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1) De acordo com a hipótese behaviorista, o conhecimento é produzido por meio da experiência de vida. O aprendizado ocorre por meio de estímulos, e o ambiente em que o aluno está inserido deve fornecer a resposta e o reforço necessários para o desenvolvimento do aluno. “De acordo com o conceito de behaviorismo, a ocorrência de aprendizagem de linguagem é o resultado de uma sequência. Qual é essa sequência? · Estímulo > resposta > reforço. · Aprendizado > resposta > reforço. · Estímulo > resposta > cognição. · Estímulo > resposta > linguagem. 2) Para Lemke, tanto meaning quanto o feeling podem ser descritos como localizados, distribuídos, ativos e específicos para cada cultura. Eles são distribuídos porque estão inseridos entre o sujeito, o objeto e o ambiente. Eles estão localizados porque existem em uma determinada situação e, portanto, dependem do contexto. Podemos definir essa informação como: · Verdadeira · Falsa 3) Sobre os 5 elementos do que chamamos de narrativa, julgue as afirmações a seguir: I– Enredo: Representa a história narrada. De acordo com a forma como o gráfico é contado, ele é dividido em dois tipos: gráfico linear (sequência de tempo) e gráfico não linear (sem sequência de tempo). II- Narrador: Fazem parte da história e podem ser: o papel principal (o protagonista e o vilão) ou o papel secundário (auxiliar ou suporte). III- Personagens: Também chamado de foco narrativo, que significa “a voz do texto”, que motiva o contador de histórias. Os tipos de narradores são: narrador observador (não faz parte da história, apenas um observador), narrador de papéis (parte da história) e narrador onisciente (conhece todos os detalhes da narração). IV- Tempo: Marque o tempo para o desenvolvimento da trama. É dividido em dois tipos: ordem cronológica e tempo psicológico. V- Espaço: Um (ou mais) locais onde se desenvolve uma história simulada, podendo ser físico, psicológico ou social. Podemos definir essa informação como: · I, II e IV estão corretas · I, III e V estão corretas · I, IV e V estão corretas · II e III estão corretas A partir da multimodalidade, principalmente sob a influência da orientação etnográfica, os linguistas buscam compreender o processo de construção de significados e abordar diferentes formas de representação e comunicação. Nesse sentido, Adami apontou que, como fenômeno de comunicação, a multimodalidade é definida como: · Uma multimodalidade possa ser estudada a partir de diferentes perspectivas teóricas. · Uma existência cultural com subjetividade e construção social próprias. · Um construtivismo, que se baseia na construção do conhecimento por meio da interação do sujeito. · Uma “combinação de diferentes recursos ou modalidades de símbolos” (imagens estáticas ou em movimento, voz, escrita, layout, gestos, etc.), texto e em atividades de comunicação. · Sobre as estratégias metacognitivas que Goodman enfatizou. Relacione as informações e assinale a opção com a sequência CORRETA. · 1- Predição · 2- Seleção · 3- Raciocínio · 4- Confirmação · 5- Correção · ( ) Os leitores têm a capacidade de verificar se suas previsões e inferências estão corretas e usar o contexto para eliminar suposições impossíveis. · ( ) A capacidade do leitor de predizer o texto e predizer sua continuação, à medida que ganha compreensão, a predição do que será lido no texto pode ser ancorada na foto, Título, layout, etc. · ( ) A capacidade do leitor de corrigir previsões e inferências não comprovadas durante a leitura – o leitor retorna ao texto e às propostas outras hipóteses e buscar outras pistas, tentando dar sentido suficiente ao que está lendo. · ( ) A capacidade dos leitores de completar as informações do texto com base em seu conhecimento prévio, e a capacidade de ler conteúdo pouco claro. · ( ) Os leitores podem selecionar apenas os aspectos relacionados à compreensão (índice) de acordo com a finalidade da leitura · 4, 1, 5, 3, 2 · 3, 5, 1, 4, 2 · 2, 5, 1, 4, 3 · 5, 2, 3, 4, 1 Sobre concepções de texto. Assinale verdadeiro (V) ou falso (F) e assinale a opção CORRETA. ( ) Texto é qualquer declaração oral ou escrita, longa ou curta, moderna ou antiga, e tem um significado, portanto não é um conjunto de palavras. Portanto, romances, frases, poemas, diálogos, seções, provérbios e versos são todos textos. ( ) A escrita não é uma produção aleatória, mas tem uma abordagem gradual. É considerada uma unidade importante porque deve ser significativa e compreensível para o destinatário, porque o produto de texto sem sentido perde seu propósito de existência. ( ) No texto escrito, o produtor tenta prever a reação, levando em consideração o ponto de vista do leitor, e estabelecer uma relação de diálogo com esse tipo especial de leitor, o leitor ideal. Portanto, o texto escrito é mais planejado, mais detalhado e mais preciso na concepção, comparado com o texto falado, as frases complexas dominam ( ) O texto é o espaço de especificidade do discurso, que se realiza em determinado gênero textual, é uma forma de expressão coletiva a partir da seleção e organização dos elementos da expressão. Por outro lado, o discurso é vazio, ou seja, é um espaço onde a ideologia se forma e se materializa, portanto, é uma manifestação individual. · V, F, V, F · V, V, V, F · F, V, F, V · F, F, F, V Segundo Martins, existem três tipos de leitura. Qual alternativa NÃO é um tipo de leitura? · Leitura sensorial · Leitura emocional · Leitura decodificada · Leitura racional São exemplos de textos dissertativos. EXCETO. · Conferência(não é essa) · Ensaio · Tese(nem essa) · Enciclopédia Sobre os tipos de textos. Assinale V para verdadeiro e F para falso. ( ) O texto descritivo é uma estrutura baseada em encadeamento de traços usado para caracterizar a composição de organismos, objetos, conceitos e eventos ( ) O tipo descritivo vai se caracterizar por trazer a localização do objeto de descrição (não obrigatoriamente), características (cores, formas, dimensões, texturas, modos de ser, etc.) e/ou componentes ou partes do “objeto” descrito. ( ) O texto injuntivo trabalha a apresentação textual de diferentes formas dos saberes sem qualquer contraposição (o que levaria à argumentação, com sustentação, refutação e negociação de tomadas de posição), nem qualquer problematização (o que vai acontecer no explicativo) ( ) O texto instrucional também chamado injuntivo, procedimental, procedural ou diretivo – é na verdade um tipo específico da descrição de processos, caracterizando-se pelo objetivo de “fazer saber fazer”. · F-F-F-F(não é essa) · F-V-F-V · V-V-F-V · F-F-V-V(não é essa) Leia os textos e julgue as alternativas. Texto 1 O gênero textual é o texto que encontramos em nosso cotidiano, apresenta um modo de comunicação social característico, definido pela composição funcional, objetivos de expressão e estilo, e se realiza na integração de forças históricas, sociais, institucionais e tecnológicas. Texto 2 Situações sociocomunicativas se repetem e se concretizam por meio dos gêneros: “O reconhecimento e a diferenciação das categorias textuais dependem diretamente de suas características”. Os gêneros têm funções e objetivos específicos, bem como os estilos próprios que os caracterizam. · O texto 1 e o texto 2 são verdadeiros, porém não estabelecem relações entre eles. · O texto 1 é propositalmente falso e o texto 2 é verdadeiro, porém o texto 2 não tem relação com o material estudado. · O texto 2 é propositalmente falso e o texto 1 é verdadeiro. · O texto 2 é verdadeiro e justifica o texto 1 que também é verdadeiro. De acordo com a hipótese behaviorista, o conhecimento é produzido por meio da experiência de vida. O aprendizado ocorre por meio de estímulos, e o ambiente em que o aluno está inserido deve fornecer a resposta e o reforço necessários para o desenvolvimento do aluno. “De acordo com o conceito de behaviorismo, a ocorrência de aprendizagem de linguagem é o resultado de uma sequência. Qual é essa sequência? Resposta Marcada : Estímulo > resposta > reforço. TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 · Para Lemke, tanto meaningquanto o feeling podem ser descritos como localizados, distribuídos, ativos e específicos para cada cultura. Eles são distribuídos porque estão inseridos entre o sujeito, o objeto e o ambiente. Eles estão localizados porque existem em uma determinada situação e, portanto, dependem do contexto. Podemos definir essa informação como: Resposta Marcada : Verdadeira TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 · Sobre os 5 elementos do que chamamos de narrativa, julgue as afirmações a seguir: I–Enredo:Representa a história narrada. De acordo com a forma como o gráfico é contado, ele é dividido em dois tipos: gráfico linear (sequência de tempo) e gráfico não linear (sem sequência de tempo). II- Narrador: Fazem parte da história e podem ser: o papel principal (o protagonista e o vilão) ou o papel secundário (auxiliar ou suporte). III- Personagens:Também chamado de foco narrativo, que significa “a voz do texto”, que motiva o contador de histórias. Os tipos de narradores são: narrador observador (não faz parte da história, apenas um observador), narrador de papéis (parte da história) e narrador onisciente (conhece todos os detalhes da narração). IV- Tempo: Marque o tempo para o desenvolvimento da trama. É dividido em dois tipos: ordem cronológica e tempo psicológico. V- Espaço: Um (ou mais) locais onde se desenvolve uma história simulada, podendo ser físico, psicológico ou social. Podemos definir essa informação como: Resposta Marcada : I, II e IV estão corretas TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 0 · A partir da multimodalidade, principalmente sob a influência da orientação etnográfica, os linguistas buscam compreender o processo de construção de significados e abordar diferentes formas de representação e comunicação. Nesse sentido, Adami apontou que, como fenômeno de comunicação, a multimodalidade é definida como: Resposta Marcada : Uma “combinação de diferentes recursos ou modalidades de símbolos” (imagens estáticas ou em movimento, voz, escrita, layout, gestos, etc.), texto e em atividades de comunicação. TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 · Sobre as estratégias metacognitivas que Goodman enfatizou. Relacione as informações e assinale a opção com a sequência CORRETA. 1- Predição 2- Seleção 3- Raciocínio 4- Confirmação 5- Correção ( ) Os leitores têm a capacidade de verificar se suas previsões e inferências estão corretas e usar o contexto para eliminar suposições impossíveis. ( ) A capacidade do leitor de predizer o texto e predizer sua continuação, à medida que ganha compreensão, a predição do que será lido no texto pode ser ancorada na foto, Título, layout, etc. ( ) A capacidade do leitor de corrigir previsões e inferências não comprovadas durante a leitura – o leitor retorna ao texto e às propostas outras hipóteses e buscar outras pistas, tentando dar sentido suficiente ao que está lendo. ( ) A capacidade dos leitores de completar as informações do texto com base em seu conhecimento prévio, e a capacidade de ler conteúdo pouco claro. ( ) Os leitores podem selecionar apenas os aspectos relacionados à compreensão (índice) de acordo com a finalidade da leitura Resposta Marcada : 4, 1, 5, 3, 2 TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 · Sobre concepções de texto. Assinale verdadeiro (V) ou falso (F) e assinale a opção CORRETA. ( ) Texto é qualquer declaração oral ou escrita, longa ou curta, moderna ou antiga, e tem um significado, portanto não é um conjunto de palavras. Portanto, romances, frases, poemas, diálogos, seções, provérbios e versos são todos textos. ( ) A escrita não é uma produção aleatória, mas tem uma abordagem gradual. É considerada uma unidade importante porque deve ser significativa e compreensível para o destinatário, porque o produto de texto sem sentido perde seu propósito de existência. ( ) No texto escrito, o produtor tenta prever a reação, levando em consideração o ponto de vista do leitor, e estabelecer uma relação de diálogo com esse tipo especial de leitor, o leitor ideal. Portanto, o texto escrito é mais planejado, mais detalhado e mais preciso na concepção, comparado com o texto falado, as frases complexas dominam ( ) O texto é o espaço de especificidade do discurso, que se realiza em determinado gênero textual, é uma forma de expressão coletiva a partir da seleção e organização dos elementos da expressão. Por outro lado, o discurso é vazio, ou seja, é um espaço onde a ideologia se forma e se materializa, portanto, é uma manifestação individual. Resposta Marcada : V, V, V, F TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 · Segundo Martins, existem três tipos de leitura. Qual alternativa NÃO é um tipo de leitura? Resposta Marcada : Leitura decodificada TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 · São exemplos de textos dissertativos. EXCETO. Resposta Marcada : Conferência TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 0 · Sobre os tipos de textos. Assinale V para verdadeiro e F para falso. ( ) O texto descritivo é uma estrutura baseada em encadeamento de traços usado para caracterizar a composição de organismos, objetos, conceitos e eventos ( ) O tipo descritivo vai se caracterizar por trazer a localização do objeto de descrição (não obrigatoriamente), características (cores, formas, dimensões, texturas, modos de ser, etc.) e/ou componentes ou partes do “objeto” descrito. ( ) O texto injuntivo trabalha a apresentação textual de diferentes formas dos saberes sem qualquer contraposição (o que levaria à argumentação, com sustentação, refutação e negociação de tomadas de posição), nem qualquer problematização (o que vai acontecer no explicativo) ( ) O texto instrucional também chamado injuntivo, procedimental, procedural ou diretivo – é na verdade um tipo específico da descrição de processos, caracterizando-se pelo objetivo de “fazer saber fazer”. Resposta Marcada : F-F-V-V TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 0 · Leia os textos e julgue as alternativas. Texto 1 O gênero textual é o texto que encontramos em nosso cotidiano, apresenta um modo de comunicação social característico, definido pela composição funcional, objetivos de expressão e estilo, e se realiza na integração de forças históricas, sociais, institucionais e tecnológicas. Texto 2 Situações sociocomunicativas se repetem e se concretizam por meio dos gêneros: “O reconhecimento e a diferenciação das categorias textuais dependem diretamente de suas características”. Os gêneros têm funções e objetivos específicos, bem como os estilos próprios que os caracterizam. Resposta Marcada : O texto 1 é propositalmente falso e o texto 2 é verdadeiro, porém o texto 2 não tem relação com o material estudado. TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 0 AVALIAÇÃO – PRODUÇÃO TEXTUAL( ← VOLTAR PARA O CURSO ) · De acordo com a hipótese behaviorista, o conhecimento é produzido por meio da experiência de vida. O aprendizado ocorre por meio de estímulos, e o ambiente em que o aluno está inserido deve fornecer a resposta e o reforço necessários para o desenvolvimento do aluno. “De acordo com o conceito de behaviorismo, a ocorrência de aprendizagem de linguagem é o resultado de uma sequência. Qual é essa sequência? Resposta Marcada : Estímulo > resposta > reforço. TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 · Para Lemke, tanto meaning quanto o feeling podem ser descritos como localizados, distribuídos, ativos e específicos para cada cultura. Eles são distribuídos porque estão inseridos entre o sujeito, o objeto e o ambiente. Eles estão localizados porque existem em uma determinada situação e, portanto, dependem do contexto. Podemos definir essa informação como: Resposta Marcada : Verdadeira TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 · Sobre os 5 elementos do que chamamos de narrativa, julgue as afirmações a seguir: I–Enredo:Representa a história narrada. De acordo com a forma como o gráfico é contado, ele é dividido em dois tipos: gráfico linear (sequência de tempo) e gráfico não linear (sem sequência de tempo). II- Narrador: Fazem parte da história e podem ser: o papel principal (o protagonista e o vilão) ou o papel secundário (auxiliar ou suporte). III- Personagens:Também chamado defoco narrativo, que significa “a voz do texto”, que motiva o contador de histórias. Os tipos de narradores são: narrador observador (não faz parte da história, apenas um observador), narrador de papéis (parte da história) e narrador onisciente (conhece todos os detalhes da narração). IV- Tempo: Marque o tempo para o desenvolvimento da trama. É dividido em dois tipos: ordem cronológica e tempo psicológico. V- Espaço: Um (ou mais) locais onde se desenvolve uma história simulada, podendo ser físico, psicológico ou social. Podemos definir essa informação como: Resposta Marcada : I, IV e V estão corretas TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 · A partir da multimodalidade, principalmente sob a influência da orientação etnográfica, os linguistas buscam compreender o processo de construção de significados e abordar diferentes formas de representação e comunicação. Nesse sentido, Adami apontou que, como fenômeno de comunicação, a multimodalidade é definida como: Resposta Marcada : Uma “combinação de diferentes recursos ou modalidades de símbolos” (imagens estáticas ou em movimento, voz, escrita, layout, gestos, etc.), texto e em atividades de comunicação. TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 · Sobre as estratégias metacognitivas que Goodman enfatizou. Relacione as informações e assinale a opção com a sequência CORRETA. 1- Predição 2- Seleção 3- Raciocínio 4- Confirmação 5- Correção ( ) Os leitores têm a capacidade de verificar se suas previsões e inferências estão corretas e usar o contexto para eliminar suposições impossíveis. ( ) A capacidade do leitor de predizer o texto e predizer sua continuação, à medida que ganha compreensão, a predição do que será lido no texto pode ser ancorada na foto, Título, layout, etc. ( ) A capacidade do leitor de corrigir previsões e inferências não comprovadas durante a leitura – o leitor retorna ao texto e às propostas outras hipóteses e buscar outras pistas, tentando dar sentido suficiente ao que está lendo. ( ) A capacidade dos leitores de completar as informações do texto com base em seu conhecimento prévio, e a capacidade de ler conteúdo pouco claro. ( ) Os leitores podem selecionar apenas os aspectos relacionados à compreensão (índice) de acordo com a finalidade da leitura Resposta Marcada : 4, 1, 5, 3, 2 TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 · Sobre concepções de texto. Assinale verdadeiro (V) ou falso (F) e assinale a opção CORRETA. ( ) Texto é qualquer declaração oral ou escrita, longa ou curta, moderna ou antiga, e tem um significado, portanto não é um conjunto de palavras. Portanto, romances, frases, poemas, diálogos, seções, provérbios e versos são todos textos. ( ) A escrita não é uma produção aleatória, mas tem uma abordagem gradual. É considerada uma unidade importante porque deve ser significativa e compreensível para o destinatário, porque o produto de texto sem sentido perde seu propósito de existência. ( ) No texto escrito, o produtor tenta prever a reação, levando em consideração o ponto de vista do leitor, e estabelecer uma relação de diálogo com esse tipo especial de leitor, o leitor ideal. Portanto, o texto escrito é mais planejado, mais detalhado e mais preciso na concepção, comparado com o texto falado, as frases complexas dominam ( ) O texto é o espaço de especificidade do discurso, que se realiza em determinado gênero textual, é uma forma de expressão coletiva a partir da seleção e organização dos elementos da expressão. Por outro lado, o discurso é vazio, ou seja, é um espaço onde a ideologia se forma e se materializa, portanto, é uma manifestação individual. Resposta Marcada : V, V, V, F TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 · Segundo Martins, existem três tipos de leitura. Qual alternativa NÃO é um tipo de leitura? Resposta Marcada : Leitura decodificada TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 · São exemplos de textos dissertativos. EXCETO. Resposta Marcada : Tese TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 0 · Sobre os tipos de textos. Assinale V para verdadeiro e F para falso. ( ) O texto descritivo é uma estrutura baseada em encadeamento de traços usado para caracterizar a composição de organismos, objetos, conceitos e eventos ( ) O tipo descritivo vai se caracterizar por trazer a localização do objeto de descrição (não obrigatoriamente), características (cores, formas, dimensões, texturas, modos de ser, etc.) e/ou componentes ou partes do “objeto” descrito. ( ) O texto injuntivo trabalha a apresentação textual de diferentes formas dos saberes sem qualquer contraposição (o que levaria à argumentação, com sustentação, refutação e negociação de tomadas de posição), nem qualquer problematização (o que vai acontecer no explicativo) ( ) O texto instrucional também chamado injuntivo, procedimental, procedural ou diretivo – é na verdade um tipo específico da descrição de processos, caracterizando-se pelo objetivo de “fazer saber fazer”. Resposta Marcada : F-F-F-F TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 0 · Leia os textos e julgue as alternativas. Texto 1 O gênero textual é o texto que encontramos em nosso cotidiano, apresenta um modo de comunicação social característico, definido pela composição funcional, objetivos de expressão e estilo, e se realiza na integração de forças históricas, sociais, institucionais e tecnológicas. Texto 2 Situações sociocomunicativas se repetem e se concretizam por meio dos gêneros: “O reconhecimento e a diferenciação das categorias textuais dependem diretamente de suas características”. Os gêneros têm funções e objetivos específicos, bem como os estilos próprios que os caracterizam. Resposta Marcada : O texto 2 é verdadeiro e justifica o texto 1 que também é verdadeiro. TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1
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