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ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA ALICE NAVES FERREIRA 
EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL (ANOS INICIAIS) 
AUTORIZADA PELA PORTARIA Nº 121/2007 
Parecer 1245 de 21/12/2006 – CEE/MG 
 
Atividades remotas para 4º Ano - turmas 1,2 e 3 –- Matutino 
1ª quinzena do 2º semestre de 2021 
 02/08/2021 a 13/08/2021 
 
Professoras: Celene Donizete Silva de Paula matrícula: 13748 
Elaine Cristina de Paula matrícula: 13013 
Lígia Aparecida de Lima Pereira Cavalcanti matrícula: 14344 
Componente curricular: Língua Portuguesa 
(EF35LP26) Ler e compreender, com certa autonomia, narrativas ficcionais que apresentem 
cenários e personagens, observando os elementos da estrutura narrativa: enredo, tempo, espaço, 
personagens, narrador e a construção do discurso indireto e discurso direto. 
(EF35LP27) Ler e compreender, com certa autonomia, textos em versos, explorando rimas, sons 
e jogos de palavras, imagens poéticas (sentidos figurados) e recursos visuais e sonoros. 
(EF35LP31) Identificar, em textos versificados, efeitos de sendo decorrentes do uso de recursos 
rítmicos e sonoros e de metáforas 
Matemática: 
(EF04MA06A) Resolver problemas envolvendo diferentes significados da multiplicação (adição de 
parcelas iguais, organização retangular e proporcionalidade), utilizando estratégias diversas, 
como cálculo por estimava, cálculo mental e algoritmos. 
(EF04MA12) Reconhecer, por meio de investigações, que há grupos de números naturais para os 
quais as divisões por um determinado número resultam em restos iguais, identificando 
regularidades. 
(EF04MA08) Resolver, com o suporte de imagem e/ou material manipulável, problemas simples 
de contagem, como a determinação do número de agrupamentos possíveis ao se combinar cada 
elemento de uma coleção com todos os elementos de outra, utilizando estratégias e formas de 
registro pessoais. 
(EF04MA07A) Resolver problemas de divisão cujo divisor tenha no máximo dois algarismos, 
envolvendo os significados de repartição 
Ciências: 
(EF04CI09X) Identificar os pontos cardeais, com base no registro de diferentes posições relativas 
do Sol e da sombra de uma vara (gnômon), utilizando o próprio corpo para demonstrar a posição 
da sombra em horários variados. 
(EF04CI10) Comparar as indicações dos pontos cardeais resultantes da observação das sombras 
de uma vara (gnômon) com aquelas obtidas por meio de uma bússola. 
(EF04CI11X) Associar os movimentos cíclicos da Lua e da Terra a períodos de tempo regulares e 
ao uso desse conhecimento para a construção de calendários em diferentes culturas, analisando 
a melhor época para o cultivo agrícola. 
 
 
 
Geografia: 
(EF04GE09X) Reconhecer e utilizar as direções cardeais na localização de componentes físicos e 
humanos nas paisagens rurais e urbanas, em Minas Gerais e no Brasil. 
História: 
(EF04HI07X) Identificar e descrever a importância dos caminhos terrestres, fluviais e marítimos 
para a dinâmica da vida comercial, analisando o panorama histórico das vias de acesso da cidade 
no passado, no presente e seu impacto para o meio natural e as cidades. 
Ensino Religioso: 
(EF04ER05) Identificar representações religiosas em diferentes expressões artísticas 
(pinturas, arquitetura, esculturas, ícones, símbolos, imagens), reconhecendo-as como parte da 
identidade de diferentes culturas e tradições religiosas. 
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Segunda-feira 02/08/2021 
Língua Portuguesa 
A Onça e o Macaco 
 
A onça tinha um desejo: pegar o macaco. 
Por isso, imaginou um plano para realizar seu sonho. 
O que será que ela fez? 
Um dia, a onça teve uma ideia: 
- Vou me fingir de morta e aí então... 
Num instante, se espalhou a notícia da morte da onça. 
Todos os bichos vieram ver a onça de canela esticada: o cavalo, 
capivara, a cabra, o coelho, todos que vocês se lembrarem. Não faltou nenhum. 
O macaco foi o último a chegar. 
Espiou da porta e, sem entrar, disse assim: 
- Coitada da onça! Tão jovem e já defunta. Por falar nisso, ela já espirrou? 
O bode respondeu: 
- Ainda não. 
- Pois minha avó quando morreu deu três espirros – explicou o macaco. 
Ouvindo isto, a onça, sem demora, espirrou: 
- Atchim! Atchim! Atchim! 
O macaco deu uma gargalhada: 
- Onde já se viu defunto espirrar? 
Foi um corre-corre, afasta-afasta, um espalha- pêlo, espalha-pena, que 
todos começaram a espirrar também: 
- Atchim! Atchim! Atchim! 
E o macaco, do alto da jaqueira, gritou: 
- Saúde! 
Acharam tão engraçado, que a confusão acabou em brincadeira e cada 
qual saiu por aí contando a história a sua maneira: 
- Foi assim... Foi assado... 
Pois é, minha gente, só que dessa vez a onça não pegou o macaco. 
 
 Betty Coelho Silva 
 
 
 
 
Vocabulário: 
Defunta: morta 
 
 
Interpretação textual 
1) Qual era a intenção da onça ao fingir-se de morta? 
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________ 
2) O macaco acreditou na morte da onça? Justifique sua resposta: 
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________ 
3) O macaco perguntou se a onça já havia espirrado. Em sua opinião, por que ele fez isso? 
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________ 
4) Por que a onça espirrou? 
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________ 
5º) Complete a frase com a opção correta. 
O espirro da onça demonstrou que: 
 
( ) ela estava conseguindo enganar o macaco. 
( ) o macaco estava conseguindo enganá-la. 
( ) ela era alérgica a macaco. 
 
6º) Assinale o provérbio (ditado popular) que melhor se relaciona à história: A onça e o macaco. 
( ) Antes tarde do que nunca. 
( ) Cada macaco no seu galho. 
( ) O feitiço virou contra o feiticeiro. 
( ) Onde há fumaça, há fogo. 
( ) Quem não chora, não mama. 
 
7º) Na sua opinião, o texto "A onça e o macaco" é: 
( ) chato 
( ) triste 
( ) engraçado 
( )alegre 
Justifique sua resposta 
R:____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
Matemática 
Conto Problema – A corajosa princesa e o dragão 
1) Em uma longínqua terra vivia uma corajosa princesa que queria 
salvar seu país de um terrível dragão, que destruiu 37 celeiros e 
colocou fogo em 999 casas. Quantas propriedades ele destruiu? 
 
 
 
 
 
 
2) O poder do dragão vinha de seus 73 dentes mágicos. Para salvar seu país, a princesa teria que 
retirar pelo menos 14 dentes mágicos do dragão, que não teria mais como fazer o mal. Com 
quantos dentes o dragão ficaria? 
 
 
 
 
 
 
3) A princesa fez um plano: ela ordenou que seus doceiros reais preparassem os mais gostosos 
doces da cidade. Pegou uma sacola e colocou 3 dúzias de doces e deixou na mão direita, outra 
sacola com mais 19 dezenas de doces e colocou na mão esquerda. Quantos doces ela tinha nas 
duas mãos? 
 
 
 
 
 
4) Ela saiu a procura do dragão. Quando o achou, ele estava dentro de uma caverna e ela 
começou a alimentá-lo. O dragão comeu 5 dezenas de doces imediatamente, e depois mais 15 
unidades. E então ele comeu mais 44. Quantos doces ele comeu no total? 
 
 
 
 
 
• Educação Física 
 
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Terça-feira 03/08/2021 
Geografia/Ciências 
 Livro AKPALÔ de História/Geografia – O planeta Terra e seus moradores: representaçãoe 
localização na Terra 
Páginas: 6, 7, 8, 9, 10 
 
Matemática/Língua Portuguesa 
Conto Problema – A corajosa princesa e o dragão (continuação) 
 
 
1) Logo o dragão ficou com uma enorme dor de dente. A princesa disse: "Acalme-se, eu sou 
dentista!" Ela escalou a boca do dragão e começou a puxar os dentes. A princesa puxou 
meia centena dos 73 dentes do dragão. Com quantos dentes ele está agora? 
 
 
 
 
 
 
 
 
2) Mas o dragão continuou a urrar muito bravo e ela saiu correndo e foi perguntar para o 
Mago o que ele achava que poderia ter ocorrido. O tal Mago morava em cima de uma 
enorme montanha encantada e as pessoas só podiam chegar lá dando pulinhos. Com 
muita determinação em salvar seu país do terrível dragão, a princesinha saiu pulando na 
estradinha que dava 7 voltas na montanha, como para cada volta ela tinha que dar 50 
pulinhos, quantos pulinhos ela deu até chegar lá no alto? 
 
 
 
3) O Mago disse pra ela o seguinte: " Os verdadeiros poderes mágicos do dragão estão nos 
dentes caninos." Quantas palavras o Mago falou para a princesa? 
______________________________________________________________________________ 
4) Ela entendeu a mensagem, voltou correndo para o palácio e ordenou ao cozinheiro real 
que fizesse o doce mais duro que ele conhecesse. O cozinheiro fez então: 6 tachos de 
rapadura com 6 kg cada. Quantos quilos de rapadura foram feitos? 
 
 
• Música 
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Quarta-feira 04/08/2021 
Língua portuguesa: 
Leia novamente o texto: “A Onça e o Macaco” 
 
1) Leia a expressão: 
“A onça morreu de raiva”. 
 
O que significa para você a expressão acima? O que você entendeu? 
R:____________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________ 
2) Relacione a 2ª coluna de acordo com a 1ª: 
 
( 1 ) morrer de amores ( ) rir muito 
( 2 ) morrer de pena ( ) desejar muito o que é dos outros 
( 3 ) morrer de inveja ( ) ter muito medo 
( 4 ) morrer de medo ( ) estar com muita fome 
( 5 ) morrer de fome ( ) gostar muito de alguém 
( 6 ) morrer de rir ( ) estar com muito dó de alguém 
 
3) Coloque em ordem alfabética: 
 
Morta-onça – macaco – engraçado – ouvindo – coitada – 
espiou- bode- jaqueira- sonho- canela 
R:____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________ 
 
4) Reescreva a frase substituindo a palavra marcada por outra com o mesmo significado. 
 - Coitada da onça! Tão jovem e já defunta. 
R:____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________ 
5) Escreva em cada coluna, os elementos da fábula. 
Tempo Lugar Personagens 
Quando aconteceram os fatos 
da história? 
Onde aconteceram os fatos 
da história? 
Quem participou dos fatos da 
história? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Geografia/Ciências: 
 
Livro AKPALÔ de História/Geografia – O planeta Terra e seus moradores: representação e 
localização na Terra (continuação) 
Páginas: 11, 12 e 13 
 
Educação Física 
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Quinta-feira 05/08/2021 
Língua Portuguesa/Matemática 
Conto Problema – A corajosa princesa e o dragão (continuação) 
1) Ela deixou os 6 tachos na porta da caverna onde o dragão urrava desesperadamente. Quando 
ele sentiu o cheiro dos doces veio correndo e comeu metade dos doces para experimentar. 
Quantos quilos sobraram? 
 
 
2) Como ele gostou muito voltou e resolveu esconder o restante dos doces, repartiu em partes 
iguais e escondeu em 3 lugares diferentes, quantos quilos de doces ficaram escondidos em cada 
lugar? 
 
 
3) Aí começou a dor de dente de novo e ele começou a urrar e a chamar pela princesa-dentista. 
Ela arrancou os 2 caninos e o dragão perdeu seus poderes mágicos. Com quantos dentes ele 
acabou ficando? 
 
 
 
 
4) Sem seus poderes, ele ficou muito bonzinho, tão bonzinho que a princesa resolveu convidá-lo 
para ir morar no castelo. Ele concordou em ir morar lá em paz, mas o dragão era tão grande e tão 
espaçoso que um quarto de 12 metros era muito pequeno para ele, a princesa mandou construir 
um quarto 5 vezes maior. Quantos metros tinha o quarto do dragão? 
 
 
 
 
Ciências/Geografia: 
Livro: Novo Pitanguá Ciências 
Páginas: 114, 115, 116, 117. 
Assunto: Sol, a lua e a orientação do ser humano. 
Sexta-feira 06/08/2021 
 
Língua Portuguesa/Ensino Religioso 
Assistam o vídeo sobre a fábula: “A onça e o Macaco” 
https://www.youtube.com/watch?v=xrSwB1o0D3I 
• Moral da história é uma mensagem transmitida ou uma lição a ser aprendida a partir de 
uma história ou evento. 
A partir da fábula que você leu durante esta semana, crie uma moral para a história: 
“A onça e o macaco* 
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________ 
 
PRODUÇÃO TEXTUAL LACUNADA 
 Complete o texto com as palavras abaixo. 
Não esqueça que a história precisa ter sentido. 
 
 Depois do que ocorreu entre a onça e o macaco, os animais da ____________resolveram 
fazer uma _________ festa para comemorar o aniversário do jabuti, o animal mais 
_________________ daquela selva. Todos os ___________________ foram convidados. 
O local da ____________foi enfeitado com muitas ____________ coloridas e _______________. 
A bicharada estava _______________ esperando a ___________________ do aniversariante. 
Mas o _________ se locomovia a passos tão lentos que, quando chegou ao _______________ 
local – chegada – floresta – vagaroso – jabuti – bandeiras – 
animada – festa – animais – ansiosa – flores 
https://www.youtube.com/watch?v=xrSwB1o0D3I
marcado, os animais já estavam comemorando a festa do próximo ano. 
 
 
 
História 
Livro AKPALÔ de História/Geografia – As viagens marítimas 
Páginas: 67, 68, 69, 70, 71 (ler mesmo as que já foram lidas) 
 
Educatran – Educação Para o Trânsito 
 
Segunda-feira 09/08/2021 
: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Matemática 
Livro Buriti Mais Matemática – Ler e interpretar informações em tabelas 
Páginas: 30, 31, 32 e 33 
 
Geografia/Ciências: 
Livro: Novo Pitanguá Ciências 
Páginas: 118, 119, 120, 121. 
Assunto: Sol, a lua e a orientação do ser humano (continuação), 
 
Educação física 
Terça-feira 10/08/2021 
Matemática 
Livro Buriti Mais Matemática – Calculo mental 
Páginas: 38 e 39 
 
Língua Portuguesa 
Leia o texto a seguir: 
 ____________________________________________________ 
 
 Ele foi cavando, cavando, pois sua profissão – coveiro – era cavar. Mas, de repente, na 
distração do ofício que amava, percebeu que cavara demais. Tentou sair da cova e não 
conseguiu. Levantou o olhar para cima e viu que, sozinho, não conseguiria sair. Gritou mais forte. 
Ninguém veio. Enrouqueceu de gritar, cansou de esbravejar, desistiu com a noite. Sentou-se no 
fundo da cova, desesperado. 
 A noite chegou, subiu, fez-se o silêncio das horas tardias. Bateu o frio da madrugada e, na 
noite escura, não se ouvia um som humano, embora o cemitério estivesse cheio dos pipilos e 
coaxares naturais dos matos. Só pouco depois da meia-noite é que lá vieram uns passos. Deitado 
no fundo da cova o coveiro gritou. Os passos se aproximaram. Uma cabeça ébria apareceu lá em 
cima, perguntou o que havia: 
 - O que é que há? 
 O coveiro então gritou, desesperado: 
 - Tire-me daqui, por favor. Estou com um frio terrível!!!!- Mas, coitado! - condoeu-se o bêbado – Tem toda razão de estar com frio. Alguém tirou a 
terra de cima de você, meu pobre mortinho! 
 E, pegando a pá, encheu-a de terra e pôs-se a cobri-lo cuidadosamente. 
 
• Moral: Nos momentos graves é preciso verificar muito bem para quem se apela. 
 
1- Use sua criatividade e dê um título para o texto: 
 
2- Assinale as duas frases que demonstram o desespero do coveiro: 
 
( ) “tem toda razão de estar com frio”. 
( ) “ enrouqueceu de gritar”. 
( ) “ele foi cavando, cavando...” 
( ) “cansou de esbravejar...” 
 
 
 
3- Escreva as palavras em ordem alfabética para descobrir o significado da cada uma 
delas: 
Ofício Esbravejar 
 
Pipilos Ébria 
Horas tardias Condoeu-se Apelar Coaxares 
 
a) __________________________= chamar, pedir ajuda. 
b) __________________________= vozes dos sapos e rãs. 
c) __________________________= sentiu pena, teve dó. 
d) __________________________= bêbada, embriagada. 
e) __________________________= gritar alto e com fúria. 
f) __________________________= horas avançadas da noite. 
g) __________________________= função, cargo. 
h) __________________________= pios de aves e insetos. 
 
4- 
 
 
Encontre no texto as ações: 
a) Do coveiro: _____________________________________________________________ 
b) Do bêbado: ______________________________________________________________ 
 
História: 
Livro AKPALÔ de História/Geografia – As viagens marítimas 
Páginas: 72 e 73 
 
Música 
______________________________________________________________________________ 
Quarta-feira 11/08/2021 
 Língua Portuguesa 
Livro Ápis páginas 16, 17, 18,19 e 20 
Assunto: Fábula em prosa 
 
Geografia/Ciências 
Livro: Novo Pitanguá Ciências 
Páginas: 122, 123, 124, 125, 126 e 127. 
Assunto: Sol, a lua e a orientação do ser humano (continuação), 
Educação física 
 
O verbo é a palavra que indica ação, movimento, estado ou 
fenômeno meteorológico. 
 
Quinta-feira 12/08/2021 
Língua Portuguesa 
Livro Ápis – Fábula em verso 
Páginas: 21, 22, 23 e 24 
Matemática: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Sexta-feira 13/08/2021 
Língua Portuguesa/ Ensino Religioso 
O QUE É ÉTICA 
 Ética indica o modo de ser, o caráter. Isso indica o comportamento do ser humano. 
 A ética está em tudo o que pensamos e fazemos, precisamos dela para saber o que fazer em 
cada situação. Por exemplo: o que você faria se alguém lhe entregasse um troco a mais? Se você 
quebrasse algo e ninguém visse? Se você visse uma pessoa mentindo para outra? A ética nos 
orienta quanto a atitude que devemos ter em cada situação. 
 Para ser ético, é preciso praticar quatro valores fundamentais: o respeito, a justiça, o diálogo e 
a solidariedade. É necessário respeitar as pessoas para que elas também nos respeitem. 
Respeitamos as pessoas, os animais, as plantas, os ambientes, porque devemos tratar todos os 
seres vivos da mesma maneira que gostaríamos de ser tratados e cuidar do mundo em que 
vivemos. 
(Fonte: Sucesso Sistema de Ensino, Ética e Cidadania, 2016) 
 
 
Vamos pensar para responder: 
1- O que é ética? 
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______________________________________________________________________________ 
2- Por que a ética é importante? 
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
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3- Como você agiria se: 
a) Alguém entregasse um troco errado, com dinheiro a mais? 
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________ 
b) Visse alguém mentindo para outra pessoa? 
______________________________________________________________________________
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4- Cite outros exemplos de atitudes éticas: 
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Ciências/Geografia: 
Livro: Novo Pitanguá Ciências 
Páginas: 130, 131, 132, 133, 134, 135, 136, 137. 
Assunto: Orientação pela Lua e história do calendário 
ÇçÕKM 
 
Educatran – Educação Para o Trânsito