CIMAS Quest. 2

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CIMAS QUESTIONÁRIO 2
A compreensão do ciclo da água pela criança é fundamental porque, a partir desse conceito, ela pode entender:
I - a interação da matéria bruta para os processos vitais;
II  - os diversos estados físicos e suas transformações;
III -  como combater a poluição.
Podemos considerar corretos os seguintes itens:
Grupo de escolhas da pergunta
I e II.
II e III.
Apenas I.
Apenas III.
Todas.
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 2
Pergunta 21 pts
As questões ambientais são muito importantes de serem trabalhadas. No entanto, o professor deve ser cuidadoso ao abordar o tema. Esse cuidado se justifica porque:
I - há muitas informações que são simplificadas, gerando confusão, como “a água vai acabar”.
II - há interesses econômicos de que o seu produto traz menos dano ao ambiente.
III - há falta de pesquisas científicas sobre os danos ambientais.
Podemos considerar corretos os seguintes itens:
Grupo de escolhas da pergunta
II e III.
I e II.
Apenas I.
Apenas III.
Todas.
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 3
Pergunta 31 pts
Considerando as afirmações
 
A. A compreensão de que a maior parte dos itens que utilizamos no dia a dia são misturas, inclusive a água e o ar, é importante para entendermos que podemos ter uma compreensão do que é uma mistura do ponto de vista do estudo da ciência.
B. As misturas homogêneas são mais difíceis de identificar visualmente.
 
podemos dizer que:
Grupo de escolhas da pergunta
A explica completamente o conceito de B.
A justifica a afirmação B.
A e B não tem relação.
B justifica a afirmação A.
B explicar completamente o conceito A.
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 4
Pergunta 41 pts
Ensinar as crianças que algumas transformações no cotidiano são reversíveis e outras não é importante porque:
 
I - As crianças não conseguem observar isso no dia;
II - Estimula a pensar na razão desses processos;
III - Ajuda a compreender o uso cuidadoso de vários destes processos.
 
Estão corretas:
Grupo de escolhas da pergunta
Todos.
Apenas II.
I e III.
Apenas I.
II e III.
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 5
Pergunta 51 pts
Ensinar as propriedades do som de maneira experimental pode ser entendido como:
I - Demonstrar, em sala de aula, os sons que podem prejudicar a nossa audição;
II - Demonstrar como diferentes materiais produzem sons diferentes e levantar hipóteses sobre as diferenças e como testá-las;
III - Mostrar em sala de aula que os instrumentos musicais produzem som.
 
Das situações acima, as corretas diante do conceito de aula experimental são:
Grupo de escolhas da pergunta
I e III.
Apenas II.
Apenas I.
Todas.
II e III.
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 6
Pergunta 61 pts
Há vários aspectos da luz que podem ser trabalhados em sala de aula de forma a compreender as suas propriedades. Os que podem ser trabalhados em sala de aula são:
I. Como a luz se comporta diante dos diferentes materiais (transparência a opaco).
II. Que a luz está relacionada ao fenômeno das cores.
III. Como luz  e sombra se relacionam.
 
Das propriedades acima, podemos considerar corretas:
Grupo de escolhas da pergunta
Apenas I.
Apenas II.
I e II.
II e III.
Todas.
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 7
Pergunta 71 pts
No trabalho das diferentes propriedades dos materiais no ensino de Ciências é necessário trabalhar propriedades como elasticidades, plasticidade, combustão, entre outras, porque
Grupo de escolhas da pergunta
a criança não é capaz de perceber sozinha essas diferenças, mesmo tendo acesso a maior parte dos materiais disponíveis no cotidiano.
a criança não é capaz de perceber sozinha essas diferenças, porque a maior parte dos objetos do cotidiano não são representativos.
essas propriedades não podem ser percebidas no cotidiano, requerendo todo um processo elaborado de ensino para a criança compreender.
a criança é capaz de perceber sozinha essas diferenças, mas não refletir ou levantar hipóteses sobre a importância dessas propriedades.
a criança é capaz de perceber sozinha essas diferenças, e também compreender as hipóteses; o ensino é para reforço.
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 8
Pergunta 81 pts
Ao se inserir a temática dos diferentes objetos, o(a) docente é aconselhado a discutir os cuidados do uso de materiais, em especial no ambiente doméstico.  Essa relação é importante porque:
 
I. Os acidentes domésticos são muito mais comuns, sendo a curiosidade infantil uma das causas.
II. Uma parte dos riscos ocorre devido a propriedades desses objetos, que são bons em um aspecto e arriscados em outro.
III. Está indicado na BNCC.
 
Podemos considerar correto:
Grupo de escolhas da pergunta
Todos.
I e II.
Apenas III.
II e III.
Apenas I.
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 9
Pergunta 91 pts
O trabalho com os materiais do cotidiano, desde o início do eixo de Matéria e Energia proposto na BNCC para as séries iniciais do fundamental, pode ser entendido como sendo:
Grupo de escolhas da pergunta
uma preocupação de estabelecer o ensino desde o início, a partir do cotidiano da criança.
uma preocupação com evitar acidentes na escola.
uma escolha arbitrária.
uma consequência de partir dos assuntos mais simples dos conteúdos propostos.
uma consequência da necessidade de preparar a criança desde o princípio para um bom desempenho.
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 10
Pergunta 101 pts
Ao analisar as habilidades propostas do primeiro ao quinto ano no eixo de Matéria e Energia proposto na BNCC, constatamos como elementos norteadores:
 
I  - Relação dos temas com o corpo e o cuidado;
II - Preocupação na aplicação para aspectos da vida da criança;
III  - Exploração de elementos e realidades do entorno da criança.
 
Destes, podemos considerar corretos:
Grupo de escolhas da pergunta
Apenas III.
Todos
I e II.
Apenas II.
I e III.