AVALIAÇÃO DE PSICOLOGIA, MÚSICA, EDUCAÇÃO E PSICOPATOLOGIA

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AVALIAÇÃO – PSICOLOGIA, MÚSICA, EDUCAÇÃO E PSICOPATOLOGIA
· Diferentes estudos realizados no Massachusetts General Hospital (Hospital Geral de Massachusetts) e em diversos hospitais de Hong Kong, nos dizem que as pessoas que ouviam música diariamente durante uns 20 ou 30 minutos, possuíam algumas peculiaridades das que não escutavam nada, como:
 
Resposta Marcada :
A pressão mais baixa, comparadas com aquelas pessoas que não a ouviam.
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· Uma das importantes contribuições para o entendimento da música, psicologicamente falando, e seus efeitos, Carroll (1993) destaca um conjunto de alguns fatores os quais são responsáveis pela capacidade receptiva auditiva nos seres humanos desde sua geração, exceto:
 
Resposta Marcada :
Segmento comportamental.
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· A partir de qual momento o bebe toma conhecimento na educação sonora ou musical?
 
Resposta Marcada :
Quando o bebe é gerado.
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· Instintivamente, sabemos que há peças que têm o condão de nos deixar irritáveis, o que faz com que tenhamos o que?
Resposta Marcada :
Comportamentos de maior impaciência.
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· E depois vem o tema do sentir. Não somos assim tão bons quanto julgamos a avaliar os nossos estados emocionais, não só porque diferimos muito em inteligência emocional, como, ainda por cima, porque?
 
Resposta Marcada :
As emoções têm muito de conceitual.
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· A partir de qual lei o ensino da música nas Escolas de Educação Básica tornou-se obrigatório no Brasil?
 
 
Resposta Marcada :
Lei Nacional 11.769/2008
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· Assim como em qualquer outra área da educação, na prática da Educação Musical se faz necessária a compreensão dos fenômenos de ordem psicológica relacionados a:
 
Resposta Marcada :
Prática didática e ao objeto de estudo.
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· A música por definição não é algo fácil de retratar, pois ela não é algo único a ser enquadrado. Porque a música é efêmera?
 
Resposta Marcada :
Porque manipula o som e organiza o tempo.
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· A Psicologia da Música é abordada sob uma perspectiva teórica, traçando uma evolução histórica desde Helmoltz às abordagens atuais, destacando os principais modelos, teorias e aportes empíricos em termos de interesse de investigação, assim como temáticas associadas aos respectivos investigadores. Essencialmente podem-se identificar três métodos amplamente utilizados, exceto:
Resposta Marcada :
Comprovado.
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· As Diretrizes Nacionais para a operacionalização do Ensino da Música na Educação Básica são de que ano?
 
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2013.
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