AVALIAÇÃO da pós de Artes Faveni

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AVALIAÇÃO – ARTE NAS IMAGENS DO COTIDIANO
· O mundo da arte é concreto e vivo podendo ser observado, compreendido e apreciado. Através da experiência artística o ser humano desenvolve sua:
Resposta Marcada :
Imaginação e criação
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A arte é uma das primeiras manifestações da humanidade como forma do ser humano marcar sua presença criando objetos e formas (pintura nas cavernas, templos religiosos, roupas, quadros, filmes etc.) que representam sua vivência no mundo, comunicando e expressando suas ideias, sentimentos e sensações para os outros. Desta maneira, quando o ser humano faz arte, ele cria um objeto artístico que não precisa nos mostrar exatamente como as coisas são no mundo natural ou vivido e sim, como as coisas podem ser, de acordo com a sua visão. A função da arte e o seu valor, portanto, não estão no retrato fiel da realidade, mas sim, na:
Resposta Marcada :
Representação simbólica do mundo humano
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Para existir a arte são precisos três elementos, estes são:
Resposta Marcada :
O artista, o observador e a obra de arte.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre a arte marque a alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
Os grupos sociais veem a arte de um modo diferente, cada qual segundo a sua função.
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· A arte foi reconhecida e valorizada por si, como objeto que possibilita uma experiência de conhecimento estético, isto se deu no século:
Resposta Marcada :
XX
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Ao longo da história da arte podemos distinguir três funções principais para a arte:
Resposta Marcada :
A pragmática ou utilitária, a naturalista e a formalista.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A palavra estética vem do grego aisthesis e significa:
Resposta Marcada :
Faculdade de sentir
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· A arte produzida e apreciada pela elite cultural de uma sociedade é chamada de:
Resposta Marcada :
Arte erudita
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· No outro extremo encontra-se a arte popular, ou seja, aquela feita pelo povo e para o povo. Sobre o artista popular é correto afirmar:
Resposta Marcada :
Mantém raízes com a comunidade que faz parte .
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· É possível classificar o desenho em função dos instrumentos utilizados para a sua execução, ou da ausência deles. Representam modalidades distintas do registro de acordo com as finalidades almejadas:
Resposta Marcada :
Desenho técnico ou industrial, desenho arquitetônico, desenho científico, ilustração, croqui ou esboço, gravura e pintura.
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Total7 / 10
AVALIAÇÃO – DIDÁTICA EM ARTES
· Qual foi a proposta desenvolvida com a criação da Escola Nova, criada por John Dewey no final do século XIX?
Resposta Marcada :
A proposta da escola nova tinha toda uma linha de aproveitamento dos aspectos psicológicos no contexto do desenvolvimento humano. Aproveitou-se muito dos legados daqueles que se manifestaram contra a escola tradicional.
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· Conclui-se que o texto abaixo é:
O tecnicismo apresenta características típicas de uma filosofia educacional de preparar o ser humano para uma integração no meio em que vive, através da modelação do seu comportamento. Simplificando pode-se utilizar o dito popular “dançar conforme o baile”.
Resposta Marcada :
Falso
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· Dentre os elementos que desafiaram o processo didático da pedagogia tecnicista, destaca-se a aplicação de técnicas que permitiram.
Resposta Marcada :
o ensino mais prático e operacional.
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· A Didática constitui-se como uma disciplina importante para a formação do professor. Como um componente curricular do curso de Pedagogia e das demais licenciaturas, o que se estuda nessa didática de disciplina?
Resposta Marcada :
“estuda os objetivos, os conteúdos, os meios e as condições do processo de ensino tendo em vista finalidades educacionais, que são sempre sociais”
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· A Lei 9.394/96 representa um avanço em termos do espaço para o ensino da arte no currículo do ensino básico, quando foi proposto que:
Resposta Marcada :
“o ensino da arte implicará em componentes usuais, nos diversos níveis da educação básica, de forma a promover o desenvolvimento cultural dos alunos” (art. 26, &2º)
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Conforme a apostila “A Arte vem do pensamento e o homem a materializa”, transformando por quais meios?
Resposta Marcada :
seja por meio de escrita, gesto, fala ou imagem.
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· Os PCN-Arte foram estruturados na Proposta Triangular, desenvolvida por Ana Mae Barbosa. Nessa proposta, os conteúdos estão articulados dentro de quais processos de ensino e aprendizagem?
Resposta Marcada :
produzir, apreciar e contextualizar a Arte.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Qual o objetivo do ensino da arte?
Resposta Marcada :
Arte é propiciar a capacidade de criação e produção bem como e o aprendizado estético, nas linguagens artísticas definidas nas Artes Visuais, Música, Teatro e Dança.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O ensino da arte pode contribuir em quais aspectos na vida do aluno?
Resposta Marcada :
A Arte também contribui para a capacidade de o aluno relacionar-se com outras disciplinas e outras culturas, ampliando seu conhecimento interdisciplinar e sua percepção sobre o que está a sua volta. Isso tudo possibilita que o aluno tenha um olhar crítico acerca do que existe, criando condições para mudar a realidade.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Segundo o CBC (Conteúdo Básico Comum), qual o conceito de Arte?
Resposta Marcada :
“oportunidade de uma pessoa explorar, construir e aumentar seu conhecimento, de desenvolver suas habilidades, articular e realizar trabalhos estéticos e explorar seus sentimentos”.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total10 / 10
AVALIAÇÃO – ESTÉTICA DA ARTE E LINGUAGEM VISUAL
· Não se pode falar, em ato criador sem mencionar a teoria da capacidade criadora de:
Resposta Marcada :
Lowenfeld & Brittain
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Por transdisciplinaridade entende-se:
Resposta Marcada :
Um romper dos limites entre as formas parciais de conhecimento para a criação de saberes mais abrangentes e integrados, nos quais a razão possa exercer-se de maneira menos parcial e restrita.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A proposição para o ensino de arte na contemporaneidade mostra-se muito voltado ao papel do professor como transmissor de conteúdos/informações, priorizando o conhecimento:
Resposta Marcada :
Teórico
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O que o Ensino de Arte na escola deveria propor é a educação estética, ou seja:
Resposta Marcada :
A educação dos sentidos.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O fim/objetivo da arte na educação:
Resposta Marcada :
É desenvolver na criança um modo integrado de experiência, com a sua disposição sintônica correspondente, em que o pensamento tem sempre o seu correlativo na visualização concreta – em que percepção e sentimento se movem em ritmo orgânico, sístole e diástole, em direção a uma apreensão ainda mais completa e livre da realidade.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· “A Arte tem a ver essencialmente com sensibilidade do olhar e do sentir, tornando as pessoas mais criativas e mais preparadas para lidar com o mundo, consigo mesmas e com os outros”. Esta afirmação está:
Resposta Marcada :
Correta
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Para Read, a arte na educação:
Resposta Marcada :
É desenvolver na criança um modo integrado de experiência.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Read coloca que a tarefa do professor deveria ser:
Resposta Marcada :
De vigiar o desenvolvimento da criança
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Marque a alternativa que define corretamente os termos “emissor”, “mensagem” e “receptor”:
Resposta Marcada :
Aquele que envia ou transmite uma ideia ou sentimento atravésde uma mensagem, o conteúdo da ideia ou sentimento do emissor, aquele que recebe a mensagem podendo enviá-la de volta ou a outros.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· São elementos básicos que constituem a mensagem visual:
Resposta Marcada :
Equilíbrio, Tensão, Nivelamento e Aguçamento, Ângulo de Visão, Atração e Agrupamento, Positivo-Negativo / Figura-Fundo.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total10 / 10
AVALIAÇÃO – FUNDAMENTOS DA HISTÓRIA DA ARTE
· A trajetória profissional do educador em arte, enquanto ensino formal vem desde a chegada de uma equipe de artistas vinda da Europa, chamada Missão Artística Francesa que chegou em:
Resposta Marcada :
1816
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A Arte no ensino tradicional era de forma fragmentada, com nenhuma relação entre a prática e a teoria e que valorizava somente a técnica. Nas décadas de ______ o professor estimulava a livre expressão, uma tendência escolanovista que deixa de ser uma mera cópia e passa a prática espontâneísta sem compromisso com conhecimento científico. Complete o espaço:
Resposta Marcada :
50 e 60
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Com a Lei nº 5.692, ficou determinado que a disciplina de Educação Artística abordasse conteúdos de música, teatro, dança e artes plásticas, nos cursos de 1° e 2° graus, onde a figura do professor único deveria dominar todas essas linguagens de forma competente. Isto se deu no ano de:
Resposta Marcada :
1971
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Os conteúdos de Arte estão norteados por três eixos, estes são:
Resposta Marcada :
Produzir, apreciar e contextualizar.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O grande desafio do ensino da arte, atualmente é:
Resposta Marcada :
Contribuir para a construção da realidade através da liberdade pessoal.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Para Ernest Fischer (2002 p.57) “A arte capacita o homem para compreender a realidade e o ajuda não só suportá-la, como transformá-la aumentando-lhe a determinação de torná-la mais humana e mais hospitaleira para a humanidade”. Esta afirmativa está:
Resposta Marcada :
Correta
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Ao pensarmos nas manifestações artísticas de povos diferentes, entendemos que:
Resposta Marcada :
Cada um tem seu jeito, sua maneira de desenvolvê-las e pensá-las.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre a arte, marque a alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
Os artistas não podem buscar inspirações em obras já existentes e a partir delas fazer novas interpretações.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O primeiro princípio do movimento de Arte-educação refere-se:
Resposta Marcada :
Aos trabalhos de expressão artística da criança.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· PSão objetivos a serem atingidos através Arte-educação, definidos por Barrett (1979, p. 25), a partir de alguns resultados decorrentes do princípio do aperfeiçoamento cognitivo, EXCETO:
Resposta Marcada :
Compreender a relação desse movimento com a educação escolar
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total10 / 10
AVALIAÇÃO – FUNDAMENTOS DO ENSINO DA ARTE NA EDUCAÇÃO
· Em defesa da arte na sua concretude, ou seja, conviver com a arte e conhecer arte através da arte, são eixos que devem ser priorizados e norteadores de uma proposta para o ensino de arte na escola, pois os saberes incorporados em aprendizagem assimilatória serão aplicados em situação concreta de vida e de mundo. Sobre este tema, marque a alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
O principal desafio, torna-se a construção de uma educação inovadora que permita ao aprendiz o desenvolvimento de suas capacidades para que possa inteirar-se de forma flexível, crítica e criativa na construção de saberes.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· O papel/função do professor de arte é evidente, elementar e fundamental na formação humana e artística, evidenciando-se a necessidade de se valorizar o trabalho realizado na sala de aula, espaço onde o processo ensino-aprendizagem se estabelece e se frutifica na relação conteúdo/professor/aluno, permitindo uma busca contínua rumo ao conhecimento e à troca de experiências. O verdadeiro professor de arte é que:
Resposta Marcada :
Ambienta a sala de aula e a provê como cenário para as mais variadas manifestações de aprendizagem.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Um dos maiores objetivos da educação é contribuir para o desenvolvimento da:
Resposta Marcada :
Ajudar os alunos a se tornarem moral e intelectualmente livres.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· De forma generalizada, a escola tem encontrado dificuldades para manter-se como instituição/instância cultural estratégica numa dimensão:
Resposta Marcada :
Socializadora
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Faz-se necessário pensar o Ensino de Arte com:
Resposta Marcada :
Qualidade
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O fazer artístico é o resultado de novas construções, a partir de:
Resposta Marcada :
Sínteses emocionais e cognitivas emergidas no contato com a cultura.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Faz-se necessário pensar o Ensino de Arte com qualidade, colocando como componentes do processo artístico e fontes instigantes para a organização e as repercussões dos conteúdos curriculares os seguintes itens:
Resposta Marcada :
A criatividade, o pensamento e o artista.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· “A arte é um dos modos de conhecimento ao qual os estudantes devem também ter acesso, assumindo-se como sujeitos capazes de apreciação estética e criação artística, articuladas aos processos e mediações da cultura contemporânea”, segundo os pensamentos de Fusari, esta afirmativa está:
Resposta Marcada :
Correta
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O ensino de arte na escola deve, exceto:
Resposta Marcada :
Se restringir ao desenvolvimento do potencial criador.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O ensino de artes tem várias importâncias, conforme descrições abaixo, exceto:
Resposta Marcada :
É apenas uma disciplina decorativa.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total7 / 10
AVALIAÇÃO – LEITURA DA IMAGEM NA EDUCAÇÃO
· Quando o uso da imagem em sala de aula se torna um aprendizado e não um entretenimento para os alunos?
Resposta Marcada :
Antelo nos diz “As imagens produzem um regime de identificação”. Portanto quando as imagens forem bem mediadas tem a capacidade de despertar a criatividade, reflexão, diminuir espaços e distância, tornando assim um entretenimento.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· O que possibilita o usa da imagem como matéria-prima?
Resposta Marcada :
Ter a imagem como matéria-prima possibilita ao aluno visualizar quem é ele, de onde vem, para onde vai, munidos de expressão pessoal e individual como também se expressar pela percepção cultural.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Conclui-se que o texto abaixo é:
O desenvolvimento da expressão oral tanto quanto a expressão gráfica, acontece com maior qualidade quando o aluno é provocado para ler limitados tipos de textos, desde os textos escritos como os textos implícitos apresentados por meio das imagens.
Resposta Marcada :
Verdadeiro
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· Complete o texto abaixo:
A ilustração informativa _____________ seus objetivos no conhecimento e na clareza de informações e não permite a ambiguidade de_____________, por exemplo, as ilustrações científicas. A ilustração persuasiva é direcionada aos fenômenos de marketing e publicidade e, a ilustração narrativa está sempre associada a um texto, a uma______________.
Resposta Marcada :
Centraliza; interpretações; história.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Enquanto a leitura do texto verbal é linear, progressiva e se dá numa ordem pré-estabelecida, da esquerda para direita e de cima para baixo, a leitura de imagens pode ser considerada como:
Resposta Marcada :
descritiva e não possui uma ordem estabelecida.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O que tem como característica o leitor iniciante, no estágio da categoria de primeiridade?
Resposta Marcada :
a leitura egocêntrica,que considera apenas o próprio ponto de vista, seu próprio interesse.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· De acordo com a apostila, qual o meio que a criança manifesta sua expressão e visão de mundo, conforme o nível de desenvolvimento psíquico infantil que é variável a cada criança?
Resposta Marcada :
Grafismo
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Como as crianças constroem as suas percepções da realidade?
Resposta Marcada :
Através das características sociais, culturais e históricas, impulsionada pela compreensão da própria vivência.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O uso de imagens em movimento, como em filmes ou desenhos, e na própria programação da TV, pode servir como introdução de um trabalho reflexivo com leitura de imagens. Para isso, de acordo com Monteiro e Batista (1998, p. 35), é o professor que:
Resposta Marcada :
“[…] define a escolha das imagens e o uso que dará a elas no processo pedagógico”, utilizando os audiovisuais como elementos motivadores de atividades, debates, explanação oral, sistematização escrita, fechamento do processo de trabalho, ilustração e complementação de informações já trabalhadas com outros meios.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Como Penn sugere quantas e quais etapas para a Analise Semiótica de Imagens Parada?
 
Resposta Marcada :
O primeiro estágio consiste na escolha do material; o segundo estágio, no inventário denotativo das imagens; o terceiro estágio, no inventário conotativo, análise de níveis de significação mais altos; e, o quarto estágio, na elaboração do sistema de aplicação.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
Total7 / 10
AVALIAÇÃO – MECANISMOS DA ARTE MODERNA E CONTEMPORÂNEA
· A Arte Moderna é o conjunto de expressões artísticas dos séculos XIX e XX. Ela abrange especialmente: Marque a alternativa que não corresponde;
Resposta Marcada :
Pichação.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Dentre os principais movimentos modernos, destacamos:
Resposta Marcada :
Cubismo, Surrealismo, Impressionismo;
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Nesse clima de euforia, imbuídos no propósito de operar mudanças, sobretudo influenciados pelos movimentos vanguardistas, é que os artistas expressaram seus posicionamentos ideológicos por meio de suas criações, seja na pintura, música, escultura, literatura, entre outras formas de arte. Dentre eles destacamos:
Resposta Marcada :
Cândido Portinari;
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· “Construída não mais necessariamente com o novo e o original, como ocorria no Modernismo e nos movimentos vanguardistas. Ela se caracteriza principalmente pela liberdade de atuação do artista, que não tem mais compromissos institucionais que o limitem, portanto pode exercer seu trabalho sem se preocupar em imprimir nas suas obras um determinado cunho religioso ou político”. O trecho acima se refere a:
Resposta Marcada :
Arte Contemporânea;
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Marque (V) verdadeiro ou (F) falso e escolha a opção corretamente:
(   )   Após a Segunda Guerra Mundial, vários artistas mostraram desinteresse pelas verdades do inconsciente e pela reconstrução da sociedade.
(   )    A arte contemporânea foi um mix de vários movimentos e estilos, resultando no que chamaram de modernismo.
(   )  A Arte Contemporânea é a arte produzida no presente período de tempo. A Arte Contemporânea inclui, e desenvolve a partir de arte pós-moderna, que é em si um sucessor para a arte moderna.
(   )  Os artistas contemporâneos não trabalham em um mundo globalmente influenciado, culturalmente diversificado e tecnologicamente avançado.
(   )  A Arte Contemporânea é parte de um diálogo cultural que diz respeito a quadros contextuais maiores, como identidade pessoal e cultural, família, comunidade e nacionalidade.
Resposta Marcada :
F, V, V, F, V;
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Assinale a opção que não apresenta características da Arte Contemporânea Brasileira:
Resposta Marcada :
Caracterizada pela linguagem rebuscada, expressa o sentimento do homem contemporâneo.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Seguindo a mesma linha, porém, outros artistas contemporâneos buscaram inspiração nos ___________________________  espontâneos da arte infantil ou não _____________________________               das tradições estéticas tradicionais de ___________________________ que não fossem industrializadas ou ocidentais.
Complete a frase:
Resposta Marcada :
Impulsos, exploração, culturas;
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O centro reconhecido da arte contemporânea na primeira metade do século XX, foi:
Resposta Marcada :
Europa;
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· São pintores da Arte Moderna, exceto:
Resposta Marcada :
Frans Hals.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· É considerado um dos artistas mais completos e conhecidos de toda a humanidade:
Resposta Marcada :
Sandro Botticelli;
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
Total8 / 10
AVALIAÇÃO – METODOLOGIA DO ENSINO DA ARTE
· A educação em arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico e da percepção estética, que caracterizam um modo próprio de ordenar e dar sentido à experiência humana. O aluno desenvolve sua:
Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O conhecimento da arte abre perspectivas para que o aluno tenha uma compreensão do mundo na qual a dimensão poética esteja presente: a arte ensina que é possível transformar continuamente a existência, que é preciso mudar referências a cada momento. Ensina principalmente a:
Resposta Marcada :
Ser flexível
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Na escola o documento que norteia o seu ensino é:
Resposta Marcada :
O PCN
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O trabalho com a arte nas escolas propicia o desenvolvimento da (o), exceto:
Resposta Marcada :
Habilidade filosófica
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Os objetivos gerais de Arte para o Ensino Fundamental de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (1997, p. 39), são:
Resposta Marcada :
O aluno poderá desenvolver sua competência estética e artística nas diversas modalidades da área de Arte (Artes Visuais, Dança, Música, Teatro).
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· Segundo o PCN, o ensino de Arte deverá organizar-se de modo que, ao final do Ensino Fundamental, os alunos sejam capazes de, EXCETO:
Resposta Marcada :
Desconstruir uma relação de confiança com a produção artística impessoal e conhecimento estético, respeitando a própria produção e a dos colegas, no percurso de criação que abriga uma pluraridade de procedimentos e soluções.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A criatividade é considerada é “A capacidade de encontrar novas soluções para um problema ou novas formas de expressão; o ato de dar existência a algo novo para o indivíduo”.
Resposta Marcada :
Certo
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre a criatividade, marque a alternativa errada:
Resposta Marcada :
Não pode ser definida em virtude de seus produtos: pinturas, conceitos, teorias, invenções, esculturas, poemas, filmes, etc. Estas são apenas as formas estereotipadas das ações criativas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre a dança, podemos afirmar que:
Resposta Marcada :
É uma das formas de expressão fundamentais para o desenvolvimento psicomotor.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O que Borges & Silva (1996) defendem a respeito do uso de modelos prontos no ensino de Arte??
Resposta Marcada :
Empobrece a imaginação da criança e não estimula a criatividade.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total9 / 10
AVALIAÇÃO – DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR
· O professor transmissor de conteúdo não favorece uma aprendizagem sólida porque o conteúdo que ele passa não se transforma em meio de atividade subjetiva do aluno. Ou seja, o aluno não dá conta de explicar uma ideia, uma definição, com suas próprias palavras, não saber aplicar o conhecimento em situações novas ou diferentes, nem na sala de aula nem fora dela. Essa frase é:
Resposta Marcada :
Falso
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS0
· Há diversos tipos de professores. Os mais tradicionais contentam-se em transmitir a matéria que está no livro didático, por meio de aula expositiva. É o estilo professor-transmissor de conteúdo. Estes possuem como características:
Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O _______________________________ aplica-se a professores que se julgam mais atualizados nas metodologias de ensino, eles tentam variar mais os métodos e procedimentos. Alguns deles preocupam-se, realmente, com certas características individuais e sociais dos alunos, procuram saber os conhecimentos prévios ou as experiências dos alunos, tentam estabelecer diálogo ou investir mais no bom relacionamento com os alunos. Complete a frase:
Resposta Marcada :
Estilo professor-facilitador.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Uma boa didática, na perspectiva da _________________, é aquela que promove e amplia o desenvolvimento das capacidades intelectuais dos alunos por meio dos conteúdos. Conforme a teoria histórico-cultural, formulada inicialmente pelo psicólogo e pedagogo russo Lev Vygotsky, o objetivo do ensino é o desenvolvimento das capacidades mentais e da subjetividade dos alunos através da assimilação consciente e ativa dos conteúdos, em cujo processo se leva em conta os motivos dos alunos. Complete a frase:
Resposta Marcada :
Mediação
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O processo de interiorização ou apropriação tem as seguintes características:
Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Os pedagogos começam a compreender que a tarefa da escola contemporânea não consiste em dar às crianças uma soma de fatos conhecidos, mas em ensiná-las a orientar-se independentemente na informação científica e em qualquer outra. Isto significa que a escola deve ensinar os alunos a pensar, quer dizer, desenvolver ativamente neles os fundamentos do pensamento contemporâneo para o qual é necessário organizar um ensino que impulsione o desenvolvimento. Chamemos esse ensino de desenvolvimental. Essa frase é:
Resposta Marcada :
Verdadeiro
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Para M. Castells, a tarefa das escolas e dos processos educativos é o de desenvolver em quem está aprendendo a capacidade de _____________, em razão de exigências postas pelo volume crescente de dados acessíveis na sociedade e nas redes informacionais, da necessidade de lidar com um mundo diferente e, também, de educar a juventude em valores e ajudá-la a construir personalidades flexíveis e eticamente ancoradas. Complete a frase:
Resposta Marcada :
Aprender
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O papel da ___________________ é ajudar os alunos a desenvolver suas capacidades mentais, ao mesmo tempo em que se apropriam dos conteúdos. Nesse sentido, a metodologia de ensino, mais do que o conjunto dos procedimentos e técnicas de ensino, consiste em instrumentos de mediação para ajudar o aluno a pensar com os instrumentos conceituais e os processos de investigação da ciência que se ensina. Complete a frase:
Resposta Marcada :
Escola
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· O papel da didática é:
Resposta Marcada :
Ajudar os alunos a pensar teoricamente (a partir da formação de conceitos).
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· Atuar na docência superior requer que o professor/orientador perca de vista que é na formação inicial, ou seja, nos cursos superiores de graduação, que os saberes históricos, pedagógicos, técnicos são mobilizados, problematizados, sistematizados e incorporados à experiência de construção do saber. Em virtude disso para estar apto a atuar nesse ensino, sua formação não deve prescindir do desenvolvimento de habilidades e competências que são adquiridas ao longo de trajetória acadêmica. Essa frase é:
Resposta Marcada :
Verdadeira
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
Total7 / 10
AVALIAÇÃO – METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA
· Segundo Kauark, Manhães, & Medeiros, existem várias formas de classificar as pesquisas com base em seus objetivos gerais e procedimentos técnicos. Do ponto de vista dos autores as formas clássicas de pesquisas podem ser, da sua natureza:
– Pesquisa Aplicada: objetiva gerar novos conhecimentos, úteis para o avanço da ciência sem aplicação prática prevista. Envolve verdades e interesses universais.
– Pesquisa Básica: objetiva gerar novos conhecimentos para aplicação prática, dirigida à solução de problemas específicos. Envolve verdades e interesses locais.
Resposta Marcada :
Falsa
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Enumere as questões correspondentes:
(1) Pesquisa Aplicada  (2) Pesquisas exploratórias  (3) Pesquisas descritivas  (4) Pesquisas explicativas
 
(  ) Buscam proporcionar uma abordagem do problema pelo levantamento de informações ou a constituição de hipóteses, envolvendo levantamento bibliográfico e documental, entrevistas com pessoas, análise de exemplos e outros.
(   ) Objetiva gerar novos conhecimentos para aplicação prática, dirigida à solução de problemas específicos. Envolve verdades e interesses locais.
(  ) Identificar as causas e fatores da ocorrência dos fenômenos, explicando a razão das coisas. Assume em geral as formas de Pesquisa Experimental e Pesquisa Ex Post facto.
(  ) São realizadas com o intuito de descrever as características do fenômeno, população ou estabelecimento de relações entre variáveis. A pesquisa descritiva envolve técnicas de coleta de dados, como levantamento de opiniões, salientando “aquelas que têm por objetivo estudar as características de um grupo: sua distribuição por idade, sexo, procedência, nível de escolaridade, nível de renda, estado de saúde física e mental etc”.
Resposta Marcada :
2,1,4,3
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Podemos afirmar sobre Pesquisa Participante:
Resposta Marcada :
É uma concepção de pesquisa em que se desenvolve a partir da interação entre pesquisadores e membros das situações investigadas, buscando permitir à comunidade análise de sua realidade para benefício próprio.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Conforme o material estudado, Entrevista é:
Resposta Marcada :
É um procedimento utilizado na investigação social, a fim de obter informações a respeito de determinado assunto para a coleta de dados ou para ajudar no diagnóstico ou no tratamento de um problema social
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre Redação do relatório podemos afirmar:
“É a Primeira etapa do processo de pesquisa embora algumas vezes desconsiderado é imprescindível. As habilidades para o desenvolvimento desta etapa diferem daquelas requeridas nas etapas anteriores. Deve-se passar ao leitor uma clara compreensão dos fatos, dados e conclusões, devendo ser um documento por si só explicativo.”
Resposta Marcada :
Falso
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· De acordo com o texto estudado podemos afirmar sobre Lista de abreviaturas e siglas:
Resposta Marcada :
É um Elemento opcional. Consiste na relação alfabética das abreviaturas e siglas utilizadas no texto, seguidas das palavras ou expressões correspondentes grafadas por extenso. Recomenda-se a elaboração de lista própria para cada tipo.
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· Elaboradas conforme a ABNT NBR 6023. As referências podem aparecer:
(  )exceto no rodapé
(  )no fim de texto ou de capítulo
(  )em lista de referências
(  ) tecendo resumos, resenhas e recensões.
Marque verdadeiro ou falso:
Resposta Marcada :
F, V, V, V
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· A ______________ deve ser utilizada para evidenciar a sistematização do conteúdo do trabalho. Destacam-se gradativamente os títulos das seções, utilizando-se os recursos de negrito, itálico ou sublinhado e outros, no sumário e, de forma idêntica, no texto, devendo ser alinhados a margem esquerda, separado por um espaço.
Resposta Marcada :
Numeração progressiva
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· As notas de referência, são classificadas em o. Enumere de acordo com a alternativa correspondente:
(1) Notas de referência   (2) Notas de rodapé(3) Notas explicativas:
(  ) Indicações, observações ou aditamentos ao texto feitos pelo autor, tradutor ou editor, podendo também aparecer na margem esquerda ou direita da mancha gráfica.
(  ) Notas que indicam fontes consultadas ou remetem a outras partes da obra onde o assunto foi abordado.
(  ) Notas usadas para comentários, esclarecimentos ou explanações, que não possam ser incluídos no texto.
Resposta Marcada :
2,1,3
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· As margens do trabalho devem possuir espaçamento de:
 
 
Resposta Marcada :
3 cm margens esquerda e superior 2 cm margens direita e inferior
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Total10 / 10