Gabarito - Curso EaD IFG

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Vai dar aulas on-line? Conheça os fundamentos da EaD
Fórum de apresentação
Agora que você já aprendeu o conceito de EaD e as características que definem essa modalidade de educação, que tal se apresentar para seus colegas e compartilhar as suas experiências com a EaD? Você já fez ou ministrou algum curso a distância? Aproveite e comente sua opinião sobre as vantagens e/ou desvantagens apresentadas pelos modelos de EaD (bimodal e virtual):
Eu sou professor da rede estadual goiana e nunca ministrei cursos a distância. Apenas vivenciei cursos de formação continuada nesta modalidade.
Analisando-se as características dos dois modelos de organização da EaD, reconhecidos por Guarezi e Matos (2012), nota-se que o Modelo Bimodal (Híbrido) é muito útil, em especial, para cenários como o atual (pandêmico) e também para atividades extras e disciplinas optativas, por exemplo. Acredito que seja, inclusive, uma ferramenta importante para fortalecer a autonomia dos estudantes. 
Claro, é também um mecanismo importante para cursos de formação continuada. 
Quanto ao Modelo a Distância (Virtual), creio que seja também uma alternativa interessante para disciplinas optativas e cursos de formação continuada. Contudo, como há o predomínio da virtualidade, este modelo exige muita disciplina e autoconhecimento por parte do estudante – de modo que, a aprendizagem não se efetiva.
Atividade colaborativa: Base de Dados
Nesta atividade, propomos que você busque imagens, vídeos, links, notícias, entre outros, que tragam informações complementares a esse histórico que aprendemos, mostrando como a EaD se transformou neste ano. Faça sua inserção com um título, um breve comentário sobre o que você escolheu compartilhar e o link para acesso, para construirmos um novo referencial coletivo sobre o tema. Bom trabalho!
Este vídeo aborda o conceito e características do Ensino Híbrido e a sua utilização durante a pandemia de Covid-19. 
Ensino Híbrido para a Educação em tempo de Pandemia
Link: https://www.youtube.com/watch?v=QAsjRHQRqpI
Antes de encerrar o curso, gostaríamos de te convidar a compartilhar com seus colegas o que mudou na sua compreensão sobre a EaD depois da leitura deste material, sobretudo em relação aos princípios pedagógicos da docência online, mas sobretudo a importância da mediação tecnológica e da avaliação cuidadosa neste tipo de educação.
Que tal dividir com seus colegas como você pretende modificar seu planejamento e ação docente nas próximas experiências que tiver com a EaD? 
Dedicarei maior atenção ao planejamento do processo avaliativo, uma vez que tipo de educação exige fortemente que a avaliação contínua, havendo “um retorno rápido e dialógico dos resultados apresentados ao longo do processo”; portanto, “considerando a participação do aluno, suas dúvidas, comentários, críticas e atitudes em relação aos conteúdos abordados”.
Avaliação Final
Na educação online, a avaliação assume caráter:
Escolha uma opção:
a. tradicionalista.
b. exclusivista;
c. formativa;
d. somativa;
Embora a divisão dos períodos que constituem a trajetória histórica da EaD no Brasil não seja consensual entre os estudiosos, Moore e Kearsley (2007) identificam cinco diferentes gerações na história dessa modalidade de educação: 1ª geração, 2ª geração, 3ª geração, 4ª geração e 5ª geração.
Relacione adequadamente as assertivas às gerações:
	Caracterizada, principalmente, pelas universidades abertas;
	3ª geração
	Marcada pela interação à distância, em tempo real, mediante o uso de áudios e videoconferências, em cursos diversos.
	4ª geração
	Identificada pela educação mediada pelo rádio e pela televisão;
	2ª geração
	Caracterizada pelo processo de ensino e aprendizagem em universidades virtuais mediado pelas tecnologias da internet;
	5ª geração
	Definida pelo uso da correspondência;
	1ª geração
Julgue o parágrafo a seguir em Verdadeiro ou Falso.
É preciso pensar que a docência, de modo geral, assenta-se sobre a intencionalidade do ato didático, ou seja, sobre o planejamento e a sistematização do trabalho pedagógico, com o propósito de orientação do processo de aprendizagem do aluno. Do mesmo modo, na docência online, o professor seleciona os conteúdos, define os objetivos e os métodos de ensino, organizando os recursos tecnológicos que devem ser utilizados conforme os conteúdos e os objetivos a serem alcançados
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso
Julgue o parágrafo a seguir em Verdadeiro ou Falso.
Incluir pequenas atividades ao longo do curso não é muito pertinente no processo de avaliação da aprendizagem formativa. É preferível que o docente opte por um questionário ao final do curso para não sobrecarregar os alunos. Avaliações dinâmicas e interativas devem ser evitadas porque são consideradas desafio para muitos docentes. 
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso
Lei que conferiu as bases legais da EaD no Brasil e que regulamenta todo o sistema educacional do Brasil (público e privado), da educação básica ao ensino superior:
Escolha uma opção:
a. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n° 9.394, de 20 de dezembro de 1996.
b. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n° 9.394, de 20 de setembro de 1996.
c. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n° 9.594, de 19 de dezembro de 1996.
d. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n° 9.694, de 20 de dezembro de 1996.
Conforme Moore e Kearsley (2013), a EaD pode adotar diferentes modelos, no que tange à estrutura organizacional, resultando os seguintes tipos de instituições:
Instituições com finalidade única dedicam-se exclusivamente à modalidade de EaD;
Instituições com finalidade dupla agregam a EaD à educação presencial no processo de ensino e aprendizagem;
Universidades e consórcios virtuais constituem organizações de várias instituições que formam parcerias para estender o alcance de cada uma.
Sobre o docente e o seu papel de mediador da aprendizagem, assinale a alternativa correta: 
Escolha uma opção:
a. O docente precisa reproduzir as atividades didáticas para que os alunos decorem e desenvolvam seu processo de aprendizagem, sistematizando os processos de reprodução e assimilação de conhecimentos, coordenando, problematizando, instaurando a obediência e banindo o diálogo;
b. O docente pode prescindir das atividades didáticas fundamentais que os alunos desenvolveram no seu processo de aprendizagem, auxiliando-os ao processo de reprodução e assimilação de conhecimentos, coordenando, problematizando, instaurando a obediência e banindo o diálogo.
c. O docente precisa produzir e orientar atividades didáticas fundamentais para que os alunos desenvolvam seu processo de aprendizagem, auxiliando-os a sistematizar os processos de produção e assimilação de conhecimentos, coordenando, problematizando e instaurando o diálogo;
d. O docente precisa produzir e orientar atividades didáticas fundamentais para que os alunos desenvolvam seu processo de aprendizagem, auxiliando-os a sistematizar os processos de produção e assimilação de conhecimentos, coordenando, problematizando e banindo o diálogo.
No Moodle, o professor dispõe de vários recursos que fornecem a base do conteúdo que contribuirá para o aprendizado do aluno. Dentre eles, é correto citar:
Escolha uma opção:
a. o Livro, a Página de web, o Chat, o Questionário, a URL, a Pesquisa de opinião;
b. o Chat, a Página de web, o Arquivo, o Diretório de arquivos, a URL, a Wiki;
c. o Fórum, a Página de web, o Chat, o Questionário, a URL, a Wiki;
d. o Livro, a Página de web, o Arquivo, o Diretório de arquivos, a URL, a Pesquisa de opinião;
Julgue o parágrafo a seguir em Verdadeiro ou Falso.
Os níveis e as modalidades de ensino que a EaD pode ofertar, segundo o Art. 2º, do Decreto nº 5.622 de 2005, são: 
I) educação básica, nos termos do art. 30 deste Decreto;
II) educação de jovens e adultos, nos termos do art. 37 da Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996;
III) educação especial, respeitadas as especificidades legais pertinentes;
IV) educação profissional, abrangendo os seguintes cursos e programas:
   a) técnicos, de nívelmédio; e
   b) tecnológicos, de nível superior;
V) educação superior, abrangendo os seguintes cursos e programas:
   a) sequenciais;
   b) de graduação;
   c) de especialização;
   d) de mestrado;
   e) de doutorado.
VI)  educação domiciliar.
Escolha uma opção:
Verdadeiro
Falso
Sobre o conceito de EaD, é correto afirmar:
Escolha uma opção:
a. A EaD é uma modalidade de educação não-convencional mediada pelas Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs), com o propósito de dispensar a interação entre professores e estudantes que se encontram afastados fisicamente no tempo e no espaço.
b. A EaD é uma modalidade de educação convencional mediada pelas Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs), com o propósito de estabelecer uma interação entre professores e estudantes, que se encontram afastados fisicamente no tempo e/ou no espaço.
c. A EaD é uma modalidade de educação não-convencional mediada pelas Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs), com o propósito de estabelecer uma interação entre professores e estudantes, que se encontram afastados fisicamente no tempo e/ou no espaço.
d. A EaD é uma modalidade de educação convencional mediada pelas Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs), com o propósito de estabelecer interação entre professores e estudantes, que se encontram afastados fisicamente no tempo, mas compartilhem do mesmo espaço.