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AOL4 Recuperação de Áreas Degradadas

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Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
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Conteúdo do teste
1. 
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Pergunta 1
1 ponto
Leia o trecho a seguir:
“O PRAD deve ter inicialmente seus objetivos bem definidos, ajustando variáveis como: as necessidades legais, desejo do proprietário do terreno, aspectos sociais e econômicos. Nunca esquecendo de que o objetivo principal é promover a recuperação ambiental de uma área degradada.”
Fonte: ALMEIDA, DS. Plano de recuperação de áreas degradadas (PRAD). In: Recuperação ambiental da Mata Atlântica [online].3rd ed. rev. and enl. Ilhéus, BA: Editus, 2016, p. 140.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre PRAD, é correto afirmar que:
1. 
as especificidades da área quanto às interferências externas auxiliam na regeneração da área degradada.
2. 
o projeto precisa ser acompanhado por profissionais habilitados pelo CREA.
3. 
a recuperação da área pode começar assim que o projeto é submetido ao órgão ambiental.
4. 
o projeto é isento de conter anotação de responsabilidade técnica por ser multidisciplinar.
5. 
o monitoramento da área deve ser feito por 4 anos após a implantação do projeto.
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2. 
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Pergunta 2
1 ponto
Leia o trecho a seguir:
“A incorporação de um componente arbóreo em sistemas integrados com plantio direto pode aumentar a produtividade desses sistemas e fornecer serviços ambientais como o sequestro de carbono no solo e na biomassa arbórea (UDAWATTA, 2012).”
Fonte: MANZATTO, C. V. et al., Estimativas de redução de emissões de gases de efeito estufa pela adoção de Sistemas ILPF no Brasil. In: SKORUPA, L.A., et al. Sistemas de integração lavoura-pecuária-floresta no Brasil: estratégias regionais de transferência de tecnologia, avaliação da adoção e de impactos. – Brasília, DF: Embrapa, 2019.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre sistemas agrossilvipastoris, analise as afirmativas a seguir:
I. Esse sistema propicia a cobertura do solo em todas as fases, protegendo-o de agentes erosivos.
II. São sistemas definidos como a associação de cultivos agrícolas e animais.
III. Os sistemas agrossilvipastoris fornecem maior retorno econômico do que as monoculturas.
IV. É um exemplo de sistema agrossilvipastoril o uso da soja e do arroz para alimentar animais. 
Está correto apenas o que se afirma em:
1. 
I e IV.
2. 
I e II.
3. 
I, III e IV.
4. 
I E III. CORRETA
5. 
II, III e IV.
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3. 
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Pergunta 3
1 ponto
Leia o trecho a seguir:
“No Brasil, esta é uma das atividades que tem muito a evoluir, hoje é necessário treinamento dos técnicos de órgãos ambientais ligados à análise de PRAD, estes devem ser analisados sempre com uma visão mais ampla, observando a interligação entre as partes.”
Fonte: ALMEIDA, DS. Plano de recuperação de áreas degradadas (PRAD). In: Recuperação ambiental da Mata Atlântica [online].3rd ed. rev. and enl. Ilhéus, BA: Editus, 2016, p. 145.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o PRAD, analise as afirmativas a seguir:
I. O PRAD deve conter a definição da metodologia de recuperação biológica e as espécies selecionadas.
II. No PRAD deve ser apresentada a listagem de impactos, em vez da matriz de impactos.
III. Os anexos precisam conter pelo menos 5 páginas de documentos.
IV. O meio biótico deve ser acompanhado a anual ou bianualmente para verificar o desenvolvimento das espécies.
Está correto apenas o que se afirma em:
1. 
I e III.
2. 
I e IV.
3. 
I, II e IV.
4. 
II, III e IV.
5. 
I e II.
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4. 
Parte superior do formulário
Pergunta 4
1 ponto
Leia o trecho a seguir:
“Em função dos aspectos econômicos, a soja e o milho safrinha são as principais culturas adotadas nos sistemas integrados na maioria das propriedades na região Norte, destacan¬do-se os estados do Pará e Rondônia em tamanho de áreas cultivadas com este sistema.” 
Fonte: MARTÍNEZ, G. B. et al., Sistemas ILPF e transferência de tecnologia nos estados do Acre, Amazonas, Amapá, Pará, Rondônia e Roraima. In: SKORUPA, L.A., et al. Sistemas de integração lavoura-pecuária-floresta no Brasil: estratégias regionais de transferência de tecnologia, avaliação da adoção e de impactos. – Brasília, DF: Embrapa, 2019.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre sistemas silvipastoris, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
I. ( ) O pastejo do sub-bosque natural em florestas inclui animais em regiões de floresta.
II. ( ) O pastejo em pasto introduzido em floresta plantada inclui espécies forrageiras nas florestas plantadas.
III. ( ) O pasto complementar é a associação de vegetação natural com florestas plantadas.
IV. ( ) O pasto complementar faz com que o solo seja enriquecido com fertilizantes químicos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
1. 
V, V, F, F.
2. 
V, F, V, F.
3. 
V, V, F, V.
4. 
F, V, F, V.
5. 
F, F, V, V.
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5. 
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Pergunta 5
1 ponto
Leia o trecho a seguir:
“Entende-se, hoje, por recuperação ambiental, um termo mais amplo, mais holístico, que envolve recuperação do meio biótico e do meio físico. Conforme citado por Reis et al. (1999), devemos promover a sucessão de todos os elementos (solo, microflora, flora e fauna), o que fará que a área ganhe nova resiliência (capacidade de voltar a um estado de equilíbrio).”
Fonte: ALMEIDA, DS. Modelos de recuperação ambiental. In: Recuperação ambiental da Mata Atlântica [online].3rd ed. rev. and enl. Ilhéus, BA: Editus, 2016, p. 107.
Considerando essas informações e os conteúdos estudados sobre regeneração natural, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. Na regeneração natural são os processos naturais que atuam de forma livre, recompondo a área conforme as características da região.
Porque:
II. Nas áreas onde há maior grau de perturbação, a regeneração natural não consegue ocorrer de forma rápida, evitando o aumento da deterioração da área. 
A seguir, assinale a alternativa correta:
1. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
2. 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
3. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
4. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
5. 
As asserções I e II são proposições falsas.
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6. 
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Pergunta 6
1 ponto
Leia o trecho a seguir:
“Assim, poderemos compreender os processos sucessionais, permitindo-nos traçar estratégias de recuperação eficazes que, realmente, acelerem a reabilitação de áreas degradadas. Hoje em dia, com o conhecimento existente sobre ecossistemas naturais, como no caso da Mata Atlântica, consideramos que não é admissível o uso de espécies exóticas.”
Fonte: ALMEIDA, DS. Modelos de recuperação ambiental. In: Recuperação ambiental da Mata Atlântica [online].3rd ed. rev. and enl. Ilhéus, BA: Editus, 2016, p. 110.
Considerando essas informações e os conteúdos estudados sobre degradação da água, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. As espécies exóticas são a maior causa de extinção de espécies no planeta.
Porque:
II. Para seleção de espécies nativas, devem ser coletadas sementes da região próxima da área afetada.
 A seguir, assinale a alternativa correta:
1. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
2. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
3. 
As asserções I e II são proposições falsas.
4. 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
5. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
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7. 
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Pergunta 7
1 ponto
Leia o trecho a seguir:
“Mesmoem plantios homogêneos necessários para áreas com nível maior de degradação, pode ser utilizada a técnica de plantios mais homogêneos com espécies pioneiras regionais que possuem ótima relação com a fauna silvestre, atraindo este componente rapidamente para a área em recuperação.”
Fonte: ALMEIDA, DS. Modelos de recuperação ambiental. In: Recuperação ambiental da Mata Atlântica [online].3rd ed. rev. and enl. Ilhéus, BA: Editus, 2016, p. 112.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre viveiros, é possível afirmar que: 
1. 
deve ser colocado em áreas com menor luminosidade como a face sul.
2. 
deve ser setorizado em área de germinação e área de rustificação.
3. 
deve-se evitar a trocar a muda de lugar, estabelecendo um lugar fixo individualizado.
4. 
é ideal que o clima seja diferente da área degradada para fortalecer as mudas.
5. 
a sua localização deve propiciar um ambiente adequado para a germinação das sementes.
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8. 
Parte superior do formulário
Pergunta 8
1 ponto
Leia o trecho a seguir:
“Para o planejamento e desenho de projetos de recuperação ambiental de áreas degradadas, é necessário pensar globalmente em termos do ecossistema a ser recuperado, sua estrutura atual e necessidade de reestruturação física (baseado nos conhecimentos obtidos nos diagnósticos) e conhecimento da sucessão, visando acelerar a recomposição de vegetação natural da área.”
Fonte: ALMEIDA, DS. Modelos de recuperação ambiental. In: Recuperação ambiental da Mata Atlântica [online].3rd ed. rev. and enl. Ilhéus, BA: Editus, 2016, p. 107.
Considerando essas informações e os conteúdos estudados sobre seleção de espécies para restauração florestal, analise as espécies florestais a seguir e associe-as com suas respectivas características:
1) Nativas.
2) Invasoras.
( ) Possuem interações específicas com a área.
( ) Afetam negativamente a biodiversidade.
( ) Possuem crescimento rápido e resistência.
( ) São atraentes para a fauna da região.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
1. 
2, 1, 2, 1.
2. 
1, 2, 2, 1.
3. 
2, 2, 1, 1.
4. 
2, 2, 2, 1.
5. 
1, 2, 1, 2.
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9. 
Parte superior do formulário
Pergunta 9
1 ponto
Leia o trecho a seguir:
“A legislação deve ser conhecida em diferentes níveis, desde o âmbito municipal até o federal. Por exemplo, atualmente em alguns estados brasileiros não é possível a coleta seletiva de madeira nas áreas de reserva legal, enquanto em outros é possível realizar esta retirada de maneira sustentável.”
Fonte: ALMEIDA, DS. Modelos de recuperação ambiental. In: Recuperação ambiental da Mata Atlântica [online].3rd ed. rev. and enl. Ilhéus, BA: Editus, 2016, p. 137
 
Considerando essas informações e os conteúdos estudados sobre a legislação envolvida no PRAD, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. O PRAD é baseado no artigo 225 da Constituição Federal de 1988 e incluído como parte do RIMA. 
Porque:
II. Foi na década de 1990 que o PRAD passou a ser aplicado às demais atividades degradadoras do meio ambiente.
A seguir, assinale a alternativa correta:
1. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
2. 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
3. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
4. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
5. 
As asserções I e II são proposições falsas.
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10. 
Parte superior do formulário
Pergunta 10
1 ponto
Leia o trecho a seguir:
“O sucesso e a garantia de implantação do projeto de recuperação são oriundos do gerenciamento responsável dos recursos e das atividades envolvidas, que vão garantir a implantação do projeto, a responsabilidade técnica dos autores dos projetos que devem, obrigatoriamente, acompanhar tecnicamente a implantação e manutenção do PRAD.”
Fonte: ALMEIDA, DS. Plano de recuperação de áreas degradadas (PRAD). In: Recuperação ambiental da Mata Atlântica [online].3rd ed. rev. and enl. Ilhéus, BA: Editus, 2016, p. 145.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a construção do PRAD, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).
I. ( ) O projeto pode ser elaborado por uma equipe técnica multidisciplinar.
II. ( ) No PRAD deve conter todas as licenças emitidas para a atividade degradante.
III. ( ) O PRAD deve contemplar a área no momento atual, sem necessidade de contemplar informações do agente degradante.
IV. ( ) Os estudos de flora devem abranger os estratos herbáceos ao invés dos arbustivos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
1. 
V, V, F, F.
2. 
F, V, F, V.
3. 
V, F, F, V.
4. 
V, V, V, F.
5. 
F, F, V, V.

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