ATIVIDADES - PEDAGOGIA - EDUCAÇÃO INFANTIL

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1
O jogo e a brincadeira são, por princípio, educativos, pois por meio deles as crianças aprendem inúmeras lições. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
a
F V
O jogo integra várias dimensões da personalidade: afetiva, social, motora e cognitiva.
b
F V
Atividades lúdicas proporcionam prazer aos seus participantes.
c
F V
Atividades lúdicas permitem à criança ser menos egocêntrica.
d
F V
Brincadeiras solitárias favorecem a parceria e a cooperação.
e
F V
O jogo como valor social fortalece as normas de cooperação e amplia o senso de responsabilidades.
RESPOSTA: V V V F V
2
O protagonismo infantil decorre da interação entre a criança, o educador e a cultura por meio da organização das práticas a partir...
I. De atividades que façam sentido para as crianças, o que leva ao questionamento sobre como elas são escutadas nas instituições e sobre como a aproximação com suas famílias pode ocorrer na prática.
II. Da intencionalidade educativa em cada situação, a qual é viabilizada a partir de um roteiro previamente estruturado de práticas que estimulem as crianças.  
III. Da garantia dos direitos da criança, incluindo o de ser criança, construir sua identidade social, ter suas necessidades atendidas e pertencer a uma cultura. 
IV. Do lúdico, pois quando a criança brinca ela tende a expressar elementos de diferentes aprendizagens construídas nos contextos culturais e relacionais em que está inserida, produzindo novas formas de ser e fazer.
Está correto o que se afirma em:
a
I – III – IV
b
II – III – IV
c
I – II – III
d
I – III – IV
RESPOSTA: ALTERNATIVA D) I III IV
3
Sobre as estratégias de regulação emocional é correto afirmar que:
a
Se desenvolvem principalmente entre os 12 e os 36 meses.
b
Se desenvolvem desde o bebê, mas se sofisticam apenas na adolescência.
c
Se desenvolvem desde o bebê, mas se sofisticam a partir dos 4 anos.
d
Se desenvolvem exclusivamente entre os 3 e os 5 anos.
RESPOSTA: ALTERNATIVA C
4
Piaget classifica os jogos em três tipos de acordo com as estruturas mentais: jogos de exercícios, jogos simbólicos e jogos de regras. Sobre a importância do jogo simbólico para o desenvolvimento infantil, marque a opção INCORRETA:
a
O jogo simbólico possibilita à criança a realização de seus sonhos e fantasias, permite viver num mundo de faz de conta.
b
O jogo simbólico tem como função assimilar a realidade, seja através da resolução de conflitos, da compensação de necessidades não satisfeitas, ou da simples inversão de papéis.
c
No período compreendido entre os dois e seis anos de idade, a atividade lúdica se apresenta sob a forma de jogo simbólico
d
O que caracteriza o jogo simbólico é o conjunto sistemático de leis (as regras) que assegura a reciprocidade dos meios empregados.
RESPOSTA: ALTERNATIVA D
5
Diferentes estudiosos se embrenharam nos estudos sobre os jogos. Dentre eles, destacamos Piaget e Vygotsky, que adotam o papel ativo da criança na construção do conhecimento durante as atividades lúdicas. Com relação a esses dois estudiosos, analise as afirmativas a seguir:
I. Para Piaget, o professor é um formulador de altos desafios para a construção do conhecimento. Vygotsky, por sua vez, acredita que o professor é mediador e que cada criança tem dentro de si outros, muitos outros.
II. Para Piaget, o conhecimento é o resultado de uma relação evolutiva entre a criança e o meio.
III. Vygotsky traça um paralelo entre o brinquedo e a instrução escolar, afirmando que ambos criam uma zona de desenvolvimento proximal.
IV. Na perspectiva vygotskiana, é papel do professor ser o mediador do processo de ensino e aprendizagem.
V. Para Piaget, as crianças atravessam, numa mesma sequência, diferentes estágios de desenvolvimento intelectual. Algumas podem desenvolver-se mais depressa do que as outras enquanto aprendem a adaptar-se ao mundo ao seu redor.
Assinale:
 
a
se somente a afirmativa I estiver correta.
b
se somente a afirmativa II estiver correta.
c
se somente as afirmativas II e III estiverem corretas.
d
se todas as afirmativas estiverem corretas.
RESPOSTA: ALTERNATIVA D
6
Na BNCC enfatiza-se a importância do sentimento de pertencimento a um grupo, além do respeito e da valorização das diferenças culturais. Quais das experiências abaixo podem estimular o desenvolvimento?
a
Utilizar recursos estruturados em atividades que sejam desenvolvidas de forma individual, considerando as singularidades de cada criança.
b
Fomentar a cooperação por meio de atitudes como emprestar o brinquedo, pois são mais efetivas que os jogos realizados em grupo.
c
Ajudar a criança a reconhecer, validar e aprender a lidar com as próprias emoções, auxiliando no reconhecimento das semelhanças e diferenças com o outro, respeitando as singularidades.
d
Priorizar o desenvolvimento de brincadeiras estruturadas que considerem duplas ou pequenos grupos.
RESPOSTA: ALTERNATIVA C
7
Sobre o desenvolvimento da linguagem na infância é correto afirmar que:
a
Apenas a linguagem oral tem função comunicativa na infância.
b
A linguagem humana se assemelha à linguagem de outros animais pela capacidade que humanos e animais tem de simbolizar.
c
A aquisição linguística é um elemento fundamental, mas não suficiente para a inserção social da criança.
d
Ao longo dos primeiros quatro anos da criança não é preciso estar atento a marcadores de atraso de linguagem, pois se espera que todos os fonemas tenham sido adquiridos apenas aos cinco anos de idade.
RESPOSTA: ALTERNATIVA C
8
Avalie as afirmações sobre empatia como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(   )  A capacidade de expressar empatia é frequentemente acompanhada pelo domínio da linguagem e por certa capacidade de abstração desenvolvida em idade pré-escolar.
(   )  A empatia facilita a compreensão e o diálogo entre diferentes perspectivas, auxiliando na resolução de problemas.
(   )  Atitudes empáticas podem modelar, a partir do exemplo, a consciência social das crianças pequenas.
(   )  A empatia é uma característica atribuída ao coletivo, pois se desenvolve em grupo e é estimulada por ele. 
Está correto o que se afirma em:
a
V – F – V - F
b
F – F – V – V
c
V – V – V – F
d
V – V – F – F
RESPOSTAS: ALTERNATIVA D) V V F F 
9
Sobre a habilidade de reconhecer expressões faciais é correto afirmar que:
a
É uma habilidade que só pode ser desenvolvida em adultos.
b
É uma habilidade que se desenvolve desde os primeiros meses de vida e se potencializa nas interações sociais.
c
É uma habilidade que só pode ser desenvolvida na pré-escola.
d
É uma habilidade inata que independe das interações sociais.
RESPOSTA: ALTERNATIVA B
10
Considere as afirmativas abaixo sobre a leitura de histórias para crianças:
I. A leitura de histórias contribui para a aquisição linguística, mas não tem impacto em processos cognitivos superiores como a teoria da mente.
II. Quando vamos ler histórias para crianças bem pequenas é interessante contar toda a história de uma vez e fazer perguntas apenas ao final.
III. A leitura de histórias contribui para a aquisição das habilidades de narrativa das crianças.
Está correto o que se afirma em:
a
I – II – III
b
II – III
c
II
d
III
RESPOSTA: ALTERNATIVA D) III
11
Uma aprendizagem eficiente e significativa está relacionada à instrumentalização de agentes estimuladores (educadores, famílias e comunidade). A esses agentes caberia o desenvolvimento de habilidades, como:
I. Humildade para perceber-se em constante formação.
II. Organização para registro das descobertas do cotidiano.
III. Construção de inter-relações entre o que a criança já sabe e novos conhecimentos.
IV. Contestação das limitações materiais e contextuais.
Estão corretas as alternativas:
a
I – II – III
b
I – III – IV
c
II – III – IV
d
I – II – IV
RESPOSTA: ALTERNATIVA A) I II III
12
Ao tratar sobre os cinco campos de experiência, a BNCC (BRASIL, 2018) toma as experiências significativas do cotidiano como vias para a construção de conhecimentos. Nesse sentido, é correto o que se afirma em:
a
Para as experiênciasserem significativas elas devem fazer sentido para a criança, sem a necessidade de estarem apoiadas em vínculos profundos e estáveis com os educadores e colegas.
b
Momentos como o da alimentação e da troca de fraldas são ricos para aprendizagem, pois o cuidado é indissociável do processo educativo.
c
O desenvolvimento da consciência sobre a responsabilidade pessoal independe da percepção da criança de ser cuidada.
d
A expressão verbal e não-verbal infantil são meios espontâneos e naturais de comunicação sendo a sua estimulação desnecessária.
RESPOSTA: ALTERNATIVA B