Prova Online POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO

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Disciplina: 100068 - POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
A Lei do Plano Nacional de Educação está estruturada em duas partes. O que encontramos no conteúdo do PNE?
a )
Diretrizes de monitoramento e comunicação e a importância do trabalho docente articulado entre as diferentes esferas governamentais e presidenciais.
b )
 Diretrizes, formas de monitoramento escolar e a importância do trabalho discente articulado entre as diferentes esferas assistenciais.
 
c )
 Diretrizes, formas de monitoramento e avaliação e a importância do trabalho articulado entre as diferentes esferas governamentais.
d )
Diretrizes, formas de monitoramento governamental e a importância do trabalho político-pedagógico articulado entre as diferentes esferas educacionais.
e )
Diretrizes, formas de monitoramento da política educacional com avaliação e a importância do trabalho docente e discente articulado entre as diferentes esferas governamentais.
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QUESTÃO 2
Os Parâmetros Curriculares Nacionais foram criados em dezembro de 1996 pelo Ministério da Educação, com a intenção de nortear e garantir a formação básica comum. Buscam unificar os currículos escolares para que nenhum indivíduo tenha uma educação deficitária Os conteúdos são assumidos como portadores de três características distintas. Quais são esses conteúdos?
a )
 Conteúdos intervencionais, conteúdos sistematizados e conteúdos atitudinais.
b )
 Conteúdos sistematizados, conteúdos procedimentais e conteúdos subjetivos.
c )
 Conteúdos organizacionais, conteúdos educacionais e conteúdos normatizados.
d )
 Conteúdos conceituais,conteúdos programáticos e conteúdos sistêmicos.
 
e )
 Conteúdos conceituais, conteúdos procedimentais e conteúdos atitudinais.
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QUESTÃO 3
A matriz da redação do Enem considera cinco competências cognitivas, que servem de referência para a correção do texto elaborado pelos participantes do Exame. O texto referido é do tipo dissertativo-argumentativo e deve ter de 7 a 30 linhas.
Assinale a alternativa que identifica uma das competências cobradas na redação do Enem.
a )
 Elaborar proposta de intervenção para o problema científico abordado, respeitando os direitos humanos dos cidadãos brasileiros.
 
b )
 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.
c )
 Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos, matemáticos e científicos necessários para a construção da argumentação
d )
 Demonstrar domínio da norma matemática e padrão da língua pátria.
e )
 Elaborar proposta de solução para a situação-problema abordada, mostrando respeito aos valores humanos e considerando a ética como solução sociocultural.
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QUESTÃO 4
A redação deverá ser estruturada na forma de texto em prosa do tipo dissertativo-argumentativo, a partir da proposta de um tema de ordem social, científica, cultural ou política. Cada uma das competências será avaliada numa escala de 0 a 100 pontos.
Assinale a alternativa que corresponde a uma das cinco competências que são cobradas na redação do Enem.
a )
Demonstrar domínio da norma culta e erudita padrão da língua pátria escrita.
b )
 Analisar e relacionar estatísticas, dados, informações, conhecimentos e conceitos amplos, tendo em vista a construção de uma argumentação em defesa de vários pontos de vista.
c )
 Demonstrar domínio da norma culta e erudita padrão da língua pátria escrita.
 
d )
 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista;
e )
 Demonstrar domínio da norma culta e erudita padrão da língua pátria escrita.
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QUESTÃO 5
Os exames nacionais em vigor enfatizam a medição do desempenho escolar por meio de testes padronizados, o que os vincula a uma concepção objetivista de avaliação. Assim, sabe-se que a educação escolar brasileira conta atualmente com avaliações nacionais nas três modalidades de ensino: Ensino Fundamental, Ensino Médio e Ensino superior. Que siglas correspondem a essas modalidades de avaliação de ensino?
a )
 SISU, ANRESC e SAEB.
b )
 IDEB, SINAES e ENADE.
c )
 ANEB, INEP e ANA.
 
d )
 SAEB, ENEM e SINAES.
e )
 IDEB, SINAES e ENADE.
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QUESTÃO 6
A partir da experiência do Projeto Edurural, o Ministério da Educação (MEC) instituiu, em 1988, o Sistema de Avaliação da Educação Primária (SAEP), que com as alterações da Constituição Federal brasileira de 1988 passou a denominar-se Sistema de Avaliação da Educação Brasileira. Qual o objetivo do MEC com esse projeto?
 
a )
 Subsídios para a formulação, reformulação e monitoramento de políticas públicas, contribuindo, dessa maneira, para a melhoria da qualidade do ensino brasileiro
b )
 A elaboração de uma pesquisa que avaliasse o desempenho dos alunos do Nordeste que estavam frequentando as escolas beneficiadas pelo projeto e compará-lo com o dos estudantes não beneficiados pelo projeto.
c )
 Desenvolver um aprimoramento dos instrumentos avaliativos e, desde então, trazer inovações expressivas para a educação brasileira.
d )
 A elaboração de uma pesquisa que avaliasse o desempenho dos alunos do Nordeste que estavam frequentando as escolas beneficiadas pelo projeto e compará-lo com o dos estudantes não beneficiados pelo projeto.
e )
 Elaborar um programa de educação para as escolas rurais do Nordeste e do Sudeste brasileiro que recebam verbas do Banco Mundial.
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QUESTÃO 7
A educação jesuítica, que predominou no Brasil por mais de 200 anos, estabeleceu um sistema pedagógico completo de regras, denominado Ratio Studiorum. Qual dos enunciados abaixo corresponde às concepções contidas nesse documento?
a )
 O currículo dos colégios era fundamentalmente uma sagaz combinação das sete artes marciais, com o estudo de autores clássicos gregos, romanos, italianios e do Iluminismo francês.
b )
 Nesse documento jesuítico se encontravam os modelos de planos de aulas régias ou aulas avulsas, e as disciplinas ofertadas eram Física, Matemática, Lógica e Ética, proporcionando cientificismo aos alunos.
c )
 A educação feminina tinha que seguir as mesmas regras da masculina no que diz respeito ao currículo, à metodologia, às normas de disciplina etc. Também havia o acréscimo dos ensinamentos de trabalhos domésticos para os meninos e para as meninas.
 
d )
 Era um minucioso manual de funções, com a indicação da responsabilidade, do desempenho, da subordinação e do relacionamento do pessoal dirigente, dos professores, dos alunos e de todos os envolvidos.
e )
 A preocupação prioritária dos jesuítas era adaptar o curso de estudos aos interesses intelectuais das famílias da época colonial, respeitando as diferenças culturais e regionais e suas tradições.
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QUESTÃO 8
Exercer a cidadania é ter consciência de seus direitos e obrigações e lutar para que sejam colocados em prática. Exercer a cidadania é estar em pleno gozo das disposições constitucionais. Preparar o cidadão para o exercício da cidadania é um dos objetivos da educação de um país. Apoiados nessas premissas, destacamos que a cidadania deve perpassar por princípios fundamentais. Quais são eles?
a )
 Responsabilidade, liberdade, solidariedade, inclusão e pluralidade cultural.
b )
 Liberdade, fraternidade, dignidade humana, moral e interesses coletivos.
 
c )
 Solidariedade, democracia, direitos humanos, ecologia e ética.
d )
 Solidariedade, liberdade, fraternidade, identidade social e responsabilidade.
e )
 Competitividade, habilidade, honestidade, justiça e responsabilidade social.
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QUESTÃO 9
- Meta 2: universalizar o ensino fundamental e garantir que pelo menos 95% (noventa e cinco por cento) dos alunos conclua essa etapa na idade recomendada, até o último ano devigência deste PNE. Em face dessas afirmações o Ensino Fundamental deve ser de quantos anos e deve abranger que faixa etária?
a )
 ensino fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de 6 a 16 anos.
 
b )
 ensino fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de 6 (seis) a 14 (quatorze) anos.
c )
 ensino fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de 5 (cinco) a 14 (quatorze) anos.
d )
 ensino fundamental de 8 (oito) anos para toda a população de 6 (seis) a 17 (dezessete) anos.
e )
 ensino fundamental de 8 (oito) anos para toda a população de 6 (seis) a 14 (quatorze) anos.
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QUESTÃO 10
(ENADE-2005) Após discussão pela disputa de um brinquedo, uma das crianças fica quieta, senta-se próximo à casinha de bonecas e chora. A professora a observa sem intervir. Após alguns instantes, conversa com ela e depois a acompanha para que tome um copo d?água e lave o rosto, a fim de retomarem as atividades, incentivando-a a participar. A professora de Educação Infantil, que considera o sentimento como uma construção social e se preocupa em observar, escutar e aprender com a criança, entende o choro como manifestação de medo, insegurança, raiva ou tristeza, sensações que
a )
 precisam ser estimuladas de modo a fortalecer a criança para enfrentar as situações de violência.
 
b )
 necessitam ser vivenciadas pela criança da mesma forma que as relacionadas à alegria, à curiosidade e ao prazer.
c )
 provocam a agressividade entre as crianças e, portanto, devem ser impedidas.
d )
 exigem a intervenção do professor para acalmar a ansiedade da criança.
e )
 fazem sofrer e, por isso, devem ser evitadas ou reduzidas nas situações escolares.
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