Disciplina Currículo e Avaliação Institucional e Educacional (CAE) - Avaliação_ Revisão da tentativa

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12/01/2022 19:28 Disciplina Currículo e Avaliação Institucional e Educacional (CAE) - Avaliação: Revisão da tentativa
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Iniciado em quarta, 12 jan 2022, 19:04
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 12 jan 2022, 19:28
Tempo
empregado
24 minutos 21 segundos
Avaliar 19,00 de um máximo de 20,00(95%)
Questão 1
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A pedagogia, assim como outras áreas do conhecimento, tem sofrido constantes pressões por inovações no processo de ensino-
aprendizagem e na adoção de tecnologias e conteúdos curriculares que atendam aos anseios da sociedade. Neste sentido, pode-se afirmar
que:
Escolha uma opção:
a. Não faz nenhum sentido promover a cultura digital no ambiente escolar, como forma de aproximação do aluno ao contexto atual da
sociedade
b. A não contextualização dos conteúdos curriculares aproxima fortemente a escola da sociedade
c. As novas tecnologias de informação e comunicação são ótimas oportunidades para a promoção de mudanças na educação, mas não
substituem a necessidade de promoção contínua do saber conviver em sociedade
d. No mundo atual é um erro adotar processos de ensino aprendizagem que promovam a Interdisciplinaridade
e. Todas as afirmativas estão erradas 
Leia as assertivas abaixo:
I Um bom estabelecimento de ensino não pode se definir unicamente em função do número de bons alunos que possui.
II Há ainda outra complicação: o significado dos índices habituais de sucesso escolar dos alunos; taxas de promoção, notas, porcentagens;
varia segundo o contexto.
III A mesma nota não corresponde às mesmas competências e competências iguais são avaliadas diferentemente de um estabelecimento de
ensino e até de uma classe a outra, uma vez que as notas resultam em geral de uma comparação local entre alunos que seguem o mesmo
programa.
IV Assim um aluno médio pode parecer excelente numa classe muito fraca e medíocre numa classe muito forte
Conforme seu material de estudo, assinale as assertivas corretas:
Escolha uma opção:
a. I, III e IV
b. I, II e III
c. I e III
d. Todas as afirmativas estão corretas 
e. II e IV
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Assinale a alternativa correta quanto ao conceito de Avaliação Institucional:
Escolha uma opção:
a. Todas as afirmativas estão incorretas 
b. estudo feito para se conhecer as realidades internas e externas que influem no desempenho institucional e no seu
posicionamento em relação a sua missão, objetivos propósitos e às instituições

c. instrumento de controle para estimular a adoção de mecanismos burocráticos de supervisão e orientação educacional das práticas
curriculares e avaliativas
d. Mecanismo de avaliação e controle exercido pelo MEC sobre as instituições de ensino estaduais e municipais
e. Instrumento de promoção mercadológica de instituições de ensino superior
Dentre as formas de mediação incluídas em um projeto de curso podemos citar:
Escolha uma opção:
a. Proposta de avaliação
b. Fontes de Pesquisa
c. Todas as afirmativas estão corretas 
d. Quadro geral de conteúdos
e. Normas estabelecidas
Pode ser classificado como uma forma de avaliação:
Escolha uma opção:
a. O Acolhimento 
b. O Debate 
c. A Mediação 
d. A Aferição 
e. Todas as afirmativas estão corretas
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Conforme seu material de estudo é correto afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Em resumo, seria de bom senso considerar que o sucesso ou fracasso não são características intrínsecas dos alunos, mas o
resultado de um julgamento feito pelos agentes do sistema educacional sobre a distância desses alunos em relação às normas de
excelência escolar em vigor

b. Todas as afirmativas estão incorretas
c. Em resumo, seria de bom senso considerar que o sucesso escolar é uma característica exclusiva das escolas de excelência do ensino
particular
d. Em resumo, seria de bom senso considerar que o fracasso escolar é uma característica dos alunos oriundos de condições sociais
inferiores
e. Em resumo, seria de bom senso considerar que o sucesso ou fracasso são características intrínsecas dos alunos e o resultado de um
julgamento feito pelos agentes do sistema educacional sobre a distância desses alunos em relação às normas de excelência escolar
em vigor
Conforme seu material de estudo, identifique a alternativa incorreta quanto às razões para planejar
Escolha uma opção:
a. Percepção quanto à necessidade de mediação teórico-metodológica 
b. Vontade em realizar mudanças
c. Visão acerca da possibilidade de realizar determinadas ações
d. Capacidade de reviver os resultados passados 
e. Crença na possibilidade de mudança da realidade
Para Veiga (2001, p. 11) o projeto pedagógico deve apresentar as seguintes características, dentre outras:
Escolha uma opção:
a. preocupar-se em instaurar uma forma de organização de trabalho pedagógico que desvele os conflitos e as contradições;
b. ser processo participativo de decisões;
c. Todas as afirmativas estão corretas 
d. conter opções explícitas na direção de superar problemas no decorrer do trabalho educativo voltado para uma realidade específica;
e. explicitar princípios baseados na autonomia da escola, na solidariedade entre os agentes educativos e no estímulo à participação de
todos no projeto comum e coletivo;
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O _________________________ é o processo de decisão sobre atuação concreta dos professores, no cotidiano de seu trabalho pedagógico,
envolvendo as ações e situações, em constantes interações entre professor e alunos e entre os próprios alunos (PADILHA, 2001, p. 33).
Assinale a alternativa que completa de forma correta a sentença acima:
Escolha uma opção:
a. Planejamento Didático
b. Planejamento de Ensino 
c. Planejamento Pedagógico
d. Planejamento Estratégico 
e. Planejamento Participativo e Democrático
O Art. 26 da Lei nº 9.394/96, LDB em vigor, afirma que os currículos da educação infantil devem contemplar a Base Nacional Comum
Curricular – BNCC. Em dezembro de 2017, o Conselho Nacional de Educação a aprovou. Sobre esse tema, é correto afirmar que a BNCC é
um documento de caráter:
Escolha uma opção:
a. sugestivo, que defende o conjunto normativo orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens
e adultos
b. deliberativo, que define o conjunto normativo orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens
e adultos
c. normativo, que define o conjunto normativo orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais como direito das crianças,
jovens e adultos

d. opcional, que defende o conjunto normativo orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e
adultos
e. pedagógico, que define as normas necessárias à elaboração daspropostas curriculares em todo o país
O Currículo ____________ busca trabalhar com situações contextualizadas, integrando conhecimentos de diferentes áreas. A organização do
currículo por projetos e o ensino por solução de problemas compartilham dessa visão. Permitem que os estudantes trabalhem os conteúdos
culturais relevantes, enfrentando a discussão de questões que não podem ser abordadas nos limites de uma única disciplina.
Assinale a alternativa que completa de forma correta a sentença acima:
Escolha uma opção:
a. Currículo bem estruturado
b. Currículo não acadêmico
c. Currículo acadêmico
d. Currículo integrado 
e. Currículo por disciplina
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Questão 12
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 13
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O ato de avaliar envolve diferentes sujeitos e processos avaliativos. Neste contexto, assinale a alternativa que não contempla características
do ato de avaliar: 
Escolha uma opção:
a. Planos de estudos, objetivos, exigências
b. Sistemas de seleção e de orientação
c. Satisfações pessoais e profissionais
d. Subjetividade implícita e relativa do ato de educar 
e. Acordo, controle, política institucional
Naufrágio Curricular
O rei Gustavo Adolfo da Suécia, para defender-se de seus inimigos, decidiu criar o mais poderoso navio de guerra. Importou os melhores
construtores navais, e os cofres públicos foram sangrados para produzir um barco invencível. Mas o rei o queria ainda mais invencível e
mandou instalar mais um de que superior, com mais peças de artilharia.
O navio, com o nome de Vasa, enfunou as velas em 1628 e, sob um vento suave, singrou a baía de Estocolmo. Mas, subitamente, apenas
deixando o porto, vira e afunda. Era instável, pelo excesso de canhões e pela falta de lastro. Nossos doutos educadores e autores de livros
didáticos criam currículos invencíveis. Tudo que pode ser importante é nele anexado. E, como há cada vez mais coisas importantes, o
currículo vai ficando mais pesado e mais invencível.
(Extrato do texto elaborado por CLÁUDIO DE MOURA CASTRO - Revista Espaço Acadêmico- ANO II. Nº 14. Julho de 2002:
Conforme o texto acima, é possível afirmar que o autor:
Escolha uma opção:
a. Critica o “peso”, o excesso de conteúdos supostamente importantes, anexados aos currículos escolares 
b. Tenta demonstrar a qualidade dos currículos escolares Europeus
c. Discorda que os currículos estejam ficando mais pesados e com excesso de informações consideradas como relevantes
d. Concorda com a quantidade de informações e temas presentes nos currículos escolares
e. Concorda que os chamados currículos invencíveis devem primar pelo acúmulo de conteúdos
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Questão 14
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 15
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 16
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Um ________________ é "constituído de um ou mais projetos de determinados órgãos ou setores, num período de tempo definido. Dentro de
um plano, é o espaço onde são registradas as propostas de ação do planejador, visando a aproximar a realidade existente da realidade
desejada. Na elaboração de um programa é necessário considerar quatro dimensões: "a das ações concretas a realizar, a das orientações para
toda a ação (atitudes, comportamentos), a das determinações gerais e a das atividades permanentes" (GANDIN, 1993, p. 36 e 1995, p. 104).
Assinale a alternativa que completa de forma correta a sentença acima:
Escolha uma opção:
a. Projeto
b. Plano de Ensino
c. Plano
d. Projeto Pedagógico
e. Programa 
Assinale a alternativa que não contempla forma de organização dos conteúdos curriculares:
Escolha uma opção:
a. TRANSVERSALIDADE
b. MULTIDISCIPLINARIDADE
c.  MULTILATERARIDADE 
d. INTERDISCIPLINARIDADE
e. TRANSDISCIPLINARIDADE
Os documentos que objetivam informar e guiar as ações para a implementação de políticas e práticas da educação inclusiva propõe a adoção
de sistemas mais flexíveis e adaptativos, capazes de mais largamente levar em consideração as diferentes necessidades das crianças,
contribuindo tanto para o sucesso educacional quanto para a inclusão. Considerando os aspectos da organização curricular, é correto o que
se afirma em:
Escolha uma opção:
a. O currículo escolar deve promover uma educação hegemônica com prevalência da cultura das classes dominantes
b. o currículo é uma construção social que reflete a dinâmica social: interesses, conflitos, necessidades em relação à formação das
futuras gerações

c. a aquisição de conhecimento é uma questão de instrução formal e teórica
d. o currículo deve ser desenvolvido obrigatoriamente na sala de aula e permitir que o aluno com necessidades especiais possam
aprender o conteúdo
e. crianças com necessidades especiais devem receber um currículo diferente em termos de conteúdos de ensino e práticas
pedagógicas
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Questão 17
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 18
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 19
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O currículo escolar constitui um ambiente simbólico, material e humano que se modifica constantemente e, no processo de elaboração do
currículo, as decisões curriculares não são neutras nem científicas, envolvendo questões técnicas, políticas, éticas e estéticas. Isso ocorre
porque o currículo escolar é influenciado por diversos campos de força, exceto:
Escolha uma opção:
a. Referenciais das áreas da Filosofia, Sociologia e da Psicologia
b. Por princípios oriundos da Igreja Católica que com os Jesuítas estabeleceu a educação na colônia e até hoje exerce papel
importante na oferta da educação básica

c. Marcos legais formados pela legislação
d. Demandas da sociedade, comunidade, dos profissionais da educação e dos educandos
e. Demandas políticas, econômicas e sociais
Planejamento é processo de busca de equilíbrio entre meios e fins, entre recursos e objetivos, visando ao melhor funcionamento de
empresas, instituições, setores de trabalho, organizações grupais e outras atividades humanas. “De reflexão, de tomada de decisão sobre a
ação; Previsão de necessidades e racionalização de emprego de meios (materiais) e recursos (humanos) disponíveis, visando à concretização
de objetivos, em prazos determinados e etapas definidas, a partir dos resultados das avaliações.” (PADILHA, 2001, p. 30).
Considerando a definição acima e os desafios relacionados à Gestão de uma Organização de Ensino, pode-se afirmar que:
Escolha uma opção:
a. Tal prática pressupõe a não adoção de mudanças e a não participação da comunidade escolar nas decisões pedagógicas
b. Todas as afirmativas estão erradas 
c. Tal metodologia carece de mecanismos aplicáveis ao ambiente escolar
d. Tal processo não é viável em qualquer tipo de ambiente escolar, dada a natureza subjetiva do processo educacional
e. Tal processo não possui nenhuma relação com a Gestão Educacional, dado o seu caráter prescritivo e normativo 
Podem ser considerados princípios da Avaliação Institucional:
Escolha uma opção:
a. Imposição, Impessoalidade e Legitimidade
b. Participação, Comunicação e Impessoalidade
c. Adesão voluntária, Legitimidade e Continuidade  
d. Adesão, Parcialidade e Comparabilidade
e. Comparabilidade, Improbidade e Legitimidade
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Questão 20
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Conforme apontado por WIGGINS em seu material de estudo identifique a alternativaque não apresenta características de uma avaliação
autêntica:
Escolha uma opção:
a. A tarefa e suas exigências são conhecidas antes da situação de avaliação
b. A correção não deve levar em consideração os erros importantes na ótica da construção das competências 
c. A avaliação não inclui só tarefas contextualizadas
d. A auto avaliação faz parte da avaliação 
e. A avaliação exige a utilização funcional de conhecimentos disciplinares
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