE O CACHORRINHO FAZ. 
 
 
QUESTIONAR A CRIANÇA SOBRE QUAL É O SOM QUE A GALINHA FAZ, EM SEGUIDA REALIZAR A COLAGEM DE ALGUNS GRÃOS DE MILHO 
QUE É A COMIDINHA QUE ELA MAIS GOSTA. 
COM O BEBÊ ABAIXO DE 01 ANO PROPOR A EXPLORAÇÃO DOS GRÃOS DE MILHO DENTRO DE UM SAQUINHO PLÁSTICO. 
 
 
 
 
APRESENTAR A MÚSICA PARA A CRIANÇA CANTANDO OU PODENDO UTILIZAR COMO RECURSOS O ÁUDIO E VÍDEO DA MÚSICA. 
 
 
RECORTAR AS PEÇAS COM AS IMAGEMSDOS ANIMAIS, EM SEGUIDA PROPOR A IMITAÇÃO DELES COM GESTOS. SE POSSÍVEL MOSTRAR 
ALGUNS VÍDEOS DESSES ANIMAIS NA NATUREZA. 
 
 
 
PROPOR QUE A CRIANÇA COM TINTA PRETA E O DEDINHO REPRESENTE AS LISTRAS DA ZEBRINHA. 
ATIVIDADE INDICADA PARA CRIANÇA ACIMA DE 01 ANO. 
 
 
 
PROPOR A PITURA DO ELEFANTE COM ESPONJINHA E TINTA. 
 
 
 
RECORTAR O ROSTINHO DO LEÃO E SEGUIDA PROPOR QUE COM GRAMPOS DE ROUPA AS CRIANÇAS REPRESENTEM A JUBA DO LEÃO. 
 
 
PROPOR A PINTURA DO PESCOÇO DA GIRAFA NOS ESPACINHOS EM BRANCO COM O DEDINHO E TINTA. 
ATIVIDADE INDICADA PARA CRIANÇA ACIMA DE 01 ANO. 
 
 
 CORES 
AO REALIZAR ESSAS ATIVIDADES ESPERAMOS QUE A CRIANÇA PERCEBA AS CORES NO SEU DIA A DIA E NOS DIFERENTES ELEMENTOS. 
 
 
APRESENTAR A MÚSICA PARA A CRIANÇA CANTANDO OU PODENDO UTILIZAR COMO RECURSOS O ÁUDIO E VÍDEO DA MÚSICA. 
 
 
MOSTRAR AS FICHAS PARA A CRIANÇA, CONVERSAR SOBRE AS CORES E NOME DE CADA UM DOS OBJETOS. 
 
 
 
 
PROPOR QUE A CRIANÇA SEPARE ALGUNS OBJETOS DE ACORDO COM AS CORES DAS FICHAS MESMO QUE COM AUXÍLIO. 
 
 
APRESENTAR A MÚSICA PARA A CRIANÇA CANTANDO OU PODENDO UTILIZAR COMO RECURSOS O ÁUDIO E VÍDEO DA MÚSICA. 
 
 
 
 
 
PROPOR A PINTURA DA ABELHINHA COM TINTA AMARELA. 
 
 
COM TIRINHAS DE PAPEL COLORIDO PROPOR QUE A CRIANÇA COMPLETE O DESENHO DO SOL COM COLAGEM. 
ATIVIDADE INDICADA PARA A CRIANÇA ACIMA DE 01 ANO. 
 
 
 
 
ORIENTAR A CRIANÇA PARA QUE ELA APONTE NA FICHA ONDE ESTÃO OS OBJETOS AMARELOS. 
PARA O BEBÊ ABAIXO DE 01 ANO APONTAR OS OBJETOS FALANDO O NOME E A COR DE CADA UM DELES. 
 
 
SEPARAR ALGUNS OBJETOS AMARELOS E PROPOR QUE A CRIANÇA OS TRANFIRA DE UM RECIPIENTE PARA O OUTRO. 
 
 
 
APRESENTAR A MÚSICA PARA A CRIANÇA CANTANDO OU PODENDO UTILIZAR COMO RECURSOS O ÁUDIO E VÍDEO DA MÚSICA. 
 
 
COM TINTA AZUL CARIMBAR AS MÃOZINHAS PARA REPRESENTAR A BORBOLETA. 
 
 
 
 
COM ESPONJINHA E TINTA REPRESENTAR O MAR ONDE A BALEIA VIVE. 
 
 
ORIENTAR A CRAINÇA PARA QUE ELA APONTE NA FICHA ONDE ESTÃO OS OBJETOS AZUIS. 
PARA O BEBÊ ABAIXO DE 01 ANO APONTAR OS OBJETOS FALANDO O NOME E A COR DE CADA UM DELES. 
 
 
 
 
 
EM UM SAQUINHO COLOCAR VÁRIOS OBJETOS AZUIS E ENTREGAR PARA A CRIANÇA, INCENTIVANDO A MANIPULAR E A DESCOBRIR QUE 
ITENS SÃO ESSES. 
 
 
APRESENTAR A MÚSICA PARA A CRIANÇA CANTANDO OU PODENDO UTILIZAR COMO RECURSOS O ÁUDIO E VÍDEO DA MÚSICA. 
 
 
 
 
 
PROPOR A COLAGEM DE BOLINHAS DE PAPEL CREPOM NO TOMATINHO. 
ATIVIDADE INDICADA PARA CRIANÇAS ACIMA DE 01 ANO. 
 
 
 
COM OS DEDINHOS E TINTA FAZER AS PINTINHAS DA JOANINHA. 
ATIVIDADE INDICADA PARA CRIANÇAS ACIMA DE 01 ANO. 
 
 
 
 
 
ORIENTAR A CRAINÇA PARA QUE ELA APONTE NA FICHA ONDE ESTÃO OS OBJETOS VERMELHOS. 
PARA O BEBÊ ABAIXO DE 01 ANO APONTAR OS OBJETOS FALANDO O NOME E A COR DE CADA UM DELES. 
 
 
EMBRULHAR COM FOLHAS DE REVISTA OU PAPEL ALUMÍNIO ALGUNS OBJETOS VERMELHOS, DEIXAR QUE A CRIANÇA OS MANIPULE A FIM 
DE DESCOBRIR O QUE É. 
 
 
 
APRESENTAR A MÚSICA PARA A CRIANÇA CANTANDO OU PODENDO UTILIZAR COMO RECURSOS O ÁUDIO E VÍDEO DA MÚSICA. 
 
 
COM TINTA VERDE CARIMBAR A MÃOZINHA NA BEIRA DA LAGOA PARA REPRESENTAR O SAPINHO. 
 
 
 
PASSAR TINTA VERDE EM ALGUMAS FOLHAS DE ÁRVORE E ESTIMULAR A CRIANÇA A FAZER LINDOS CARIMBOS USANDO AS FOLHAS. 
 
 
ORIENTAR A CRIANÇA PARA QUE ELA APONTE NA FICHA ONDE ESTÃO OS OBJETOS VERDES. 
PARA O BEBÊ ABAIXO DE 01 ANO APONTAR OS OBJETOS FALANDO O NOME E A COR DE CADA UM DELES. 
 
 
 
 
 
COM UM PANINHO ESCONDER ALGUNS OBJETOS VERDES, DEIXAR QUE A CRIANÇA OS ENCONTRE E BRINQUE DE ESCONDER NOVAMENTE. 
 
 
PROPOR O JOGO DA CLASSIFICAÇÃO DAS CORES, RECORTAR AS PEÇAS E ORIENTAR PARA QUE A CRIANÇA COLOQUE CADA UMA DAS PEÇAS 
NO TABULEIRO NAS CORES CORRESPONDENTES. 
 
 FORMAS GEOMÉTRICAS 
AO REALIZAR ESSAS ATIVIDADES ESPERAMOS QUE A CRIANÇA PERCEBA E IDENTIFIQUE AS FORMAS GEOMÉTRICAS MESMO QUE COM 
AUXÍLIO. 
 
 
APRESENTAR A MÚSICA PARA A CRIANÇA CANTANDO OU PODENDO UTILIZAR COMO RECURSOS O ÁUDIO E VÍDEO DA MÚSICA. 
 
 
MOSTRAR AS FICHAS PARA A CRIANÇA, NOMEANDO CADA UM DOS OBJETOS QUE SÃO FORMAS GEOMÉTRICAS. 
 
 
 
 
 
 
 
PROPOR QUE A CRIANÇA SEPARE OBJETOS DE ACORDO COM AS FORMAS GEOMÉTRICAS DAS FICHAS MESMO QUE COM AUXÍLIO. 
 
 
 
APRESENTAR A MÚSICA PARA A CRIANÇA CANTANDO OU PODENDO UTILIZAR COMO RECURSOS O ÁUDIO E VÍDEO DA MÚSICA. 
 
 
 
 
 
 
CONVERSAR COM A CRIANÇA SOBRE A FORMA GEOMÉTRICA CÍRCULO COMPARANDO COM ALGUNS OBJETOS, EM SEGUIDA PROPOR A COLAGEM 
DAS RODAS NO CARRINHO. 
COM O BEBÊ MENOR DE 01 ANO PROPOR A COMPARAÇÃO DE OBJETOS CIRCULARES. 
 
PROPOR QUE A CRIANÇA CUBRA O CÍCULO COM COLAGEM DE PEDACINHOS DE PAPEL. 
ATIVIDADE INDICADA PARA CRIANÇAS ACIMA DE 01 ANO. 
 
 
 
APRESENTAR A MÚSICA PARA A CRIANÇA CANTANDO OU PODENDO UTILIZAR COMO RECURSOS O ÁUDIO E VÍDEO DA MÚSICA. 
 
 
CONVERSAR COM A CRIANÇA SOBRE A FORMA GEOMÉTRICA QUADRADO COMPARANDO COM ALGUNS OBJETOS. EM SEGUIDA PROPOR A 
COLAGEM DAS FLORZINHAS PARA ENFEITAR A CASINHA. 
COM O BEBÊ ABAIXO DE 01 ANO PROPOR A COMPARAÇÃO DE OBJETOS QUADRADOS. 
 
 
 
PROPOR QUE A CRIANÇA CUBRA O CÍCULO USANDO COTONETE E TINTA. 
ATIVIDADE INDICADA PARA CRIANÇAS ACIMA DE 01 ANO. 
 
 
APRESENTAR A MÚSICA PARA A CRIANÇA CANTANDO OU PODENDO UTILIZAR COMO RECURSOS O ÁUDIO E VÍDEO DA MÚSICA. 
 
 
 
 
 
CONVERSAR COM A CRIANÇA SOBRE A FORMA GEOMÉTRICA TRIÂNGULO COMPARANDO COM ALGUNS OBJETOS. EM SEGUIDA PROPOR A 
COLAGEM DO CHAPÉU NA CABEÇA DO MENINO. 
COM O BEBÊ MENOR DE 01 ANO PROPOR A COMPARAÇÃO DE OBJETOS TRIAGULARES. 
 
 
PROPOR QUE A CRIANÇA CUBRA O TRIÂGULO USANDO PALITOS DE PICOLÉ. 
ATIVIDADE INDICADA PARA A CRIANÇA ACIMA DE 01 ANO. 
 
 
 
 
 
 
APRESENTAR A MÚSICA PARA A CRIANÇA CANTANDO OU PODENDO UTILIZAR COMO RECURSOS O ÁUDIO E VÍDEO DA MÚSICA. 
 
 
CONVERSAR COM A CRIANÇA SOBRE A FORMA GEOMÉTRICA RETÂNGULO COMPARANDO COM ALGUNS OBJETOS. EM SEGUIDA PROPOR A 
PINTURA DA PORTA COM GIZ DE CERA OU TINTA. 
COM O BEBÊ ABAIXO DE 01 ANO PROPOR A COMPARAÇÃO DE OBJETOS RETÂNGULARES. 
 
 
 
 
 
PROPOR QUE A CRIANÇA CUBRA O TRIÂGULO COM MASSINHA DE MODELAR. 
ATIVIDADE INDICADA PARA A CRIANÇA ACIMA DE 01 ANO. 
 
 
RECORTAR AS FORMAS GEOMÉTRICAS PEQUENAS E ESTIMULAR A CRIANÇA A COLOCÁ-LAS DENTRO DA FORMA GRANDE, IDENTIFICANDO 
CADA UMA DELAS. 
ATIVIDADE INDICADA PARA A CRIANÇA ACIMA DE 01 ANO. 
 
 
 
 
 
PROPOR QUE A CRIANÇA APONTE AS FORMAS GEOMÉTRICAS PRESENTES EM CADA UMA DAS FIGURAS. 
ATIVIDADE INDICADA PARA A CRIANÇA ACIMA DE 01 ANO. 
 
 
CONCEITOS MATEMÁTICOS 
AO REALIZAR ESSAS ATIVIDADES ESPERAMOS QUE A CRIANÇA POSSA TER O DOMÍNIO DE ALGUNS CONCEITOS MATEMÁTICOS. 
 
 
MOSTRAR AS FICHAS PARA A CRIANÇA NOMEAR CADA UM DOS OBJETOS E IDENTIFICAR AS FORMAS GEOMÉTRICAS. 
 
 
 
 
 
PROPOR PARA A CRIANÇA A BRINCADEIRA DE COLOCAR OBJETOS EM CIMA E EMBAIXO DE CADEIRAS, MESA OU CAMA. ASSIM ELA PODERÁ 
PERCEBER O CONCEITO EM CIMA E EMBAIXO. 
 
 
PROPOR PARA A CRIANÇA A COLAGEM DO URSINHO EM CIMA DA CAMA E DO CACHORRINHO EMBAIXO DA MESA. 
ATIVIDADE INDICADA PARA A CRIANÇA ACIMA DE 01 ANO. 
 
 
 
APRESENTAR PARA AS CRIANÇAS ALGUMAS GARRAFINHAS CHEIAS DE ÁGUA E OUTRAS VAZIAS PARA FAZER COMPARAÇÕES. ASSIM ELA 
PODERÁ PERCEBER O CONCEITO DE CHEIO E VAZIO. 
 
 
 
PROPOR PARA A CRIANÇA A COLAGEM DE BOLINHAS DE PAPEL PARA DEIXAR O POTE CHEIO. 
ATIVIDADE INDICADA PARA A CRIANÇA ACIMA DE 01 ANO. 
 
 
 
 
PROPOR QUE A CRIANÇA SINALIZE QUAL VASO ESTÁ VAZIO. 
ATIVIDADE INDICADA PARA A CRIANÇA ACIMA DE 01 ANO. 
 
 
PROPOR UMA DINÂMICA ONDE A CRIANÇA IRÁ ABRIR E FECHAR POTES, PERCEBENDO ASSIM O CONCEITO DE ABERTO E FECHADO. 
 
 
 
 
PROPOR A COLAGEM DOS BRINQUEDOS NA CAIXA QUE ESTÁ ABERTA. 
ATIVIDADE INDICADA PARA A CRIANÇA ACIMA DE 01 ANO. 
 
 
PROPOR A COLAGEM DA PORTA FECHADA NA CASA. 
ATIVIDADE INDICADA PARA A CRIANÇA ACIMA DE 01 ANO. 
 
 
 
 
 
 
 
PROPOR UMA DINÂMICA ONDE A CRIANÇA IRÁ COLOCAR E TIRAR OS OBJETOSDE UM RECIPIENTE, PERCEBENDO ASSIM O CONCEITO DE 
DENTRO E FORA. 
 
 
PROPOR QUE A CRIANÇA CARIMBE A MÃO DENTRO DO AQUÁRIO, PARA REPRESENTAR UM PEIXINHO. 
 
 
 
 
 
PROPOR A COLAGEM DO PASSÁRINHO FORA DA GAIOLA. 
ATIVIDADE INDICADA PARA A CRIANÇA ACIMA DE 01 ANO. 
 
 
PROPOR UMA DINÂMICA DE COMPARAÇÃO DE OBJETOS GRANDES E PEQUENOS, PERCEBENDO ASSIM O CONCEITO DE GRANDE E PEQUENO. 
 
 
 
 
PROPOR A COLAGEM DAS FRUTINHAS NA ÁRVORE GRANDE. 
ATIVIDADE INDICADA PARA CRIANÇAS ACIMA DE 01 ANO. 
 
 
PROPOR QUE A CRIANÇA ASSINALE QUAL É O ELEFANTE PEQUENO. 
ATIVIDADE INDICADA PARA A CRIANÇA ACIMA DE 01 ANO.