Unicesumar - Ensino a Distância 2

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ATIVIDADE 3 - BEDU - ESPORTES COLETIVOS: VOLEIBOL - 54/2021
Período:22/11/2021 08:00 a 10/12/2021 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ENCERRADO
Nota máxima:1,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 11/12/2021 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:1,20
1ª QUESTÃO
A prática esportiva pode ser um importante meio de proteção à saúde mental na infância e na adolescência,
assim como o desenvolvimento psicomotor, no entanto, a busca exacerbada por resultados em curto prazo,
faz com que muitos profissionais do esporte a adotem práticas pedagógicas com ênfase na especialização
esportiva precoce. Assim como poucas adaptações das competições dessas categorias, sugerem uma
reprodução de jogos adultos somente em competidores de menor idade. Esses procedimentos podem
causar transtornos emocionais que prejudiquem a saúde mental de jovens esportistas.
 
BARROSO, A.L. R.; DARIDO, S. C. Voleibol escolar: uma proposta de ensino  nas dimensões conceitual,
procedimental e atitudinal do conteúdo. Rev. bras. Educ. Fís. Esporte, São Paulo, v. 24. n.2 , p. 179/94,
abr/jun, 2010.
Considerando esse contexto, para evitar a especialização precoce e garantir os benefícios da prática
esportiva à saúde mental de crianças e adolescentes, o profissional de educação física na iniciação esportiva
do voleibol deve:
 
ALTERNATIVAS
Acompanhar, por meio de aplicações de escalas e entrevistas, a saúde mental das crianças e adolescentes com o
objetivo de evitar transtornos emocionais advindos de competições esportivas.
Avaliar a personalidade, o nível de auto-estima, a percepção de competência, a motivação e a auto-regularão dos
alunos durante sua formação esportiva.
Utilizar métodos adequados para o aprimoramento técnico e tático desse público durante a etapa de iniciação
esportiva.
Organizar competições esportivas que enfatizem a aprendizagem e lhes proporcionem experiências prazerosas.
Garantir que eles não vivenciem frustrações, tristezas e chateações durante a prática esportiva.
2ª QUESTÃO
A cortada é um fundamento que finaliza a maioria das ações ofensivas e visa enviar, por meio de um golpe
forte, realizado durante um salto, a bola no solo do adversário, de forma que, geralmente, encerra a disputa
pelo ponto.
 
CARUZZO, Nayara Malheiros, XAVIER, Robson Florentino, VIEIRA, Suelen Vicente. Esportes coletivos: Voleibol.
Maringá – PR, Unicesumar, 2016.
 
Considerando o texto acima e seus estudos na disciplina sobre o fundamento “cortada”, assinale a
alternativa correta.
 
 
ALTERNATIVAS
Para realizar uma boa cortada precisa realizar uma série de movimentos que visa potencializar a ação tais como:
deslocamento, chamada, salto, fase área e a queda.
Para realizar uma boa cortada precisa realizar uma série de movimentos que visa potencializar a ação tais como:
chamada, salto, golpe e a queda.
Para realizar a cortada o atleta precisa estar na zona de ataque nas posições 4,3,2, nas demais é proibido executar o
ataque.
Para realizar a cortada a chamada deve ser realizada com o pé direito para equilibrar melhor o corpo durante o salto.
Para realizar a cortada o líbero deve saltar atrás da linha dos 3 metros.
Atenção! Questão anulada.
ALTERNATIVAS
Chute, manchete, defesa.
Saque, cortada, arremesso.
Bloqueio, voleio, levantamento.
Toque por cima, saque, bloqueio.
Toque por cima, manchete, rolamento.
4ª QUESTÃO
As defesas no voleibol tornam o voleibol mais emocionando, deixando os rally mais longos e disputados. A
cada defesa bem-sucedida se inicia uma nova ação de jogo chamada contra-ataque.
 
CARUZZO, N. M.; XAVIER, R.F.; VIEIRA, S.V. Esportes coletivos: Voleibol. Maringá – PR, Unicesumar, 2016.
 
Considerando o texto acima e os estudos sobre os rolamentos como recursos utilizados para a defesa,
assinale a alternativa que corresponde as características do rolamento:
 
 
ALTERNATIVAS
Ação lenta com execução que evita quedas; usado como recurso para o levantamento mais rápido.
Posição de expectativa baixa, nas pontas dos pés; usado somente como recurso de passe; melhor precisão; evita
lesões.
Posição de expectativa média, somente após a defender executando a manchete; e deslizar no chão com o dorso da
mão para cima; voltar a posição inicial.
Posição de expectativa baixa; realizar um afundo lateral; defender ou tentar dar uma manchete; tocar no chão a
parte lateral do tronco ou quadril; rolar sobre o tronco e voltar à posição inicial.
Posição de expectativa alta; realizar um afundo lateral; defender ou tentar dar uma manchete; tocar no chão a parte
lateral do tronco; rolar sobre o ombro e voltar à posição inicial de manchete.
5ª QUESTÃO
O sistema de jogo conhecido como 6x0 ou mesmo 6x6 consiste no sistema que não tem jogadores
especializados em cada posição, o que garante que todos os alunos participem do ataque, do levantamento
e das recepções e defesas. O levantador será sempre aquele que ocupar a posição 3 da quadra.
 
CARUZZO, N. M.; XAVIER, R.F.; VIEIRA, S. V. Esportes coletivos: Voleibol. Maringá – PR, Unicesumar, 2016.
 
Com relação funções dos jogadores nas respectivas posições, analise as afirmativas a seguir econsidere V
para as VERDADEIRAS e F para as FALSAS.
 
I -  Posição nº 1 – denomina-se oposto ou saída de rede.
II - Posição nº 2 – chama-se defesa direita. Também é nessa posição que o atleta fica responsável pelo
saque.
III - Posição nº 3 – denominada de meio de rede ou central.
IV - Posição nº 4 – denominada de ponta ou entrada de rede.
V - Posição nº 5 – denomina-se como defensor central ou defesa central.
VI - Posição nº 6 – conhecida como defesa esquerda, normalmente é a posição que atua o líbero nas
equipes com nível mais avançado.
 
Assinale a sequência correta.
ALTERNATIVAS
F, F, F, V, V, V.
F, V, V, F, F, V.
V, F, V, F, V, F.
V, V, V, F, V, F.
F, F, V, V, F, F.
6ª QUESTÃO
O Bloqueio é um fundamento que gera um dos pontos mais graciosos do voleibol. É considerada uma
habilidade defensiva, que, no entanto, pode se tornar ofensiva, visto que, dependendo das opções técnicas e
táticas adotadas pela equipe, que por sua vez considera também o seu oponente, para melhor executar tal
fundamento.
 
CARUZZO, Nayara Malheiros, XAVIER, Robson Florentino, VIEIRA, Suelen Vicente. Esportes coletivos: Voleibol.
Maringá, Unicesumar, 2016.
Considerando o texto acima e seus estudos na disciplina sobre o fundamento bloqueio, assinale a alternativa
correta.
 
ALTERNATIVAS
Para que o bloqueio obtenha sucesso o atleta tem que manter uma sincronização com o adversário, devendo
antecipar em bolas lentas e atrasar em bolas rápidas.
Para executar um bloqueio o jogador deve fazer o movimento em direção a rede e saltar com o corpo de frente para
linha de fundo.
No bloqueio defensivo as mãos invadem o espaço aéreo do adversário, na tentativa de proteger a área da quadra.
No bloqueio ofensivo as mãos invadem o espaço aéreo do adversário, na tentativa de proteger a área da quadra.
A função principal do bloqueio é tentar impedir que o saque passe para sua quadra.
7ª QUESTÃO
O ensino e aprendizagem de uma modalidade esportiva requer do profissional, conhecimento não apenas
da parte teórica e pratica da modalidade, mas outros aspectos devem ser levados em consideração
independente se o ensino ocorrerá durante uma aula de Educação Física na escola ou em um processo de
iniciação esportiva.
 
OLIVEIRA, Valdomiro de; PAES, Roberto Rodrigues. A pedagogia da iniciação esportiva: um estudo sobre o
ensino dos jogos desportivos coletivos. Revista Digital-Buenos Aires – ano 10, n. 71, abril de 2004
 
Considerando o texto acima e os estudos sobre o processo de aprendizagem do voleibol, análise as
afirmativas abaixo.
 
I – Não é necessário ajustar as cargas de treinamento para criança e adolescente, já que elas possuem as
mesmas condições de um adulto.
II- A maturação sexual é considerada a principal variável a ser considerada, quando uma criança inicia o
processo de aprendizado e especialização esportiva.
III- Não é necessário separar meninos e meninas no período de iniciação, pois biologicamente odesenvolvimento de ambos os sexos se dão da mesma forma.
IV- Os processos de maturação, possui eventos específicos que são o marco desse processo (em meninas a
primeira menarca, em meninos o início da produção de espermatozoides), porém apesar de ser um marco, a
maturação requer um processo de consolidação da maturidade óssea, alcance do potencial máximo
anabólico. Que tem que ser considerados no processo de ensino aprendizado.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II apenas.
I e III apenas.
II e IV apenas.
I, II e IV apenas.
I, II, III e IV.
8ª QUESTÃO
O voleibol é uma modalidade em que cada equipe ocupa uma metade da quadra que, por sua vez, é
subdividida em zona de ataque e zona de defesa. O conceito de rotação é arraigado para forçar que os
atletas sejam versáteis. As regras de posicionamento dos atletas permitem que as equipes tenham
flexibilidade e desenvolvam o lado tático também.
 
REGRAS DO JOGO- Regras Oficias de Voleibol 2017–2020 Aprovadas pelo 35º Congresso da FIVB de 2016.
Considerando o texto acima e seus estudos sobre a regra do posicionamento, assinale a alternativa correta:
 
ALTERNATIVAS
Pela regra do posicionamento, a posição 3 está situada na zona de ataque, sendo que deve estar sempre à frente da
posição 6 e entre as posições 2 e 4;
Os jogadores que ocupam as posições 4, 5 e 6 não podem executar o bloqueio, pois se encontram na zona de
defesa;
Após o saque, os atletas devem respeitar a ordem do posicionamento, evitando deslocamentos pela quadra de jogo;
Os jogadores nas posições 5, 6 e 1 não podem efetuar o ataque (cortada) pois se encontram na zona de defesa.
As posições 1, 2 e 3 estão dispostas na zona de ataque;
9ª QUESTÃO
As defesas no voleibol tornam o voleibol mais emocionante, deixando os rally mais longos e disputados. A
cada defesa bem sucedida se inicia uma nova ação de jogo chamada contra-ataque, o que faz com que o
jogo se torne a cada momento mais interessante após uma defesa bem executada.
 
CARUZZO, Nayara Malheiros, XAVIER, Robson Florentino, VIEIRA, Suelen Vicente. Esportes coletivos: Voleibol.
Maringá, Unicesumar, 2016.
 
Os rolamentos são recursos utilizados para a defesa, assinale a alternativa que corresponde as características
do rolamento:
 
 
ALTERNATIVAS
Posição de expectatica baixa; realizar um afundo lateral; defenter ou tentar dar uma manchete; tocar no chão a
parte lateral do tronco ou quadric; rolar sobre o tronco e voltar à posição inicial.
Posição de expectatica baixa; realizar um afundo lateral; defenter ou tentar dar uma manchete; tocar no chão a
parte lateral do tronco; rolar sobre o ombro e voltar à posição inicial de manchete.
Posição de expectativa media, somente após a defender executando a manchete; rolar sobre o ombro; voltar a
posição inicial.
Ação rápida com execução que evita quedas; usado como recurso para o levantamento mais rápido.
Posição de expectativa baixa; usado somente como recurso de passe; melhor precisão; evita lesões.
10ª QUESTÃO
As contribuições esportivas no desenvolvimento da infância e adolescência independente das esferas das
quais eles terão contato sendo em âmbito educacional, do lazer, rendimento ou iniciação esportiva são
extremamente importante, o importante é a maneira a se considerar para que esse processo colha todos os
benefícios esperados.
 
CARUZZO, N. M.; XAVIER, R. F.; VIEIRA, S.V. Esportes coletivos: Voleibol. Maringá – PR, Unicesumar, 2016.
 
Considerando o texto acima e os estudos sobre as contribuições do voleibol para o desenvolvimento da
infância e adolescência, análise as afirmativa abaixo, considerando V para verdadeiras e F para falsas. 
I - Exercícios intensos são indicados para essa faixa etária, tendo um acompanhamento individual.
 II - os professores/ técnicos devem evitar a especialização precoce e priorizar atividades que envolvam
grande repertório motor e caráter lúdico.
 III - As orientações de atividades são determinadas pela idade, porém o professor deve observar que o ritmo
cronológico da criança, pode não condizer com o ritmo biológico.
 IV -  Na primeira infância, de 6 a 11 anos, meninas e meninos possuem a mesma capacidade de força e
resistência (por isso, meninas e meninos não precisam fazer atividades separados nessa fase.
V - deve-se evitar especialização em determinada função tática (no voleibol não deve especializar por
funções, todos devem passar pelas posições dos atacantes, levantadores e defensores- por isso utiliza-se
exclusivamente o sistema 4x2 nessa fase de iniciação escolar, pois todos devem ser estimulados a jogar em
todas as funções.
 A sequência correta é:
 
ALTERNATIVAS
V, F, F, V, F.
F, V, V, F, V.
F, V, V, V, F.
V, V, F, F, V.
F, F, V, F, F.