apx1 corpo e movimento

Prévia do material em texto

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB
Curso de Licenciatura em Pedagogia – Modalidade EAD
APX1 – 2021.2
Disciplina: Corpo e Movimento
Coordenadora: Martha Lovisaro
Polo: Rocinha 
Caro aluno (a)
“Esperançar é se levantar, esperançar é ir atrás, esperançar é construir, esperançar é não desistir! Esperançar é levar adiante, esperançar é juntar-se com outros para fazer de outro modo…” Paulo Freire 
Estamos com você, receba nosso abraço carinhoso.
Martha Lovisaro
Juliana Falcão
Hugo Barros
1- (2 pontos) Em agosto de 2021 o Brasil atingiu a marca de 100 medalhas de ouro nos jogos paralímpicos desde o início de sua participação nos mesmos.
Os jogos paralímpicos têm destacado os atletas com alguma deficiência pela sua eficiência.
Mas fora dos jogos paralímpicos, o que esses atletas têm a nos dizer? O que podemos aprender com eles?
 
R: Nos mostram que apesar das necessidades especiais o movimento de seus corpos podem ser bem aproveitados no lúdico/atividades físicas mostrando que qualquer copo tem a capacidade de se exercitar independente da deficiência sempre de forma proveitosa/prazerosa para quem o realiza descobrindo a si e o mundo que o cerca .Nos ensinam que todos tem direitos a frequentar escola, sociedade, esportes desde que sejam respeitados seus limites e tenha uma infra estrutura adequadas a necessidade de cada um. 
2- (2 pontos) Com base nas reflexões sobre a questão 1, responda apenas nas linhas a seguir:
No âmbito educacional, qual tem sido o papel da escola na formação e no desenvolvimento dos atuais e futuros atletas brasileiros
R:Ainda nos dias atuais as escolas e seus docentes ainda não estão bem preparados para receber um aluno com necessidades especiais( a infra estrutura física na maioria das unidades não é adequada, os profissionais não recebem curso para saber trabalhar com estes alunos , falta de material didático adequado, etc) , assim os direitos do aluno não são realmente respeitados e acabam não conseguindo ajudar as famílias no processo de inclusão destes alunos já que é um direito e não está sendo respeitado realmente. 
3- (2 pontos) Na aula 12, foi apresentada a possibilidade de utilização de materiais didáticos – como história em quadrinhos – com o objetivo de dinamizar o processo de ensino-aprendizagem.
0. Nas linhas a seguir, dê exemplo (s) de materiais didáticos que tornem o processo escolar mais prazeroso para o aluno:
0. R: Existem diferentes formas de dinamizar as aulas o professor pode para sala uma receita de bolo para fazer junto com alunos, criar jogo com material recicláveis, levar os alunos para plantar/cuidar das plantas da escola, utilizar jornais e revistas nas brincadeiras etc
0. 4- (2 pontos) Em outubro de 2020 “A nova Política Nacional de Educação Especial (PNEE) do governo federal foi publicada com o objetivo de ampliar o atendimento a 1,3 milhão de estudantes com demandas específicas. (…) O documento cita o ambiente acolhedor e inclusivo, mas também fala sobre turmas e escolas especializadas, que atendem apenas estudantes com deficiência.”
https://g1.globo.com/educacao/noticia <02/10/2020>
Diante do exposto e com base nos estudos sobre Educação Inclusiva, responda apenas nas linhas a seguir:
a) Diferencie Educação Inclusiva de Educação Especial. 
R: Educação especial- está voltada ao atendimento dos alunos com necessidades especiais ( recursos profissionais /didáticos/infraestrutura) tendo o desenvolvimento do aluno como propósito. Já a educação esp .inclusiva visa incluir o aluno na sociedade e na turma mostrando que todos devem ser aceitos sem discriminação independente de suas necessidades convivendo em harmonia. 
b) Quais os efeitos da proposta citada de especializar escolas que atendam apenas estudantes com deficiência?
R: Acredito que deixar estes estudantes somente em escolas especializadas deveria ser uma escolha dos pais , mais isto também é uma forma de discriminação porque somente tendo contato com os especiais poderemos auxiliar/ orientar para que o preconceito seja cessado em nossa sociedade e todos os direitos da lei possam ser garantidos.
5 - (2 pontos) Citamos Paulo Freire, no ano de seu centenário, com a famosa frase: "Ninguém nasce feito, é experimentando-nos no mundo que nós nos fazemos".
Nas linhas abaixo, deixe suas impressões sobre o sentido que se pode extrair desta citação e sua possível ligação com o conteúdo estudado para esta avaliação.
R: A frase nos mostra como é importante movimentar/exercitar nosso corpo porque é através dele que tomamos noção do nosso corpo e do espaço que ele ocupa no mundo, precisamos experimentar diferentes atividades para ver o que melhor de adapta as nossas necessidades e vontades .