CBI ABA Disciplina 3 Modulo 2 Teste da Aula 1

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Intervenção ABA para Autismo e 
deficiência intelectual 
1. Painel 
2. Meus cursos 
3. Intervenção ABA para Autismo e deficiência intelectual 
4. [Disciplina 3 - Módulo 2] Conceitos e Princípios da Análise Experimental do 
Comportamento II 
5. Disciplina 3 - Módulo 2: Teste da Aula 1 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Em que momento ocorre a extinção respondente? 
 
a. 
Trata-se de um processo que ocorre quando o estímulo eliciador condicionado 
(aprendido) não mais aparece com o eliciador incondicionado por uma longa 
quantidade de vezes. 
 
b. 
No momento exato em que a pessoa percebe que o estímulo neutro não virá mais 
acompanhado do eliciador e, então, decide não mais se comportar daquela forma. 
 
c. 
Quando se identifica que determinado elemento é neutro à determinada espécie e, 
portanto, não poderia ter eliciado nenhuma resposta, causando uma transgressão 
ética. 
 
d. 
Tal processo não chega a ocorrer, visto que, ocorrida a transmissão de estímulos, o 
psicológico reconhece estímulos neutros não mais como neutros. 
Feedback 
A resposta correta é: Trata-se de um processo que ocorre quando o estímulo 
eliciador condicionado (aprendido) não mais aparece com o eliciador incondicionado 
por uma longa quantidade de vezes. 
Questão 2 
Correto 
https://cbialunos.com/my/
https://cbialunos.com/course/view.php?id=317
https://cbialunos.com/course/view.php?id=317&section=8
https://cbialunos.com/course/view.php?id=317&section=8
https://cbialunos.com/mod/quiz/view.php?id=163819
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Imagine que elaboremos e implementemos um procedimento de extinção com um 
menino que bate no rosto para conseguir atenção. Este procedimento poderia trazer 
efeitos colaterais, que serão descritos nas alternativas abaixo, exceto um caso, em 
que a afirmação INCORRETA. Assinale esta afirmação ERRADA? 
 
a. 
O menino poderia bater ainda mais vezes no rosto no processo de extinção, em um 
aumento de frequência. 
 
b. 
O menino poderia bater ainda mais forte no rosto, se machucando, no aumento de 
intensidade do processo de extinção. 
 
c. 
O menino pode ter uma mente de tipo perseverante e não parar de se comportar, 
justamente para se contrapor. 
 
d. 
O menino poderia pressionar os próprios olhos, machucando-se gravemente no 
processo de aumento de variabilidade da explosão da extinção. 
Feedback 
A resposta correta é: O menino pode ter uma mente de tipo perseverante e não 
parar de se comportar, justamente para se contrapor. 
Questão 3 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 1,00 
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Texto da questão 
No que diz respeito à extinção operante, assinale a alternativa correta. 
 
a. 
Na extinção, a consequência não é produzida pela resposta. 
 
b. 
Na extinção, a consequência é produzida pela resposta. 
 
c. 
Na extinção, é aumentada a relação resposta – consequência. 
 
d. 
Na extinção, a topografia da consequência define seus efeitos. 
Feedback 
A resposta correta é: Na extinção, a consequência não é produzida pela resposta. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
A respeito do experimento de Pavlov, em que o cachorro passa a salivar ao ouvir o 
tocar do sino, pode-se afirmar que: 
 
a. 
Foi ensinado um comportamento operante. 
 
b. 
Foi ensinado um comportamento respondente. 
 
c. 
Foi aplicado procedimento de extinção respondente. 
 
d. 
Foi aplicado procedimento de extinção operante. 
Feedback 
A resposta correta é: Foi ensinado um comportamento respondente. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Assinale a alternativa que indica o modo pelo qual se constitui o procedimento de 
extinção. 
 
a. 
A partir da retirada de estímulos antecedentes. 
 
b. 
Por meio da alteração dos estímulos discriminativos. 
 
c. 
Por meio da quebra da contingência resposta – reforçador. 
 
d. 
A partir da introdução de novos reforçadores. 
Feedback 
A resposta correta é: Por meio da quebra da contingência resposta – reforçador.