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Metodologias de ensino - mapa conceitual aprendizagem significativa - AV GERAL

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Questões resolvidas

No Mapa Conceitual abaixo, "frases de ligação" é um exemplo de:
a. Link
b. Proposição
c. Frase de ligação
d. Conceito Chave

Estudamos na primeira semana a importância do uso de organizadores prévios para a implementação dos princípios programáticos no processo de ensino.
Sobre os organizadores prévios, assinale a alternativa correta.
a. Possui várias formas, mas que deve estar no mesmo nível de abstração do material.
b. É uma visão geral sobre o conteúdo que será aprendido.
c. Possui várias formas possíveis e deve preceder a apresentação do material, sendo mais abrangente que o mesmo.
d. É um sumário contendo os itens que serão abordados

Os mapas conceituais são construídos conectando conceitos chave, logo, na hora de construir um mapa, primeiramente deve-se identificar esses conceitos.
Os conceitos chave identificados e depois ordenados e conectados se assemelham a qual conceito da teoria de aprendizagem significativa de Ausubel?
a. Diferenciação Progressiva
b. Estrutura Cognitiva
c. Organizador Prévio
d. Subsunçor

Dentre os elementos listados abaixo, assinale aquele que não está presente em um mapa conceitual.
a. Estrutura Hierárquica
b. Verbos de Ligação
c. Links
d. frases descritivas

Ao aprendermos sobre a estrutura de um mapa conceitual, diferenciamos o mesmo de outra ferramenta muito usada, que é o mapa mental.
Assinale abaixo um elemento que o mapa conceitual possui e que com certeza está ausente no mapa mental.
a. Estrutura hierárquica
b. Conceitos chave
c. Proposições
d. Links

O mapa conceitual abaixo está incompleto, pois falta um elemento importante capaz de gerar outro elemento crucial, que o difere de um mapa mental.
Quais são, respectivamente, esses elementos?
a. Frases de ligação e proposições.
b. Estrutura hierárquica e frases de ligação.
c. Frases de ligação e estrutura hierárquica.
d. Links e proposições.

Ao se utilizar o mapa conceitual como ferramenta de avaliação, o correto é se elaborar um mapa em dois momentos, antes e depois do processo de ensino.
Isso ocorre, pois o objetivo do mapa nesse contexto é:
a. Identificar e compreender a estrutura cognitiva dos alunos.
b. Identificar e compreender o que aluno sabe sobre o conteúdo
c. Identificar e compreender o que o aluno aprendeu
d. Identificar e compreender o que aluno sabia sobre o conteúdo

Uma possível aplicação do mapa conceitual no processo de ensino e aprendizagem é como uma pré-avaliação, ou seja, uma avaliação prévia ao processo.
Dentro do contexto da TAS, qual seria a importância de se realizar essa pré-avaliação?
a. Servir como organizador prévio, preparando a estrutura cognitiva dos estudantes para receber o novo conteúdo.
b. Identificar possíveis aprendizagens mecânicas entre os alunos.
c. Estimular os alunos, tornando-os motivados a alcançar uma aprendizagem significativa.
d. Segundo Ausubel, o fator mais crucial e determinante para uma aprendizagem significativa é o que o estudante já sabe.

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Questões resolvidas

No Mapa Conceitual abaixo, "frases de ligação" é um exemplo de:
a. Link
b. Proposição
c. Frase de ligação
d. Conceito Chave

Estudamos na primeira semana a importância do uso de organizadores prévios para a implementação dos princípios programáticos no processo de ensino.
Sobre os organizadores prévios, assinale a alternativa correta.
a. Possui várias formas, mas que deve estar no mesmo nível de abstração do material.
b. É uma visão geral sobre o conteúdo que será aprendido.
c. Possui várias formas possíveis e deve preceder a apresentação do material, sendo mais abrangente que o mesmo.
d. É um sumário contendo os itens que serão abordados

Os mapas conceituais são construídos conectando conceitos chave, logo, na hora de construir um mapa, primeiramente deve-se identificar esses conceitos.
Os conceitos chave identificados e depois ordenados e conectados se assemelham a qual conceito da teoria de aprendizagem significativa de Ausubel?
a. Diferenciação Progressiva
b. Estrutura Cognitiva
c. Organizador Prévio
d. Subsunçor

Dentre os elementos listados abaixo, assinale aquele que não está presente em um mapa conceitual.
a. Estrutura Hierárquica
b. Verbos de Ligação
c. Links
d. frases descritivas

Ao aprendermos sobre a estrutura de um mapa conceitual, diferenciamos o mesmo de outra ferramenta muito usada, que é o mapa mental.
Assinale abaixo um elemento que o mapa conceitual possui e que com certeza está ausente no mapa mental.
a. Estrutura hierárquica
b. Conceitos chave
c. Proposições
d. Links

O mapa conceitual abaixo está incompleto, pois falta um elemento importante capaz de gerar outro elemento crucial, que o difere de um mapa mental.
Quais são, respectivamente, esses elementos?
a. Frases de ligação e proposições.
b. Estrutura hierárquica e frases de ligação.
c. Frases de ligação e estrutura hierárquica.
d. Links e proposições.

Ao se utilizar o mapa conceitual como ferramenta de avaliação, o correto é se elaborar um mapa em dois momentos, antes e depois do processo de ensino.
Isso ocorre, pois o objetivo do mapa nesse contexto é:
a. Identificar e compreender a estrutura cognitiva dos alunos.
b. Identificar e compreender o que aluno sabe sobre o conteúdo
c. Identificar e compreender o que o aluno aprendeu
d. Identificar e compreender o que aluno sabia sobre o conteúdo

Uma possível aplicação do mapa conceitual no processo de ensino e aprendizagem é como uma pré-avaliação, ou seja, uma avaliação prévia ao processo.
Dentro do contexto da TAS, qual seria a importância de se realizar essa pré-avaliação?
a. Servir como organizador prévio, preparando a estrutura cognitiva dos estudantes para receber o novo conteúdo.
b. Identificar possíveis aprendizagens mecânicas entre os alunos.
c. Estimular os alunos, tornando-os motivados a alcançar uma aprendizagem significativa.
d. Segundo Ausubel, o fator mais crucial e determinante para uma aprendizagem significativa é o que o estudante já sabe.

Prévia do material em texto

Metodologias de ensino: mapa conceitual & aprendizagem significativa 
AVALIAÇÃO GERAL 
No Mapa Conceitual abaixo, "frases de ligação" é um exemplo de: 
 
 
a. 
Link 
b. 
Proposição 
c. 
Frase de ligação 
d. 
Conceito Chave 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Conceito Chave 
QUESTÃO 2 
Correto 
Atingiu 9,00 de 9,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Estudamos na primeira semana a importância do uso de 
organizadores prévios para a implementação dos princípios 
programáticos no processo de ensino. Sobre os organizadores prévios, 
assinale a alternativa correta. 
a. 
Possui várias formas, mas que deve estar no mesmo nível de abstração do 
material. 
b. 
É uma visão geral sobre o conteúdo que será aprendido. 
https://mais.ifmg.edu.br/course/view.php?id=77
Metodologias de ensino: mapa conceitual & aprendizagem significativa 
c. 
Possui várias formas possíveis e deve preceder a apresentação do material, 
sendo mais abrangente que o mesmo. 
d. 
É um sumário contendo os itens que serão abordados 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Possui várias formas possíveis e deve preceder a apresentação do material, 
sendo mais abrangente que o mesmo. 
QUESTÃO 3 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 9,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Os mapas conceituais são construídos conectando conceitos chave, 
logo, na hora de construir um mapa, primeiramente deve-se identificar 
esses conceitos. Os conceitos chave identificados e depois ordenados 
e conectados se assemelham a qual conceito da teoria de 
aprendizagem significativa de Ausubel? 
a. 
Diferenciação Progressiva 
b. 
Estrutura Cognitiva 
c. 
Organizador Prévio 
d. 
Subsunçor 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Subsunçor 
https://mais.ifmg.edu.br/course/view.php?id=77
Metodologias de ensino: mapa conceitual & aprendizagem significativa 
QUESTÃO 4 
Correto 
Atingiu 9,00 de 9,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
No mapa abaixo, qual ou quais estruturas ainda faltam para que ele 
fique completo? 
 
a. 
Links 
b. 
Links, frases de ligação e estrutura hierárquica. 
c. 
Conceitos chave e links 
d. 
Frases de ligação 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Links, frases de ligação e estrutura hierárquica. 
QUESTÃO 5 
Correto 
Atingiu 9,00 de 9,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
David Ausubel diferencia a aprendizagem significativa de outro tipo 
de aprendizagem: a mecânica. Sobre esse outro tipo de aprendizagem, 
podemos afirmar, corretamente que: 
https://mais.ifmg.edu.br/course/view.php?id=77
Metodologias de ensino: mapa conceitual & aprendizagem significativa 
a. 
É um tipo de aprendizagem superficial que não possui valor nenhum dentro do 
processo de aprendizado do indivíduo. 
b. 
Está associada diretamente ao aprendizado de funções motoras, de 
movimento. 
c. 
Pode ser chamado de decoreba, pois representa um bom entendimento do 
assunto. 
d. 
A aprendizagem mecânica se caracteriza pela ligação fraca entre o novo 
conteúdo e os subsunçores do indivíduo. Porém, tem importância na criação 
de novos subsunçores. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
A aprendizagem mecânica se caracteriza pela ligação fraca entre o novo 
conteúdo e os subsunçores do indivíduo. Porém, tem importância na criação 
de novos subsunçores. 
QUESTÃO 6 
Correto 
Atingiu 9,00 de 9,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Dentre os elementos listados abaixo, assinale aquele que não está 
presente em um mapa conceitual. 
a. 
Estrutura Hierárquica 
b. 
Verbos de Ligação 
c. 
Links 
https://mais.ifmg.edu.br/course/view.php?id=77
Metodologias de ensino: mapa conceitual & aprendizagem significativa 
d. 
frases descritivas 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
frases descritivas 
QUESTÃO 7 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 9,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Ao aprendermos sobre a estrutura de um mapa conceitual, 
diferenciamos o mesmo de outra ferramenta muito usada, que é o 
mapa mental. Assinale abaixo um elemento que o mapa conceitual 
possui e que com certeza está ausente no mapa mental. 
a. 
Estrutura hierárquica 
b. 
Conceitos chave 
c. 
Proposições 
d. 
Links 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Proposições 
QUESTÃO 8 
Correto 
Atingiu 9,00 de 9,00 
https://mais.ifmg.edu.br/course/view.php?id=77
Metodologias de ensino: mapa conceitual & aprendizagem significativa 
Marcar questão 
Texto da questão 
O mapa conceitual abaixo está incompleto, pois falta um elemento 
importante capaz de gerar outro elemento crucial, que o difere de um 
mapa mental. Quais são, respectivamente, esses elementos? 
 
a. 
Frases de ligação e proposições. 
b. 
Estrutura hierárquica e frases de ligação. 
c. 
Frases de ligação e estrutura hierárquica. 
d. 
Links e proposições. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Frases de ligação e proposições. 
QUESTÃO 9 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 9,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Ao se utilizar o mapa conceitual como ferramenta de avaliação, o 
correto é se elaborar um mapa em dois momentos, antes e depois do 
processo de ensino. Isso ocorre, pois o objetivo do mapa nesse 
contexto é: 
https://mais.ifmg.edu.br/course/view.php?id=77
Metodologias de ensino: mapa conceitual & aprendizagem significativa 
a. 
Identificar e compreender a estrutura cognitiva dos alunos. 
b. 
Identificar e compreender o que aluno sabe sobre o conteúdo 
c. 
Identificar e compreender o que o aluno aprendeu 
d. 
Identificar e compreender o que aluno sabia sobre o conteúdo 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Identificar e compreender o que o aluno aprendeu 
QUESTÃO 10 
Correto 
Atingiu 9,00 de 9,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
Uma possível aplicação do mapa conceitual no processo de ensino e 
aprendizagem é como uma pré-avaliação, ou seja, uma avaliação 
prévia ao processo. Dentro do contexto da TAS, qual seria a 
importância de se realizar essa pré-avaliação? 
a. 
Servir como organizador prévio, preparando a estrutura cognitiva dos 
estudantes para receber o novo conteúdo. 
b. 
Identificar possíveis aprendizagens mecânicas entre os alunos. 
c. 
Estimular os alunos, tornando-os motivados a alcançar uma aprendizagem 
significativa. 
d. 
https://mais.ifmg.edu.br/course/view.php?id=77
Metodologias de ensino: mapa conceitual & aprendizagem significativa 
Segundo Ausubel, o fator mais crucial e determinante para uma aprendizagem 
significativa é o que o estudante já sabe. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: 
Segundo Ausubel, o fator mais crucial e determinante para uma aprendizagem 
significativa é o que o estudante já sabe. 
 
https://mais.ifmg.edu.br/course/view.php?id=77

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