Av - Subst 2 - Didática_ Planejamento e Avaliação

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04/12/2021 09:18 Colaborar - Av - Subst. 2 - Didática: Planejamento e Avaliação
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Informações Adicionais
Período: 30/11/2021 00:00 à 04/12/2021 23:59
Situação: Cadastrado
Pontuação: 750
Protocolo: 686593730
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a)
b)
c)
d)
e)
1)
2)
A prática docente exige que o professor seja capaz de selecionar os conteúdos mais significativos, bem
como articular com a metodologia mais indicada para cada problematização e para cada contexto (grupo
cultural que esteja inserido). Ressaltando sempre que esta capacidade de mobilizar e articular os
conhecimentos sempre está perpassada pela visão de mundo e visão de educação que o professor possui.
Neste sentido é correto afirmar que:
Alternativas:
A prática docente exige que o professor investigue o conhecimento prévio do aluno. Alternativa assinalada
A prática docente deve preceder do saber prévio do aluno.
A prática docente deve preceder do saber prévio do aluno.
A prática docente deve ser focada somente no saber prévio do aluno, assim o conhecimento técnico do
docente é irrelevante.
A prática docente está atrelada apenas aos aspectos metodológicos.
Carvalho apud Haydt (2010) destaca que os métodos podem ser classificados em três tipos básicos.
Estes tipos determinam as formas de interação que serão privilegiadas na construção do conhecimento.
Sobre o método individualizado é correto afirmar que:
Alternativas:
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a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
3)
a)
b)
c)
d)
4)
São aqueles que valorizam o atendimento às diferenças individuais e fazem a
adequação do conteúdo ao nível de maturidade, à capacidade intelectual e ao ritmo
de aprendizagem de cada aluno.
Alternativa assinalada
São aqueles que valorizam o atendimento homogêneos e fazem a adequação do conteúdo ao nível de
maturidade, à capacidade intelectual e ao ritmo de aprendizagem de cada aluno.
São aqueles que valorizam o atendimento às diferenças individuais e abordam os temas de forma
homogênea entre os alunos independentemente do nível de maturidade, à capacidade intelectual e ao
ritmo de aprendizagem de cada aluno.
São aqueles que valorizam o atendimento às diferenças individuais e não fazem a adequação do
conteúdo ao nível de maturidade, à capacidade intelectual e ao ritmo de aprendizagem de cada aluno.
São aqueles que desvalorizam o atendimento às diferenças individuais e fazem a adequação do
conteúdo ao nível de maturidade, à capacidade intelectual e ao ritmo de aprendizagem de cada aluno.
O conhecimento erguido por uma proposta interdisciplinar apresenta-se, para muitos autores, como um
avanço de construção de um saber não fragmentado ou disciplinar, pois ao relacionar a interação entre
uma ou mais disciplinas e seus respectivos métodos e/ou aportes conceituais objetiva o aprofundamento
do entendimento de um determinado objeto.
Assim, é correto afirmar que um dos principais teóricos, no âmbito internacional, sobre é temática é:
Alternativas:
Japiassú. Alternativa assinalada
Emília Ferreiro.
Wallon.
Paulo Freire.
Haydt.
O ensino híbrido exige que o aluno seja compreendido como um protagonista de seu processo de
aprendizagem, sendo permeado pela personalização e individualização de suas necessidades educativas.
Com base na afirmação acima é correto afirmar que:
Alternativas:
O ensino híbrido consiste em práticas que envolvem o ensino a distância e
presencial, bem como metodologias, ritmos e práticas que permitem o
acompanhamento em grupo e individualizado do aluno.
Alternativa assinalada
O ensino híbrido consiste em práticas que envolvem o ensino a distância, bem como metodologias,
ritmos e práticas que permitem o acompanhamento em grupo e individualizado do aluno.
O ensino híbrido consiste em práticas que envolvem o ensino presencial, bem como metodologias,
ritmos e práticas que permitem o acompanhamento em grupo e individualizado do aluno.
O ensino híbrido consiste em práticas que envolvem o ensino tradicional, bem como metodologias,
ritmos e práticas que permitem o acompanhamento em grupo e individualizado do aluno.
04/12/2021 09:18 Colaborar - Av - Subst. 2 - Didática: Planejamento e Avaliação
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e)
a)
b)
c)
d)
e)
5)
O ensino híbrido consiste em práticas que envolvem o ensino somente com TIC, bem como
metodologias, ritmos e práticas que permitem o acompanhamento em grupo e individualizado do
aluno.
Uma questão importante que envolve o uso da tecnologia nas práticas pedagógica são as variáveis
como: escalabilidade, amigabilidade ou usabilidade, proximidade, portabilidade e convergência.
Assinale a alternativa que conceitua corretamente uma variável:
Alternativas:
Usabilidade - relaciona-se à facilidade de levar consigo o dispositivo.
Convergência - refere-se à capacidade de aproximar pessoas que se encontram distantes
geograficamente.
Escalabilidade – relacionada a quantidade de pessoas que podem participar ao
mesmo tempo.
Alternativa assinalada
Portabilidade - voltado a capacidade de integrar diferentes recursos e/ou utilidades.
Proximidade - outro termo também utilizado é ser "intuitivo", isto é, fácil compreensão pelo usuário.