Caderno-de-Atividades-Matemática-4-Ano-II

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CADERNO DE ATIVIDADES
MATEMÁTICA
VOLUME II
4o ANO
CADERNO DE ATIVIDADES
MATEMÁTICA
4o ANO
3o BIMESTRE
Governador
Cid Ferreira Gomes
Vice-Governador
Domingos Gomes de Aguiar Filho
Secretária da Educação
Maria Izolda Cela de Arruda Coelho
Secretário Adjunto
Maurício Holanda Maia
Coordenadora de Cooperação com os Municípios
Lucidalva Pereira Bacelar
Orientadora da Célula de Programas e Projetos Estaduais
Maria Socorro Bezerra Leal
Coordenação Editorial SEDUC
Márcia Oliveira Cavalcante Campos
Coordenadora do Eixo Alfabetização
Aparecida Tavares de Figueirêdo
Equipe Eixo Alfabetização
Juliana Mendes Cruz
Kemilly Mendonça Maciel
Maria Esmelinda Capistrano de Sousa
Maria Valdenice de Sousa
Rosalynny da Cruz Mesquita
.......................................................................................................................................
Intituição Parceira:
Escola de Formação Permanente do Magistério-ESFAPEM
Ana Rosa de Andrade Parente - Direção
Cristiane Coelho Ferreira Gomes - Coordenação dos Programas de Formação
Artais Pinheiro de Andrade Cunha - Acompanhamento dos Programas de Formação
Samara Mesquita Lucas - Acompanhamento dos Programas de Formação
Maria Wanderliza Dias Angelim - Assistente Técnica
Wilson Linhares - Assistente técnico
Colaboradores:
Professores formadores de matemática:
- Cícero Regnorberto de Alcântara
- Evandro Júnior Alves Pinto
- Francisco Jairo Gomes
- Francisco Robério Linhares Rodrigues
- Geraldo Gonçalves do Nascimento Júnior
- João Paulo da Silva
- Wendel Melo de Andrade
...................................................................................................................................... 
Projeto e Coordenação Gráfi ca 
Daniel Diaz
Diagramacão 
Jozias Rodrigues
Ilustrações 
Breno Macedo
Leobdss
Revisão 
Escola de Formação Permanente do Magistério – ESFAPEM
Marta Maria Braide Lima
Apresentação
Cara educanda
Caro educando,
Este material didático foi elaborado para contribuir com a sua 
aprendizagem. 
Nele você encontrará uma diversidade de atividades de Mate-
mática, que envolvem números, medidas, formas geométricas, locali-
zações espaciais, gráfi cos e tabelas. 
Tudo isso a(o) ajudará na aquisição dos conhecimentos neces-
sários ao seu bom desempenho escolar e, também, para sua atua-
ção nas variadas situações do dia-a-dia. Realizando as atividades 
apresentadas, você estará, ainda, desenvolvendo e consolidando 
habilidades previstas na Proposta Curricular de Matemática do seu 
estado, o Ceará. 
Esperamos que você utilize esse caderno de forma responsável 
e prazerosa, pois, somente assim, será possível atingir os objetivos 
aos quais ele se propõe.
Bom proveito! 
A equipe organizadora.
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
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SUMÁRIO
3o Bimestre
Atividade 01 ........................................................................................................................................ 7
Atividade 02 ....................................................................................................................................... 8
Atividade 03 .....................................................................................................................................12
Atividade 04 .....................................................................................................................................16
Atividade 05 .....................................................................................................................................20
Atividade 06 .....................................................................................................................................23
Atividade 07 ......................................................................................................................................26
Atividade 08 .....................................................................................................................................28
Atividade 09 .....................................................................................................................................30
Atividade 10 ......................................................................................................................................32
Atividade 11 ......................................................................................................................................34
Atividade 12 .....................................................................................................................................37
Atividade 13 .....................................................................................................................................40
Atividade 14 .....................................................................................................................................42
Atividade 15 .....................................................................................................................................47
Atividade 16 .....................................................................................................................................48
Atividade 17 .....................................................................................................................................51
Atividade 18 .....................................................................................................................................53
Atividade 19 .....................................................................................................................................55
Atividade 20 .....................................................................................................................................57
 
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
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ATIVIDADE 01 ■ ESPAÇO E FORMA ■ DATA: ____/____/______ 
 
1. Observe o estacionamento. Em seguida, responda as perguntas abaixo.
(A) Qual o automóvel que está à esquerda da fi gura do caminhão? 
(B) Qual transporte que está à direita da fi gura do trator? 
(C) Qual transporte se repete três vezes na tabela de fi guras? 
(D) Quais são os automóveis que não se repetem na tabela de fi guras? 
(E) Qual o automóvel que está à esquerda da fi gura do trator? 
Clio Moto Moto
Chevete Trator Moto
Fusca Caminhão Chevete
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 ATIVIDADE 02 ■ ESPAÇO E FORMA ■ DATA: ____/____/______ 
 
1. Observe as fi guras e seus respectivos nomes, em seguida responda as questões a seguir.
 cone esfera paralelepípedo
 cilindro pirâmide
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(A) Quais dessas fi guras podem rolar pelo chão sem parar?
(B) Qual das fi guras tridimensionais acima tem o formato parecido com um copo?
(C) Uma caixa de sapato se parece com qual dessas imagens?
(D) Quais dessas fi guras tridimensionais acima possuem pontas?
2. Veja a fi gura abaixo:
Curiosidade:
• O pentágo é fi gura plana de 5 lados.
• O hexágono é a fi gura plana de 6 lados.
(A) Qual o nome desta fi gura? ____________________________ 
(B) Em volta do hexágono tem outra fi gura, qual é? _________________________________
(C) Por que esta fi gura não pode ser um pentágono?
 
 
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3. Observe as fi guras desenhadas na malha quadriculada.
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Agora, reproduza essas fi guras na malha quadriculada abaixo.
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ATIVIDADE 03 ■ ESPAÇO E FORMA ■ DATA: ____/____/______ 
 
As formas tridimensionais são aquelas que têm três dimensões – comprimento, largura e altura.1. Observe as fi guras tridimensionais abaixo e responda.
A) (B)
(C) (D)
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(A) Qual é o nome da fi gura tridimensional que está no quadrado C?
(B) Como é o nome da fi gura do quadrado B que se parece com uma bola?
(C) Há duas fi guras que têm as formas bem parecidas, escreva o nome das duas. 
(D) Escreva o os nomes das fi guras tridimensionais na ordem em que elas estão. 
(E) Escreva o nome da fi gura tridimensional que se parece com um bloquinho de gelo.
(F) O quadrado se parece com qual das fi guras tridimensionais?
(G) O chapeuzinho que as crianças recebem nas festas de aniversário, tem a forma parecida com 
qual fi gura tridimensional? 
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Curiosidade!
2. Visualizando a imagem abaixo, responda.
(A) Qual o nome da fi gura geométrica acima?__________________________________________
(B) Que fi gura se formou com pontinhos dentro da imagem? _______________________________
(C) Quantos pentágonos existem na imagem acima? 
____________________________________________________________________________
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3. Observe a fi gura abaixo e responda.
(A) Quais as formas geométricas que podemos encontrar na fi gura acima?
(B) Há quantos triângulos no desenho?
(C) Quais formas geométricas aparecem na roupa da garotinha?
(D) Quantos quadrados visualizamos na fi gura?
(E) Há quantos retângulos na fi gura?
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ATIVIDADE 04 ■ ESPAÇO E FORMA ■ DATA: ____/____/______ 
 
1. Veja as fi guras abaixo.
Essas fi guras são
(A) quadrado, círculo, retângulo, triângulo e losango.
(B) cilindro, cone, retângulo, triângulo e losango.
(C) quadrado, círculo, retângulo, cone e hexágono.
(D) hexágono, círculo, cone, pentágono e esfera.
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2. Observe com atenção as imagens abaixo e depois responda.
(A) O dado lembra qual fi gura tridimensional?_________________________________________
(B) O chapéu de aniversário se parece com um________________________________________
(C) A caixa de fósforos se assemelha com um_________________________________________
(D) A bola lembra que fi gura tridimensional?__________________________________________
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3. Desenhe o que se pede.
UM CUBO UM TRIÂNGULO DOIS CIRCULOS UM LOSANGO DOIS QUADRADOS
PLANIFICAR uma fi gura é desmontá-la, deixando-a aberta. 
 
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4. Visualize as planifi cações abaixo e escreva os nomes de suas formas tridimensionais.
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Qual dessas fi guras não é plana?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Por que?
______________________________________________________________________________
 
ATIVIDADE 05 ■ ESPAÇO E FORMA ■ DATA: ____/____/______ 
 
1. Veja fi guras geométricas abaixo.
retângulo círculo 
quadrado cubo
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2. Concentre-se na fi gura abaixo e logo após responda as questões.
(A) Quantos círculos tem na imagem acima?__________________________________________
(B) Quantos triângulos há na fi gura?_________________________________________________
(C) Há quantos quadriláteros na imagem?____________________________________________
(D) Use uma régua para medir os lados do maior retângulo. _______________________________
(E) Há algum quadrado na imagem acima?____________________________________________
(F) Que fi gura foi formada com as formas geométricas planas?_____________________________
(G) Agora é com você, em seu caderno, faça um desenho utilizando somente as formas geométri-
cas planas.
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3. Com o auxílio de uma régua, desenhe no geoplano.
(A) um quadrado
(B) um triângulo
(C) um quadrilátero.
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ATIVIDADE 06 ■ NÚMEROS E OPERAÇÕES ■ DATA: ____/____/______ 
 
1. Complete a sequência, acrescendo a quantidade pedida ao lado.
88 875 +10 +10 +10
7 580 +50 +50 +50
5 241 +10 +10 +10
1 258 +100 +100 +100
20 200 +50 +50 +50
2. Some cada número abaixo com 1 000, e escreva o resultado ao lado.
5 936 7 156
9 679 8 014
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3. Preste muita atenção nesta sequência e descubra o segredo. 
6 144 768 384 192
3 6 12 24 48 96
 
FIQUE ATENTO AO INÍCIO QUE VOCÊ 
CONSEGUIRÁ COMPLETAR TODA A 
SEQUÊNCIA COM A MAIOR FACILIDADE!
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4. Escreva por extenso os números que Ritinha escolheu.
601 ________________________________________
271 ________________________________________
85________________________________________
54_________________________________________
24 _________________________________________
79_________________________________________
153 ________________________________________
500 _________________________________________
97 __________________________________________
358 _________________________________________
54 24 153 500
85 79 97 271 
 358 601
5. Resolva esta operação.
 358 – 115 =
(A) A operação indicada acima é uma_____________________________
(B) Qual é o nome do1° termo?__________________________________
(C) Qual é o nome do 2° termo? _________________________________
(D) O resultado desta conta recebe o nome de_______________________
(E) Qual é o resultado da adição desses números?____________________
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ATIVIDADE 07 ■ NÚMEROS E OPERAÇÕES ■ DATA: ____/____/______ 
 
1. Copie os números em ordem crescente, ou seja, do menor para o maior.
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Este símbolo (<) representa menor que, e este, (>) maior que.
Exemplos:
1<7 (um é menor que sete)
7>1 (sete é maior que um)
 
2. Após às explicações responda as questões abaixo utilizando somente os sinais maior que(>) e menor 
que(<).
25 ________ 16 66________ 32 
12 ________ 89 25________ 18
30 ________ 45 09________ 123
49 ________ 71 40________ 50
21 ________ 02 75________ 51 
33 ________ 77 100 ________ 200
54 ________ 24 10________ 08
99 ________ 100 55________ 38
85 ________ 15 17________ 27 
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 ATIVIDADE 08 ■ NÚMEROS E OPERAÇÕES ■ DATA: ____/____/______ 
 
O sucessor é o número que vem imediatamente 
depois do número dado.
Antecessor é o número que vem imediatamente 
antes do número dado.
Por exemplo: 
O sucessor de 0 é 0 + 1 = 1 
O sucessor de 3 é 3 + 1 = 4 
O sucessor de 32 é 32 + 1 = 33 
O sucessor de 150 é 150 + 1 = 151
Por exemplo:
O antecessor de 1 é 1 – 1 = 0 
O antecessor de 9 é 9 – 1 = 8 
O antecessor de 17 é 17 – 1 = 16 
O antecessor de 64 é 64 – 1 = 63
1. Baseando-se nesta explicação, responda as questões.
(A) Qual é o sucessor de 27?_____________ 
(B) Qual é o antecessor de 33? _____________
(C) Qual é o sucessor de 37?_____________ 
(D) Qual é o antecessor de 25? _____________ 
(E) Qual é o sucessor de 19? ______________ 
(F) Qual é o antecessor de 185? _____________
(G) Qual é o sucessor de 120? ______________
(H) Qual é o antecessor de 115? _____________
(I) Qual é o antecessor de 269? _____________
(J) Qual é o sucessor de 1 862? ______________
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Números ordinais são todos aqueles que indicam a ordem ou a sucessão numérica de 
serese objetos.
Exemplo: Dimas recebeu o seu primeiro presente agora mesmo.
Exemplo: Dimas está completando seu segundo aniversário.
Por hora vamos utilizar os números, 1º (primeiro); 2º (segundo); 3º (terceiro); 4º (quarto); 5º 
(quinto); 6º (sexto); 7º (sétimo); 8º (oitavo); 9º (nono) e 10º (décimo) conforme o lugar ou a colo-
cação que se situa.
2. Através dos exemplos acima, responda por extenso as questões abaixo:
(A) Em uma corrida, Maria estava na frente de todos os outros participante, no entanto, foi ultra-
passada por Pedro e, em seguida, por Lucas. Em que lugar ou colocação ela chegou à reta fi nal? 
____________
(B) Se Maria fosse ultrapassada por mais dois colegas, qual seria a colocação dela? ___________
(C) Se ela passasse à frente de Lucas, em qual colocação ela fi caria? ______________________
(D) Se houvessem dez colocados e seis chegassem na frente de Maria, qual seria a colocação dela? 
______________________
 2o 
1o 
 
3o
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ATIVIDADE 09 ■ NÚMEROS E OPERAÇÕES ■ DATA: ____/____/______ 
 
1. Resolva os problemas abaixo.
(A) Ronaldo ganhou um livro com 325 páginas. Ele já leu 212 páginas. Quantas páginas ainda fal-
tam para ser lidas por Ronaldo?
 
2. Davi irá ganhar uma festa de aniversário de seus pais. Serão 25 crianças nessa festa. Para calcular 
a quantidade de comes e bebes, Davi planejou o que cada criança irá comer e beber. A previsão por 
criança é: 2 sanduiches, 7 salgadinhos, 5 doces e 2 copos de refrigerante.
Preencha a tabela com a quantidade de comes e bebes que os pais do Davi terão que providenciar.
COMES E BEBES QUANTIDADES
SANDUICHES
SALGADINHOS
DOCES
REFRIGERANTE
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3. Fernanda comprou uma dúzia de pulseiras e 17 pares de brincos para completar sua coleção de 
bijus. Unindo as duas novas compras, quantas bijuterias a mais Fernanda terá na sua coleção?
4. Em uma pizzaria foram encomendadas 4 pizzas pequenas para quatro amigos. Cada pizza tinha 
4 fatias. Agora responda:
(A) Quantas fatias de pizza havia no total? ________________
(B) Quantas fatias cada amigo ganhou? ___________
(C) Todos amigos ganharam a mesma quantidade de pizza? _______________
(D) Sobrou pizza? ______________
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ATIVIDADE 10 ■ NÚMEROS E OPERAÇÕES ■ DATA: ____/____/______ 
 
1. Escreva por extenso os números que aparecem nas frases abaixo.
(A) Os poemas que você procura estão no volume IV da coleção. 
(B) Releia o artigo 32 da convenção do condomínio e depois tente justifi car o que fez! 
(C) O episódio do Gigante Adamastor faz parte do Canto V de Os Lusíadas.
(D) Você já leu alguma coisa sobre o Papa Inocêncio VIII?
(E) Quando participei da corrida de São Silvestre, cheguei em 33º lugar.
2. Observe os números abaixo e escreva dentro dos parênteses a letra (P) quando o número for par ou 
a letra (I) quando o número for ímpar.
a) ( ) 3 259 h) ( ) 662 o) ( ) 2 211
b) ( ) 5 327 i) ( ) 5 457 p) ( ) 9 380
c) ( ) 266 j) ( ) 4 670 q) ( ) 1 234
d) ( ) 5 444 k) ( ) 3 389 r) ( ) 2 250
e) ( ) 57 l) ( ) 8 288 s) ( ) 257
f) ( ) 2 115 m) ( ) 4 113 t) ( ) 27
g) ( ) 77 n) ( ) 9 594 u) ( ) 101
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Só na Eletro 
MAGAZINE você compra 
este lindo relógio por apenas 
R$ 486,00
3. João Victor, Fabiana e Sandra estão sempre de olho nas promoções. Eles ainda são pequenos e 
suas mesadas são compatíveis aos seus tamanhos! Sendo assim, ao saberem da promoção da 
Eletro Magazine, não perderam tempo. 
Chegando lá, eles se interessaram pela promoção e resolveram presentear suas mães com esse 
relógio, utilizando o dinheiro que retiraram do cofrinho. 
Sabendo-se o valor do presente, calcule quanto falta para cada criança comprá-lo.
JOÃO VICTOR TEM FABIANA TEM SANDRA TEM
1 nota de 100 reais 2 notas de 100 reais 5 notas de 50 reais
3 notas de 50 reais 1 nota de 50 reais 1 nota de 20 reais
10 notas de 20 reais 2 notas de 5 reais 5 notas de 10 reais
1 nota de 5 reais 10 notas de 1 real
CRIANÇA QUANTO POSSUI QUANTO FALTA
João Victor
Fabiana
Sandra
 
(A) Para qual das criança falta menos dinheiro para comprar o relógio?
(B) Para qual falta mais?
(C) Qual é a diferença de quantia entre essas duas crianças?
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ATIVIDADE 11 ■ NÚMEROS E OPERAÇÕES ■ DATA: ____/____/______ 
 
1. Observe com atenção as questões abaixo e responda corretamente cada uma delas.
(A) Em um ônibus cabem 35 pessoas sentadas e 20 pessoas em pé. Quantas pessoas cabem dentro 
deste ônibus? 
 
(B) Mayrla tinha 15 balas. Sua irmã Bruna comeu 7 dessas balas escondidas. Quantas balas resta-
ram para Mayrla? 
(C) Um prédio tem 50 andares, já subi 18 andares. Quantos andares preciso subir para chegar ao 
último andar? 
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(D) Gabriela comprou um saco com 20 balas para dar na festa da escola. Sílvia comprou um saco 
com 50 balas. Quantos balas tinha ao todo?
(E) Luciana tem 40 papéis de carta e Mara tem 60. Quantos papéis de carta Mara tem a mais que 
Luciana?
(F) Mirla tinha 12 bombons e ganhou mais 13 bombons da sua tia. Com quantos bombons Mirla 
fi cou? 
(G) Carolaine tem 12 anos, e sua irmã Juliana tem 27 anos idade. Quantos anos Carolaine é mais 
nova do que Juliana?
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2. Na Rua de Gustavo aconteceu uma ocorrida de bicicleta entre meninos e meninas. Gustavo fi lmou 
tudo. Observe o que aconteceu na corrida e responda.
(A) Quem chegou em 1º lugar?______________________________________
(B) Quem foi o último colocado na corrida?_____________________________
(C) Há quantas crianças na corrida de bicicleta?__________________________
(D) Quem está na 5º colocação?______________________________________
(E) Em qual colocação Fabíola chegou?________________________________
(F) Há quantas meninas na corrida?____________________________________
(G) Há quantos meninos participando da corrida?_________________________
(H) Há mais meninas ou meninos?_____________________________________
(I) Quem está usando boné na corrida?_________________________________
(J) Meire chegou em qual colocação?___________________________________
(L) Quem está na 7º colocação?_______________________________________
FABIOLA JOÃO MEIRE JOEL 
 RENATA JORGE DENISE
 BETO MARINALVA 
ROBERTO
CH
EGADA
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ATIVIDADE 12 ■ NÚMEROS E OPERAÇÕES ■ DATA: ____/____/______ 
 
1. Bill começou uma sequência, mas agora ele não consegue terminar. Ajude-o a completar toda a 
sequência. Preste atenção no início e você conseguirá terminar toda a sequência de Bill.
72
17 28 
 
 
 
83
 
 
 
 
 
 
 
 138 
193
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MATEMÁTICA
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2. Observe o anúncio das promoções da Loja Tem de Tudo e responda.
(A) Paulo comprou dois bonés e uma bola. Quanto ele pagou?
(B) Bruna comprou os três itens para dar de presente para o seu tio. Quanto ela gastou?
(C) Quanto Felipe gastou ao comprar três bonés para seus fi lhos?
(D) A diretora Verônica comprou 7 bolas para a escola, então ela pagou...
R$ 45,00
BOLA BONÉ
MOCHILA
R$ 30,00
R$ 67,00 
LOJA TEM DE TUDO 
APROVEITE AS PROMOÇÕES
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3. Observe o depósito de Sr. Chico e responda às questões a seguir.
 1a FILA
 2a FILA
 3a FILA
(A) Sr. Chico organizou seu deposito de garrafas em quantas fi las?
(B) Quantas garrafas Sr. Chico tem ao todo?
(C) Quantas garrafas contêm em cada fi la?
(D) Em quantas colunas foramorganizadas as garrafas? 
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(A) Escovar os dentes ( B ) Os dois tempos de uma partida de futebol
 ( ) 2 minutos ( ) 90 horas 
 ( ) 2 horas ( ) 90 minutos
 ( ) 2 dias ( ) 90 dias
 ATIVIDADE 13 ■ GRANDEZAS E MEDIDAS ■ DATA: ____/____/______ 
 
1. Quanto tempo você percorreria para realizar cada situação abaixo? Observe bem e marque a opção 
correta.
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2. Vamos brincar de contar o tempo?
(A) Quantos dias tem uma semana?___________________
(B) Quantos minutos tem 1 hora?_____________________
(C) Quantas horas tem 1 dia?_______________________
(D) Quantos dias tem um ano?_________________________
3. Durante três dias da semana Conceição vende empadinha no parque da cidade. Observe a tabela de 
venda do mês que ela anotou.
SEMANA SEXTA-FEIRA SÁBADO DOMINGO
1ª
85 125 280
2ª
90 170 320
3ª
93 152 300
4ª
99 130 315
Baseada nas informações da tabela acima responda quanto Conceição vendeu durante
(A) as sextas-feiras?__________________________________
(B) os sábados?_____________________________________
(C) os domingos?____________________________________
(D) o mês inteiro?____________________________________
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ATIVIDADE 14 ■ GRANDEZAS E MEDIDAS ■ DATA: ____/____/______ 
 
1. Observe o calendário do mês de fevereiro de 2012 e logo em seguida responda.
(A) Em qual dia da semana se iniciou o mês? ________________
(B) Em qual dia da semana terminou o mês? ___________
(C) Quantos dias tiveram o mês de fevereiro? _____________
(D) Quantos domingos tiveram no mês? _____________
(E) Quantas quartas-feiras tiveram o mês? _____________
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
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2. Sabendo que o ponteiro grande do relógio conta os minutos e o pequeno conta as horas, responda.
(A) Que horas esse relógio marca? ____________________
(B) Se o ponteiro pequeno está apontando para o número nove e o grande está apontando para o 
número três, então que horas o relógio está marcando? ____________________
(C) Se o ponteiro pequeno está apontando para o número seis e o grande está apontado para o 
número doze, então que horas o relógio está marcando? __________________
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
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3. Observe a tabela a seguir e circule cada feriado no calendario.
2012
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FERIADOS DO ANO DE 2012
MÊS DIA COMEMORAÇÃO
JANEIRO 1o (domingo)
Ano Novo 
Confraternização
Universal
ABRIL
06 (sexta-feira)
21 (Sábado)
21 (Sábado)
Paixão-de-Cristo
Dia do Estado de Minas Gerais
Tiradentes
MAIO 01 (terça-feira) Dia do Trabalho
JUNHO 07 (quinta-feira) Corpus Christi
AGOSTO 31 (sexta-feira) Aniversário de Uberlãndia
SETEMBRO 07 (sexta-feira) Independência do Brasil 
OUTUBRO 12 (sexta-feira) N. Sra. Aparencia
NOVEMBRO
2 (sexta-feira)
15 (quinta-feira)
Finados
Proclamações da República
DEZEMBRO 25 (terça-feira) Natal Feriado Nacional
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
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4. Diga qual a hora que está marcando cada relógio.
(A) Qual a hora no primeiro relógio? ______________________
(B) Qual a hora no segundo relógio? ______________________
(C) Qual a hora no terceiro relógio? ______________________
(D) Qual a hora no quarto relógio? ______________________
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ATIVIDADE 15 ■ NÚMEROS E OPERAÇÕES ■ DATA: ____/____/______ 
 
 
1. Em uma vila de casas moram quatro amigos, João, Marcos, José e Ricardo. A partir disto responda.
 
(A) Quanto João caminha para ir até a casa de Marcos? _________
(B) Quanto Marcos caminha para ir até a casa de Ricardo? _________________
(C) Quanto Ricardo caminha para ir até a casa de João? __________________
(D) Quem caminha mais: Marcos para ir à casa de João ou José para ir à casa de Ricardo? 
 ____________________________
 JOÃO MARCOS JOSÉ RICARDO
50 m 30 m 30 m
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 ATIVIDADE 16 ■ GRANDEZAS E MEDIDAS ■ DATA: ____/____/______ 
 
1. Mostre que você sabe tudo sobre e medidas e responda às perguntas abaixo. Que unidade de medida 
você usaria para medir
(A) o comprimento de um lápis?_______________________
(B) a largura de uma rua?____________________________
(C) a altura de uma pessoa?__________________________
(D) o comprimento de um guarda roupa?_______________
(E) a espessura de uma moeda?______________________
(F) a largura de uma cintura?_________________________
2. Determine quantos metros de arame são necessários para cercar um terreno com as dimensões da 
fi gura abaixo. 
70 m
80 m 80 m
 155 m
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3. Escreva o que signifi ca cada abreviação abaixo.
 
4. Três irmãos conseguiram poupar e guardar durante cinco meses as mesadas que receberam de seus 
pais. A tabela, abaixo, mostra quanto cada um conseguiu guardar.
CLÁUDIA CAIO CARLOS
R$ 70,00 R$ 30,00 R$ 50,00
 
(A) Quem conseguiu guardar mais dinheiro? ____________________________
(B) Quem economizou menos dinheiro?_________________________________
(C) Se juntarmos a economia dos três irmãos quanto obteremos?_________________
(D) Se Cláudia juntar seu dinheiro com o de Caio, quanto fi cará?_____________________
(E) Se Caio e Carlos juntarem suas economias, quanto fi cará?__________________
km________________
m_________________
mm________________ 
dc_________________ 
cm_________________ 
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5. Camila comprou uma geladeira por R$ 895,00 e um fogão por R$ 270,00. Ela deu de entrada 
R$ 300,00. Quanto resta ainda para Camila terminar de pagar os dois eletrodomésticos?
Faça os cálculos:
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ATIVIDADE 17 ■ GRANDEZAS E MEDIDAS ■ DATA: ____/____/______ 
 
1. Sônia foi ao shopping e comprou uma calça de 
R$ 92,00, uma blusa de R$ 35,00, uma sandá-
lia de R$ 42,00 e uma bermuda de R$ 33,00. 
Quanto Sônia gastou no shopping? 
2. Papai Gustavo ganha por mês R$ 985,00. Já mamãe Júlia ganha mensalmente R$ 745,00. Quanto 
os dois ganham juntos?
3. Observe a capacidade da jarra e responda.
(A) Quantas jarras são necessárias para 54 litros de água?
(B) Quantos litros obterei com 7 jarras, iguais a essa?
(C) Dez jarras renderão quantos litros de água?
6 litros
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4. Veja o preço das motos de uma concessionária em Fortaleza:
 Moto 1 Moto 2 Moto 3
36 x R$ 170,00 20 x R$ 225,00 36 x R$ 320,00
(A) Calcule o preço da: moto 1 ____________________
 moto 2 ____________________
 moto 3 ____________________
(B) Qual moto custa mais barato? __________________
5. Complete o texto com os números que aparecem nos quadradinhos abaixo, de forma que o troco 
seja de R$ 18,00.
 Na fruteira do mercado, Aparecida comprou caixas de morangos por cada, e 
de jaca por . Ela pagou com uma nota de R$ e recebeu de troco.
R$ 7,00
R$ 50,00
R$ 8,00
3/4
3
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ATIVIDADE 18 ■ GRANDEZAS E MEDIDAS ■ DATA: ____/____/______ 
 
1. Identifi que o símbolo que corresponde à unidade de medida de massa ao lado.
(A) Tonelada ( ) mℓ
(B) Quilograma ( ) ℓ
(C) Grama ( ) Kg 
(D) Litro ( ) t
(E) Mililitro ( ) g
2. Já conhecemos as unidades de medida. Agora escreva qual delasé usada para medir o que está 
abaixo e registre, também, as abreviações.
(A) Leite __________ (____)
(B) Farinha ___________ (____)
(C) Peso de um caminhão ___________ (____)
(D) Peso de uma borracha ou lápis ___________ (____)
(E) Um copo de suco ___________ (____)
(F) Peso de uma pessoa __________ (____)
3. Maria pesa 85 kg. Ela corre e faz academia de ginástica com o intuito de emagrecer 10 kg 
em um mês. Baseado nessas informações responda.
(A) Qual peso ela terá que perder por dia? _____________________________
(B) Qual peso ela deverá perder por semana? __________________________________
(C) Se ela emagrecer, com qual peso ela irá fi car? ________
(D) Se ela continuar com essa dieta, quanto tempo ela vai demorar para pesar 
 55 Kg? ___________
 
 
 
 
 
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4. Observe as imagens e logo em seguida responda.
(A) Qual a altura de Pedrinho? _______
(B) Qual a altura de Leonardo? _______
(C) Quem é o mais baixo? ___________________
(D) Quem é o mais alto? _____________________
(E) Quanto falta para Leonardo chegar à altura de João? ____________
(F) Quanto falta para Pedrinho ch egar à altura de João? _____________
(G) Quanto falta para Lucas chegar à altura de João? ________________
(H) Quanto falta para Lucas chegar à altura de Leonardo? ___________
(I) Quanto falta para Pedrinho chegar à altura de Leonardo? ________
JOÃO 
1,15 m 
LEONARDO 
1,05 m 
PEDRINHO
90 cm
LUCAS
79 cm
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ATIVIDADE 19 ■ TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO ■ DATA: ____/____/______ 
 
1. Veja a tabela de preços dos sucos da lanchonete da Ivete.
 TABELA DE PREÇOS DOS SUCOS
SUCO PREÇO
GOIABA R$ 2,00
ACEROLA R$ 1,50
GRAVIOLA R$ 2,50
CAJÁ R$ 2,20
MORANGO R$ 2,70
UVA R$ 1,90
(A) Qual o suco mais caro da lanchonete da Ivete?______________________
(B) Se eu comprar um suco de goiaba mais um de cajá, quanto eu irei pagar? ______________________
(C) Qual o suco mais barato?______________________________
(D) Paulo comprou um suco de acerola e um de uva, quanto pagou?___________
2. Na malha quadriculada abaixo, desenhe um gráfi co com 4 colunas contendo as informações pedidas 
abaixo.
(A) Coluna 1 = 30
(B) Coluna 2 = 10
(C) Coluna 3 = 60
(D) Coluna 4 = 45
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
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3. Em uma locadora de DVDs os empréstimos ocorreram segundo o gráfi co abaixo. Responda.
(A) Qual o gênero de DVDs mais emprestado? _________________________________________
(B) Quantos DVDs foram emprestados ao todo? ______________________________________
(C) Qual o gênero de DVD menos emprestado? ________________________________________
(D) Quantos DVDs de ação e aventura foram emprestados?_______________________________ 
(E) Foram emprestados mais DVDs de ação ou comédia? Quantos? _________________________
(F) Quais os gêneros de DVDs que tiveram a mesma quantidade de empréstimo? 
 __________________________________________________________________________
(G) A soma da quantidade total de DVDs emprestado de terror e romance é __________________
 ___________________________________________________________________________
200
175
150
125
100
75
50
25
0
Aç
ão
Av
en
tu
ra
Co
m
éd
ia
 T
er
ro
r
Ro
m
an
ce
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 ATIVIDADE 20 ■ TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO ■ DATA: ____/____/______ 
 
1. Veja os valores que cada criança pagou por suas compras e calcule o troco que receberam.
CRIANÇA PAGOU PRODUTO RECEBEU (TROCO)
Júnior R$ 5,00 ÁLBUM DE R$ 3,80
Felipe R$ 10,00 BOLA DE R$ 8,50
Mauro R$ 50,00 CARRO DE R$ 37,00
Laysa R$ 50,00 BONECA DE R$ 46,00
Brena R$ 100,00 PATINS DE R$ 72,00
(A) Mauro quer comprar a bola e o carro com R$ 50 reais. Vai sobrar ou faltar dinheiro? Quanto? 
(B) Brena tem R$ 50,00 e quer comprar a boneca e a bola. Vai sobrar ou faltar dinheiro? Quanto? 
(C) Felipe quer comprar o álbum, a bola e o carro. Quanto Felipe gastará?
(D) Quanto Júnior recebeu de troco? ____________________________________
(E) Qual o valor do troco de Laysa? _____________________________________
(F) Qual o produto mais caro? __________________________________________
(G) Somando o dinheiro pago por todas as crianças quanto dará em dinheiro?
(H) Qual o produto mais barato? _______________________________
(I) Quem pagou mais nas compras? _____________________________
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
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2. Abaixo temos um gráfi co que nos mostra a quantidade de livros que foram vendidos durante quatro 
anos por uma livraria do centro. 
 
 Responda as perguntas, abaixo, analisando o gráfi co. 
(A) Quantos livros foram vendidos no ano de 2009?_____________________________________
(B) Em que ano foram vendidos 80 livros?_____________________________________________
(C) Em qual ano as vendas de livros foram baixas?______________________________________
(D) No ano de 2011 foram vendidos quantos livros?_____________________________________
(E) Quantos livros foram vendidos nesses quatro anos?___________________________________
2008
ANO
0 20 40 60 80 100 120
Quantidade de Livros
LIVROS VENDIDOS
2009
2010
2011
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CADERNO DE ATIVIDADES
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4o ANO
4o BIMESTRE
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
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SUMÁRIO
4o Bimestre
Atividade 01 ......................................................................................................................................61
Atividade 02 .....................................................................................................................................64
Atividade 03 .....................................................................................................................................67
Atividade 04 .....................................................................................................................................69
Atividade 05 .....................................................................................................................................71
Atividade 06 .....................................................................................................................................73
Atividade 07 ......................................................................................................................................76
Atividade 08 .....................................................................................................................................78
Atividade 09 .....................................................................................................................................80
Atividade 10 ......................................................................................................................................82
Atividade 11 ......................................................................................................................................83
Atividade 12 .....................................................................................................................................85
Atividade 13 .....................................................................................................................................87
Atividade 14 .....................................................................................................................................89
Atividade 15 .....................................................................................................................................91
Atividade 16 .....................................................................................................................................92
Atividade 17 .....................................................................................................................................94
Atividade18 .....................................................................................................................................96
 
 
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
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ATIVIDADE 01 ■ ESPAÇO E FORMA ■ DATA: ____/____/______ 
 
1. Visualize o mapa da cidade onde mora Júlia e em seguida responda as questões abaixo.
padaria
igreja
do seu João
escola
casa da 
Júlia sorveteria
fábrica
casa do 
Fernando
apartamento 
da Vera
apartamento 
do Hélio
apartamento 
do Vítor pólo 
 
 
(A) O que temos à direita da escola?_________________________________
(B) O que está à esquerda do Pólo esportivo?
(C) Onde se localiza a Fábrica da cidade?
(D) Descreva onde se localiza a Igreja da cidade de Júlia.
(E) Quais os pontos comerciais que existem próximos a casa de Júlia?
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
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(A) Quantos passos Paulo teve que dar na fi gura 1 
para poder pegar seu skate? 
2. Paulo seguiu um percurso para poder pegar seu skate. Observe e responda. 
skete do 
Paulo
Paulo
Figura 1 
Figura 2
casa de Paulo
Paulo 
(B) Na fi gura 2, Paulo terá que chegar à sua casa 
sem ter que andar muito, desenhe o trajeto de 
Paulo até a casa.
(C) Quantos passos Paulo dará até chegar a sua 
casa? 
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
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3. Observe o jogo da velha, abaixo, e responda.
(A) Quem está jogando com a letra X?_____________________
(B) Quem tem mais chance de ganhar?____________________
(C) Quem está jogando com a letra O? _____________________
(D) Qual o nome desta brincadeira?_______________________
= Bruna
= Matheus
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
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 ATIVIDADE 02 ■ ESPAÇO E FORMA ■ DATA: ____/____/______ 
 
Formas Tridimensionais
As formas tridimensionais são aquelas que têm três dimensões - comprimento, largura e 
altura. Elas se distinguem das formas bidimensionais. Cubos, pirâmides, paralelepípedos, cones, 
cilindros, esferas são formas tridimensionais, enquanto quadrados, triângulos, retângulos, círcu-
los são formas bidimensionais ou planas.
1. Agora é a sua vez, de acordo com a explicação acima desenhe o que se pede no quadro abaixo.
UM CUBO UM CILINDRO UM CONE
UMA ESFERA UM PARALELEPÍPEDO UMA PIRÂMIDE
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
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2. Escreva os nomes das fi guras planas abaixo.
3. Escreva algumas características das fi guras abaixo.
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
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4. Imagine que você fosse montar as planifi cações abaixo. Agora, dentro de cada quadrado você irá 
desenhar a forma geométrica de cada planifi cação. 
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
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ATIVIDADE 03 ■ ESPAÇO E FORMA ■ DATA: ____/____/______ 
 
1. Visualizando a imagem abaixo, responda.
(A) Quantos círculos é possível perceber na imagem?______________________
(B) Temos alguma fi gura tridimensional na imagem acima?_____________________
(C) O agrupamento das fi guras geométricas formou uma fi gura. Qual é?__________________
(D) Quantos retângulos encontramos na imagem?____________________________
(E) Quantos triângulos foram usados na imagem?____________________________
(F) Há quantos quadrados na imagem?____________________________________
(G) Agora é a sua vez, faça um desenho utilizando somente as fi guras geométricas: círculos, qua-
drados, triângulos... CAPRICHE!
Por exemplo:
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
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2. Observe as imagens abaixo. Termine os desenhos de forma que as fi guras fi quem simétricas.
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
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 ATIVIDADE 04 ■ ESPAÇO E FORMA ■ DATA: ____/____/______ 
 
1. Ligue cada fi gura geométrica para o seu devido nome e depois responda as perguntinhas abaixo.
 TRIÂNGULO RETÂNGULO
 
 QUADRADO
 TRIÂNGULO
 LOSANGO
 
 RETÂNGULO
 HEXÁGONO
(A) Quais das fi guras acima você nunca havia visto?____________________________________
(B) Por que o hexágono tem este nome?______________________________________________
(C) Qual a diferença entre o quadrado e o retângulo?____________________________________
 __________________________________________________________________________
(D) Cortando o losango no meio, quais fi guras serão formadas?____________________________
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
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2. Nas imagens abaixo, com o auxílio de uma régua, você irá traçar o eixo de simetria. Lembre-se que 
o eixo de simetria passa pelo centro (meio) da imagem.
(A) (B) 
 
 
(C) (D) 
E) (F) 
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
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ATIVIDADE 05 ■ NÚMEROS E OPERAÇÕES ■ DATA: ____/____/______ 
 
1. Arme as continhas nos quadrados abaixo e dê o resultado.
(A) 43 100 – 12 000 = (E) 36 897 – 15 243 = 
(B) 9 485 – 2 542 = (F) 9 258 – 5 360 = 
(C) 15 000 - 3 000 = (G) 45 778 – 20 354 =
(D) 27 010 – 5 000 = (H) 98 789 – 75 245 = 
A) E)
B) F)
C) G)
D) H)
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
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2. Desta vez é diferente, já temos as continhas armadas, agora você só precisa responder e ligar para 
os resultados da lousa ao lado. Lembrando que na lousa só tem alguns resultados.
Descubra o segredo da sequência.
(A) 87 694
 - 25 948
 
(B) 96 537
 - 48 234
 
(C) 17 856
 - 9 768
 
(D) 41 899
 - 19 847
 
(F) 26 910
 - 4 858
 
(G) 10 435
 - 2 347
 
(H) 91 702
 - 29 956
 
(J) 37 688
 - 15 636
 
(I) 75 059
 - 26 756
 
(E) 29 435
 - 21 347
 
22 052
61 746
8 088
48 303
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
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ATIVIDADE 06 ■ NÚMEROS E OPERAÇÕES ■ DATA: ____/____/______ 
 
1. Na tabela abaixo, observe a extensão territorial dos Estados da Região Sudeste, e em seguida res-
ponda as questões abaixo.
ESTADO EXTENSÃO EM KM²
Rio de Janeiro 43 912
São Paulo 248 827
Minas Gerais 588 397
Espírito Santo 46 198
 
(A) Qual o Estado com maior número de extensão? Quantos km² ele tem?____________________
 __________________________________________________________________________
(B) Quantos Estados tem no Sudeste?________________________________________________
(C) Qual dos Estados é o menor em extensão? Quantos Km² ele tem?_________________________ 
(D) O Espírito Santo tem _______________ Km² de extensão.
(E) Quanto é a soma da extensão do Rio de Janeiro com a do Espírito Santo? _________________
(F) O Estado São Paulo tem _________________ Km² de extensão.
(G) Qual é o valor total de extensão dos quatro Estados?_________________________________
2. Uma escola de educação infantil possui 240 alunos. A direção escolheu a metade dos alunos para ir 
para um banho de piscina. Quantos alunos a escola escolheu para o banho?
Resposta: _____________________________
_____________________________________
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
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3. Resolva os probleminhas a seguir.
(A) Rodrigo é professor de matemática e na sua sala há 31 alunos. Ele quer dividir a sala em 4 
equipes com a mesma quantidade de alunos para realizar um trabalho. Os alunos que sobrarem 
fi carão como reservas. Quantos alunos terão, no máximo, em cada equipe? Quantos serão os 
reservas? 
(B) No carnaval da escola desfi laram 480 estudantes, eles foram distribuidos em 15 grupos. Quantos 
alunos desfi laram em cada grupo?
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
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(C) Mário, Camila e seus 3 fi lhos fi zeram uma viagem. Gastaram com passagens R$ 200,00. Quanto 
custou cada passagem? 
(D) Em uma fábricahá 425 pneus de moto. Quantas motos podem ser montadas?
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ATIVIDADE 07 ■ NÚMEROS E OPERAÇÕES ■ DATA: ____/____/______ 
1. Patrícia ganhou de sua mãe R$ 5,00. Ela foi até o supermercado para trocar por moedas de R$ 0,25. 
Quantas moedas de R$ 0,25 Patrícia terá depois da troca?
2. Bruna gastou R$ 20,00 com compras no supermecado. Ela comprou um refrigerante que custou 
R$ 3,00, um frango de R$ 14,00 e um sorvete com o resto do dinheiro. Qual foi o valor do sorvete 
que Bruna tomou?
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
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3. Observe a quantia de dinheiro do Márcio, e responda as seguintes perguntas.
(A) Quantas moedas Márcio tem?___________________
(B) Quantas cédulas de dois reais ele tem? _________________
(C) Qual o valor total de dinheiro do Márcio?__________________
(D) Quanto dará se somarmos somente as moedas? ________________
(E) Quantas cédulas de dez reais ele tem?_________________________
(F) Se somarmos as duas cédulas de dois reais quanto teremos?____________
4. Em uma escola o total de estudantes matriculados no 3º Ano é igual a 277. Desse total de estudan-
tes, 105 estudam no turno da tarde. O número de estudantes do 3º Ano que estudam no turno da 
manhã é____________.
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ATIVIDADE 08 ■ NÚMEROS E OPERAÇÕES ■ DATA: ____/____/______ 
 
1. Complete a sequência.
286 + 19 + 36 - 182
33 158 - 571 + 68 + 23
12 947 - 1 223 - 478 + 93
816 + 573 + 761 + 12
9 134 - 461 + 187 - 48
29 637 + 82 - 283 - 739 
2. Ajude a Luisinha resolver às seguintes questões.
(A) Qual é o resultado da soma do dobro de 18 mais o dobro de 7? _______________
(B) Qual é o resultado da soma do triplo de 3 mais 81? _______________
(C) Qual é o resultado da subtração do dobro de 16 menos o triplo de 3? _______________
(D) Qual é o resultado do dobro do dobro de 55? _______________
3. Encontre os resultados das perguntas abaixo.
(A) uma dezena + uma dúzia são_________________________________
(B) meia dezena + uma dúzia são ________________________________
(C) meia dezena + meia dezena são_______________________________
(D) meia dúzia + meia dúzia são _________________________________
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4. Siga o garotinho somando sempre mais três ao resultado até você encontrar o fi m do percurso.
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ATIVIDADE 09 ■ NÚMEROS E OPERAÇÕES ■ DATA: ____/____/______ 
 
1. Responda com base nas informações do gráfi co.
 ESPÉCIES DA FAUNA BRASILEIRA NA MATA ATLÂNTICA
(A) Quantas espécies da fauna brasileira há na Mata Atlântica?______________
(B) Há mais espécies de répteis ou de anfíbios na Mata Atlântica?___________
(C) Qual a espécie que há em maior número?___________________________
(D) Quantos anfíbios há na fauna brasileira?_____________________________
(E) Qual é a espécie que tem em menor número? _________________________
2. Marque a opção que indica no número 25 437 o valor relativo do algarismo 5.
5
50
5000
500
mamíferos aves anfíbios répteis
275
620
280
200
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3. Joana tem que pagar uma conta de R$ 42,80 e outra no 
valor de R$ 9,60. Quanto Joana gastará com o pagamento 
das contas?
4. Num auditório há 25 fi leiras com 12 cadeiras. Quantas pessoas cabem sentadas no auditório em 
geral?
5. O resultado da subtração é
 
6. O armazém de seu João vendeu 655 caixas de bananas. Cada caixa continha 20 bananas. Quantas 
bananas o armazém de seu João vendeu ao todo?
7. Descubra o segredo da sequência e complete todos os quadros.
 3 400
 -2 123________
184
191
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 ATIVIDADE 10 ■ NÚMEROS E OPERAÇÕES ■ DATA: ____/____/______ 
 
1. Uma gráfi ca produziu 1 920 exemplares de adesivos. Os operários organizaram em 
pacotes de 9 adesivos. Quando não foi mais possível fazer esses pacotes, quantos 
adesivos sobraram?
2. Ricardo e o seu cachorro pesam juntos 58 quilos. Se Ricardo tem 32 
quilos, quantos quilos têm o seu cachorro?
3. Pense e responda.
Se tenho 6 moedas de 0,50 centavos, 3 moedas de 1,00 real 
e 10 moedas de 0,10 centavos, tenho a quantia equivalente a 
______________
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
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ATIVIDADE 11 ■ NÚMEROS E OPERAÇÕES ■ DATA: ____/____/______ 
 
1. Responda as questões abaixo.
(A) Um fi lme na loja da Carla custa R$ 6,45. Na compra de 
dois fi lmes, a loja dá um desconto de R$ 2,50. Na com-
pra de dois fi lmes e pagando com 2 notas de R$ 10,00 
reais, quanto terei de troco?
(B) Quatro amigos saíram para almoçar depois da aula. O 
almoço custou R$ 55,00. Dividiram a despesa em partes 
iguais. Quanto pagou cada um?
(C) Márcia comprou 18 garrafas de guaraná e 14 de soda, custando cada 
uma R$ 1,20. Márcia pagou com uma nota de R$ 100,00. Qual foi o total 
que Márcia pagou com as compras das garrafas e quanto ela recebeu 
de troco?
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
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Nome do 
menino: ______________
Pontos: _______________
2. Quatro amigos anotaram em um quadro os pontos ganhos no jogo. Observe o quadro e responda.
QUADRO DE PONTOS
2 752 Alex
2 548 Murilo
2 679 Douglas
2 807 Helton
(A) Qual dos meninos fez mais pontos?______________________________________________
(B) Quem fez menos pontos?______________________________________________________
(C) Coloque na ordem crescente os pontos ganhos pelos quatro meninos.
____________________________________________________________________________
(D) A soma dos pontos de Murilo mais os pontos de Alex é igual a quanto?
____________________________________________________________________________
(E) Quantos pontos Douglas fez?
____________________________________________________________________________
(F) Preencha o quadro, abaixo, de acordo com a tabela acima.
4º
lugar
3º
lugar
2º
lugar
1º
lugar
Nome do 
menino: ______________
Pontos: _______________
Nome do 
menino: ______________
Pontos: _______________
Nome do 
menino: ______________
Pontos: _______________
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
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ATIVIDADE 12 ■ NÚMEROS E OPERAÇÕES ■ DATA: ____/____/______ 
 
1. Fernando tem R$ 25,00 para gastar na loja do Museu da Ciência. Ele pode escolher o que quiser da 
lista de preços abaixo.
LISTA DE PREÇOS
 R$ 3,00 R$ 4,00 R$ 5,00
CONJUNTO DE ORIGAMI TELESCÓPIO GLOBO TERRESTRE
CONJUNTO DE 5 PORTAIS MOCHILA KIT DE DINOSSAUROS
PORTA CHAVE ÁBACO CHINÊS LIVRO DO ATLAS
PRISMA PUZZLE T-SHIRT
 
(A) Quanto ele gastará se comprar um conjunto de origami, um telescópio e um globo terrestre? 
(B) Se Fernando comprar todos os itens de quatro reais, quanto ele pagará?
(C) Fernando não se contentou somente com os itens de quatro reais, e decidiu comprar mais um 
prisma, quanto ele pagará agora?
(D) Se Fernando comprar todos os itens do preço de cinco reais, quanto ele pagará? 
(E) Pronto, o Fernando já se decidiu. Ele vai comprar um conjunto de origami, um prisma, um teles-
cópio, uma mochila, um globo terrestre e um kit de dinossauros. Quanto Fernando pagará em 
suas compras? Sobrou dinheiro? 
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2. Visualize com muita atenção cada relógio, depois escreva a hora, minuto e segundo.
 
 _____________________ - ___________________ - ____________________
 
 
 _____________________ - ____________________ - _____________________
 
_____________________ - __________________________ - __________________
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ATIVIDADE 13 ■ GRANDEZAS E MEDIDAS ■ DATA: ____/____/______ 
 
1. Os relógios, abaixo, estão malucos, sem nenhum ponteiro. Desenhe os ponteiros de acordo coma 
hora abaixo dos relógios.
 
 8 horas e 35 minutos 5 horas e 05 minutos
 2 horas e 30 minutos 7 horas e 45 minutos
2. Paulo comprou um relógio digital de pulso. O relógio marcava 12:45. Quantos 
minutos estavam faltando para que Paulo chegasse na escola às 13:00?
 _____________________________________________________________
 
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
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3. Observe o relógio abaixo e responda as perguntas a seguir.
O DIA TEM 24 HORAS
(A) Se um dia tem 24 horas quantas horas tem 5 dias?_____________________
(B) Pedro chegou em casa às 18:00 horas que equivale a____________________
(C) Lucas vai para a escola às 13:00 horas, que equivale a __________________
(D) Que horas o relógio acima está marcando? ___________________________
(E) Paulo chega do serviço às 23:00 horas, que equivale a _________________ 
(F) Douglas chega da escola às 17:00 horas, que são _____________________
4. Responda as questões abaixo.
(A) Daiane e Fábio haviam combinado de estudar matemática 3 horas por dia durante toda a se-
mana. Porém, Daiane não veio estudar no domingo. Quantas horas os dois passaram estudando 
matemática?
(B) No sábado, Ronaldo foi com sua amiga Jéssica ao cinema. A sessão do fi lme que eles escolheram 
iniciaria às 16:00 horas, porém eles chegaram às 15h 15min. Quantos minutos eles esperaram 
até o início do fi lme? 
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ATIVIDADE 14 ■ GRANDEZAS E MEDIDAS ■ DATA: ____/____/______ 
 
1. Observe a explicação a seguir.
USAMOS O METRO PARA MEDIR TECIDOS, 
FIOS, CORDAS, PAREDES,
A ALTURA DAS PESSOAS, ETC.
O METRO É A UNIDADE BÁSICA 
DAS MEDIDAS DE COMPRIMENTO.
Um metro tem 100 centímetros
Meio metro tem 50 centímetros
Metro = m centímetro = cm
(A) O garoto da fi gura esta medindo a calda da raia com qual objeto de medição?
(B) Para medirmos a cintura, o busto, a altura das pernas e dos braços, normalmente as costureiras 
utilizam qual objeto de medição?
(C) Quantos centímetros têm um metro?_________________________________
(D) O que signifi ca as siglas m e cm?___________________________________
(E) Quantos centímetros tem meio metro?_____________________________
(F) Quantos centímetros têm 5 metros? ________________________________
(G) Quantos centímetros têm 3,50?____________________________________
2. Bruna fez um teste junto com seu irmão Carlos para 
saber quantos metros cada um tinha. Observe a fi gura 
ao lado e depois responda.
(A) Quanto mede Bruna?________________________
(B) Quanto mede Carlos?________________________
(C) Quem é mais alto?__________________________
(D) Quantos centímetros Bruna é mais alta que Carlos? 
_______________________________
A rabiola tem 10 
metros.
1,45 cm 1,30 cm
Bruna Carlos
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
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3. A distância da padaria de seu Emanuel até a sua casa é de 2,5 Km. A quantos metros corresponde 
essa distância?
4. A madrinha de Fernanda mora muito longe. Para ir visitá-la Fernanda gasta 36 horas de viagem. 
Quantos dias duram a viagem de Fernanda? 
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ATIVIDADE 15 ■ GRANDEZAS E MEDIDAS ■ DATA: ____/____/______ 
 
1. Quantos litros o galão tem a mais em relação ao balde pequeno?
 
2. Juca pegou uma fi ta métrica e mediu alguns de seus amigos. Confi ra, abaixo, as alturas dos amigos 
de Juca.
NOME ALTURA EM CENTÍMETROS
Pedro 1,50 cm
Lucas 1,45 cm
Jonas 1,36 cm
Fabiano 1,55 cm
Gabriela 1,62 cm
(A) Qual é a altura de Fabiano?______________________
(B) Quem tem 1,36 cm de altura?____________________
(C) Qual é a altura de Lucas?________________________
(D) Quem tem 1,50 cm de altura?____________________
(E) Quem é o mais baixo?____________________
(F) Quem é o mais alto dos amigos de Juca?_____________
3. Perímetro é a medida do contorno. O quadrado ao lado tem em cada 
lado 3 centímetros. Qual é o perímetro deste quadrado?
3 cm
3 cm
3 cm3 cm
200 
25 
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ATIVIDADE 16 ■ GRANDEZAS E MEDIDAS ■ DATA: ____/____/______ 
 
1. Dona Vanda anotou alguns ingredientes para fazer um bolo. Observe.
(A) Qual a quantidade de margarina que Dona Vanda colocará no bolo? _________________________
(B) Quanto a Dona Vanda colocará de chocolate no bolo? ________________________________
(C) Quantas quilogramas de farinha são necessárias para fazer o bolo? __________________________
(D) Quanto Dona Vanda colocará de leite no bolo? ______________________________________
2. Sandro bebeu de um litro de leite de manhã e à noite. Que fração do litro de leite Sandro 
tomou em um só dia?
Margarina: kg
Açúcar: kg
Farinha: kg
Leite: copo
Chocolate: colher
1
5
1
2
1
4
1
2
1
2
3
5
2
5
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3. Pinte nos retângulos a fração indicada:
 (A) 
 (B)
 (C)
 
 (D)
 (E)
 (F)
1
4
1
2
3
4
2
5
3
10
4
8
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ATIVIDADE 17 ■ TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO ■ DATA: ____/____/______ 
 
1. O gráfi co abaixo mostra a quantidade de latas de tinta no depósito da escola. Observe.
QUANTIDADE DE LATAS DE TINTA NO DEPÓSITO DA ESCOLA
(A) Quantas tintas vermelhas tem no depósito?________________________________________
(B) Quantas tintas laranja?________________________________________________________
(C) Há dois tipos de tinta que tem a mesma quantidade. Quais são elas e qual a quantidade encon-
trada?_____________________________________________________________________
(D) Quantas tintas tem no total?____________________________________________________
(E) Qual é a tinta em maior quantidade?______________________________________________
verde azul vermelho amarelo laranja
37 
26
 
58
 37 
12
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2. Patrícia, Mateus, Ianara, Joana e Ricardo foram para a fazenda de seu avô. Cada neto ganhou uma 
quantia do avô. As quantias estão registradas no gráfi co. Veja.
QUANTIA DAS CRIANÇAS
Joana
Ianara
Matheus
Patrícia
Ricardo
 0 5 10 15 20 25 30 35 40
Quantia em reais
Cr
ia
nç
as
(A) Qual o Neto que ganhou mais dinheiro do avô?_________________
(B) Quem ganhou R$ 30,00?__________________________________
(C) Qual neto ganhou menos dinheiro?__________________________
(D) Quanto Mateus ganhou?__________________________________
(E) Quem ganhou R$ 20,00?__________________________________
(F) Quanto dinheiro o avó gastar com os netos? ___________________
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ATIVIDADE 18 ■ TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO ■ DATA: ____/____/______ 
 
1. Observe a tabela e responda.
TABELA DE PREÇOS DOS MATERIAIS
MATERIAL PREÇO
Caderno R$ 5,00
Mochila R$ 32,00
Grafi te R$ 1,50
Borrachas R$ 0,50
Apontadores R$ 0,50
Pincéis de colorir R$ 3,00
Lápis de cor R$ 2,50
(A) Quanto custa a mochila?_____________________
(B) Comprando um grafi te, uma borracha e um apontador quanto pagarei?____________________
(C) Quanto custa os pincéis mais os lápis de cor?_______________________________________
(D) Com R$ 50,00, consigo comprar todos os materiais? Quanto sobraria de troco? _____________
 __________________________________________________________________________
(E) Quanto custa todos os materiais? ________________________________________________
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