PCC - PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR

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CURSO DE GRADUÇÃO EM LETRAS 
 
 
 
 
 
 STEFANIE FERREIRA RODRIGUES 
 
 
 
 
 PCC – PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR 
 
 
 
 RIO DE JANEIRO 
 2022 
 
1 – A importância do conhecimento prévio do aluno para o processo de ensino e 
aprendizagem. 
 
Baseando-se nos estudos relacionados ao assunto proposto é possível observar que o 
conhecimento prévio do aluno contribui de forma significativa na prática de ensino do 
professor. 
Oferecer ao aluno as competências básicas para seu desenvolvimento pessoal e 
profissional se torna mais eficiente quando os alunos apresentam conhecimentos prévios 
dando ao professor um ponto de partida para o processo de ensino, e com isso o professor 
tem a possibilidade de oferecer ao aluno uma aprendizagem significativa, motivando-o 
de forma íntima e pessoal a participar de projetos que façam sentido de fato para ele. 
Facilita muito quando o aluno chega ao professor com informações obtidas através do 
meio que foi inserido, das crenças que ele possui, dos ensinamentos que o acompanham, 
é necessário que o professor tenha conhecimento do que o aluno já sabe e já conhece para 
ensiná-lo de acordo com essas informações, pois o que foi adquirido pelo aluno 
anteriormente poderá influenciar fortemente na aprendizagem de novos conteúdos. 
O desafio do professor é integrar novos conhecimentos a estrutura cognitiva pré-existente 
nesse aluno, reorganizando e desenvolvendo novos conceitos através dos conhecimentos 
prévios. É importante trazer para a sala de aula esses conhecimentos prévios do aluno e 
integrá-lo com o conteúdo que está sendo abordado no plano de ensino do professor, é 
importante a junção do que o aluno já conhece e vivenciou com o tema abordado em sala 
de aula. 
Como observamos no texto as atividades e projetos devem ser realizadas no coletivo, 
incluindo todos os alunos, inserindo todos da classe nas etapas do projeto proposto 
possibilitando a interação de todos, pois quando os alunos sentem que contribuíram com 
suas experiências e conhecimentos, eles se tornam mais motivados, se sentem importantes 
e inseridos no conteúdo das disciplinas e no grupo. 
 O projeto tem a capacidade de reunir diversos conhecimentos e agregar valor em sala de 
aula e no ambiente escolar, pois ocorre a junção de experiências prévias dos alunos com 
 
 
um monte de novos conteúdos e descobertas levando o aluno a ter experiências nunca 
antes experimentadas. 
Ao participar das atividades programadas pelo professor, os alunos estão envolvidos em 
uma experiência educativa e os processos de construção de conhecimento estão 
integrados as práticas vividas por eles, tornando-se então uma via de mão dupla, pois os 
alunos podem perceber que alguns aspectos que eles aprenderam na vida cotidiana servem 
para agregar em sala de aula e o que foi aprendido na sala de aula serve para enriquecer 
ainda mais o que cada um já possui e com isso os alunos possam interpretar de forma 
mais rica e completa as novas experiências que serão vivenciadas no mundo que o cerca. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2 – Análise charge – Prova do curso de Letras ENADE 2017 
 
 
 
Imagine que a professora da charge faltou ao trabalho hoje e você foi solicitado para 
assumir a turma e continuar o trabalho do conteúdo que essa professora está ministrando 
na charge. Pense em como faria essa aula e responda: 
 
A) Quais atividades faria com os alunos? 
 
 Explicaria sobre cada região e daria a oportunidade de cada aluno contribuir com 
a matéria dividindo com a turma um pouco de suas vivências e suas experiências, 
falando sobre o estado que nasceu, a cultura presente naquela região e assim todos 
inclusive eu, poderiam aprender ainda mais sobre as regiões Sul e Nordeste do 
Brasil. 
 
 
 
 
B) Como os avaliaria? 
 
 Pediria que escrevessem sobre o local que nasceram e depois fossem até a 
frente da turma dividir as informações com seus colegas de classe, explicando 
o que eles mais gostam em sua região, quais são os costumes, comidas e outras 
informações relevantes. 
 
 
C) Como responderia as considerações realizadas pelos alunos, no quadro 2 da 
charge? 
 
 Responderia de forma positiva e incentivaria os alunos a trazerem para a aula 
suas experiências, vivências, costumes. Seria uma forma de enriquecer ainda 
mais a aula e unir mais os alunos criando respeito e empatia com cada cultura 
e costume presente na vida de cada um. 
 
 
 
 
REFERÊNCIAS 
 
 
Revista Educação Pública - Conhecimentos prévios dos discentes: contribuições 
para o processo de ensino-aprendizagem baseado em projetos (cecierj.edu.br) 
 
Região Sul - Estados, clima, relevo, vegetação, economia e hidrografia 
(estudokids.com.br) 
 
Nordeste é a região do país em que é maior o impacto dos anos de estudo dos pais sobre 
o progresso dos filhos | AJN1 
 
https://www.canva.com/