AVALIAÇÃO FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA LÍNGUA PORTUGUESA

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AVALIAÇÃO – FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA LÍNGUA PORTUGUESA
· Mesmo na incerteza quanto aos acontecimentos históricos sobre a língua geral, é certo que, com a vinda do Marquês de Pombal ao Brasil, ficou determinado:
 
Resposta Marcada :
A expulsão dos padres jesuítas, a libertação dos índios e o impedimento do uso de qualquer outra língua que não fosse a língua portuguesa em terras brasileiras.
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· Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.
1- O modo de adquirir a linguagem acontece de forma espontânea, sendo as crianças agentes que, de forma instintiva, no estágio de socialização, interage com familiares que serão o suporte para a aprendizagem de L1.
2- O processo de transmissão da linguagem é igualmente ao processo natural, na TLI, o agente são os adultos; segundo, porque a aquisição é de L2, e é feita de modo consciente. Ficando claro, então, serem dois processos iguais.
3- A linguagem é compreendida como uma forma de interação social, intermediado e constituído pelo sistema linguístico (língua). Pode-se dizer que, a língua é mais do que um veículo ou um instrumento mediador do conhecimento; é parte constitutiva das relações sociais, do conhecimento, da cultura, da identidade.
4- A língua pode ser expressa por meio da fala, da escrita ou dos sinais – no caso da língua de sinais. Já a linguagem, que não se resume à fala (sua articulação e propagação) ou aos sinais, é o todo desse processo complexo de interação: implica as relações pragmático-discursivas que, via processos semânticos, organizam o sistema linguístico.
Resposta Marcada :
Somente a alternativa 4 é falsa.
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· No que se refere aos sujeitos da educação básica é correto afirmar que:
Resposta Marcada :
O papel da escola define-se de formas diferentes no que se refere as atuais políticas públicas.
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· Marque V para verdadeiro e F para falso.
( ) O ensino da língua portuguesa infelizmente nunca  foi motivo de debate entre os que trabalham na prática e os que são pesquisadores, por isso não  há divergências entre professores de sala de aula e professores pesquisadores.
( ) Durante décadas houve mudanças na educação brasileira, entretanto, a forma de hierarquizar e elitizar ainda perduram através do predomínio da norma culta da língua, reflexo de concepções de língua/linguagem que se estabeleceram ao longo do tempo no processo de ensino e aprendizagem brasileiro.
( ) A linguagem é utilizada como instrumento de comunicação, pois comunicamos por ela nossas experiências e estabelecemos laços porque interagimos e influenciamos os outros com nossas opções, nosso modo de ver e sentir o mundo e de atuar nele.
( ) É pela escrita que nos expressamos em nossas interações sociais, construímos nossas significações, nossos discursos – nossas representações, ou seja, a escrita é condição essencial de constituição do sujeito.
Resposta Marcada :
F. V. V. F.
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· A  clareza sobre a diferenciação entre letramento e alfabetização estabelecida com os novos estudos de letramento está no fato de o letramento poder ser dividido em dois sentidos: o sentido autônomo, que olha o letramento independente do contexto social, e o sentido ideológico, que vê as práticas de letramento como indissociáveis, ligadas às estruturas culturais e de poder. Ao analisar esta declaração, pode-se dizer que esta afirmativa é:
Resposta Marcada :
Verdadeira.
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· Na BNCC, a área de linguagens é constituída pelos componentes curriculares de Língua Portuguesa, Arte, Educação Física e no Ensino Fundamental – anos finais, Língua Inglesa. O objetivo principal é fazer com que os estudantes participem de práticas de linguagem diversificadas, ampliando suas capacidades expressivas em manifestações artísticas, corporais e linguísticas. Assim, interessa-nos nesse trabalho o componente de Língua Portuguesa, que segundo a própria BNCC assume a perspectiva enunciativa-discursiva de linguagem, já assumida em outros documentos, como os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN). Nesse sentido, o que foi proposto nos PCN é que o texto ganha centralidade da definição dos conteúdos, habilidade e objetivos, a partir de seu pertencimento a um gênero discursivo que circula em diferentes esferas/campos sociais de atividade/comunicação/uso da linguagem. Pode-se dizer que este texto é
Resposta Marcada :
Verdadeiro.
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· ____________ é a ação de ___________, codificar em língua escrita e decodificar a língua escrita, enquanto _____________ é o processo de inserção do usuário da língua em prática sociais de leitura e escrita que o capacite a fazer uso competente da leitura e da escrita. A alternativa que completa corretamente o texto é:
Resposta Marcada :
Alfabetização, letrar, letramento.
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· No que se refere ao multiletramentos é INCORRETO afirmar que:
Resposta Marcada :
O Brasil foi o primeiro a criar o conceito de multiletramentos, debatido em 1996. Eles associaram a alfabetização e o letramento para criar esse termo/conceito novo que caracteriza o letramento de caráter multimodal e multicultural.
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· É correto afirmar sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
1. É um documento de cunho normativo com o objetivo de estabelecer o conjunto orgânico e gradativo de aprendizados fundamentais que todos os discentes precisam aprimorar durante o período  da Educação Básica, para que tenham seguros os seus direitos de acesso ao conhecimento e desenvolvimento, de acordo com o que determina o Plano Nacional de Educação (PNE).
2. Este documento normativo aplica-se exclusivamente à educação escolar, tal como a define o § 1º do Artigo 1º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, Lei nº 9.394/1996), e está orientado pelos princípios éticos, políticos e estéticos que visam à formação humana integral e à construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva, como fundamentado nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica.
3. Os fundamentos pedagógicos da BNCC têm como prioridade o desenvolvimento de competências pedagógicas, da seguinte forma: as aprendizagens essenciais definidas na BNCC devem concorrer para garantir aos estudantes o desenvolvimento de dez competências gerais, que consubstanciam, no âmbito pedagógico, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento, e uma formação humana integral que vise à construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
4. Na BNCC, competência é definida como Capacidade decorrente de profundo conhecimento que alguém tem sobre um assunto: recorrer à competência de um especialista.
Resposta Marcada :
Somente as alternativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.
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· Na BNCC, o-———— está organizado em cinco áreas do conhecimento, a saber: Linguagens (Língua Portuguesa, Arte, Educação Física, Língua Inglesa), Matemática, Ciências da Natureza, Ciências Humanas (Geografia, História) e Ensino Religioso.
Resposta Marcada :
Ensino Fundamental
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