EXAME SERVIÇO SOCIAL INTERDISCIPLINAR _

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Fazer teste: EXAMESERVIÇO SOCIAL INTERDISCIPLINAR 5581-30_52801_R_E1_20212 CONTEÚDO
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a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 1
A intervenção interdisciplinar é uma possibilidade de acabar com a excessiva
especialização do trabalho, mas possibilita ainda um maior aproveitamento do
saber. A ideia que se transmite, no entanto, não é essa, e sim que o pro�ssional
que atua de forma interdisciplinar é aquele mais cooperativo, e o pro�ssional
proativo. Nessa perspectiva, a interdisciplinaridade/o sujeito interdisciplinar é:
Tomada como uma atitude de abertura do sujeito individual ou coletivo
(equipe), disposto à integração, interação, coordenação, colaboração e
cooperação.
De disposição e abertura, e fundamental desenvolver uma postura
�exível em face das mudanças, das novidades e das diferenças.
O sujeito interdisciplinar é um aventureiro que busca ultrapassar as
barreiras do conhecimento e inovar, ou seja, ser transdisciplinar.
De diálogo e permanente construção coletiva nas mais diversas áreas do
saber e da construção do conhecimento.
Todas as alternativas estão corretas.
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a.
b.
c.
PERGUNTA 2
Como sabemos, os/as assistentes sociais, embora façam a crítica ao sistema
vigente, não estão descolados da realidade vivenciada pelo conjunto dos/as
trabalhadores/as, e, portanto, sofrem os mesmos impactos tanto nas relações
de trabalho, como na precarização das condições de efetivar seu projeto
pro�ssional. Ao direcionar este debate para o trabalho pro�ssional dos/as
assistentes sociais na perspectiva interdisciplinar, veri�ca-se que:
O trabalho pro�ssional dos/as assistentes sociais na perspectiva
interdisciplinar não se relaciona com as dinâmicas e complexidades
advindas da relação capital-trabalho.
O trabalho dos/as assistentes sociais na perspectiva interdisciplinar
demanda uma organização coletiva dos/as trabalhadores/as a �m de
quali�car as ações e propor estratégias.
Mesmo com os impactos das precárias e instáveis condições de trabalho,
os/as assistentes sociais recorrem às fontes de saber provenientes de
outras ciências fator crucial para a pro�ssão nos dias atuais
1 pontos   Salva
?
 Estado de Conclusão da Pergunta:
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAIS
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CONTEÚDOS ACADÊMICOS
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https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
d.
e.
outras ciências, fator crucial para a pro�ssão nos dias atuais.
Na perspectiva de atuação pro�ssional interdisciplinar não existem
impactos da precarização das condições de trabalho, pois os/as
assistentes sociais têm total autonomia para direcionar sua prática.
Apenas as alternativas B e C estão corretas.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 3
Pesquisas apontam que navegar no mar da produção de conhecimento
interdisciplinar não tem se mostrado tarefa fácil ou desempenhada por
qualquer pessoa, por qualquer cientista. Nesse caminho, deparamo-nos com
problemas que são evidenciados na produção de conhecimento interdisciplinar,
dentre os quais podemos elencar os limites individuais que são apresentados
através da(s):
Complexidade posta pela realidade pesquisada.
Múltiplas formas de expressão e que são difíceis de serem apreendidas.
Limitações de tempo e espaço.
Formação teórica, ideológica e traços culturais dos sujeitos que
empreendem a pesquisa.
Todas as alternativas estão corretas.
1 pontos   Salva
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 4
A interdisciplinaridade é compreendida como uma possibilidade para o Serviço
Social ampliar os seus horizontes, seus conhecimentos, e assim quali�car ainda
mais a sua prática. Neste sentido, assinale a alternativa correta:
A perspectiva interdisciplinar fere a especi�cidade das pro�ssões e seus
campos de especialidade.
A perspectiva interdisciplinar não requer a originalidade e diversidade
dos conhecimentos que produzem e sistematizam acerca de
determinado objeto, de determinada prática.
Permite a pluralidade de contribuições para compreensões mais
consistentes deste mesmo objeto, desta mesma prática.
A prática pro�ssional na perspectiva interdisciplinar tem se apresentado
ao Serviço Social de maneira fácil e simplória.
A formação pro�ssional básica dos/as assistentes sociais é o su�ciente
para a ampliação de sua percepção sobre as demandas advindas da
sociedade, e, portanto, demandam intervenções quali�cadas e
vinculadas a outras áreas do conhecimento.
1 pontos   Salva
a.
b.
c.
d.
PERGUNTA 5
Assinale a alternativa correta em relação à multidisciplinaridade:
É uma simples justaposição em um trabalho determinado dos recursos
de várias disciplinas.
A intervenção multidisciplinar não possui uma coordenação, uma
orientação, sendo desenvolvida segundo os interesses de cada área
especí�ca, ou seja, o trabalho entre os pares não se desenvolve.
Na intervenção multidisciplinar há necessidade de delimitações, de
regras entre as áreas de saber.
Faz referência a práticas que apenas recorrem a conhecimentos
diferenciados, sem, entretanto, apresentar como resultado uma
interação maior entre os sujeitos envolvidos com o processo ou entre as
1 pontos   Salva
 Estado de Conclusão da Pergunta:
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e.
te ação a o e t e os suje tos e o dos co o p ocesso ou e t e as
disciplinas envolvidas.
Apenas as alternativas A, B, e D estão corretas.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 6
Como a interdisciplinaridade deve ser compreendida?
Como uma ação coletiva empreendida a partir de práticas
cristalizadas/relativizadas no âmbito da produção do conhecimento.
Como uma ação que não viabiliza a produção de conhecimento, pois
esse conhecimento não precisa, essencialmente, estar relacionado ao
sujeito.
Como ações que demandam essencialmente uma ação e não apenas um
pensamento sobre determinado objeto de estudo.
Como ações que devem ser pautadas no trabalho de cientistas e
pesquisadores, provenientes de áreas de saber diferenciadas.
Apenas as alternativas C e D estão corretas.
1 pontos   Salva
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 7
Quais são os diversos arranjos de trabalho interdisciplinar no Serviço Social?
Multidisciplinaridade, pluridisciplinaridade, interdisciplinaridade auxiliar,
interdisciplinaridade e transdisciplinaridade.
Pluridisciplinaridade, coletividade e transgeracionalidade.
Individualidade, interdisciplinaridade e direcionalidade.
Pluralismo, coletividade e transdisciplinaridade.
Racionalidade, coletividade e multidisciplinaridade.
1 pontos   Salva
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 8
Para uma intervenção pro�ssional ampliada e com vistas a romper o paradigma
de intervenções focalistas/individualizadas, faz-se necessário que os/as
assistentes sociais atuantes na perspectiva interdisciplinar:
Tenham clareza sobre as atribuições pro�ssionais.
Tenham competência para propor e para negociar os seus projetos.
Defendam seu campo de trabalho, suas funções e quali�cações
pro�ssionais.
Entendam que a intervenção pro�ssional não se dá pelo trabalho
coletivo.
Apenas as alternativas A, B e C estão corretas.
1 pontos   Salva
a.
b.
c.
d
PERGUNTA9
Como se caracterizam as ações da interdisciplinaridade auxiliar?
De forma autônoma e individual, mas com a participação de categorias
pro�ssionais que centralizam a ação prática.
De forma coletiva em que há trocas entre as áreas do conhecimento, sem
a presença de uma especialidade na coordenação do processo de
intervenção.
Através da colaboração para a ação junto ao objeto comum, mas uma
especialidade é responsável por coordenar o processo de intervenção.
Pela ausência de trocas de saberes sem a presença de uma
1 pontos   Salva
 Estado de Conclusão da Pergunta:
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d.
e.
Pela ausência de trocas de saberes, sem a presença de uma
especialidade na coordenação do processo de intervenção.
Por intermédio de ações pontuais, sem a cooperação mínima entre os
pro�ssionais envolvidos.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 10
Como o trabalho multidisciplinar pode ser compreendido?
Como um sistema de um só nível, ou seja, em que as áreas do saber
encontram-se dispostas em um único nível de saber e de
relacionamento.
Como um sistema de integração coletiva das práticas e saberes dos
pro�ssionais envolvidos.
Pela ausência de conhecimentos especí�cos por todos/as os/as
pro�ssionais envolvidos.
Por ações coletivas de trocas e transformações das práticas e saberes das
categorias pro�ssionais distintas envolvidas no processo de construção
do conhecimento.
Como nível especializado e com objetividade/interesse de alcance de
novos resultados no processo teórico-prático através da aproximação
entre as áreas do saber.
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