PEDAGOGIA DA AUTONOMIA

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Atividade Avaliativa 
 
Disciplina: Educação de Jovens e Adultos - EJA 
 
Questão 01 
 
 
Paulo Freire no livro “Pedagogia da Autonomia”, fala sobre os saberes 
necessários à prática educativa. Sobre esses “saberes” marque a alternativa 
incorreta. 
a)(x) Ensinar é repassar o conhecimento; 
b)( ) Ensinar é uma particularidade humana; 
c)( )Ensinar requer muita pesquisa; 
d)( ) Ensinar requer crítica sobre a prática. 
 
 
Questão 02 
Leia o trecho do Livro Pedagogia da Autonomia - saberes necessários à prática 
educativa, “não posso ser Professor sem me achar capacitado para 
ensinar certo e bem os conteúdos de minha disciplina, mas não posso, 
por outro lado, reduzir minha prática docente ao puro ensino daqueles 
conteúdos.” Sobre essa afirmação, é correto afirmar que: 
 
A) ( ) Refere-se a discussão indisciplinada em sala de aula; 
B) ( )Refere-se ao autoritarismo do professor para legitimar sua ação; 
C) ( ) Refere-se ao desdenho e a humildade da prática docente; 
D) (x) Refere-se ao testemunho ético, a coerência entre o que o professor diz, 
o que escreve, o que ensina e o que faz. 
 
Questão 03 
Das exigências que Paulo Freire atribui ao ato de ensinar. Uma delas 
estabelece que “Ensinar exige curiosidade”. Sobre essa exigência, é 
CORRETO afirmar que: 
 
a)( ) Que a memorização mecânica do perfil do objeto é o aprendizado 
verdadeiro do objeto ou do conteúdo; 
b) (x) Que existe uma prática exemplar como negação da experiência 
formadora é a que dificulta ou inibe a curiosidade do educando e, em 
consequência, a do educador; 
c) ( ) Que um docente consciente do seu papel no processo educativo prioriza 
o ensino dos conteúdos que são úteis para as etapas escolares seguinte;. 
d) ( ) Que a atividade docente para ser dialógica deve estar centrada 
unicamente na promoção da curiosidade dos educandos. 
 
Questão 04 
Dentre as verdades apresentado por Paulo Freire em seu livro “Pedagogia da 
Autonomia” é correto afirmar que: 
 
a) (a) Que não exixte ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino porque faz 
parte da natureza da prática docente a indagação, a busca, a pesquisa; 
b) Que o rigor metodológico necessário à pesquisa exige intervenção e por isso 
não faz parte do ensino; 
c) ( ) Que a pesquisa, por necessitar de formação específica, nem sempre 
deve ser parte do ensino; 
d) ( ) Que o ato de ensinar exige criticidade, por isso o senso comum não deve 
ser considerado no processo educativo; 
e) ( ) Que no ensino, há que se provocar o rompimento com a discussão da 
realidade concreta e a consideração do senso comum para que haja o respeito 
à ciência. 
 
Questão 05 
Das temáticas abordadas por Paulo Freire na sua obra pedagogia da 
Autonomia, há uma que é recorrente e central no pensamento desse educador, 
a qual constitui-se como uma de suas grandes preocupações como educador e 
como objeto de suas análises e proposições. Sobre essa temática, podemos 
afirmar que se trata de: 
 
a) ( ) Dos saberes que educadores devem desenvolver para se tornarem auto- 
reflexivos e justos; 
b) ( ) Dos saberes que os educandos devem desenvolver para se tornarem 
autônomos, críticos e livres; 
c) ( ) Dos saberes que educandos e educadores devem desenvolver para 
criarem uma sociedade justa e democrática; 
d)( ) Da questão dos currículos escolares que devem enfatizar o 
desenvolvimento dos educandos de forma crítica e reflexiva; 
e) (x) Da questão da formação do professor, associada à reflexão sobre a 
prática educativa na perspectiva progressista em defesa da autonomia dos 
educandos. 
 
 
Questão 06 
Paulo Freire afirma que “é não só interessante, mas profundamente 
importante que os estudantes percebam as diferenças de compreensão 
dos fatos; as posições às vezes antagônicas entre professores na 
apreciação dos problemas e no equacionamento de soluções. Mas é 
fundamental que percebam o respeito e a lealdade com que um professor 
analisa e critica as posturas dos outros”. Marque a alternativa em que de 
demonstre o que o autor quis afirmar com esse trecho: 
 
a) ( ) À dimensão cultural e social presentes no ambiente pedagógico e 
escolar; 
b) (x) À natureza ética da prática educativa, como prática eminentemente 
humana; 
c) ( ) À reflexão que se deve ter na apreciação dos problemas e tomada de 
decisões; 
d) ( )À aceitação das diferenças como um imperativo da prática pedagógica 
crítica e reflexiva; 
e) ( ) Aos aspectos afetivos e emocionais das relações entre os sujeitos 
envolvidos na prática educativa. 
 
Questão 07 
Leia o trecho do texto de Paulo Freire: “O educador democrático não pode 
negar-se o dever de, na sua prática docente, reforçar a capacidade crítica 
do educando, sua curiosidade, sua insubmissão. Uma de suas tarefas 
primordiais é trabalhar com os educandos a rigorosidade metódica com 
que devem se “aproximar” dos objetos cognoscíveis. E esta rigorosidade 
metódica não tem nada que ver com o discurso “bancário” meramente 
transferidor do perfil do objeto ou do conteúdo”. Com base nesse trecho, 
podemos afirmar que a função da escola é transformar o educando 
possibilitando-lhe aprender criticamente. Marque a alternativa que apresente o 
porquê: 
 
a) ( ) Porque faz parte das condições em que ensinar é simplesmente transferir 
conhecimentos a educandos; 
b) ( ) Porque o educador é aquele que sabe. Cabe a ele dar, entregar e 
transferir seus conhecimentos aos alunos; 
c)(x) Porque nessas condições, é necessário que os educadores e educandos 
sejam sujeitos criadores, instigadores, inquietos e ajam com rigor e 
persistência. Desse modo, aprender é um contínuo permanente em que 
educadores e educandos experimentam a produção de novos saberes. 
d) ( ) Porque quem ensina deve ter competência e dominar todos os saberes e 
quem aprende é objeto de quem ensina; 
e) ( ) Porque é possível se tornar um leitor crítico da realidade, a partir dos 
ensinamentos dos professores, porque o aluno memorizador fala de seus 
conhecimentos como se estivesse recitando de suas memórias aquilo que 
aprendeu, isto é, repete o que ouviu do professor, mas raramente ensaia algo 
pessoal. 
 
Questão 08 
Observe essa afirmação de Paulo Freire “ as questões e problemas principais 
da educação não são questões pedagógicas, ao contrário, são questões 
políticas. Para ele, a educação e o sistema de ensino não modificam a 
sociedade, mas a sociedade é que pode mudar o sistema instrucional. O 
sistema educacional pode ter um papel de destaque numa revolução cultural. 
Ele chama de revolução a consciente participação do povo. Logo, a pedagogia 
crítica, como uma constante, contribui para revelar a ideologia esquecida na 
consciência das pessoas” . Nesse sentido podemos afirmar que: 
 
I. Sua proposta, em termos educacionais, é uma proposta antiautoritária, na 
qual professores e alunos, ensinar e aprender fazem parte de um único 
processo; na qual, engajados num diálogo permanente, professores e alunos 
aprendem e ensinam. 
II. Sua proposta é uma critica o ensino “bancário”, pois acha que a criatividade 
do aluno e professor são deformadas. 
III. Sua proposta é de defesa que o professor não deve apenas transmitir 
conteúdos, mas também ensinar a “pensar certo”, a criticar o que ler, a 
pesquisar, a ser curioso e, acima de tudo, respeitar os saberes do aluno. 
IV. As propostas de Freire foram feitas para serem recriadas, conforme o 
cotidiano, o imaginário, os interesses e os valores, conforme as condições de 
vida de seu praticante, seja educando ou educador. 
 
Das afirmativas acima, podemos afirmar que: 
a) ( ) todas as afirmativas estão corretas; 
b) ( ) Que apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas; 
c) ( ) Que apenas as afirmativas I, III, e IV estão corretas; 
d) (x) Que nenhuma das afirmativas estão corretas. 
 
 
Questão 09 
Paulo Freire no Livro Pedagogia da Autonomia afirma que: “Não há docência 
sem discência, as duas se explicam e seus sujeitos apesar das diferençasque os conotam, não se reduzem à condição de objeto um do outro. 
Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender. Por 
isso, do ponto de vista gramatical, o verbo ensinar é um verbo transitivo- 
relativo. Verbo que pede um objeto direto – alguma coisa – e um objeto 
indireto – a alguém” 
Assim, é correto afirmar que: 
 
 
I – no estudo o autor se atém ao uso do verbo. 
II – o autor afirma que ensinar inexiste sem aprender e vice-versa. 
III – o autor afirma que o ato de ensinar se dilui na forma de aprender. 
Das afirmativas acima, podemos afirmar que: 
a)( ) Somente a afirmativa I está correta; 
b)( x ) Somente as afirmativa II e III, estão corretas; 
c) ( ) Somente as afirmativas I, II e III estão corretas; 
d)( ) Somente as afirmativas I e II estão corretas. 
 
Questão 10 
Sobre a autoridade do professor de acordo com Paulo Freire, podemos afirmar 
que: 
I. Que o autoritarismo é a ruptura em favor da autoridade contra a liberdade na 
tensão entre liberdade e autoridade. 
II. Que é fundamental, enquanto aluno ou aluna, focar-me somente nos 
conteúdos programáticos para evitar repetir as posturas autoritárias de meus 
professores. 
III. Somente a competência científica funda a segurança e a qualidade da 
autoridade docente. 
 
Das afirmativas acima, podemos afirmar que: 
 
 
a) ( ) Apenas as afirmativas II e III estão corretas; 
b) ( ) Apenas a afirmativa II está correta; 
c) ( ) Apenas a afirmativa II está correta; 
d) ( ) Apenas as afirmativas I e II estão corretas 
e) (x) Apenas a afirmativa I está correta. 
 
 
Profº. Me. Paulo César de Sousa Patrício