AS Geral_ METODOLOGIA CIENTÍFICA_Afonso_Abreu

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16/12/2021 10:04 AS Geral: METODOLOGIA CIENTÍFICA
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AS Geral
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0,5 / 0,5 ptsPergunta 1
Leio o seguinte fragmento:
Uma experiência científica só será considerada como válida para o
mundo da Ciência, se for realizada seguindo determinadas normas. Os
cientistas se esmeram em replicar incontáveis vezes um trabalho até
terem certeza de que foram obedecidos todos os critérios de
cientificidade exigidos pela Ciência. Baseando-se nesse fragmento, o
cientista caracteriza-se como aquele que:
 
 a partir da observação de um princípio geral, chega a conclusões
particulares. 
 
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 parte da observação de casos particulares para o estabelecimento de
hipóteses de caráter geral. 
 
 
 tenta explicar a dificuldade expressa no problema, são formuladas
conjecturas ou hipóteses.
 
 deve levar à formulação de uma teoria.
 
 
 utiliza o método científico para encontrar a solução dos problemas ou
compreender o universo à sua volta. Assim, o método científico é o
caminho trilhado pelo cientista.
 
Uma experiência científica só será considerada como válida para
o mundo da Ciência, se for realizada seguindo determinadas
normas. Os cientistas se esmeram em replicar incontáveis vezes
um trabalho até terem certeza de que foram obedecidos todos os
critérios de cientificidade exigidos pela Ciência. O Cientista é
aquele que utiliza o método científico para encontrar a solução
dos problemas ou compreender o universo à sua volta. Assim, o
método científico é o caminho trilhado pelo cientista.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 2
Existem vários tipos de métodos científicos utilizados pelos cientistas e
pesquisadores de diferentes áreas do conhecimento para se chegar a
determinados resultados. Assinale a alternativa que indica aquele que, a
partir da observação de um princípio geral, chega a conclusões
particulares, partindo de princípios reconhecidos como verdadeiros e
indiscutíveis e possibilita chegar a conclusões de maneira puramente
formal, isto é, em virtude unicamente de sua lógica.
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 Método fenomenológico
 
 Método hipotético-dedutivo
 
 
 Método dedutivo
 
 
 Método indutivo
 
 
 Método dialético
 
 Método dedutivo: é aquele pelo qual, a partir da
observação de um princípio geral, chega-se a conclusões
particulares. Parte de princípios reconhecidos como verdadeiros
e indiscutíveis e possibilita chegar a conclusões de maneira
puramente formal, isto é, em virtude unicamente de sua lógica.
0 / 0,5 ptsPergunta 3IncorretaIncorreta
A Ciência é um procedimento metódico que busca conhecer, interpretar
e intervir na realidade, estudaremos alguns dos diferentes métodos
científicos. O método não é único e nem sempre o mesmo para o estudo
deste ou daquele objeto e ou para este ou aquele quadro da ciência,
uma vez que reflete as condições históricas do momento em que o
conhecimento é construído. Somente à base dessa reflexão, o
pesquisador conseguirá compreender o plano histórico e dinâmico do
conhecimento científico (BARROS; LEHFELD, 2000, p. 55).
 
Considerando o fragmento acima apresentado, analise as seguintes
asserções quanto à veracidade das proposições:
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Método significa caminho para chegar a um fim ou pelo qual se atinge
um objetivo.
PORQUE
Trata-se de um procedimento de investigação e controle que se adota
para o desenvolvimento rápido e eficiente de uma atividade qualquer.
(BASTOS; KELLER, 2000, p.84)
 
 
Sobre essas duas asserções, é CORRETO afirmar que
 
 a primeira proposição é verdadeira e a segunda proposição é falsa.
 
 
 as duas proposições são verdadeiras, mas a segunda não justifica a
primeira.
 
 
 as duas proposições são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
 
 
 a primeira proposição é falsa e a segunda proposição é verdadeira.
 
 as duas proposições são falsas.
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A Ciência é um procedimento metódico que busca conhecer,
interpretar e intervir na realidade, estudaremos alguns dos
diferentes métodos científicos. O método não é único e nem
sempre o mesmo para o estudo deste ou daquele objeto e ou
para este ou aquele quadro da ciência, uma vez que reflete as
condições históricas do momento em que o conhecimento é
construído. Somente à base desta reflexão o pesquisador
conseguirá compreender o plano histórico e dinâmico do
conhecimento científico (BARROS; LEHFELD, 2000, p. 55).
Método significa caminho para chegar a um fim ou pelo qual se
atinge um objetivo. Portanto, entende-se que: é um procedimento
de investigação e controle que se adota para o desenvolvimento
rápido e eficiente de uma atividade qualquer. Não se executa um
trabalho sem a adoção de algumas técnicas e procedimentos
norteadores da ação.” (BASTOS; KELLER, 2000, p.84)
0,5 / 0,5 ptsPergunta 4
Fundamentando-se nos estudos realizados na unidade sobre as etapas
do método hipotético-dedutivo, analise as seguintes assertivas quanto à
veracidade – V para VERDADEIRO, ou F para FALSO:
I. Problema: quando os conhecimentos disponíveis sobre determinado
assunto são insuficientes para a explicação de um fenômeno, surge
o problema;
II. Dedução de consequências observadas para tentar explicar a
dificuldade expressa no problema, são formuladas conjecturas ou
hipóteses. Para a explicação de um fenômeno, surge o problema;
III. Conjecturas: das hipóteses formuladas, deduzem-se consequências
que deverão ser testadas ou falseadas;
IV. Tentativa de falseamento: falsear significa tentar tornar falsas as
consequências deduzidas das hipóteses. Enquanto no método
dedutivo procura-se a todo custo confirmar a hipóteses, no método
hipotético-dedutivo, ao contrário, procuram-se evidências empíricas
para derrubá-la.
As assertivas I, II, III e IV são, RESPECTIVAMENTE
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 F, V, F, V.
 V, V, V, V.
 V, V, F, V.
 F, V, F, F.
 V, F, F, V.
Pode-se apresentar as etapas do método hipotético-dedutivo da
seguinte forma: I. Problema: quando os conhecimentos
disponíveis sobre determinado assunto são insuficientes para a
explicação de um fenômeno, surge o problema; II. Conjecturas:
para tentar explicar a dificuldade expressa no problema, são
formuladas conjecturas ou hipóteses. Para a explicação de um
fenômeno, surge o problema; III. Dedução de consequências
observadas: das hipóteses formuladas, deduzem-se
consequências que deverão ser testadas ou falseadas; IV.
Tentativa de falseamento: falsear significa tentar tornar falsas as
consequências deduzidas das hipóteses. Enquanto no método
dedutivo procura-se a todo custo confirmar a hipóteses, no
método hipotético-dedutivo, ao contrário, procuram-se evidências
empíricas para derrubá-la; V. Corroboração: quando não se
consegue demonstrar qualquer caso concreto capaz de falsear a
hipótese, tem-se a sua corroboração, que é a confirmação da
hipótese, entretanto, está é considerada provisória.
0,5 / 0,5 ptsPergunta5
Método significa caminho para chegar a um fim ou pelo qual se atinge
um objetivo. Assinale a alternativa que NÃ0 contempla uma das fases do
Método Científico:
 Observação de um fato
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 Formulação de um problema
 Proposta de uma hipótese
 Tentativa de falseamento
 Realização de uma pesquisa para testar a validade da hipótese
Método significa caminho para chegar a um fim ou pelo qual se
atinge um objetivo. ação.” (BASTOS; KELLER, 2000, p.84). O
Método Científico é composto pelas seguintes fases: •
Observação de um fato; • Formulação de um problema; •
Proposta de uma hipótese; • Realização de uma pesquisa para
testar a validade da hipótese.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 6
Como qualquer outro tipo de pesquisa, a de campo parte do
levantamento bibliográfico. Exige, também, a determinação das técnicas
de coleta de dados mais apropriadas à natureza do tema e, ainda, a
definição das técnicas que serão empregadas para o registro e análise.
Dependendo das técnicas de coleta, análise e interpretação dos dados,
a pesquisa de campo poderá ser classificada de acordo com a
abordagem. Assinale a alternativa que indica a abordagem na qual o
pesquisador está interessado na interpretação que os próprios sujeitos
estudados têm da situação sob estudo e, por esse motivo, há a ênfase
na subjetividade – a que oferece flexibilidade no processo de conduzir a
pesquisa, pois o pesquisador trabalha com situações complexas, que
não permitem a definição exata e, a priori, dos caminhos que a pesquisa
irá seguir.
 Qualitativa
 Laboratório
 Campo
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 Bibliográfica
 Quantitativa
Numa pesquisa em que a abordagem é qualitativa, o
pesquisador está interessado na interpretação que os próprios
sujeitos estudados têm da situação sob estudo e, por esse
motivo, há ênfase na subjetividade. A abordagem qualitativa
oferece flexibilidade no processo de conduzir a pesquisa, pois “o
pesquisador trabalha com situações complexas, que não
permitem a definição exata e a priori dos caminhos que a
pesquisa irá seguir”. (MOREIRA, 2004, p. 57)
0,5 / 0,5 ptsPergunta 7
Se a pesquisa pura pretende alargar a fronteira do conhecimento, a
pesquisa aplicada tem em vista a utilização, na prática, de
conhecimentos disponíveis para responder às demandas da sociedade
em contínua transformação. Ao tomarmos como critério de classificação
o procedimento geral de que se valeu o pesquisador, podemos
classificar as pesquisas em. A pesquisa que abrange a leitura, análise e
interpretação de livros, periódicos, textos legais, documentos
mimeografados ou fotocopiados, mapas, fotos, manuscritos, entre
outros, caracteriza-se como: 
 Laboratório
 Pura
 Campo
 Aplicada
 Bibliográfica
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Se a pesquisa pura pretende alargar a fronteira do conhecimento,
a pesquisa aplicada tem em vista a utilização, na prática, de
conhecimentos disponíveis para responder às demandas da
sociedade em contínua transformação. Ao tomarmos como
critério de classificação o procedimento geral de que se valeu o
pesquisador, podemos classificar as pesquisas em:
bibliográficas, de laboratório e de campo. A pesquisa
bibliográfica abrange a leitura, análise e interpretação de livros,
periódicos, textos legais, documentos mimeografados ou
xerocopiados, mapas, fotos, manuscritos etc. Todo material
recolhido deve ser submetido a uma triagem, a partir da qual é
possível estabelecer um plano de leitura. Trata-se de uma leitura
atenta e sistemática que se faz acompanhar de anotações e
fichamentos que, eventualmente, poderão servir à fundamentação
teórica do estudo.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 8
Fundamentando-se nas leituras realizadas no material teórico da
disciplina acerca da categorização da pesquisa, analise as seguintes
assertivas quanto à veracidade – V para VERDADEIRO, ou F para
FALSO:
 
I. A pesquisa de campo procede à observação de fatos e fenômenos
exatamente como ocorrem no real, à coleta de dados referentes aos
mesmos e, finalmente, à análise e interpretação desses dados, com
base numa fundamentação teórica consistente, objetivando
compreender e explicar o problema pesquisado.
II. A pesquisa bibliográfica abrange a leitura, análise e interpretação de
livros, periódicos, textos legais, documentos mimeografados ou
xerocopiados, mapas, fotos, manuscritos etc.
III. A pesquisa de campo é confundida com pesquisa experimental, o que
é um equívoco. Embora a maioria das pesquisas de laboratório seja
experimental, muitas vezes, as ciências humanas e sociais lançam mão
de pesquisa de laboratório sem que se trate de estudos experimentais.
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IV. A pesquisa de laboratório trata-se de uma leitura atenta e sistemática
que se faz acompanhar de anotações e fichamentos que, eventualmente,
poderão servir à fundamentação teórica do estudo.
 
As assertivas I, II, III e IV são, RESPECTIVAMENTE:
 
 V, V, V, V.
 V, V, V, F.
 F, V, F, F.
 V, V, F, F.
 V, F, F, F.
A pesquisa de laboratório é confundida com pesquisa
experimental, o que é um equívoco. Embora a maioria das
pesquisas de laboratório seja experimental, muitas vezes, as
ciências humanas e sociais lançam mão de pesquisa de
laboratório sem que se trate de estudos experimentais.
A pesquisa bibliográfica trata-se de uma leitura atenta e
sistemática que se faz acompanhar de anotações e fichamentos
que, eventualmente, poderão servir à fundamentação teórica do
estudo.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 9
A classificação das pesquisas em diferentes tipos surgiu com o objetivo
de contribuir para o desenvolvimento das mesmas. Para além do
formalismo que uma tipologia requer, devemos reconhecer que o
fundamental é compreender a realidade em seus múltiplos aspectos e,
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para tanto, essa compreensão vai requerer, e talvez admitir, diferentes
enfoques, diferentes níveis de aprofundamento, diferentes recursos,
dependendo dos objetivos a serem alcançados e as possibilidades do
próprio pesquisador para desenvolvê-los.
 
Leia a afirmação a seguir, onde se omitiu uma das finalidades da
pesquisa.
Quanto às suas finalidades, as pesquisas podem ser divididas em dois
grandes grupos: No primeiro, encontram-se os estudos motivados por
razões de ordem intelectual e, no segundo, as pesquisas que objetivam
resultados de ordem prática. Se a pesquisa _______pretende alargar a
fronteira do conhecimento, a pesquisa ______tem em vista a utilização,
na prática, de conhecimentos disponíveis para responder às demandas
da sociedade em contínua transformação (PÁDUA, 1996, p. 32-33).
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, a lacuna:
 campo e bibliográfica
 aplicada e bibliográfica
 pura e aplicada
 aplicada e pura
 pura e bibliográfica
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Para Pádua (1996), a classificação das pesquisas em diferentes
tipos surgiu com o objetivo de contribuir para o desenvolvimento
das mesmas. A autora, entretanto, observa: Para além do
formalismo que uma tipologia requer, devemos reconhecer que o
fundamental é compreender a realidade em seus múltiplos
aspectos e, para tanto, essa compreensão vai requerer, e talvez
admitir, diferentes enfoques, diferentes níveis de aprofundamento,
diferentes recursos, dependendo dos objetivos a serem
alcançados e as possibilidades do próprio pesquisador para
desenvolvê-los (PÁDUA, 1996, p. 32-33). Quanto às suas
finalidades, as pesquisas podem ser divididas em dois grandesgrupos: puras e aplicadas. No primeiro, encontram-se os estudos
motivados por razões de ordem intelectual e, no segundo, as
pesquisas que objetivam resultados de ordem prática. Se a
pesquisa pura pretende alargar a fronteira do conhecimento, a
pesquisa aplicada tem em vista a utilização, na prática, de
conhecimentos disponíveis para responder às demandas da
sociedade em contínua transformação.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 10
A pesquisa está relacionada diretamente com a produção de
conhecimento e decorre da capacidade de raciocínio do homem, no
enfrentamento de inúmeros problemas e desafios. A curiosidade e a
necessidade de conhecer e explicar o novo faz com que a investigação
científica se enriqueça e evolua constantemente.
 
Baseando-se nos estudos de Cervo e Bervian (1996), assinale a
alternativa que não corresponde um dos passos constatados na
realização de uma pesquisa.
 
 Ignorar a complexidade da realidade social. 
 
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 Prever ou predizer.
 
 Registrar os dados observados.
 
 Generalizar.
 
 
 Formular questões ou propor problemas e levantar hipóteses.
 
Para Cervo e Bervian (1996), os passos geralmente observados
na realização de pesquisas são os seguintes: • Formular
questões ou propor problemas e levantar hipóteses; • Efetuar
observações e medidas; • Registrar, tão cuidadosamente quanto
possível, os dados observados com o intuito de responder às
perguntas formuladas ou comprovar a hipótese levantada; •
Elaborar explicações ou rever conclusões, ideias ou opiniões que
estejam em desacordo com as observações ou com as
respostas resultantes; • Generalizar, isto é, estender as
conclusões obtidas a todos os casos que envolvam condições
similares; a generalização é tarefa do processo chamado
indução; • Prever ou predizer, isto é, antecipar que, dadas certas
condições, é de se esperar que surjam certas relações (CERVO;
BERVIAN, 1996, p.46-47).
0,5 / 0,5 ptsPergunta 11
Fundamentando-se nos estudos de Bastos e Keller (2000), os
fichamentos podem ser:
 
I. O comentário de toda obra, de modo resumido, com as próprias
palavras;
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II. O resumo das ideias principais apresentadas no texto, utilizando
transcrições fiéis, literais que devem vir entre aspas e apresentar o
número da página ao final da citação;
III. Apresenta as ideias principais de uma obra de forma resumida;
IV. Anotam-se definições, termos técnicos e conceitos.
 
 
Contempla os tipos de fichamento indicados por Bastos e Keller (2000)
o que se afirma em:
 
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, a lacuna.
 
 I e IV, apenas.
 
 
 I e III, apenas.
 
 
 I, II e IV, apenas.
 
 
 III, apenas.
 
 I e II, apenas.
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 Segundo Bastos e Keller (2000), os fichamentos podem
ser: a)Obra inteira: comentário de toda obra, de modo resumido,
com as próprias palavras; b)Tipo citação: resumo das ideias
principais apresentadas no texto, utilizando transcrições fiéis,
literais que devem vir entre aspas e apresentar o número da
página ao final da citação; c) Tipo esboço ou sumário: apresenta
as ideias principais de uma obra de forma sintética, mas
detalhada, o número das páginas onde se encontram tais
informações deve ser indicado; d)Vocabulário técnico: anotam-se
definições, termos técnicos e conceitos.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 12
A preparação planejada e metódica de um trabalho científico, tal como o
que é exigido nos cursos de graduação e pós-graduação, supõe uma
sequência de etapas. As principais etapas para elaboração dos
trabalhos são: determinação e delimitação do tema, levantamento
bibliográfico e de fontes primárias de pesquisa acerca do tema, leitura e
análise da documentação, construção lógica do trabalho e, finalmente,
redação do texto.
Assim, um esboço traçado a partir das grandes linhas que estruturarão o
estudo. Sendo provisório, esse plano inicial, à medida que incorpora
ganhos de leitura, sugestões de especialistas, dados de observação da
realidade, poderá sofrer reformulações mais ou menos profundas. Isso
caracteriza a etapa:
 
 
 Redação do texto
 
 
 Leitura e análise da documentação
 
 A construção lógica do trabalho
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 Determinação e delimitação do tema 
 
 
 Levantamento bibliográfico e de fontes primárias
 
Leitura e análise da documentação de posse das informações
obtidas mediante a busca, levantamento e leitura preliminar das
fontes de pesquisas; faz-se necessária a elaboração de um plano
prévio do trabalho a ser desenvolvido. Trata-se de um esboço
traçado a partir das grandes linhas que estruturarão o estudo.
Sendo provisório, esse plano inicial, à medida que incorpora
ganhos de leitura, sugestões de especialistas, dados de
observação da realidade, poderá sofrer reformulações mais ou
menos profundas.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 13
O artigo científico é um texto que discute ideias, técnicas, métodos e
resultados de pesquisa nas diferentes áreas do conhecimento. O
objetivo principal dos artigos científicos é a divulgação do conhecimento.
 
Fundamentando-se em Barbosa (2006, p. 33), assinale a alternativa que
NÃO contém
um dos aspectos que caracterizam a estrutura de um artigo:
 
 • Título; • Nome(s) do(s) autor(es); • Resumo: parágrafo que sintetiza os
objetivos pretendidos, a metodologia empregada e as conclusões
alcançadas no artigo; • Abstract: resumo em inglês; • Introdução: deve
ser breve, tratando das intenções que motivaram a elaboração do artigo
e da metodologia da pesquisa que forneceu subsídios para a
compreensão da temática; • Desenvolvimento: é uma argumentação na
qual o autor pretende persuadir o leitor com base nos fatos
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apresentados, na descrição dos elementos e na análise dos dados da
pesquisa. Pode-se dividir esta parte em itens para melhor expor as
ideias; • Conclusão: é uma apresentação sucinta do que foi exposto,
tecendo considerações, fazendo inferências sobre as ideias básicas e
expondo os resultados obtidos; • Referências: havendo citações de
autores, deve-se indicar a bibliografia ao final.
 Sumário
 Introdução
 Conclusão
 Desenvolvimento
 Resumo
O artigo científico é um texto que discute ideias, técnicas,
métodos e resultados de pesquisa nas diferentes áreas do
conhecimento. O objetivo principal dos artigos científicos é a
divulgação do conhecimento. Segundo Barbosa (2006, p. 33), o
artigo científico tem a seguinte estrutura: • Título; • Nome(s) do(s)
autor(es); • Resumo: parágrafo que sintetiza os objetivos
pretendidos, a metodologia empregada e as conclusões
alcançadas no artigo; • Abstract: resumo em inglês; • Introdução:
deve ser breve, tratando das intenções que motivaram a
elaboração do artigo e da metodologia da pesquisa que forneceu
subsídios para a compreensão da temática; • Desenvolvimento: é
uma argumentação na qual o autor pretende persuadir o leitor
com base nos fatos apresentados, na descrição dos elementos e
na análise dos dados da pesquisa. Pode-se dividir esta parte em
itens para melhor expor as ideias; • Conclusão: é uma
apresentação sucinta do que foi exposto, tecendo considerações,
fazendo inferências sobre as ideias básicas e expondo os
resultados obtidos; • Referências: havendo citações de autores,
deve-se indicar a bibliografia ao final.
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0 / 0,5 ptsPergunta 14IncorretaIncorreta
Fundamentando-se nas etapas da preparação de um trabalho científico,analise as seguintes assertivas quanto à veracidade – V para
VERDADEIRO, ou F para FALSO:
 
 
I. A etapa levantamento bibliográfico ou de fontes primárias corresponde
às fontes documentais ou fontes primárias referem-se a documentos,
escritos ou não, tais como: documentos de arquivos públicos (jornais,
documentos oficiais, dados estatísticos, dados históricos, material
cartográfico, entre outros) documentos de arquivos privados (diários,
memoriais, cartas, autobiografias e outros).
 
II. A determinação e a delimitação do tema correspondem à
determinação do assunto a ser tratado, envolvem a escolha e a
delimitação do tema. A escolha do tema deve estar vinculada a dois
aspectos fundamentais: formação do pesquisador e sua prática
cotidiana.
 
III. A construção lógica do trabalho é expressa mediante o
encadeamento lógico das ideias, com o objetivo de comunicar ao leitor
todo o percurso do estudo e suas conclusões.
 
IV. A redação de um trabalho acadêmico deve ser realizada com
atenção para evitar problemas de digitação, problemas com pontuação,
ortografia, concordância ou incoerência dos dados apresentados, entre
outros.
 
 
 
As assertivas I, II, III e IV são, RESPECTIVAMENTE:
 V, F, F,F.
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 V, V, V,F.
 V, F, F,V.
 F, V, V,V.
 V, V, V,V.
A etapa levantamento bibliográfico ou de fontes primárias
corresponde as fontes documentais ou fontes primárias referem-
se a documentos, escritos ou não, tais como: documentos de
arquivos públicos (jornais, documentos oficiais, dados
estatísticos, dados históricos, material cartográfico, entre outros)
documentos de arquivos privados (diários, memoriais, cartas,
autobiografias e outros).
A determinação e a delimitação do tema correspondem à
determinação do assunto a ser tratado, envolvem a escolha e a
delimitação do tema. A escolha do tema deve estar vinculada a
dois aspectos fundamentais: formação do pesquisador e sua
prática cotidiana.
A construção lógica do trabalho é expressa mediante o
encadeamento lógico das ideias, com o objetivo de comunicar ao
leitor todo o percurso do estudo e suas conclusões.
A redação de um trabalho acadêmico deve ser realizada com
atenção para evitar problemas de digitação, problemas com
pontuação, ortografia, concordância ou incoerência dos dados
apresentados, entre outros.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 15
 Leia atentamente as informações contidas nas colunas “A” e “B” para,
em seguida, assinalar a alternativa que reúne as correspondências
CORRETAS entre as informações nessas contidas.
 
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Coluna A:
I. Armazenamento, em fichas, de informações relevantes para a
pesquisa. Ao conjunto de fichas denominamos arquivo. Este trabalho
pressupõe a anotação, que é um procedimento de seleção de dados
para futura utilização.
 
II. Síntese das ideias e não das palavras do texto. Não se trata de uma
miniaturização do texto. Resumindo um texto com as próprias palavras, o
estudante mantém-se fiel às ideias do autor sintetizado.
 
III. Apresentação do conteúdo de uma obra (resumo), acompanhada de
uma avaliação crítica.
 
IV. Texto que discute ideias, técnicas, métodos e resultados de pesquisa
nas diferentes áreas do conhecimento.
 
 
Coluna B:
1.Resenha
2.Resumo
3.Artigo
4.Fichamento
 
 
A sequência CORRETA desta associação é:
 
 I-4; II-2; III-1; IV-3.
 I-2; II-4; III-1; IV-3.
 I-3; II-2; III-4; IV-1.
16/12/2021 10:04 AS Geral: METODOLOGIA CIENTÍFICA
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 I-1; II-2; III-4; IV-3.
 I-4; II-3; III-1; IV-2.
O fichamento consiste em armazenar em fichas informações
relevantes para a pesquisa. Ao conjunto de fichas denominamos
arquivo. Esse trabalho pressupõe a anotação, que é um
procedimento de seleção de dados para futura utilização.
O resumo do texto é, na realidade, uma síntese das ideias e não
das palavras do texto. Não se trata de uma miniaturização do
texto. Resumindo um texto com as próprias palavras, o estudante
mantém-se fiel às ideias do autor sintetizado.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 16
Fundada em 1940, a ABNT é o órgão responsável pela normalização
técnica no Brasil, fornecendo a base necessária ao desenvolvimento
tecnológico do país.
 
Fundamentando-se nos estudos referentes à ABNT, analise as seguintes
assertivas quanto à veracidade – V para VERDADEIRO, ou F para
FALSO:
 
I. É uma instituição particular, sem fins lucrativos.
II. Reconhecida como Fórum Nacional de Normalização – ÚNICO – por
meio da Resolução n.º 7 do CONMETRO, de 24 agosto de 1992.
III. É membro fundador da ISO (International Organization for
Standardization), da COPANT (Comissão Panamericana de Normas
Técnicas) e da AMN (Associação Mercosul de Normalização).
IV. Não é a única e exclusiva representante no Brasil das seguintes
entidades internacionais: · ISO – International Organization for
Standardization · IEC – International Electrotechnical Comission ·
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COPANT – Comissão Panamericana de Normas Técnicas · AMN –
Associação Mercosul de Normalização.
 
As assertivas I, II, III e IV são, RESPECTIVAMENTE:
 V, V, F, V
 V, F, F, V
 V, V, V, F
 F, F, F, V
 F, V, F, V
Fundada em 1940, a ABNT é o órgão responsável pela
normalização técnica no Brasil, fornecendo a base necessária ao
desenvolvimento tecnológico do país. É uma instituição particular,
sem fins lucrativos, reconhecida como Fórum Nacional de
Normalização – ÚNICO – por meio da Resolução n.º 7 do
CONMETRO, de 24 agosto de 1992. A ABNT é membro
fundador da ISO (International Organization for Standardization),
da COPANT (Comissão Panamericana de Normas Técnicas) e
da AMN (Associação Mercosul de Normalização) e a única e
exclusiva representante no Brasil das seguintes entidades
internacionais:
0,5 / 0,5 ptsPergunta 17
 Normalização é a atividade que estabelece, em relação a problemas
existentes ou potenciais, prescrições destinadas à utilização comum e
repetitiva com vistas à obtenção do grau ótimo de ordem em um dado
contexto. Assinale a alternativa que NÃO apresenta um dos objetivos da
normalização:
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 Proporcionar a redução da crescente variedade de produtos e
procedimentos.
 
 
 Proteger a vida humana e a saúde.
 
 
 Propor a existência de regulamentos conflitantes sobre produtos e
serviços em diferentes países, facilitando assim, o intercâmbio
comercial.
 
 Prover a sociedade de meios eficazes para aferir a qualidade dos
produtos.
 
 
 Proporcionar meios mais eficientes na troca de informação entre o
fabricante e o cliente, melhorando a confiabilidade das relações
comerciais e de serviços.
 
Os objetivos da normalização são: Economia - Proporcionar a
redução da crescente variedade de produtos e procedimentos.
Comunicação - Proporcionar meios mais eficientes na troca de
informação entre o fabricante e o cliente, melhorando a
confiabilidade das relações comerciais e de serviços. Segurança
- Proteger a vida humana e a saúde. Proteção do Consumidor -
Prover a sociedade de meios eficazes para aferir a qualidade
dos produtos. Eliminação de Barreiras Técnicas e Comerciais -
Evitar a existência de regulamentos conflitantes sobre produtos e
serviços em diferentes países, facilitando, assim, o intercâmbio
comercial.
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0,5 / 0,5 ptsPergunta 18
 Os trabalhos de conclusão de curso de graduação conhecidos como
(TCC) constituem uma modalidade de iniciação científica. O aluno
apresenta um trabalho abordando algum tema que foi tratado durante o
curso queestá concluindo e deve demonstrar que domina tanto o
assunto, quanto as técnicas formais para a produção de monografia.
Leia a afirmação a seguir sobre o TCC , onde se omitiu (lacuna) a que
se refere ao tipo de trabalho, procurando identificar este tipo por meio
das características apresentadas.
Implica orientação de conteúdo e, tendo por finalidade a _______de um
curso. A institucionalização de tais monografias de final de curso visa
calibrar a qualidade e aproveitamento do ensino que esta ou aquela
faculdade oferece. (BASTOS e KELLER, 2000, p. 66)
 
 
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, a lacuna:
 Qualidade
 Iniciação
 Orientação
 Comprovação 
 Conclusão
Esse tipo de trabalho: implica orientação de conteúdo e técnica,
tendo por finalidade a conclusão de um curso. A
institucionalização de tais monografias de final de curso visa
calibrar a qualidade e aproveitamento do ensino que esta ou
aquela faculdade oferece. (BASTOS e KELLER, 2000, p. 66)
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0,5 / 0,5 ptsPergunta 19
As instituições de ensino estabelecem regras parecidas quanto à
elaboração de um TGI.
Agora considere os seguintes trechos:
 
I. O Trabalho de Graduação Interdisciplinar deve estar de acordo com as
normas e regulamentos da instituição e a legislação brasileira vigente.
II. Não é estipulado uma carga horária mínima.
III. O aluno deve comprovar conhecimento do Código de Ética relativo ao
Trabalho de Graduação Interdisciplinar.
IV. O discente deverá apresentar, dentro dos prazos, os relatórios
exigidos pela supervisão do Trabalho de Graduação Interdisciplinar.
 
Contempla uma das regras para a elaboração de um TGI – o que se
afirma em:
Assinale a alternativa que preenche, de forma CORRETA, a lacuna:
 
 I,III, IV, apenas.
 
 II e III, apenas.
 
 I e III, apenas.
 
 
 III, apenas.
 
 
 I e II, apenas.
 
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A assertiva II está incorreta, pois a carga horária mínima deve ser
alcançada.
0,5 / 0,5 ptsPergunta 20
 O TGI é um documento exigido em cursos de graduação sobre estudos
realizados pelos alunos, com o objetivo de induzir e fixar o aprendizado.
Deve ser feito sob a coordenação do professor. As instituições de
ensino estabelecem regras parecidas quanto à elaboração de um TGI.
Assinale a alternativa que NÃO contempla uma das regras para a
elaboração do TGI.
 
 O aluno não necessita comprovar conhecimento do Código de Ética
relativo ao Trabalho de Graduação Interdisciplinar.
 
 
 As atividades efetivamente realizadas devem ser condizentes com o
plano de trabalho.
 
 
 O aluno deverá apresentar na data estabelecida, a defesa oral do
Trabalho de Graduação Interdisciplinar perante a banca examinadora.
 
 A área de conhecimento a ser estudada deverá ter sido aprovada por
uma Comissão, Coordenação de Trabalho de Graduação
Interdisciplinar.
 
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 Deve estar de acordo com as normas e regulamentos da instituição e
a legislação brasileira vigente.
 
a) O Trabalho de Graduação Interdisciplinar deve estar de acordo
com as normas e regulamentos da instituição e a legislação
brasileira vigente. b) A área de conhecimento a ser estudada
deverá ter sido aprovada por uma Comissão, Coordenação de
Trabalho de Graduação Interdisciplinar; c) As atividades
efetivamente realizadas devem ser condizentes com o plano de
trabalho; d) A carga horária mínima deve ser alcançada; e) Os
objetivos propostos para o Trabalho de Graduação
Interdisciplinar devem ser atingidos; f)O aluno deve comprovar
conhecimento do Código de Ética relativo ao Trabalho de
Graduação Interdisciplinar; g) O discente deverá apresentar,
dentro dos prazos, os relatórios exigidos pela supervisão do
Trabalho de Graduação Interdisciplinar; h) O aluno deverá
apresentar na data estabelecida, a defesa oral do Trabalho de
Graduação Interdisciplinar perante a banca examinadora.
Pontuação do teste: 9 de 10