ATIVIDADE EJA V ETAPA OUTUBRO

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Escola Estadual Elon Machado Moita 
 
 Aluno: 
 
 
 
================================ ATIVIDADES =============================== 
 
Queridos(as) alunos(as) da Educação de Jovens e 
Adultos... 
EJA V ETAPA 
Iniciamos a o mes chamando a atenção para mais dois dias: o dia 01 – Dia Internacional e Nacional 
da Pessoa Idosa e o dia 10 de outrubro – Dia Mundial da Saúde Mental. 
Cuidar SIM, Excluir NÃO! 
 
. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ORIENTAÇÕES 
 
 ATENÇÃO! Essa semana estaremos de forma REMOTA E PRESENCIAL. 
 Reserve o tempo que estaria na escola diariamente e faça as atividades propostas; 
 
 
CUIDEM-SE! 
COMPONENTE CURRICULAR – Lingua portuguesa – EJA-V 
 
Aluno: 
 
SINAIS DE PONTUAÇÃO 
 
 
 
ATIVIDADES 
1. Copie o trecho a seguir de forma que, utilizando ponto-final, se obtenha um 
parágrafo com quatro frases. 
O médico entrou no centro cirúrgico apreensivo era a primeira vez que 
comandaria a equipe sem a presença de um outro profissional mais experiente o 
destino o desafiava com uma prova de fogo só ele sabia o quanto aquele era um 
caso de risco. 
2. Copie o trecho colocando vírgula, ponto e vírgula e dois-pontos onde for 
necessário. 
Para que a planta sobreviva são necessários alguns cuidados dar água ao vaso 
todos os dias dar luz às folhas todos os dias dar adubo à terra de vez em 
quando e podar os ramos todos os anos. 
3. Pontue adequadamente o texto abaixo. 
O galo e a raposa 
A raposa queria comer um galo que cantava empoleirado num galho 
de árvore [ ] Dando uma de boazinha [ ] a raposa disse [ ] 
[ ] Bom dia, amigo [ ] Já soube da novidade [ ] Agora todos os bichos vão viver 
em paz [ ] Acabou essa história de um comer o outro [ ] Desça, venha conversar 
comigo [ ] 
O galo [ ] desconfiado [ ] pensou e fez um teste para saber se a raposa 
estava dizendo a verdade [ ] Falou [ ] 
[ ] Que bom [ ] Daqui estou vendo uma matilha de cães se aproximando [ ] 
Vamos festejar juntos [ ] [ ] Cães [ ] Bem [ ] amigo [ ] é melhor eu ir andando [ 
] 
[ ] O que é isso [ ] Está com medo dos cães [ ] agora que estamos vivendo 
um período de paz [ ] [ ] Bem [ ] não é medo [ ] E se eles ainda não 
souberam da novidade [ ] 
Moral: Cuidado com as amizades muito repentinas [ ] 
Fábula de Esopo recontada por Isabella Carpaneda e Angiolina Bragança 
Componente CURRICULAR – matemática –EJA= v 
Aluno (a): 
 
 
MATEMÁTICA 
 
1) A população de Corumbá, no Mato Grosso do Sul, é de 95 704 habitantes. O número de 
pessoas que moram em Corumbá escrito por extenso é: 
( ) Noventa e cinco mil e quarenta e sete habitantes. 
( ) Noventa e cinco mil e setecentos e quatro habitantes. ( ) 
Noventa e cinco mil e setenta e quatro habitantes. 
( ) Noventa e cinco mil e quatrocentos e sete habitantes. 
 
2) Quatro amigos anotaram num quadro os pontos ganhos num jogo: André: 2 760; Beto: 2 
587; Carlos: 2 699; Dário: 2 081. Qual menino fez mais pontos? 
( ) André. 
( ) Beto. 
( ) Carlos. 
( ) Dário. 
 
3) Uma professora do 5ºano pediu que uma aluna marcasse numa linha do tempo o ano de 
1940. 
Qual ponto a aluna deve marcar para acertar a tarefa pedida? 
( ) A 
( ) B 
( ) C 
( ) D 
4) Um garoto completou 1 960 bolinhas em sua coleção. Esse número é composto de: 
 ( ) uma unidade de milhar, nove dezenas e seis unidades. 
( ) uma unidade de milhar, nove centenas e seis dezenas. ( ) 
uma unidade de milhar, sessenta unidades. 
( ) uma unidade de milhar, noventa e seis unidades. 
 
 
5) Uma escola recebeu a doação de 3 caixas de 1 000 livros, mais 8 caixas de 100 livros, mais 5 
pacotes de 10 livros, mais 9 livros. Esta escola recebeu: 
 
( ) 3 589 livros 
( ) 3 859 livros 
( ) 30 859 livros 
( ) 38 590 livros 
 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR – história – EJA v 
Aluno (a): 
 
DEMOCRACIA EM ATENAS 
A Democracia Ateniense foi um regime político criado e adotado em Atenas, no período da Grécia Antiga. 
Ela foi essencial para a organização política das cidades-estados grega, sendo o primeiro governo 
democrático da história. O termo “Democracia” é formado pelo radical grego “demo” (povo) e de “kratia” 
(poder), que significa “poder do povo”. Anterior a implementação da Democracia em Atenas, a cidade-estado 
era controlada por uma elite aristocrática oligárquica denominada de “eupátridas” ou “bem nascidos”, os 
quais detinham o poder político e econômico na polis grega. 
Entretanto, com o surgimento de outras classes sociais (comerciantes, pequenos proprietários de terra, 
artesãos, camponeses, etc.), as quais pretendiam participar da vida política, a aristocracia resolve rever a 
organização política das cidades-estados, o que mais tarde resultou na implementação da “Democracia”. 
De tal maneira, por volta de 510 a.C. a democracia surge em Atenas através da vitória do político 
aristocrata grego Clístenes. Considerado o "Pai da Democracia" 
Como forma de garantir o processo democrático na cidade, Clístenes adotou o “ostracismo”, onde os 
cidadãos que demonstrassem ameaças ao regime democrático sofreriam um exílio de 10 anos. 
Sendo assim, o poder não estava somente concentrado na mão dos eupátridas. Com isso, os demais 
cidadãos livres maiores de 18 anos e nascidos em Atenas poderiam participar das Assembleias (Eclésia ou 
Assembleia do Povo), embora as mulheres, estrangeiros (metecos) e escravos estavam excluídos. 
Diante disso, podemos intuir que a democracia ateniense não era para todos os cidadãos sendo, portanto, 
limitada, excludente e elitista. Estima-se que somente 10% da população desfrutavam dos direitos 
democráticos. Além de Clístenes, Péricles deu continuidade à política democrática. 
Características da Democracia Ateniense 
 Democracia direta 
 Reformas políticas e sociais 
 Reformulação da antiga Constituição 
 Igualdade perante a lei (isonomia) 
 Igualdade de acesso aos cargos públicos (isocracia) 
 Igualdade para falar nas Assembleias (isegoria) 
 Direito de voto aos cidadãos atenienses 
 
Diferenças entre a Democracia Grega e Democracia Atual 
 
A democracia ateniense foi um modelo político que fora copiado por várias sociedades antigas, e que 
influencia até hoje o conceito de democracia no mundo. No entanto, a democracia atual é um modelo mais 
avançado e moderno da democracia ateniense, em que todos os cidadãos (maiores de 16 ou 18 anos), 
inclusive mulheres, podem votar e aceder a cargos públicos, sem que seja excludente e limitada. Além disso, 
na democracia ateniense, os cidadãos tinham uma participação direta na aprovação das leis e nos órgãos 
políticos da polis, enquanto na democracia atual (democracia representativa) os cidadãos elegem um 
representante. 
Com base no texto acima, responda as questões: 
 
1-O que o termo democracia significa? 
R: 
 
 
 
2- Antes da democracia quem controlava a cidade estada ateniense? 
R: 
 
3- Por que o regime instalado por Clístenes passou a se chamar “demokratia”? 
R: 
 
 
 
4-O que foi o OSTRACISMO ? 
R: 
 
 
 
5- Por que podemos dizer que a democracia ateniense não era para todos os cidadãos? 
R: 
 
 
 
6- Quais as características principais da democracia ateniense? 
R: 
 
 
 
7- Quais as diferenças da democracia grega e as democracias atuais? 
R: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR – geografia – EJA= v 
 
Aluno (a): 
 
 
 
ATIVIDADES 
1. Por que o interior da Terra é pouco conhecido? ___________________________________ 
2. Qual foi a maior profundidade que o homem conseguiu perfurar na crosta terrestre? 
_________________________________________________________________________________ 
3. Internamente a Terra é formada por três camadas. Quais são elas? 
_________________________________________________________________________________ 
_________________________________________________________________________________ 
4. É a camada da externa da Terra, também chamada de litosfera. É a mais fina e mais importantes para 
os seres vivos, pois da vida se desenvolve sobre ela. 
O texto faz referência o/a:a) Núcleo 
b) Crosta 
c) Manto 
d) Continente 
 
5- Após estudar a estrutura interna do planeta Terra, complete as frases corretamente: 
 
A está dividida em partes, que têm espessuras diferentes: a 
 e a . A 
 situa-se abaixo dos e . A 
 mais espessa que a oceânica, fica acima do das , formando 
os e as . 
 
6- É a camada intermediaria da Terra. Ele se localiza entre a crosta e o núcleo e tem uma espessura de 
aproximadamente 2900 quilômetros: 
a) Núcleo 
b) Crosta 
c) Manto 
d) Continente 
 
7´- É centro da Terra. Ele é composto principalmente de ferro e níquel e apresenta temperatura muito elevadas: 
cerca de 6000 ºC. 
a) Núcleo 
b) Crosta 
c) Manto 
d) Continente 
 
 
 
SUGESTÃO DE VÍDEO AULA: https://www.youtube.com/watch?v=sd9GcZpXZ7k 
 
https://www.youtube.com/watch?v=sd9GcZpXZ7k
COMPONENTE CURRICULAR – ciências – EJA=V 
Aluno (a): 
 
 
Doenças Causadas Pelo Solo Contaminado 
Continuação.... 
 
 
 
Ancilostomíase 
Infecção intestinal causada por nematódeos, em que as larvas infectantes 
penetram na pele, geralmente pelos pés, causando dermatite característica. 
 
Ascaridíase 
Popularmente conhecida como “lombriga”, esta é uma parasitose causada pelo 
verme nematoide, Ascaris lumbricoides. Seu contágio se dá quando um individuo 
contaminado pelo verme elimina diariamente milhares de ovos de Ascaris pelas 
fezes, em contato com locais sem saneamento básico adequado, estas fezes 
contaminam solos e água, indivíduos que entram em contato com esse solo 
poderá se contaminar. 
 
Tétano 
Tratam-se de lesões profundas da pele, que são feitas ao entrarem em contato 
com esporos da Clostridium tetani, geralmente presente em pregos ou materiais 
enferrujados, comumente encontrados nos solos, provocam contrações 
musculares, em casos de complicações são capazes de provocar morte por 
asfixia devido à ação de sua toxina. 
Exercícios 
 
1) Qual doença está intimamente ligada a um problema muito frequente no 
Brasil que é a falta de saneamento básico? 
_________________________________________________________
_________________________________________________________
________________________________________________________ 
2) Porque temos que ter muito cuidado ao brincar em construções ou locais 
abandonados que possam ter materiais enferrujados como latas, pregos 
e etc? 
__________________________________________________________
__________________________________________________________
______________________________________________________ 
 
3) Qual a doença causada por larvas infectantes que penetram na pele? 
_________________________________________________________
_________________________________________________________
________________________________________________________ 
COMPONENTE CURRICULAR – inglês – EJA –V 
Aluno (a): 
 
HELLO STUDENTS! 
VAMOS RELEMBRAR AS CLOTHES E APRENDER ALGUMAS PALAVRAS NOVAS. 
1. ESCREVA, EM INGLÊS, AS PALAVRAS ABAIXO. 
JAQUETA – JACKET 
SUETER – SWEATER 
CHAPÉU – HAT 
SHORTS – SHORTS 
2. ESCREVA OS NAMES DAS CLOTHES. NO LUGAR CERTO. CONSULTE AS 
PALAVRAS QUE ESTÃO DENTRO DO CÍRCULO. 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR – arte – EJA – V 
Aluno (a): 
TEATRO E CINEMA 
Muito embora o produto da Arte faça parte do nosso cotidiano, por vezes nem nos damos conta 
disso. Parece-nos que a Arte se resume apenas a pinturas e esculturas. Mas, sabemos que toda 
vez que assistimos a uma novela, a um filme ou escolhemos a estampa da camiseta que é a nossa 
cara estamos consumindo produtos artísticos. Assim também é o teatro uma forma Arte, que até 
bem pouco tempo era distante da realidade. Pensando nisso, escolhi um texto teórico sobre o 
cinema e o teatro, já que só conseguimos valorizar e compreender aquilo que conhecemos 
minimamente. 
Teatro é a forma da arte em que um ator interpreta uma história para o público em umdeterminado 
local. Tendo como objetivo apresentar uma determinada situação e despertar alguma reação do 
público. Já o cinema é a arte de fixar e de produzir imagens que trazem impressões de movimento. 
O teatro é vivido naquele momento ao vivo, normalmente ele possui o mesmo cenário, o cinema já 
é na tela aonde pode ser gravado e/ou visto em qualquer lugar. O cinema e o teatro têm pontos em 
comum, mas são expressões artísticas diferentes. 
 
 
 
 
 
ATIVIDADES 
 
1 – Que diferenças você vê entre a expressão artística do teatro e a do cinema? 
 
 
2 – Além do cinema e do teatro, em qual outro momento pode-se ver as pessoas 
interpretando? 
 
 
 
 
“Agora tá difícil, irmão, aprender com a escola de mão 
Mas vai passar, mas vai passar 
Quem não parar, vai chegar lá” 
(Carlinhos Brown & Lexa) 
COMPONENTE CURRICULAR – educação física– EJA- V 
Atividade 
Unidade Temática: Brincadeiras e Jogos 
Objeto de Conhecimento: Brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo 
Habilidade: (EF35EF03P5) 
1 – Nome da atividade: Amarelinha Africana 
 
Descrição: Para brincar de amarelinha africana, você precisa 
desenhar no chão o traçado do jogo. Pode ser com giz, fita crepe, ou 
folhas coladas. 
É preciso formar um quadrado, com 16 quadrados menores 
dentro. Como na imagem ao lado. Podemos também aproveitar 
qualquer chão com quadrados. Um dos diferenciais dessa 
amarelinha é que várias crianças podem pular ao mesmo tempo. 
Cada participante começa a brincadeira de um lado do gráfico, com cada pé em um quadrado. Eles devem 
pular para os quadrados à direita ao mesmo tempo. Depois de pular para os dois quadrados ao lado, eles 
pulam de volta onde começaram o jogo. Aí saltam para os quadrados da frente. E a amarelinha africana 
continua nessa sequência. 
Em algum momento, as crianças se encontram no meio da amarelinha. Se estiverem coordenadas, elas vão 
cruzar o tabuleiro, sem tocar uma na outra. 
Agora responda: 
 
 Você conhecia a AMARELINHA AFRICANA? ( ) 
Sim ( ) Não 
 Gostou de realizar essa brincadeira? 
( ) Sim ( ) Não 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Componente Curricular : Ensino Religioso EJA- V 
Escola Estadual Elon Machado Moita 
Professoras: Luciene, Maria do Socorro 
Nome:_ 
Unidade Temática: Crenças religiosas e filosofias de vida 
Objeto de Conhecimento: Narrativas religiosas 
Habilidades: (EF05ER03X)