TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS E A PRÁTICA DA SALA DE AULA- NOVOS CAMINHOS PARA PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO

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08/12/2021 16:52 Aluno AVA
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Disciplina: 101879 - NOVOS CAMINHOS PARA PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
Qual é o impacto da digitalização da educação no feedback entre professores e alunos?
a )
Maior prontidão do feedback.
b )
Maior burocratização do feedback.
c )
Reversão do processo de feedback.
d )
Maior tempo tomado para o feedback.
e )
Eliminação da necessidade de feedback.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Reversão do processo de feedback não é a alternativa correta, pois é uma alusão sem sentido. Maior tempo
tomado para o feedback não está correto, porque, pelo contrário, a tendência é poupar tempo. Eliminação da
necessidade de feedback não é a alternativa correta, visto que jamais a nova tecnologia dispensa o expediente
tão necessário de feedback de professor com aluno. Quanto à alternativa maior burocratização do feedback,
não é a correta, uma vez que, pelo contrário, a tendência é de desburocratização.
A alternativa correta é maior prontidão do feedback. Há mais oportunidades viabilizadas para que isso
ocorra.
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QUESTÃO 2
O que uma turma indisciplinada pode indicar quanto à função de liderança do professor?
a )
O professor deve escolher um aluno como alvo, para que as penas impostas a ele sirvam de exemplo aos
colegas.
b )
O professor precisa se retirar imediatamente da sala e pedir ajuda de colegas docentes com maior
experiência.
c )
Quanto maior a necessidade de reiteradamente impor respeito, menor parece ser o poder de liderança efetiva.
d )
A liderança está sendo aplicada adequadamente: a balbúrdia de alguns é o resultado de incômodo dos
estudantes mais arredios.
e )
O professor deve combater, de maneira efusiva, a bagunça em sala de aula para não perder o controle da
situação.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A asserção de que a liderança está sendo aplicada adequadamente e de que a balbúrdia de alguns é o
resultado de incômodo dos estudantes mais arredios não é a alternativa correta, porque essa insinuação de
confrontação não é compatível com os preceitos de liderança. A afirmação de que o professor deve combater,
de maneira efusiva, a bagunça em sala de aula para não perder o controle da situação está incorreta, pois o
enfrentamento mais ostensivo não coaduna com os princípios de liderança. A opção em que o professor deve
escolher um aluno como alvo, para que as penas impostas a ele sirvam de exemplo aos colegas, não está
correta, porque essa medida, de modo algum, se caracteriza como uma qualidade de liderança. O professor
precisar se retirar imediatamente da sala e pedir ajuda de colegas docentes com maior experiência também é
incorreto, porque a ação mostra-se desprovida da mais básica liderança.
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08/12/2021 16:52 Aluno AVA
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A alternativa correta é aquela em que quanto maior a necessidade de reiteradamente impor respeito, menor
parece ser o poder de liderança efetiva. O respeito é conquistado de maneira natural, à medida que as boas
práticas de liderança são postas em ação.
QUESTÃO 3
Indique a alternativa correta sobre o que é o movimento Escola sem Partido.
a )
Linha de autogovernança das instituições de ensino por seus próprios professores e funcionários.
b )
Estratégia de trazer a militância dos movimentos sociais para dentro do ambiente escolar.
c )
Programa de cursos de extensão, voltados a explorar a temática do Golpe de 2016.
d )
Projeto de reavivamento dos preceitos da disciplina de OSPB (Organização Social e Política do Brasil).
e )
Iniciativa voltada a combater o proselitismo político em sala de aula.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
O movimento Escola sem Partido como linha de autogovernança das instituições de ensino por seus próprios
professores e funcionários não é a alternativa correta, porque essa alusão é fantasiosa. Como programa de
cursos de extensão, voltados a explorar a temática do Golpe de 2016, não é a alternativa correta, porque o
próprio termo empregado nesse tipo de narrativa já entrega mentalidade oposta, de tomada de partido.
Estratégia de trazer a militância dos movimentos sociais para dentro do ambiente escolar está incorreta, pois
isso, de modo algum, sustenta os preceitos defendidos pela iniciativa. Projeto de reavivamento dos preceitos
da disciplina de OSPB (Organização Social e Política do Brasil) não é a alternativa correta, visto que essa
proposta não tem nexo algum com o movimento Escola sem Partido.
Iniciativa voltada a combater o proselitismo político em sala de aula é a alternativa correta. Essa é a essência
que descreve o movimento, conforme defendem seus criadores.
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08/12/2021 16:52 Aluno AVA
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QUESTÃO 4
Indique qual foi uma das primeiras boas surpresas da informática aplicada à educação.
a )
A facilidade que professores mais antigos tiveram com os ambientes virtuais de aprendizagem.
b )
A colaboração espontânea entre os próprios estudantes.
c )
O nível de domínio do inglês instrumental que os brasileiros demonstraram ter para estudar.
d )
A redução de impostos que as instituições de ensino tiveram com a aplicação da Lei da Informática.
e )
A migração das plataformas digitais de aprendizagem para os sistemas de código aberto (software livre).
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A facilidade que professores mais antigos tiveram com os ambientes virtuais de aprendizagem não é a
alternativa correta, pois o mais comum é que ocorra o contrário, em termos de natural maior dificuldade.
Quanto ao nível de domínio do inglês instrumental que os brasileiros demonstraram ter para estudar, não está
correto, porque não há uma evidência sólida que sustente essa alusão. A redução de impostos que as
instituições de ensino tiveram com a aplicação da Lei da Informática não é a alternativa correta, visto que
não há no argumento um aspecto de surpresa ou certa imprevisibilidade, mas ao contrário: tudo que se
estabelece como arcabouço legal costuma ser meticulosamente planejado no ambiente de gestão pública. A
migração das plataformas digitais de aprendizagem para sistemas de código aberto (software livre) não é a
alternativa correta, uma vez que tal movimento não é algo digno de surpresa, muito pelo contrário.
A colaboração espontânea entre os próprios estudantes é a alternativa correta. É algo que surge com muita
naturalidade nesse contexto de facilidades digitais - algo que provavelmente não foi construído
deliberadamente, mas surgiu como positivo efeito colateral.
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08/12/2021 16:52 Aluno AVA
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QUESTÃO 5
Se é verdade que trabalhar como professor não é algo restrito a lecionar, o que mais, além do ensino,
caracterizaas funções exercidas por esse profissional?
a )
Hermenêutica, filosofia e pedagogia
b )
Educação a Distância (EaD) ao vivo, EaD gravada e tutoria on-line.
c )
Treinamento, capacitação e desenvolvimento.
d )
Escrita, leitura e oratória.
e )
Pesquisa, extensão e gestão.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Não é a alternativa correta a que se refere à escrita, leitura e oratória, porque existem outras atribuições
funcionais mais específicas que são a realidade de trabalho do professor "fora de sala de aula". Já
hermenêutica, filosofia e pedagogia é incorreta, porque outras atribuições funcionais mais específicas
próprias do trabalho de professor não coadunam com essas alternativas. Treinamento, capacitação e
desenvolvimento não é a alternativa correta, visto que são descrições genéricas que não caracterizam
essencialmente o conceito de professor. EaD ao vivo, EaD gravado e tutoria on-line não é a alternativa
correta, pois tecnologias não podem ser confundidas conceitualmente com atribuições funcionais.
Pesquisa, extensão e gestão é a alternativa correta. Trabalhar como professor não se resume simplesmente a
"dar aulas". O educador atua em quatro frentes de trabalho - quase sempre simultâneas: ensino, pesquisa,
gestão e extensão. Portanto, o conjunto das inúmeras competências que o profissional é demandado a
desenvolver se distribui entre essas quatro dimensões, cada qual com suas peculiaridades.
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08/12/2021 16:52 Aluno AVA
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QUESTÃO 6
Marque a alternativa que apresente corretamente uma característica da leitura crítica (ou reflexiva).
a )
É um trabalho mais dinâmico.
b )
É uma atividade mais morosa.
c )
É uma prática voltada a professores de nível sênior.
d )
É destinada à avaliação do conhecimento dos alunos.
e )
Pode ser desenvolvida por meio de cursos de leitura dinâmica.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A leitura crítica (ou reflexiva) como destinada à avaliação do conhecimento dos alunos não é a alternativa
correta, pois é algo que traz muito mais conhecimento tácito do que explícito. Ela como um trabalho mais
dinâmico está incorreto, porque, pelo contrário, dinamismo não se associa a uma crítica mais adensada.
Enquanto prática voltada a professores de nível sênior também não é a alternativa correta, porque não existe
essa delimitação. Como característica que pode ser desenvolvida por meio de cursos de leitura dinâmica é
alternativa incorreta, visto que isso, de modo algum, coaduna com uma capacidade reflexiva.
A alternativa correta é a de uma atividade mais morosa, dada a própria natureza da reflexão, principalmente
quando se compara esse tipo de leitura aos demais.
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08/12/2021 16:52 Aluno AVA
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QUESTÃO 7
A EaD em ambiente on-line também se caracteriza por seus limites cada vez mais indefinidos entre quais
etapas?
a )
No desenvolvimento e na entrega dos cursos.
b )
Na atração e matrícula de alunos.
c )
Na autorização de funcionamento pelo Ministério da Educação (MEC).
d )
Nas fases de estratégia e tática de lançamento de cursos.
e )
Em apresentações feitas em sala de aula e a distância.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Na atração e matrícula de alunos não é a alternativa correta, porque são elementos claramente distintos um
do outro. Em apresentações feitas em sala de aula e a distância não está correto, pois essa alusão não traz
nexo argumentativo. Na autorização de funcionamento pelo MEC não é a alternativa correta, visto que isso
não faz sentido. Nas fases de estratégia e tática de lançamento de cursos não é correto, uma vez que esses
limites não são tão indefinidos assim.
No desenvolvimento e na entrega dos cursos é a alternativa correta. O que se discute em fórum de tutoria
(muitas vezes, de modo imprevisível) acaba se caracterizando também como conteúdo da oferta.
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08/12/2021 16:52 Aluno AVA
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QUESTÃO 8
Diante da eventual disponibilidade das tecnologias educacionais de realidade virtual e de realidade
aumentada, qual opção é a mais adequada para uso por parte do professor para seu trabalho com os alunos?
a )
Havendo disponibilidade de realidade virtual, evitar a realidade aumentada.
b )
Evitar esse tipo de distração, mantendo o foco na forma convencional de aula.
c )
Só adotar a realidade virtual para os alunos que não conseguirem aprender em realidade aumentada.
d )
Sempre que possível, fazer uso combinado de ambas as tecnologias.
e )
Havendo disponibilidade de realidade aumentada, evitar a realidade virtual.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Havendo disponibilidade de realidade aumentada, evitar a realidade virtual não é a alternativa correta, porque
se fundamenta em elementos fora da discussão proposta. A afirmativa havendo disponibilidade de realidade
virtual, evitar a realidade aumentada não está correta, uma vez que não traz nexo argumentativo. Evitar esse
tipo de distração, mantendo o foco na forma convencional de aula é incorreta, visto que não é elemento
analítico condizente ao tratado. Só adotar a realidade virtual para os alunos que não conseguirem aprender
em realidade aumentada não está correta, pois traz elementos estranhos à discussão da questão levantada.
A alternativa correta é: sempre que possível, fazer uso combinado de ambas as tecnologias. Assim, se
consegue efeito potencializado proporcionado pelas duas tecnologias.
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08/12/2021 16:52 Aluno AVA
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QUESTÃO 9
Assinale a alternativa que melhor caracteriza um pós-doutorado.
a )
É um grau acadêmico superior ao doutorado, obrigatório para docentes de nível sênior.
b )
É um curso de doutoramento destinado a gestores de instituições acadêmicas.
c )
É o período de um curso de doutorado realizado no exterior, também chamado de doutorado-sanduíche.
d )
É uma atividade de pesquisa de alto nível, normalmente, envolve um recém-doutor.
e )
É uma linha de crédito estudantil, contudo restrita exclusivamente a estudantes de doutorado.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Curso de doutoramento destinado a gestores de instituições acadêmicas não é pós-doutorado, portanto a
alternativa é incorreta, uma vez que não existe esse escopo conceitual delimitado para a realização de um
pós-doutorado. Não é correto dizer que é um grau acadêmico superior ao doutorado, obrigatório para
docentes de nível sênior, visto que inexiste tal obrigatoriedade, além do fato de não ser correto atribuir um
pós-doutorado conceitualmente como nível além da titulação de doutor. Linha de crédito estudantil, contudo
restrita exclusivamente a estudantes de doutorado está incorreta, porque inexiste tal conceito condicionado a
uma linha de financiamento. Período de um curso de doutorado realizado no exterior, também chamado de
doutorado-sanduíche, não é está correta, porque não é a realização de estudo fora do país que caracteriza o
conceito de pós-doutoramento, mas sim de atividade específica de pesquisa que se dê após a obtenção de tal
titulação.
Atividade de pesquisa de alto nível, normalmente, envolvendo um recém-doutor, é a alternativa correta. Essa
descrição corresponde à essência do conceito de pós-doutoramento, no sentido de atividade específica de
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08/12/2021 16:52 Aluno AVA
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pesquisa que se dê após a obtenção de tal titulação.
QUESTÃO 10
Assinale a alternativa que representa um dos riscos associados ao futuro da atividade docente.
a )
A automação da função por inteligência artificial.
b )
A integração das instituições acadêmicas pelas universidades corporativas.
c )
A tecnologia people analytics aplicada ao campo da educação.
d )
A extinção da opção de teste para professor substitutonas instituições de ensino.
e )
A consolidação de grandes grupos empresariais do setor da educação.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A integração das instituições acadêmicas pelas universidades corporativas não é a alternativa correta, porque
esse movimento não existe, descaracterizando, assim, um risco. Quanto à tecnologia people analytics
aplicada ao campo da educação, também não é correta, pois isso não representa risco algum, muito pelo
contrário. A consolidação de grandes grupos empresariais do setor da educação é incorreta, uma vez que não
há um nexo direto de risco do futuro da atividade docente. Também não está correta a alternativa sobre a
extinção da opção de teste para professor substituto nas instituições de ensino, pois, mesmo que se cogitasse
essa hipótese, em nada interferiria no mais amplo futuro da atividade docente.
A automação da função por inteligência artificial é a alternativa correta. Ao menos esse é o cenário
anunciado por Sir Anthony Seldon, grande estudioso do campo da educação. Para ele, esse movimento é
irreversível e se inicia até 2030, como parte de um novo paradigma de modelo educacional "um para um" - o
máximo grau de personalização ou individualização do processo de aprendizagem, com o impressionante
avanço da tecnologia de inteligência artificial.
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08/12/2021 16:52 Aluno AVA
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