AVALIAÇÃO- AVALIAÇÃO E PRATICA DA EDUCAÇÃO FISICA ADAPTADA

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AVALIAÇÃO – AVALIAÇÃO E PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA
· O acesso das pessoas com deficiência aos diferentes ambientes sociais, caracterizou-se em alguns momentos ao longo da história. Sobre tais momentos, enumere a segunda coluna de acordo com a primeira e assinale a alternativa correta:
(1) Exclusão
(2) Segregação
(3) Integração
(4) Inclusão
( ) consiste no momento em que esses sujeitos começam a sair dos orfanatos e asilos e iniciam o processo de participação na sociedade. Entretanto a participação desses sujeitos ainda não acontece de forma efetiva.
( ) Diz de um momento, onde se planeja estratégias para que a pessoa com deficiência esteja presente em todos os círculos sociais, participando de forma efetiva na sociedade.
( ) Designa um processo de privação de acesso das pessoas com deficiência ou de grupos sociais, em diversos âmbitos da estrutura da sociedade. No caso das pessoas com deficiência, estas eram por exemplo, privadas de acessar qualquer forma de escolarização.
( ) Processo de dissociação no qual indivíduos e grupos perdem o contato físico e social com outros indivíduos e grupos. No caso da educação de pessoas com deficiência, estas eram separadas em escolas especiais.
Resposta Marcada :
3 – 4 – 1 – 2.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· São sujeitos que compõe o público-alvo da educação especial, exceto:
Resposta Marcada :
Crianças e Adolescentes obesos.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso, nas sentenças abaixo:
( ) Concisão e clareza nas informações, o uso de diferentes canais sensoriais para a transmissão da informação e a associação de informações com a realidade do aluno, são alguns cuidados que o professor de educação física precisa ter ao se dirigir a pessoas com deficiência intelectual.
( ) Entende-se por deficiência auditiva a perda total na condução ou percepção de sinais sonoros, vindo a ocorrer quando o sujeito começa a perder a capacidade de ouvir determinado número de decibéis.
( ) Evitar a incidência de claridade diretamente nos olhos, prezar pela qualidade das explicações e a estimulação do tato, olfato, audição são cuidados importantes no processo de ensino aprendizagem de pessoas com deficiência visual.
( ) A deficiência física pode ser entendida como a alteração completa ou parcial de um ou mais membros do corpo, comprometendo a função física. Isso impede que os indivíduos acometidos exerçam as atividades de vida diária com capacidade funcional.
Resposta Marcada :
V – V – V – V.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  0
· Sobre a educação física escolar e a inclusão, assinale a alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
O Ministério da Educação publicou as Diretrizes nacionais para a educação especial na educação básica, as quais estabelecem que a educação especial se restringe aos anos iniciais da educação básica.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Para que a educação física seja inclusiva, deve-se:
Resposta Marcada :
Buscar a criatividade para incentivar a participação de todos e, assim, retirar a barreira entre as diferenças.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso, nas sentenças abaixo:
( ) As aulas de educação física são espaços que trazem inúmeros benefícios cognitivos, afetivos e sociais para os alunos.
( ) Os professores de educação física não devem se preocupar com a atratividade  das aulas, mas sim, com a inclusão dos alunos com deficiência.
( ) É importante que o professor busque inovar em suas aulas e fazer os alunos interagirem entre si, construindo valores entre eles, como o respeito, e buscando entender as dificuldades e limitações que cada aluno tem.
( ) É importante que as experiências da aula reforcem sempre as habilidades, permitindo que todos os estudantes se destaquem, por meio de intervenções individuais.
Resposta Marcada :
V – F – V – F.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· Sobre a relação entre a Educação Física e o esporte, assinale a alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
O esporte é a única maneira de incluir pessoas com deficiência por ser um conteúdo que exige socialização e cooperação dos alunos.
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· Devido ao frequente discurso de adaptação, que vem se dissipando no ambiente escolar, tem-se observado que o professor tem desenvolvido práticas pautadas no imediatismo. Isso, porque:
Resposta Marcada :
Os professores não estão sendo capazes de realizar um planejamento consciente das propostas de intervenção, que tem como finalidade incluir os alunos que compõe o público-alvo da Educação Especial, bem como os demais.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A avaliação de pessoas com deficiência, não deve:
Resposta Marcada :
Acontecer de forma diferente da avaliação dos demais alunos e nem ser pensada como algo punitivo.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
· A avaliação nesse caso, não precisa ser através de uma prova objetiva. Pode acontecer através de observação, jogos, entrevista, anotações, entre outras formas de avaliar, uma vez que o objetivo da avaliação é:
Resposta Marcada :
Identificar se o aluno conseguiu aprender determinado conhecimento.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS  1
Total9 / 10