ESTUDOS DISCIPLINARES I UNIP

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	Curso
	ESTUDOS DISCIPLINARES I
	Teste
	EXAME I
	Iniciado
	19/06/21 23:15
	Enviado
	19/06/21 23:37
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	10 em 10 pontos 
	Tempo decorrido
	22 minutos
	Resultados exibidos
	Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
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Pergunta 1
· 1 em 1 pontos
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	Resposta Selecionada:
	c. 
Membros de uma família devem conversar mais, falar uns com os outros, olhando nos olhos. Manter-se conectado o tempo todo à internet pode estar, na verdade, diminuindo os diálogos entre as pessoas da família.
	Respostas:
	a. 
Membros de uma família não devem se comunicar via internet em situação alguma.
	
	b. 
Pais modernos sabem que as TICs (Tecnologias de Informação e Comunicação) são fundamentais nos dias de hoje e, portanto, eles devem encorajar seus filhos a fazer uso dessas tecnologias o máximo possível.
	
	c. 
Membros de uma família devem conversar mais, falar uns com os outros, olhando nos olhos. Manter-se conectado o tempo todo à internet pode estar, na verdade, diminuindo os diálogos entre as pessoas da família.
	
	d. 
A família da charge não teria como se comunicar a não ser por meio dos recursos digitais.
	
	e. 
Não há problema algum que os pais usem as redes sociais durante as refeições em família, mas aos filhos isso não deve ser permitido.
	Feedback da resposta:
	Resposta: C
Comentário: a crítica da charge está no uso abusivo e exagerado dos recursos digitais. Não há dúvida que o letramento e a inclusão digitais são essenciais para a vida na sociedade atual, mas deve haver um certo cuidado para que esse meio de comunicação seja usado de forma moderada e inteligente e não faça sucumbir os diálogos presenciais, olhos nos olhos, fundamentais aos seres humano
	
	
	
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· Pergunta 2
· 1 em 1 pontos
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	Analise as afirmações e escolha a alternativa correta:
I. Um leitor com profundo conhecimento do idioma do texto que está lendo garante total construção do sentido desse texto.
Texto é um fenômeno e não um produto; sua existência depende do processamento feito pelo leitor em um dado contexto.
II. O significado atribuído a um texto não pode depender do conhecimento de mundo do leitor nem dos objetivos desse leitor em relação à leitura do texto.
III. Texto deve ser visto como material reprodutor de informação e de conhecimento e, portanto, exerce supremacia em relação aos conhecimentos do leitor.
	
	
	
	
	
	Resposta Selecionada:
	d. 
Apenas a II é verdadeira.
	Respostas:
	a. 
I e II são verdadeiras.
	
	b. 
III e IV são verdadeiras.
	
	c. 
Todas são falsas.
	
	d. 
Apenas a II é verdadeira.
	
	e. 
Todas são verdadeiras.
	Feedback da resposta:
	Resposta: D
Comentário: o significado atribuído a um texto sempre dependerá do conhecimento de mundo do leitor e de seus objetivos em relação à leitura do texto. Nessa perspectiva, ler exige mais do que o conhecimento do código linguístico, exige também relacionar e articular todo o repertório dos conhecimentos prévios do leitor, a saber: o de mundo, o enciclopédico e o interacional.
	
	
	
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· Pergunta 3
· 1 em 1 pontos
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	Leia a frase e escolha a alternativa que a completa corretamente:
“A Gramática ________________ busca a padronização da língua, indicando por meio de suas regras como devemos falar e escrever corretamente. Aqui a abordagem privilegia a prescrição de regras que devem ser seguidas, desconsiderando os fatores sociais, culturais e históricos aos quais estão sujeitos os falantes da língua.” (Em: http://portugues.uol.com.br/gramatica/ Acesso em 15/02/2018)
	
	
	
	
	
	Resposta Selecionada:
	a. 
Normativa.
	Respostas:
	a. 
Normativa.
	
	b. 
Descritiva.
	
	c. 
Internalizada.
	
	d. 
Gerativa.
	
	e. 
Social.
	Feedback da resposta:
	Resposta: A
Comentário: a Gramática Normativa não considera as variações linguísticas. Como o próprio nome indica, é a gramática das “normas”, das regras. Trata-se da manutenção do que se chama de língua padrão, formal e culta. Na Gramática Normativa, tudo o que desviar de suas regras é considerado erro.
	
	
	
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· Pergunta 4
· 1 em 1 pontos
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	Leia as afirmações sobre letramento digital e escolha a alternativa correta:
I. Não é necessário ser letrado alfabético para se apropriar totalmente do letramento digital.
II. Trata-se de ter habilidade para programar, testar e garantir a manutenção de um programa de computador.
III. Diz respeito às práticas sociais de leitura e produção de textos em ambientes digitais, ou seja, ambientes propiciados pelo computador ou por dispositivos móveis como celulares e tablets. Essas práticas sociais se estabelecem em plataformas como e-mails, redes sociais na web, plataformas de ensino e pesquisa, entre outros.
IV. É mais do que conhecimento técnico. Inclui habilidades para a construção de sentido em textos multimodais, isto é, textos que trazem palavras, imagens, sons, movimentos etc. na mesma superfície.
	
	
	
	
	
	Resposta Selecionada:
	e. 
III e IV são verdadeiras.
	Respostas:
	a. 
Todas as afirmações são verdadeiras.
	
	b. 
Todas as afirmações são falsas.
	
	c. 
I e II são verdadeiras.
	
	d. 
Apenas a afirmação I é falsa.
	
	e. 
III e IV são verdadeiras.
	Feedback da resposta:
	Resposta: E
Comentário: as afirmações III e IV de fato correspondem ao conceito de letramento digital. A afirmação I é falsa visto que é necessário ser letrado alfabético para se apropriar do letramento digital, uma vez que leitura e produção textuais, interpretação e análises críticas de textos escritos e multimodais são necessárias para o trânsito no ambiente virtual. Já a afirmação II refere-se à programação de computadores e sistemas e não a letramento digital, que diz respeito ao uso das tecnologias digitais.
	
	
	
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· Pergunta 5
· 1 em 1 pontos
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	A leitura é a construção de sentido que decorre da interação entre autor-texto-leitor e, portanto, o leitor é co-construtor do sentido de um texto. Nessa perspectiva e em um contexto de ensino-aprendizagem, sugere-se trabalhar a leitura em três momentos: o antes, o durante e o depois. Qual das atividades descritas não corresponde ao momento “antes” da leitura?
	
	
	
	
	
	Resposta Selecionada:
	e. 
Análise, reflexão e discussão do texto e sua relação com os demais textos de temáticas semelhantes.
	Respostas:
	a. 
Análise global do texto: título, subtítulos, tópicos, figuras e gráficos.
	
	b. 
Previsões (partindo do tema, título, imagens) e ativação dos conhecimentos prévios.
	
	c. 
Apuração do sentido global do texto, com o objetivo de antecipar e desfazer potenciais dificuldades linguísticas, culturais e conceituais.
	
	d. 
Definição dos objetivos da leitura.
	
	e. 
Análise, reflexão e discussão do texto e sua relação com os demais textos de temáticas semelhantes.
	Feedback da resposta:
	Resposta: E
Comentário: a alternativa E refere-se ao momento “depois” da leitura, isto é, o texto já foi lido e, portanto, o leitor tem condições de analisá-lo e relacioná-lo com os demais textos de temas semelhantes que circulam na sociedade.
	
	
	
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· Pergunta 6
· 1 em 1 pontos
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	Assinale a alternativa que apresenta uma afirmação incorreta com relação a leitura/texto/contexto:
	
	
	
	
	
	Resposta Selecionada:
	a. 
A leitura é uma tarefa que compreende produção de sentido. Para tal, o leitor deve tomar por base os elementos linguísticos presentes na superfície textual e na própria forma de organização do texto, mas é recomendável que não mobilize o seu conjunto de saberes, pois isso pode levar o leitor a uma interpretação do texto que não é a pretendida pelo autor, prejudicando a correta construção de sentido.
	Respostas:
	a. 
A leitura é uma tarefa que compreende produção de sentido. Para tal, o leitor deve tomar por base os elementos linguísticos presentes na superfície textual e na própria forma de organização do texto, mas é recomendável que não mobilize o seu conjunto de saberes, pois isso pode levar o leitor a uma interpretação do textoque não é a pretendida pelo autor, prejudicando a correta construção de sentido.
	
	b. 
O contexto cognitivo dos interlocutores compreende: conhecimento linguístico, conhecimento enciclopédico, conhecimento interacional e conhecimento de mundo. Crenças, princípios e valores morais, portanto, devem ser levados em consideração.
	
	c. 
O contexto é um conjunto de suposições (estabelecidas pelas sinalizações textuais), baseadas nos saberes dos interlocutores, mobilizadas para a interpretação de um texto.
	
	d. 
Um texto é como um iceberg. Se percebermos apenas a parte visível na superfície, estamos considerando apenas uma pequena parcela do todo.
	
	e. 
Leitura é uma atividade altamente complexa de produção de sentido.
	Feedback da resposta:
	Resposta: A
Comentário: a parte incorreta da informação na alternativa A é a que afirma que não é recomendável que o leitor mobilize seu conjunto de saberes no ato da leitura, pois isso prejudicaria a correta construção de sentido. Não há como, e nem faria sentido, dispensarmos esses elementos no ato da leitura e tampouco há uma construção “correta” de sentido. As representações são inerentes aos interlocutores, estão sempre sendo (re)construídas socioculturalmente e justamente por isso constituem os textos que circulam na sociedade.
	
	
	
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· Pergunta 7
· 1 em 1 pontos
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	Leve em consideração o que foi apresentado e discutido sobre leitura e sua concepção atual, ativação de conhecimentos e reação ativa e responsiva do leitor. Leia atentamente o texto e proceda como se pede:
O discurso do humor: temas, técnicas e leituras
“Se você diz a alguém que estuda piadas, o primeiro efeito que produz ainda é o riso. É uma pena que seja assim, porque as piadas são de fato um tipo de material altamente interessante. Por várias razões.
Em primeiro lugar, as piadas são interessantes para os estudiosos porque praticamente só há piadas sobre temas que são socialmente controversos. Assim, sociólogos e antropólogos poderiam ter nelas um excelente corpus para tentar reconhecer (ou confirmar) diversas manifestações culturais e ideológicas, valores arraigados. [...]
Em segundo lugar, porque piadas operam fortemente com estereótipos. Assim, fornecem um bom material para pesquisas sobre ‘representações’, por exemplo. Possivelmente, qualquer estudioso tenha o direito de afirmar que tais representações são grosseiras demais para revelarem qualquer fato significativo. Mas estará enganado. De fato, elas revelam que, frequentemente, discursos operam mesmo com representações grosseiras, estereotipadas. E que, portanto, muitas ações sociais são realizadas com esse frágil fundamento: não dar emprego a determinados tipos de pessoas por causa de seu sotaque ou da cor de sua pele ou do seu tamanho, por exemplo. [...]
Em terceiro lugar, as piadas são interessantes porque são quase sempre veículo de um discurso proibido, subterrâneo, não oficial, que não se manifestaria, talvez, através de outras formas de coletas de dados, como entrevistas. Outra face da mesma característica é que as piadas veiculam discursos não explicitados correntemente (ou, pelo menos, discursos pouco oficiais). [...]”
(POSSENTI, Sírio. Os humores da língua. Campinas, SP: Mercado de Letras. 1998. p. 25-6.)
Após a leitura, assinale a assertiva que não condiz com a visão do autor:
	
	
	
	
	
	Resposta Selecionada:
	d. 
As piadas são usadas como forma de discriminação, mas não condizem com as ações sociais porque os indivíduos pertencentes às minorias são protegidos por lei.
	Respostas:
	a. 
As piadas possibilitam a divulgação de discursos proibidos ou discursos evitados na sociedade.
	
	b. 
As piadas, em geral, refletem identidades estereotipadas.
	
	c. 
Provocar risos é apenas um dos efeitos que um texto de piada pode causar em seus leitores; há, em uma piada, conteúdos implícitos de alta relevância social.
	
	d. 
As piadas são usadas como forma de discriminação, mas não condizem com as ações sociais porque os indivíduos pertencentes às minorias são protegidos por lei.
	
	e. 
À construção de um texto de piada agregam-se valores ideológicos.
	Feedback da resposta:
	Resposta: D
Comentário: o autor afirma, sim, que as piadas são usadas como forma de discriminação, mas ele também afirma que a discriminação é elemento determinante em muitas ações sociais, como não dar emprego a determinados tipos de pessoas por causa de seu sotaque ou da cor de sua pele ou do seu tamanho, por exemplo. Portanto, a discriminação, muitas vezes, condiz com as ações sociais, ainda que os indivíduos pertencentes às minorias sejam protegidos por lei; isso se mantém porque essas ações ocorrem de forma velada.
	
	
	
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· Pergunta 8
· 1 em 1 pontos
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	Analise o seguinte enunciado:
Na leitura, fazemos mais do que decodificar as palavras. 
Porque 
A compreensão de um texto envolve atribuição de sentidos a partir do ponto de vista de quem lê.
Assinale a opção correta a respeito desse enunciado.
	
	
	
	
	
	Resposta Selecionada:
	a. 
As duas asserções são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	Respostas:
	a. 
As duas asserções são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	b. 
As duas asserções são verdadeiras, mas a segunda não é justificativa correta da primeira.
	
	c. 
A primeira asserção é verdadeira; a segunda é falsa.
	
	d. 
A primeira asserção é falsa; a segunda é verdadeira.
	
	e. 
Tanto a primeira asserção quanto a segunda são falsas.
	Feedback da resposta:
	Resposta: A
Comentário: leitura compreende construção de sentido e não apenas decodificação de palavras, e o sentido só pode ser construído a partir da ativação dos conhecimentos prévios do leitor. Portanto, a primeira assertiva está correta e a segunda é uma justificativa da primeira.
	
	
	
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· Pergunta 9
· 1 em 1 pontos
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	Leia atentamente o diálogo a seguir e escolha a alternativa que responde corretamente a seguinte pergunta:
Sob a perspectiva de qual gramática a palavra em negrito e sublinhada no diálogo não é considerada erro?
Mãe: Puxa, filho, você penteou o cabelo, agora está colocando perfume...
Filho (7 anos): É, mãe, hoje meu nível de vaidosia está muito alto.
	
	
	
	
	
	Resposta Selecionada:
	c. 
Gramática Internalizada.
	Respostas:
	a. 
Gramática Normativa.
	
	b. 
Gramática Descritiva.
	
	c. 
Gramática Internalizada.
	
	d. 
Gramática Gerativa.
	
	e. 
Gramática Social.
	Feedback da resposta:
	Resposta: C
Comentário: Perini (2002, p. 13) considera que “qualquer falante de português possui um conhecimento implícito altamente elaborado da língua, muito embora não seja capaz de explicitar esse conhecimento”. Todo falante de uma língua internaliza regras que permitem a ele expressar-se na referida língua a partir de vocabulários aprendidos em situações sociais de comunicação. A partir dessa informação, podemos analisar a palavra “vaidosia”, dita pela criança. Em língua portuguesa, -ia é sufixo utilizado para a formação de diversos substantivos como alegria, simpatia, covardia, calmaria, gritaria, correria. Podemos concluir que a criança internalizou essa regra da língua portuguesa e, como ainda não conhecia a palavra “vaidade”, apropriou-se de um sufixo (formador de substantivos) que já conhecia e o aplicou. Há, portanto, toda uma lógica e utilização de regras que demonstram que a criança tem uma gramática internalizada muito boa e em processo de desenvolvimento.
	
	
	
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· Pergunta 10
· 1 em 1 pontos
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	Resposta Selecionada:
	c. 
Letramento digital não significa simplesmente saber transpor para a tela o que já se fazia no papel. O uso das novas tecnologias deve visar a tornar capaz de fazer o que antes não se era capaz, explorando as formas em que a tecnologia pode ampliar o trânsito na sociedade atual e melhorar a qualidade de vida.
	Respostas:
	a. 
A personagem não está capacitada a usar um computador, por isso a mensagem de “ERRO”.
	
	b. 
A personagem não sabe usar os recursos para colorir uma imagem na tela de um computador.
	
	c.Letramento digital não significa simplesmente saber transpor para a tela o que já se fazia no papel. O uso das novas tecnologias deve visar a tornar capaz de fazer o que antes não se era capaz, explorando as formas em que a tecnologia pode ampliar o trânsito na sociedade atual e melhorar a qualidade de vida.
	
	d. 
Em termos educativos, o software mostrou-se atualizado.
	
	e. 
A capacitação às novas tecnologias requer tempo e paciência. A frustração das personagens após o primeiro erro não se justifica. Elas devem praticar até aprender.
	Feedback da resposta:
	Resposta: C
Comentário: a frustração das personagens deve-se ao fato da atividade no computador ser simplesmente uma atividade de colorir que impõe quais cores devem ser utilizadas, igual às atividades impostas nas práticas educativas de tempos atrás. A crítica da charge está no fato de nos levar a perceber que letramento digital tem a ver com novas práticas, novas ideias e novas formas de atuação na sociedade, dentro ou fora da escola.
	
	
	
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