DIREITOS EDUCACIONAIS DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES PROVA PRESENCIAL

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DIREITOS EDUCACIONAIS DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
No direito brasileiro, a teoria da situação irregular surgiu de maneira implícita no Código de Menores de 1927 e foi positivada anos depois na versão de 1979. Entretanto, sua positivação não resolveu de maneira adequada o problema dos menores infratores.
Com base nesta premissa, qual era o principal problema da teoria da situação irregular?
a )
A manutenção dos vínculos familiares.
 
b )
A segregação entre os menores.
c )
A atuação na promoção dos direitos das crianças e dos adolescentes.
d )
A forma atuação observando a sua absoluta prioridade.
e )
A proteção integral aos menores.
QUESTÃO 2
A Constituição Federal de 1988 alterou significativamente o ordenamento jurídico brasileiro. Surgida após ditadura militar (1964-1985), este documento é um marco no que tange às garantias e aos direitos fundamentais no Brasil.
Com base nesta premissa, qual é o papel da Constituição na proteção da criança e do adolescente?
a )
O rompimento do antigo modelo de proteção do menor e a implementação da casa do menor abandonado.
b )
O rompimento do antigo modelo de proteção do menor e a implementação da teoria da situação irregular.
c )
O rompimento do antigo modelo de proteção do menor e a implementação da casa do menor infrator.
 
d )
O rompimento do antigo modelo de proteção do menor e a implementação da doutrina da proteção integral.
e )
O rompimento do antigo modelo de proteção do menor e a implementação do juizado de menores.
QUESTÃO 3
A responsabilidade civil é a forma de imputar a responsabilidade ao agente causador de um dano. Pode-se averiguar a culpa do agente, isto é, a vontade de praticar o ato ilício que gerou o dano, bem como pode-se averiguar as hipóteses independentemente da culpa, ou seja, da vontade do agente. Em relação à instituição de ensino, a responsabilidade civil é:
 
a )
Objetiva, pois não depende da culpa da instituição.
b )
Subjetiva, pois depende da culpa da instituição.
c )
Objetiva, pois depende da culpa da instituição.
d )
Subjetiva, pois não depende da culpa da instituição.
e )
Subjetiva, pois a escola não está no rol das hipóteses objetivas.
QUESTÃO 4
A educação possui um papel importante na formação do indivíduo. Nesse sentido, a instituição de ensino é responsável por garantir a efetividade da educação. Dentre suas atribuições, a instituição de ensino deve:
a )
Garantir que seja ofertada atividades extracurriculares como dança e taekwondo.
b )
Garantir o acesso gratuito ao ensino, ainda que a escola seja particular.
c )
Garantir a integridade física dos alunos tanto dentro quanto fora da escola.
 
d )
Garantir a integridade física dos alunos enquanto estiver com a guarda.
e )
Garantir passeios e atividades extracurriculares gratuitamente.
QUESTÃO 5
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), a educação escolar pública deverá ser _____________ e oferecida dos ____________. Assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas.
a )
obrigatória e onerosa - 2 aos 21 anos de idade.
b )
facultativa - 7 aos 21 anos de idade.
c )
obrigatória e gratuita - 7 aos 21 anos de idade.
 
d )
obrigatória e gratuita - 4 aos 17 anos de idade.
e )
facultativa - 4 aos 17 anos de idade.
QUESTÃO 6
A responsabilidade civil refere-se a maneira de imputar a responsabilidade ao agente causador de um dano. Nela há o que chamamos de modelo dualista, que pode ser classificado em subjetivo e objetivo. Em relação aos pais de crianças e adolescentes, a responsabilidade civil é:
 
a )
Objetiva: o Código Civil estabelece quem possui a obrigação de reparar no caso de dano a outrem.
b )
Subjetiva: a Constituição estabelece quem possui a obrigação de reparar no caso de dano a outrem.
c )
Objetiva: o Código de Defesa do Consumidor estabelece quem possui a obrigação de reparar no caso de dano a outrem.
d )
Objetiva: embora a responsabilidade civil não esteja disposta na legislação brasileira.
e )
Subjetiva: o Código Civil estabelece quem possui a obrigação de reparar no caso de dano a outrem.
QUESTÃO 7
Atualmente, a avaliação da pessoa com deficiência tem um novo modelo. Ela deve ser realizada de maneira personalizada, buscando diminuir as barreiras existentes na sociedade em que a pessoa vive. Essa forma de avaliação é chamada de?
a )
Avaliação técnica.
b )
Avaliação transpessoal.
 
c )
Avaliação biopsicossocial.
d )
Avaliação médica.
e )
Avaliação física.
QUESTÃO 8
Para a vítima, as consequências do bullying e do cyberbullying podem ser devastadoras. Além do isolamento social, é possível o desenvolvimento de alguns transtornos psicológicos que podem, inclusive, acompanha-la na vida adulta. Em alguns casos, as vítimas dessa violência apresentam tamanha dificuldade que podem a chegar a consequências drásticas, como o suicídio. Nesse sentido, com base na legislação, é possível a aplicação de _______________ que são importantes para que a vítima não sofra consequências gravosas decorrentes do ato ilícito.
Assinale a alternativa que preenche adequadamente a lacuna.
a )
medidas de coerção ao agressor
b )
medidas para retirar do seio familiar
c )
medidas específicas para a mudança de escola
d )
medidas para expor o agressor
 
e )
medidas específicas de proteção
QUESTÃO 9
Os direitos das pessoas com deficiência evoluíram de maneira significativa nos últimos anos, consequentemente, os direitos das crianças e dos adolescentes com deficiência também evoluíram. As pessoas com deficiência foram tratadas de quatro formas distintas ao longo da história. Como podemos chamar o momento atual?
 
a )
Fase da valorização dos direitos humanos.
b )
Fase da invisibilidade.
c )
Fase da intolerância.
d )
Fase assistencialista.
e )
Fase da inflexibilidade.
QUESTÃO 10
A teoria da situação irregular que vigorou no Brasil até a Constituição Federal de 1988 tinha um grave problema no que tange ao tratamento da criança e do adolescente. Qual era esse problema?
a )
A política adotada era a mesma aplicada para as pessoas com deficiência.
b )
A política era voltada para a manutenção dos vínculos familiares.
c )
A política adotada tinha muitas semelhanças com a voltada para os idosos.
d )
A política objetivava a profissionalização do infrator e do abandonado.
 
e )
A política não objetivava a educação do infrator e a proteção do abandonado.
QUESTÃO 11
As pessoas que têm deficiência foram chamadas de diferentes maneiras ao longo do tempo, muitas vezes erroneamente. Nesse sentido, a legislação sobre o tema trouxe uma importante mudança quanto à nomenclatura adotada. Atualmente, o termo utilizado é:
a )
pessoa especial.
b )
deficiente.
c )
pessoa com necessidades especiais.
d )
pessoa portadora de deficiência.
 
e )
pessoa com deficiência.
QUESTÃO 12
No Brasil, a evolução dos direitos da criança e do adolescente ocorreu em quatro fases, quais são estas?
a )
A primeira fase foi chamada de mera imputação penal; a segunda fase ficou conhecida como indiferença absoluta; a terceira fase foi chamada de fase proteção integral; por fim, a quarta e atual fase é a assistencialista.
b )
A primeira fase foi chamada de assistencialista; a segunda fase ficou conhecida como indiferença absoluta; a terceira fase foi chamada autonomia; por fim, a quarta e atual fase é a da proteção integral.
c )
A primeira fase foi chamada de invisibilidade; a segunda ficou conhecida como indiferença absoluta; a terceira fase foi chamada de fase da proteção integral; por fim, a quarta e atual fase é a da mera imputação penal.
d )
A primeira fase foi chamada de autonomia; a segunda ficou conhecida como tutela; a terceira fase foi chamada de fase invisibilidade; por fim, a quarta e atual fase é a da proteção integral.
 
e )
A primeira fase foi chamada de indiferença absoluta; a segunda fase ficou conhecida como mera imputação penal; a terceira fase foi chamada de fase da tutela; por fim, a quartae atual fase é a da proteção integral.
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