Tendências Pedagógicas

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Tendências Pedagógicas 
Mércia Mota
Pedagogia Liberal 
As tendências liberal têm como característica principal o
conservadorismo, isto é, conserva os moldes da classe dominante.
É composta por quatro diferentes tendências: tradicional,
renovada progressivista, renovada não-diretiva e tecnicista.
Tendência Tradicional 
Nessa pedagogia o processo de ensino-aprendizagem acontece de
forma mecânica, o professor é a autoridade da sala de aula, no
sentido de deter o conhecimento. O professor fala e os alunos
copiam sem questionar, não há interação.
A aula é expositiva, o conteúdo é memorizado e sem foco no
desenvolvimento do aluno.
O aluno é preparado para a sociedade.
Renovada Progressivista 
Essa tendência veio como denúncia à tendência tradicional.
O processo de ensino-aprendizagem é pautado na pesquisa, isso
quer dizer que o aluno é o foco, aprende por experiência e o
professor é um auxiliar.
O ensino é passado considerando as fases do aluno.
Renovada não Diretiva 
O processo de ensino-aprendizagem considera o fator
psicológico/afetivo.
Escola laica.
Acesso a todos, não apenas à classe dominante.
Juntamente com a tendência Renovada Progressivista é
considerada como Escola Nova.
Tendência Tecnicista 
Visa a produção.
A aprendizagem acontece por assimilação (behaviorismo).
O ensino acontece de forma mecânica, sem afeto, com ênfase em
cursos técnicos, visando o mercado de trabalho.
Tendências Progressiva 
Na tendência progressiva inicia-se um novo ensino, visando a criticidade .
É composta por três tendências: Libertadora, Libertária e Progressista
Crítico-social dos Conteúdos.
Quanto à nomenclatura da última tendência, é preciso considerar os estudos
de dois importantes nomes: Libanêo e Saviani. Para Libanêo a última
tendência recebe o nome de Progressista Crítico-social dos Conteúdos e
Saviani nomeia como Histórico-crítica.
Tendência Libertadora 
Tem como principal representante Paulo Freire, o qual define a
educação antiga como uma educação bancária, ou seja, o professor
deposita o conhecimento, sem considerar a interação com o aluno.
Tem como característica a liberdade para o sistema de ensino.
Professor e aluno estão em pé de igualdade e os conteúdos são extraídos
da vivência do educando.
O professor é visto como um incentivador da aprendizagem.
Tendência Libertária 
Tem como principais características a autogestão,
liberdade(professor) e vivência grupal. Aqui acontece a inserção de
grêmios.
No processo de ensino-aprendizagem o aluno é participativo ,
crítico e não há avaliação (provas). O conhecimento se dá pela
experiência em grupo.
Progressista Crítico-social dos Conteúdos/ 
Histórico-Crítica 
Há dois importantes representantes: José Carlos Libanêo e
Demerval Saviani.
Para ambos estudiosos, o professor é mediador do conhecimento.
No processo de ensino-aprendizagem é considerado o que o aluno
já sabe (conhecimento prévio), os alunos são críticos .
PCNS e as Tendências
Segundo os PCNS, pode-se identificar na tradição pedagógica 
brasileira a presença de quatro grandes tendências: a tradicional, a 
renovada, a tecnicista e aquelas marcadas centralmente por 
preocupações sociais e políticas.