DESAFIO 4 - A História da Literatura Infantil Brasileira

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DESAFIO 4
A história da literatura infantil brasileira
A escolarização, tornada obrigatória a partir do século XIX em decorrência das mudanças estruturais ocorridas na sociedade no século anterior, institucionalizou o ensino e favoreceu o acesso à educação às crianças pertencentes a classe popular.
De acordo com Marisa Lajolo e Regina Zilberman (1985, apud Saraiva, 2001, p.35), "os textos produzidos para as crianças deixavam transparecer os valores do mundo burguês, exposto de maneira idealizada, de forma que suscitassem expectativas e promovessem padrões comportamentais em seus receptores. O tipo de vínculo que reunia a ideologia e as intenções da classe burguesa com o texto dirigido ao público infantil reforçou o caráter pragmático do gênero e acabou comprometendo o seu reconhecimento como forma de expressão artística, bem como o desenvolvimento do gosto pela leitura."
Nesse sentido, incentivando uma produção de texto menos arraigada no caráter didático-pedagógico, seu desafio é criar uma atividade para despertar a importância e o poder da fantasia em seus alunos. Para tanto, você deverá elaborar uma atividade que incentive a escrita de uma fantasia.
RESPOSTA:
Em boca fechada não entra nem sai fantasia
Objetivos:
• Despertar para a importância e o poder da fantasia (toda conquista nasce de um sonho).
• Incentivar a escrita de uma fantasia.
Material:
• Livro: Em boca fechada não entra estrela, de Leo Cunha (Ediouro, 2009).
• Papel.
• Lápis ou caneta.
Etapas da atividade:
1. Chegar à sala com uma novidade: Vocês conhecem Guta? Guta é uma garota que gosta muito de conversar com as estrelas. É verdade! As estrelas só conversam com ela. Algum de vocês já conversou com estrelas? E com bichos? Alguém, aqui, tem algum amigo invisível?
2. Incentivar que eles falem sobre fantasias. O mediador também deverá trazer alguma fantasia para dividir com o grupo.
3. Ler o livro.
4. Pedir que escrevam uma história que envolva alguma fantasia que eles tenham ou tiveram.
5. Sociabilizar com o grupo.
Sugestão:
Guta pode virar um personagem que acompanhe o grupo durante todo o ano. Sempre que possível, ela poderá aparecer para falar de coisas da literatura: a fantasia, a metáfora, as experiências que os adultos, muitas vezes, não compreendem.
Padrão de resposta esperado
Este mesmo