Plano de aula 1 ano fundamental

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Modelo de Plano de Aula ou Sequência Didática, no contexto do Estágio não 
Presencial, devido a Pandemia Covid-19 
(De acordo com a BNCC) 
 
Imagine-se como Professor: Você deverá elaborar um Plano de Aula para ser 
desenvolvido em uma aula não presencial, considerando o contexto da 
Pandemia Covid-19. 
 TEMA: Geometria 
ALUNA: Renata Pereira Pedrassani 
ESCOLA / INSTITUIÇÃO: Claretiano – Colégio São José de Batatais 
DATA DA ELABORAÇÃO: 16/11/2021. 
 
1. Título da aula: 
As formas geométricas 
 
2.Tempo necessário: 
Uma aula de 50 minutos 
 
3. Etapa de Ensino 
( ) Educação Infantil 
(X) Ensino Fundamental ( anos iniciais) 
 
4.Ano ou série da etapa de ensino 
Educação Infantil: Creche de 2 a 3 anos ( ) Pré escola I ( ) Pré escola II ( ) 
Ensino Fundamental (anos iniciais): 1º ano (X) 2º ano ( ) 3º ano ( ) 4º ano ( ) ou 5º ano ( ) 
 
5. Para o Ensino Fundamental – anos iniciais: Competências que serão 
trabalhadas na aula: 
Compreender as relações entre conceitos e procedimentos dos diferentes campos da 
Matemática (Aritmética, Álgebra, Geometria, Estatística e Probabilidade) e de outras 
áreas do conhecimento, sentindo segurança quanto à própria capacidade de construir e 
aplicar conhecimentos matemáticos, desenvolvendo a autoestima e a perseverança na 
busca de soluções. 
 
6. Campos de Experiência. 
Matemática 
Área do Conhecimento (indicado pelos números e Componente Curricular 
(entre parênteses) 
(EF01MA14) Identificar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e 
triângulo) em desenhos apresentados em diferentes disposições ou em contornos de 
faces de sólidos geométricos. 
 
7. Conteúdo: 
 
 
 
Unidades Temáticas/ Objetos do Conhecimento (Conteúdos). 
Unidade temática: Geometria 
Objetos do conhecimento: 
Figuras geométricas planas: reconhecimento do formato das faces de figuras geométricas 
espaciais. 
Conteúdos do Campo de Experiência. 
➢ apresentar as figuras geométricas planas 
➢ apresentar a diferença entre elas 
➢ identificar as diferentes figuras geométricas planas 
 
8. Estratégia de Ensino 
A estratégia usada será expositiva dialogada 
 
9. Detalhamento da Aula 
Esta aula será realizada a partir da estratégia de ensino expositiva dialogada, a qual 
começo cumprimentando os alunos e seus respectivos acompanhantes. Digo que vamos 
trabalhar com a atividade 12 da apostila (obs.: seguimos as atividades uma a uma para 
acompanhar a sequência de aprendizagem adequada), pergunto aos alunos se conhecem 
as formas geométricas; se alguém diz que sim, pergunto quais são. na apostila estão 
expostas as figuras geométricas planas: quadrado, círculo, triângulo e retângulo. 
assistimos um vídeo educativo: Campo da Crianças – disponível em: 
https://www.youtube.com/watch?v=nXbatpQjn-M 
Depois do vídeo peço que os alunos descrevam as características de cada forma, do modo 
como eles as percebem, em seguida complemento pedindo que observem que o 
quadrado é uma figura que possui quatro lados e todos com medidas iguais; o círculo é 
formado por uma linha curva que termina em si mesma, não tem cantos; o triângulo 
possui três lados, ou seja, três ângulos (digo que mais adiante irão saber sobre ângulos) e 
conforme esses ângulos eles são subdivididos com outros nomes, mas se tem três lados é 
triângulo; e o retângulo também tem quatro lados e apresentam as mesmas medidas em 
seus ângulos (cantos) internos. 
Depois das explicações e de responder os questionamentos feitos pelos alunos peço, que 
procurem em casa materiais ou objetos com as diferentes formas geométricas que 
conhecemos e identifique-os com os nomes. 
Os alunos podem colorir os desenhos geométricos da apostila 
Para concluir me despeço de todos agradecendo a participação dos acompanhantes. 
 
10. Recursos/materiais 
➢ Sala de Aula Virtual 
➢ gravadora de vídeo 
➢ apostila confeccionada pela professora 
➢ lápis 
➢ lápis de cor 
➢ computadores 
➢ aplicativo google met 
➢ aplicativo WhatsApp 
 
11.Sugestão de trabalho interdisciplinar 
https://www.youtube.com/watch?v=nXbatpQjn-M
 
 
Mostrar que as diferentes formas podem ser encontradas em diversos ambientes, 
inclusive dentro da própria casa e buscar que compreendam a importância do 
aprendizado para vida de modo geral. 
 
12. Avaliação 
A avaliação será do tipo formativa, a qual se dará com aplicação de exercícios que estão 
na apostila do aluno visando medir o quanto os alunos absorveram do conteúdo, e com 
isso ter um acompanhamento da aprendizagem. 
 
13. Referências 
BNCC – Base Nacional Comum Curricular disponível em: 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/#/site/inicio 
 
Campo da Crianças – vídeo disponível em: 
https://www.youtube.com/watch?v=nXbatpQjn-M 
 
FARAGO, Alessandra Corrêa. Didática. Batatais: Claretiano, 2013. p. 125 – 168. Unidade 
3: Estratégias Didáticas.) 
 
14. Etapas para preparar a aula não presencial. 
O plano de aula é feito com antecedência para que os pais estejam a par do que vai ser 
tratado na aula e facilite no auxílio aos filhos. 
Para começar tenho contato com todos os pais de alunos por meio de grupo de 
WhatsApp “grupo 1º ano B”, onde comunico antecipadamente que a aula online 
acontecerá as 08 horas obs.:(todos os dias são no mesmo horário) e que trabalharemos a 
atividade número 12 da apostila que já está em posse dos pais e alunos, essas apostilas 
são mensais para evitar o deslocamento dos pais muitas vezes à escola para busca-las. 
Essas aulas são feitas através do aplicativo google met. e todos os alunos possuem meios 
para acessa-las, são gravadas e através de link ficam na sala de aula virtual à disposição 
dos alunos que não puderam participar de modo síncrono. 
Os pais são avisados antecipadamente sobre quais materiais serão necessários para o 
desenvolvimento da aula, através da ferramenta correio na sala de aula virtual e também 
por telefone. 
 
 
 
 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/#/site/inicio
https://www.youtube.com/watch?v=nXbatpQjn-M