AVALIAÇÃO PROFOP ETEP-SURDEZ E EDUCAÇÃO DE SURDOS

Prévia do material em texto

AVALIAÇÃO PROFOP ETEP – SURDEZ E EDUCAÇÃO DE SURDOS 
 Na Antiguidade, período da divinização do “Verbo”, o sujeito surdo era conhecido 
como “surdo-mudo”, considerado como um ser incapaz de adquirir conhecimentos ou herdar 
propriedades, casar, trabalhar etc. Acreditava-se que tal “surdo-mudez” era algo a ser curado 
através da fé religiosa. E na idade média como era considerado a surdez? 
Resposta Marcada : 
As tentativas de educação de surdos, então, ocorreram na intenção de aproximá- los da vida social 
dos ouvintes com treinamentos da fala, visando assim torná-los “humanos”, já que eram tidos como 
seres animalescos ou providos de grandes pecados. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
 Com o passar dos anos e vários estudos no âmbito das Ciências Humanas e Sociais 
Linguística, Antropologia, Psicologia, Pedagogia, entre outras – surge, em contrapartida da 
surdez como deficiência, a representação do surdo como um ser culturalmente visual, 
observando seu modo de percepção/interação com o mundo. Marque a opção que NÃO FALA 
DESSE assunto: 
Resposta Marcada : 
A história da educação de surdos, em parte, se confunde com a evolução das LSs. A historiografia 
conta que a organização da “linguagem” dos surdos como forma de possibilitar a comunicação – 
entre si e entre eles e ouvintes – surgiu com o objetivo de ensinar a leitura e escrita de línguas pátrias 
a membros (surdos) de famílias abastadas, que queriam garantir a administração dos bens herdados 
por tais indivíduos. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0 
 As possibilidades que gerem comunicação na perspectiva surdocegueira, MENOS 
Resposta Marcada : 
Estimulação visual. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 Fala-se muito em Educação Bilíngue, no entanto, conforme sua aplicação nas escolas, ela 
apresenta distinções. McLaren (1997) classifica quatro tipos de Bilinguismo. Das opções abaixo 
marque a correlação ERRADA. 
Resposta Marcada : 
Há a tendência de distanciamento do surdo e a enfatizar a noção de diferença cultural que caracteriza 
a surdez, compromete com seus aspectos políticos (história e cultura) – Bilinguismo Progressista. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 Ser culturalmente surdo é… 
Resposta Marcada : 
Fazer parte da comunidade que se reconhece como minoria linguística e luta pelos direitos de 
cidadania e uso da língua e cultura a ela inerentes. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 Quando se fala, portanto, em “Comunidade Surda” a referência é feita àqueles frequentadores 
de associações ou clubes de surdos, nos quais essa diferença é demarcada como resistência às 
imposições das ideologias oralistas nos movimentos políticos por eles organizados. Assim, esses 
movimentos são os responsáveis diretos pela “gestação da política da identidade surda” 
(PERLIN, Idem, p. 69) que denuncia processos sociais e educativos centrados na fala e na 
audição, nomeando suas “manifestações culturais”. Marque a alternativa que NÃO TEM 
RELAÇÃO. 
Resposta Marcada : 
Linguagem Surda. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 Os surdos brasileiros, embora imersos no território da cultura do outro, apresentam 
características e costumes singulares. ESTAMOS FALANDO de: 
Resposta Marcada : 
Língua de Sinais. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 Conta, cria e recria histórias que lhes são próprias. Nestas produções, como todo povo que 
busca legitimar sua cultura, o surdo é o personagem central. No Brasil, há a publicação de 
adaptações da literatura infantil tradicional, como A Cinderela Surda (2003), Rapunzel 
Surda (2003), ou a história de Adão e Eva Surdos (2005), cujos autores Fabiano Rosa (surdo), 
Carolina Silveira (surda) e Lodenir Karnopp (intérprete) passaram a compor o grupo de 
Estudos Surdos no sul do País. O trecho anterior se refere a… 
Resposta Marcada : 
Literatura Surda. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 Qual ao significado no sistema gráfico da figura a seguir : 
 
 
Resposta Marcada : 
Bonito. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
 Marque a alternativa que NÃO FAZ REFERÊNCIA a Estrutura gramatical da Libras: 
Resposta Marcada : 
A trajetória de representações mostra-nos, então, que os embates giram em torno de duas 
perspectivas principais: uma que segue a visão orgânico-funcional – a reabilitação da deficiência – e 
outra, a visão socio-antropológica – que suscita o respeito à diferença etno-linguística proveniente da 
condição de ser surdo, como aludi anteriormente. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
Total8 / 10