Disciplina Currículo e Avaliação Institucional e Educacional (CAE) - Avaliação_ Revisão da tentativa

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07/12/2021 14:50 Disciplina Currículo e Avaliação Institucional e Educacional (CAE) - Avaliação: Revisão da tentativa
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Iniciado em terça, 7 dez 2021, 14:12
Estado Finalizada
Concluída em terça, 7 dez 2021, 14:49
Tempo
empregado
36 minutos 53 segundos
Avaliar 17,00 de um máximo de 20,00(85%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Leia as assertivas abaixo:
I Um bom estabelecimento de ensino não pode se definir unicamente em função do número de bons alunos que possui.
II Há ainda outra complicação: o significado dos índices habituais de sucesso escolar dos alunos; taxas de promoção, notas, porcentagens;
varia segundo o contexto.
III A mesma nota não corresponde às mesmas competências e competências iguais são avaliadas diferentemente de um estabelecimento de
ensino e até de uma classe a outra, uma vez que as notas resultam em geral de uma comparação local entre alunos que seguem o mesmo
programa.
IV Assim um aluno médio pode parecer excelente numa classe muito fraca e medíocre numa classe muito forte
Conforme seu material de estudo, assinale as assertivas corretas:
Escolha uma opção:
a. I e III
b. II e IV
c. I, II e III
d. I, III e IV
e. Todas as afirmativas estão corretas 
Para Veiga (2001, p. 11) o projeto pedagógico deve apresentar as seguintes características, dentre outras:
Escolha uma opção:
a. ser processo participativo de decisões;
b. preocupar-se em instaurar uma forma de organização de trabalho pedagógico que desvele os conflitos e as contradições;
c. conter opções explícitas na direção de superar problemas no decorrer do trabalho educativo voltado para uma realidade específica;
d. explicitar princípios baseados na autonomia da escola, na solidariedade entre os agentes educativos e no estímulo à participação de
todos no projeto comum e coletivo;
e. Todas as afirmativas estão corretas 

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https://ead.imes.org.br/course/view.php?id=125
https://ead.imes.org.br/course/view.php?id=125&section=10
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O _________________________ é o processo de decisão sobre atuação concreta dos professores, no cotidiano de seu trabalho pedagógico,
envolvendo as ações e situações, em constantes interações entre professor e alunos e entre os próprios alunos (PADILHA, 2001, p. 33).
Assinale a alternativa que completa de forma correta a sentença acima:
Escolha uma opção:
a. Planejamento Estratégico 
b. Planejamento Didático
c. Planejamento Participativo e Democrático
d. Planejamento de Ensino 
e. Planejamento Pedagógico
__________________ é o processo de decisão sobre atuação concreta dos professores, no cotidiano de seu trabalho pedagógico, envolvendo as
ações e situações, em constantes interações entre professor e alunos e entre os próprios alunos (PADILHA, 2001, p. 33).
Escolha uma opção:
a. Projeto Pedagógico
b. Planejamento de Ensino 
c. Plano
d. Planejamento Escolar
e. Plano Educacional
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Naufrágio Curricular
O rei Gustavo Adolfo da Suécia, para defender-se de seus inimigos, decidiu criar o mais poderoso navio de guerra. Importou os melhores
construtores navais, e os cofres públicos foram sangrados para produzir um barco invencível. Mas o rei o queria ainda mais invencível e
mandou instalar mais um de que superior, com mais peças de artilharia.
O navio, com o nome de Vasa, enfunou as velas em 1628 e, sob um vento suave, singrou a baía de Estocolmo. Mas, subitamente, apenas
deixando o porto, vira e afunda. Era instável, pelo excesso de canhões e pela falta de lastro. Nossos doutos educadores e autores de livros
didáticos criam currículos invencíveis. Tudo que pode ser importante é nele anexado. E, como há cada vez mais coisas importantes, o
currículo vai ficando mais pesado e mais invencível.
(Extrato do texto elaborado por CLÁUDIO DE MOURA CASTRO - Revista Espaço Acadêmico- ANO II. Nº 14. Julho de 2002:
Conforme o texto acima, é possível afirmar que o autor:
Escolha uma opção:
a. Critica o “peso”, o excesso de conteúdos supostamente importantes, anexados aos currículos escolares 
b. Discorda que os currículos estejam ficando mais pesados e com excesso de informações consideradas como relevantes
c. Concorda que os chamados currículos invencíveis devem primar pelo acúmulo de conteúdos
d. Tenta demonstrar a qualidade dos currículos escolares Europeus
e. Concorda com a quantidade de informações e temas presentes nos currículos escolares
Os __________________são aquelas propostas curriculares que rompem com a estrutura disciplinar e com a organização sequencial dos
conteúdos, trabalhando com temas que integrem diferentes áreas do conhecimento, voltando-se para os processos de aquisição, e não para
os processos de transmissão de saberes. É valorizada, nessa abordagem, a experiência de alunos e professores, suas vivências e inserção
cultural.
Assinale a alternativa que completa de forma correta a sentença acima:
Escolha uma opção:
a. Currículos integrados
b. Currículos não acadêmicos 
c. Currículos acadêmicos
d. Currículos por disciplina
e. Currículos não estruturados
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Dentre as formas de mediação incluídas em um projeto de curso podemos citar:
Escolha uma opção:
a. Quadro geral de conteúdos
b. Fontes de Pesquisa
c. Todas as afirmativas estão corretas 
d. Proposta de avaliação
e. Normas estabelecidas
Conforme apontado por WIGGINS em seu material de estudo identifique a alternativa que não apresenta características de uma avaliação
autêntica:
Escolha uma opção:
a. A avaliação exige a utilização funcional de conhecimentos disciplinares
b. A correção não deve levar em consideração os erros importantes na ótica da construção das competências 
c. A avaliação não inclui só tarefas contextualizadas
d. A auto avaliação faz parte da avaliação 
e. A tarefa e suas exigências são conhecidas antes da situação de avaliação
Planejamento é processo de busca de equilíbrio entre meios e fins, entre recursos e objetivos, visando ao melhor funcionamento de
empresas, instituições, setores de trabalho, organizações grupais e outras atividades humanas. “De reflexão, de tomada de decisão sobre a
ação; Previsão de necessidades e racionalização de emprego de meios (materiais) e recursos (humanos) disponíveis, visando à concretização
de objetivos, em prazos determinados e etapas definidas, a partir dos resultados das avaliações.” (PADILHA, 2001, p. 30).
Considerando a definição acima e os desafios relacionados à Gestão de uma Organização de Ensino, pode-se afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Tal prática pressupõe a não adoção de mudanças e a não participação da comunidade escolar nas decisões pedagógicas
b. Tal metodologia carece de mecanismos aplicáveis ao ambiente escolar
c. Tal processo não possui nenhuma relação com a Gestão Educacional, dado o seu caráter prescritivo e normativo 
d. Tal processo nãoé viável em qualquer tipo de ambiente escolar, dada a natureza subjetiva do processo educacional
e. Todas as afirmativas estão erradas 
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Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O Art. 26 da Lei nº 9.394/96, LDB em vigor, afirma que os currículos da educação infantil devem contemplar a Base Nacional Comum
Curricular – BNCC. Em dezembro de 2017, o Conselho Nacional de Educação a aprovou. Sobre esse tema, é correto afirmar que a BNCC é
um documento de caráter:
Escolha uma opção:
a. sugestivo, que defende o conjunto normativo orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens
e adultos
b. normativo, que define o conjunto normativo orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais como direito das crianças,
jovens e adultos

c. opcional, que defende o conjunto normativo orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e
adultos
d. pedagógico, que define as normas necessárias à elaboração das  propostas curriculares em todo o país
e. deliberativo, que define o conjunto normativo orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens
e adultos
O Currículo ____________ busca trabalhar com situações contextualizadas, integrando conhecimentos de diferentes áreas. A organização do
currículo por projetos e o ensino por solução de problemas compartilham dessa visão. Permitem que os estudantes trabalhem os conteúdos
culturais relevantes, enfrentando a discussão de questões que não podem ser abordadas nos limites de uma única disciplina.
Assinale a alternativa que completa de forma correta a sentença acima:
Escolha uma opção:
a. Currículo por disciplina
b. Currículo não acadêmico
c. Currículo integrado 
d. Currículo acadêmico
e. Currículo bem estruturado
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Questão 12
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 13
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 14
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Conforme seu material de estudo é correto afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Todas as afirmativas estão incorretas 
b. Em resumo, seria de bom senso considerar que o sucesso ou fracasso não são características intrínsecas dos alunos, mas o resultado
de um julgamento feito pelos agentes do sistema educacional sobre a distância desses alunos em relação às normas de excelência
escolar em vigor
c. Em resumo, seria de bom senso considerar que o fracasso escolar é uma característica dos alunos oriundos de condições sociais
inferiores
d. Em resumo, seria de bom senso considerar que o sucesso ou fracasso são características intrínsecas dos alunos e o resultado de um
julgamento feito pelos agentes do sistema educacional sobre a distância desses alunos em relação às normas de excelência escolar
em vigor
e. Em resumo, seria de bom senso considerar que o sucesso escolar é uma característica exclusiva das escolas de excelência do ensino
particular
Assinale a alternativa correta quanto ao conceito de Avaliação Institucional:
Escolha uma opção:
a. estudo feito para se conhecer as realidades internas e externas que influem no desempenho institucional e no seu posicionamento
em relação a sua missão, objetivos propósitos e às instituições
b. instrumento de controle para estimular a adoção de mecanismos burocráticos de supervisão e orientação educacional das práticas
curriculares e avaliativas
c. Todas as afirmativas estão incorretas  
d. Mecanismo de avaliação e controle exercido pelo MEC sobre as instituições de ensino estaduais e municipais
e. Instrumento de promoção mercadológica de instituições de ensino superior
Conforme os materiais complementares (artigos e vídeos) indicados em seu e-book e disponibilizados no AVA (ambiente virtual de
aprendizagem) a BNCC apresenta um conjunto estruturante de dez competências que deverão ser desenvolvidas nos estudantes ao longo da
educação básica. De acordo com a BNCC, competência é a(o):
Escolha uma opção:
a. condicionantes pedagógicos que estabelecem os objetivos de aprendizagem e as unidades temáticas necessárias à construção do
currículo escolar
b. processo de realização do trabalho pedagógico na perspectiva inter, multi e transdisciplinar
c. processo de construção coletiva do conhecimento sustentado por metodologias ativas de ensino e pelas tecnologias digitais
d. mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno
exercício da cidadania e do mundo do trabalho

e. conjunto de habilidades cognitivas, motoras, e psicossociais necessárias à aprendizagem significativa
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Questão 15
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 16
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 17
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O Domínio de habilidades, competências, aptidões, procedimentos, destrezas, desenvolvimento de operações mentais e hábitos de estudo
estão relacionados ao tipo de conteúdo, denominado como: 
Escolha uma opção:
a. Geral
b. Específico
c. Conceitual
d. Procedimental 
e. Atitudinal
A concepção do trabalho pedagógico considera a intervenção do professor para a aprendizagem de conteúdos específicos a fim de
promover o desenvolvimento das capacidades necessárias à formação do indivíduo, bem como reconhece a participação construtiva do
aluno. A operacionalização dos conteúdos perpassa pelas ações pedagógicas e da necessidade de intervenções conscientes e planejadas,
sendo esses conteúdos divididos em:
Escolha uma opção:
a. Conteúdos didáticos, conteúdos culturais e conteúdos científicos
b. Conteúdos de ensino e conteúdos de aprendizagem
c. Conteúdos de base filosófica, conteúdos de base sociológica e conteúdos baseados na Psicologia da Educação
d. Conteúdos conceituais, conteúdos procedimentais e conteúdos atitudinais 
e. Conteúdos gerais, conteúdos específicos e conteúdos escolhidos pelo professor
O currículo escolar constitui um ambiente simbólico, material e humano que se modifica constantemente e, no processo de elaboração do
currículo, as decisões curriculares não são neutras nem científicas, envolvendo questões técnicas, políticas, éticas e estéticas. Isso ocorre
porque o currículo escolar é influenciado por diversos campos de força, exceto:
Escolha uma opção:
a. Marcos legais formados pela legislação
b. Demandas da sociedade, comunidade, dos profissionais da educação e dos educandos
c. Demandas políticas, econômicas e sociais
d. Por princípios oriundos da Igreja Católica que com os Jesuítas estabeleceu a educação na colônia e até hoje exerce papel
importante na oferta da educação básica

e. Referenciais das áreas da Filosofia, Sociologia e da Psicologia
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Questão 18
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 19
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 20
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
PLANEJAMENTO EDUCACIONAL É "PROCESSO CONTÍNUO QUE SE PREOCUPA COM O 'PARA ONDE IR' E 'QUAIS AS MANEIRAS ADEQUADAS
PARA CHEGAR LÁ', TENDO EM VISTA A SITUAÇÃO PRESENTE E POSSIBILIDADES FUTURAS, PARA QUE O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO
ATENDA TANTO AS NECESSIDADES DA SOCIEDADE, QUANTO AS DO INDIVÍDUO". (PARRA APUD SANT'ANNA ET AL, 1995, P. 14).
Considerando a definição acima, é possível afirmar que dentre os elementos e instrumentosdo Planejamento Educacional Brasileiro:
Escolha uma opção:
a. Está presente o PNE – Plano Nacional de Educação. Instrumento que apresenta a Política Nacional de Educação 
b. Temos contemplados e inseridos, concomitantemente aos Planos Municipais, os Projetos Pedagógicos de todas as escolas de um
determinado munícipio
c. Não há instrumentos disponíveis para o exercício do Planejamento Escolar
d. Não possuímos um Plano Nacional de Educação e nem bases curriculares direcionadoras
e. Encontram-se disponíveis, somente, os Planos de Educação Municipais
O ato de avaliar envolve diferentes sujeitos e processos avaliativos. Neste contexto, assinale a alternativa que não contempla características
do ato de avaliar: 
Escolha uma opção:
a. Subjetividade implícita e relativa do ato de educar 
b. Planos de estudos, objetivos, exigências
c. Sistemas de seleção e de orientação
d. Acordo, controle, política institucional
e. Satisfações pessoais e profissionais
A pedagogia, assim como outras áreas do conhecimento, tem sofrido constantes pressões por inovações no processo de ensino-
aprendizagem e na adoção de tecnologias e conteúdos curriculares que atendam aos anseios da sociedade. Neste sentido, pode-se afirmar
que:
Escolha uma opção:
a. No mundo atual é um erro adotar processos de ensino aprendizagem que promovam a Interdisciplinaridade
b. Não faz nenhum sentido promover a cultura digital no ambiente escolar, como forma de aproximação do aluno ao contexto atual da
sociedade
c. Todas as afirmativas estão erradas 
d. As novas tecnologias de informação e comunicação são ótimas oportunidades para a promoção de mudanças na educação, mas não
substituem a necessidade de promoção contínua do saber conviver em sociedade
e. A não contextualização dos conteúdos curriculares aproxima fortemente a escola da sociedade
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07/12/2021 14:50 Disciplina Currículo e Avaliação Institucional e Educacional (CAE) - Avaliação: Revisão da tentativa
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