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LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICUL AR PCC 1º Se mestre TAMIRYS COLMAN ARAUJO 1983919 GUARUJÁ 2021 Disciplina: Ciências Sociais Tema: Relação Indivíduo e Sociedade Aprendemos aqui, que o cidadão tem consciência de seus direitos e deveres. Esse cidadão com base numa formação sociológica enfrenta e supera situações difíceis com maior facilidade. A participação ativa da população em decisões e debates depende do grau de conhecimento e capacidade de discernimento frente a situações de conflitos existentes. O cidadão contribui para a sociedade, se inserindo no mercado de trabalho, independente de com o faz com que o cidadão, seja uma peça para complementar a sociedade em que vive. Disciplina: Prática de Ensino: Observação e Projeto Tema: Elaboração de Projeto Pedagógico É uma disciplina construída coletivamente. A possibilidade de executar um trabalho de campo, observando a realidade e criando um projeto de ação concreto, mesmo que sem aplicá-lo, nos garante um grau eficaz de com preensão dos aspectos. Define a identidade formativa no âmbito humano, científico e profissional, as concepções pedagógicas e as orientações metodológicas e estratégicas para o ensino e a aprendizagem e sua avaliação, o currículo e a estrutura acadêmica do seu funcionamento. Disciplina: Psicologia do Desenvolvimento/Aprendizagem Tema: Diferenças Individuais As pessoas são criadas, crescem de acordo com sua cultura, cada indivíduo aprende uma maneira diferente. Ao observar isso, podem os enxergar diferentes níveis de desenvolvimento e formas de aprendiz agem dos seres humanos nos remete a forma com o os programas de ação social são produzidos. Disciplina: Arte Visual na História Antiga Tema: A arte na história: expressões artísticas e suas respectivas civilizações Estudam os e nos aprofundam os m ais na história do homem e na evolução das artes visuais. Como cada civilização de países diferentes vai evoluindo, culturas e suas expressões diferenciadas. As civilizações que foram apresentadas são desde a mesopotâmia até os germânicos. Os historiadores dividiram essas civilizações em três períodos. Com isso tudo que nos foi apresentado, podem os ter o maior entendimento de como cada civilização é hoje, um a matéria bem interessante de se estudar, descobrir coisas que nunca imaginamos que o ser humano foi capaz de criar, e, contudo, a arte está sempre envolvida junto com a história. Disciplina: Fotografia-Princípios e Técnicas Tem a: Os princípios das artes na fotografia A matéria mostra a história da fotografia, com o que ela surgiu. Veio muito do realismo, a fotografia depende muito da bagagem cultural do autor (fotógrafo), a imagem capturada depende de sua realidade. E isso é uma das coisas que vimos nesta disciplina. Antigamente, a pintura de um local, ou de um a pessoa, sempre dependeu do uso manual de uma pessoa, e claro, essa pessoa tinha com ela, suas técnicas de pintura. E dependendo, sempre apareceu realismo nestas pinturas. A imagem que a câmera retrata é o que o autor est á vendo, E nela teve sua evolução, hoje em dia usam os PS (Photoshop), para modificar as imperfeições ou até mesmo a realidade delas. Isso ás vezes fica muito caro em algum as imagens. A arte tem tudo haver c om esse visual dessas imagens, a câmera é como se fosse nosso olho. É o que representa nossa visão. Disciplina: Composição e Projeto Gráfico Tema: Etapas de um projeto gráfico Esta disciplina ajuda muito na hora de entender e conseguir interpretar a ação total das coisas, e conseguir perceber, e a partir da percepção, interpretar uma obra. No caso, a didática está envolvida, pois o aprendiz ado é importante para todos, como podemos desenvolver e evoluir estas coisas. Disciplina: Comunicação e Expressão Tem a: Contextualização na Escrita Nesta disciplina, estudam os formações metódicas e sistemáticas nos termos e normas da língua portuguesa, com foco nos diferentes formatos de produções literárias (textos, redação, informação, etc), faz com que o cidadão tenha capacidade de saber interpretar, e Inter textualização, até mesmo de documentos oficiais e produções acadêmicas sobre os mecânicos de ação utilizados nos ambientes problemáticos, como os vividos no semiárido brasileiro. Fazem com que o cidadão tenha a capacidade de comunicar, receber comunicação (informação), identificar do que se trata através de como ele irá interpretar. Planejamento da aula desse semestre Nível de Ensino: 3ª Série (Ensino médio) Objetivos: Conhecer um pouco mais sobre a história da arte, além de nossa cultura, através de aulas no quadro digital (lousa), por vídeos. Resumo do plano de aula: "Quer exportando-se ou multiplicando-se, a arte não perde totalmente suas raízes, por meio dela o público e principalmente os artistas fincam novas raízes em mundos remotos" (Mikel Dufrenne) A internacionalização da arte nos oferece oportunidades de contato coproduções artísticas ainda pouco conhecidas. A crescente expansão dos processos técnicos e sua divulgação, com a multiplicação da informação, aumentam também o grau de aproximação entre as diversas culturas, beneficiando os que produz em arte. Agora, é possível criar em um pequeno reduto de origem, e, ao mesmo tempo, conectar-se ao resto do mundo e conhecer a produção cultural dos povos mais remotos. A arte deve, sempre que possível, absorver a mensagem de outras culturas sem repudiar sua origem. Pesquisa: labe-arte, Reflexos no mundo da arte. Desenvolvimento: - Irão assistir ao vídeo sobre a expansão e a aproximação das divers as culturas no nosso mundo, até nossa cultura de raiz. - Leitura e interpretação do texto. -Leitura e observação das imagens dos artistas. - Como nossa cultura foi desenvolvida, e por fim misturada. - Discussão desse tema, cada aluno falará o que pensa sobre, e explicar o porque de sua opinião. - Entendimento da matéria, que pode cair em prova. Atividade: Pesquisar, os reflexos da arte na nos s a cultura, se aprofundando na pesquisa, fará com o um extra, esses reflexos em outros continentes. E trazer na data esperada.