AVALIAÇÃO FINAL OBJETIVA Psicopedagogia-jogos, brinquedos e brincadeiras

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Peso da Avaliação3,00 
Prova36138227 
Qtd. de Questões10 
Acertos/Erros10/0 
Nota10,00 
1O psicólogo bielo-russo Lev Vygotsky desenvolveu sua teoria levando em 
consideração o contexto social e histórico dos indivíduos. Nesse contexto, dava 
muito valor às atividades que contam com imaginação e criatividade, como a 
brincadeira e a arte. Sobre o brincar nessa perspectiva, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- O brincar tem duas principais características, a saber: criação de situação 
imaginária e comportamento regrado. 
II- Na brincadeira, há um vínculo que se apresenta entre a motivação lúdica e o 
pensamento simbólico. 
III- Há na brincadeira uma nova forma de autogestão, o que permite que as 
crianças se envolvam em brincadeiras mais complexas e sofisticadas. 
IV- A partir da brincadeira, não é possível criar regras, pois trata-se de uma 
atividade essencialmente livre. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A 
As sentenças I, II e III estão corretas. 
B 
As sentenças I, II e IV estão corretas. 
C 
As sentenças II, III e IV estão corretas. 
D 
As sentenças I, III e IV estão corretas. 
2A BNCC designa cinco campos de experiência para a Educação Infantil. Eles 
apontam as experiências fundamentais necessárias para que a criança possa 
aprender e se desenvolver. Neles, são enfatizados noções, atitudes e afetos a serem 
aflorados nos primeiros cinco anos de vida, buscando assegurar a aprendizagem 
dos pequenos. Sobre os campos de experiência, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O eu, o outro e o nós. 
( ) Corpo, gestos e movimentos. 
( ) Escuta, fala, pensamento e imaginação. 
( ) Desenho, música, movimento, interações e brincadeiras. 
( ) Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. 
( ) Traços, sons, cores e formas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V - V - V - F - V - V. 
B 
F - V - V - V - V - F. 
C 
V - V - F - F - F - V. 
D 
F - F - V - V - V - V. 
3A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) trabalha com campos de experiência 
que existem para nortear e apoiar o planejamento pedagógico e contemplam os 
direitos de aprendizagem: conviver, explorar, participar, brincar, expressar e 
conhecer-se. Sobre os campos de experiência, associe os itens, utilizando o código a 
seguir: 
 
I- O eu, o outro e nós. 
II- Corpos, gestos e movimentos. 
III- Traços, sons, formas e cores. 
IV- Escuta, fala, pensamento e imaginação. 
V- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. 
 
( ) Exploração de diferentes linguagens artísticas, podendo envolver danças e 
brincadeiras corporais. 
( ) Desenvolvimento, entre outras coisas, de noções de distância e de organização 
temporal. 
( ) Exploração de cantigas, jogos cantados, rodas de conversa e brincadeiras de 
papéis. 
( ) Valorização da diferença e da própria identidade. 
( ) Percepção de diferentes intensidades e ritmos, podendo o desenho ser 
explorado. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
II - IV - V - I - III. 
B 
II - V - IV - I - III. 
C 
IV - I - III - V - II. 
D 
I - II - III - IV - V. 
4A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é o documento que serve como 
diretriz para a construção dos currículos nas escolas de todo o país. Com relação a 
esse documento regulador, assinale a alternativa INCORRETA: 
A 
A BNCC tem como princípio e fundamento a educação integral. 
B 
A BNCC adota campos de experiências para serem explorados. 
C 
A BNCC apresenta dez competências considerando o que o aluno deve saber fazer. 
D 
A BNCC é um documento que surgiu com a Constituição de 1988. 
5Alguns brinquedos, brincadeiras e brincadeiras tradicionais entre as crianças 
brasileiras têm origens surpreendentes. Vêm dos índios, brancos e negros que 
inspiraram nossa civilização, e até do Extremo Oriente. Considerando a história do 
brinquedo, dos jogos e das brincadeiras, como eram as relações com estes tópicos 
em outras épocas? 
A 
Santo Agostinho, ícone da Idade Média, repudiava o uso de brinquedos e a prática 
das brincadeiras. 
B 
O Romantismo percebe a criança como ativa e positiva, sendo o jogo um ponto 
forte da infância. 
C 
O Renascimento cultural é conhecido pela época onde apenas os adultos tinham o 
direito ao jogo e à brincadeira. 
D 
Na Grécia Antiga, as bonecas de plástico eram famosas nos altos círculos sociais. 
6O brinquedo é um objeto que pode ser instrumento de imaginação e criatividade. 
A relação com o brinquedo mudou com o passar dos anos. Com base no exposto, 
assinale a alternativa CORRETA: 
A 
A criança pode ter sua criatividade limitada caso tenha apenas um tipo de material 
ou objeto para brincar. 
B 
Até a Idade Média, havia pouca diversidade de brinquedo quanto a cores e 
tamanhos. 
C 
Os brinquedos estavam associados não ao ofício das pessoas, mas aos sonhos do 
que elas queriam se tornar. 
D 
A riqueza no brinquedo está, justamente, no valor que ele tem no mercado. 
7O ato de brincar é uma experiência transformadora em termos de identidade e, 
muitas vezes, de pertencimento a determinado grupo. Sobre o brincar, classifique 
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) As "brincadeiras tradicionais" são aquelas passadas de geração em geração. 
( ) É unânime entre os autores que a brincadeira é algo essencial para o 
desenvolvimento sadio da criança. 
( ) A brincadeira, devido seu caráter imaginativo, é um contributo para a 
compreensão da realidade. 
( ) As brincadeiras, embora espontâneas, têm regras que são criadas pelos 
brincantes. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V - V - V - V. 
B 
V - V - F - V. 
C 
F - V - V - F. 
D 
V - F - F - F. 
8Sabemos que a forma como nos relacionamos com os brinquedos tem influência 
do contexto em que estamos inseridos. Assim, em termos históricos, mudamos e 
transformamos a forma como nos relacionamos com esses objetos. Sobre a história 
do brinquedo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Na antiguidade egípcia já havia brinquedos representando animais que eram 
feitos de madeira. 
( ) Na Grécia antiga, as crianças brincavam com uma bola revestida em couro. 
( ) Na modernidade há brinquedos de múltiplas texturas, cores e tamanhos. 
( ) Na Roma antiga, as crianças brincavam de lego de madeira. 
 
Assinale alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
V - F - V - V. 
B 
V - V - V - F. 
C 
F - V - F - V. 
D 
F - F - F - F. 
9A psicopedagogia é uma área relativamente recente, tendo influência nas teorias 
e contextos educacionais e psicológicos. Atualmente, é uma profissão cuja 
discussão está em voga e em expansão. Considerando a constituição e identidade 
da área de atuação da psicopedagogia, assinale a alternativa CORRETA: 
A 
A psicopedagogia constitui-se como uma área do conhecimento que tem 
especificidades únicas, assim, seus estudos têm como objetivo desenvolver apenas 
as habilidades emocionais, pois a complexidade do processo ensino-aprendizagem 
é objeto da área de psicologia e pedagogia. 
B 
A psicopedagogia constitui-se como uma área do conhecimento que constrói 
saberes privilegiados para atender às demandas da sociedade contemporânea, pois 
resgata a complexidade do processo ensino-aprendizagem, não apenas na 
perspectiva cognitiva, mas, também, possibilitando refletir sobre as relações e 
interdependências entre os diversos fatores envolvidos no aprendizado, neste caso 
as habilidades emocionais. 
C 
A Psicopedagogia constitui-se como uma área do conhecimento que não dialoga 
com outras áreas, seus estudos têm como objetivo atender às demandas da 
sociedade contemporânea e dessa forma não é possível levar em consideração as 
habilidades emocionais, visto que a complexidade do processo ensino-
aprendizagem exige uma perspectiva cognitiva. 
D 
A psicopedagogia constitui-se como uma área do conhecimento que resgata 
conceitos da psicologia e da pedagogia para compreender a complexidade do 
processo ensino-aprendizagem,porém a atuação do psicopedagogo não tem como 
objetivo trabalhar as dificuldades de aprendizagens e sim, apenas, entender e 
pesquisar as relações e interdependências entre os diversos fatores envolvidos no 
aprendizado, fornecendo um diagnóstico. 
10As brincadeiras são fruto da cultura de cada sociedade e estão atreladas ao 
desenvolvimento motor, cognitivo, afetivo e emocional de cada criança. Alguns 
autores, como Jean Piaget, por exemplo, abordam sobre as fases do 
desenvolvimento infantil a partir de suas faixas etárias. Considerando as 
características das brincadeiras e a faixa etária das crianças, associe os itens, 
utilizando o código a seguir: 
 
I- 2 e 3 anos de idade. 
II- 5 a 7 anos de idade. 
III- 7 a 11 anos de idade. 
IV- 12 anos de idade ou mais. 
 
( ) Brincadeiras no parque como balanços, escorregadores, túneis. Peças de 
montar, desenhar e pintar. 
( ) Jogos esportivos, de cartas, tabuleiros. 
( ) Jogos de tabuleiros, pega-pega, esconde-esconde, caça ao tesouro, quebra-
cabeças, empinar pipa. 
( ) Bicicletas, patinetes, bolas, cama elástica, pega-pega, esconde-esconde, 
amarelinha. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A 
I - III - IV - II. 
B 
I - IV - II - III. 
C 
II - I - IV - III. 
D 
I - IV - III - II.