Projeto de iniciação à docência ll

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Discente: Beatriz Portella dos Reis
Projeto de Iniciação à Docência em Química no Ensino Médio ll
Salvador-Bahia
Com base na Competência Específica 1 – da BNCC (2018), para a área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias para o Ensino Médio, analisando as práticas docentes e a inclusão das ferramentas de ensino a distância com novas formas de processo avaliativo do ENEM, elabore uma planilha contemplando pelo menos dois pontos positivos e dois pontos negativos que podem ser desenvolvidos com os alunos mediante a leitura dos textos. 
	Pontos Positivos 
	Pontos Negativos
	Atualização dos alunos numa sociedade mais tecnológica; é importante que o aluno tenha interesse em atualizar-se com a tecnologia para que ele perceba a mesma como um auxílio metodológico para melhor o alcance dos seus resultados de aprendizagem em sala de aula. 
	Fake News; Com o constante desenvolvimento ao acesso de informações, há também pessoas de má fé ou que se deixem enganar pelas notícias falsas que circulam na internet. Isso pode prejudicar o ensino do aluno, de forma que sua aprendizagem se dê de forma errada, se não filtrar informações de fontes confiáveis e registradas, pois o excesso de informação também pode conspirar contra o aprendizado.
	As tecnologias educacionais tornam o colégio mais atrativo para os alunos; fazendo com que as aulas não se tornem monótonas e cansativas, cria-se um ambiente de educação facilitadora e inspiradora, onde o aluno está interligado com o professor através de uma aula onde as informações, conhecimentos, saberes andam interligados e assim facilitando o ensino aprendizagem do alunado e por esses motivos devia se fazer forte a utilização dessas tecnologias auxiliadoras na metodologia educacional do professor. 
	Desestímulo à interação social; o estudo através da tecnologia se dá de modo muito agradável e confortável, mas é importante também a socialidade dos estudantes por meio de aulas físicas, práticas e laboratoriais no âmbito das ciências exatas a fim de equilibrar a interação social através de práticas estudantis ao seu aprendizado efetivo. É importante que o aluno não fique totalmente imerso e dependente de uma aula que envolva apenas as novas tecnologias, mas que seja um misto de diferentes métodos e meios de aprendizagem.