EXERCÍCIO 5 - Diversidade sociocultural

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EXERCÍCIO 5
DIVERSIDADE SOCIOCULTURAL
1. 
Em um estudo intercultural, são realizadas comparações dos padrões de comportamento de diferentes culturas. Um estudo envolvendo alunos canadenses, estadunidenses, japoneses e taiwaneses foi realizado da seguinte maneira: alunos de cada nacionalidade foram encaminhados para uma sala de aula em que não havia contato com os demais alunos. Em seguida, em cada uma dessas sala de aula, os alunos encontram uma lista de tarefas as quais deveriam desenvolver, apresentando o resultado de seus trabalhos em uma bancada. Durante a execução das tarefas, notou-se que, enquanto os alunos norte-americanos realizavam suas tarefas de maneira mais independente dos demais colegas, os alunos asiáticos trabalhavam em grupos. Diante deste fato e considerando seus conhecimentos sobre o conceito de Cultura, é CORRETO afirmar que:
Resposta incorreta.
A. 
Ao ver o modo como os americanos se comportaram, os asiáticos tenderiam a imitá-los.
Pessoas de todas as culturas tendem a considerar que o modo como agem é o natural, ou o correto, ao passo que o que acontece em outras culturas é estranho, ou incorreto.
Resposta incorreta.
B. 
Ao saber que os asiáticos trabalharam em grupos, os americanos certamente se sentiram envergonhados.
Uma tendência em todas as culturas é a de seus indivíduos demonstrarem orgulho dos costumes de seu grupo cultural.
Resposta incorreta.
C. 
Em ambos os casos os alunos priorizaram seus interesses pessoais, o que caracteriza um alto nível de individualismo entre os grupos.
Podemos afirmar que apenas os americanos demonstram possuir valores mais individualistas e que os asiáticos se demonstraram mais coletivistas.
Resposta incorreta.
D. 
Se fosse dito aos grupos, logo no início do teste, que eles poderiam escolher entre dividir as tarefas ou realizá-las em grupos, os resultados jamais se repetiriam.
Indivíduos tendem a preservar as características culturais de seu grupo de pertença e agem de maneira a favorecer seu grupo.
Você acertou!
E. 
Se todos os alunos fossem aleatoriamente divididos, provavelmente haveria resistência de alguns alunos no momento da organização das tarefas em cada grupo.
De fato, indivíduos de um dado grupo tendem a ser hostis em relação a outros grupos culturais e, neste caso, é provável que alguns alunos não concordassem, ao menos de início, com uma proposta diferente daquela comumente aceita em sua cultura.
2. 
O status socioeconômico dos alunos afeta a qualidade de seu desenvolvimento educacional. O estudante pobre enfrenta dificuldade que vai desde a falta de recursos necessários para bancar uma educação de qualidade à ausência de um acompanhamento parental adequado. Entre as atitudes que podem auxiliar alunos de baixa renda a alcançarem um bom desempenho, podemos identificar:
Resposta incorreta.
A. 
A atitude de se focar na criança, abstraindo-se de seu contexto.
Pelo contrário, é importante ter presente que muitas crianças vivem em famílias que não são capazes de oferecer um acompanhamento adequado. Quando possível, estas famílias podem inclusive receber algum tipo de orientação ou suporte.
Resposta incorreta.
B. 
A flexibilidade nas correções de exercícios.
O grau de dificuldade de aprendizagem dos alunos pode ser considerado na elaboração dos exercícios, mas não na correção dos mesmos. É salutar manter padrões acadêmicos de correção, para o bem êxito da aprendizagem dos alunos.
Resposta incorreta.
C. 
A indiferença em relação ao que as crianças já sabem.
A prática de se valorizar o conhecimento das crianças em sala de aula para proporcionar a construção de novos saberes é um processo bastante valorizado e não há por que discriminar as experiências e o conhecimento das crianças de baixa renda.
Resposta incorreta.
D. 
A rigidez na disciplina dentro e fora da sala de aula.
Em lugares onde a pobreza e outros fatores tornam difícil manter um ambiente seguro e disciplinado, o professor deve articular de modo eficaz a disciplina com a liberdade das crianças.
Você acertou!
E. 
O oferecimento de exemplos de pessoas bem-sucedidas vindas de comunidades carentes.
Muitas vezes a falta de um modelo parental adequado pode, de fato, ser suprido pela experiência de vida de outras pessoas que superaram em algum momento algumas dificuldades que o aluno também vivencia.
3. 
Habilitar é um termo empregado para descrever a tarefa de proporcionar às pessoas as capacidades intelectuais e de competição necessárias para que se tornem pessoas bem-sucedidas e comprometidas com o mundo a sua volta. Assinale a alternativa em que uma prática educacional eficaz para habilitar estudantes está CORRETAMENTE apresentada:
Resposta incorreta.
A. 
Evitar diferentes perspectivas culturais para minimizar conflitos.
A habilitação de estudantes só é possível em um modelo escolar de educação multicultural.
Resposta incorreta.
B. 
Evitar assuntos polêmicos como as diferenças étnicas ou a discriminação.
O currículo escolar deve ser claramente anti-racista e contra a discriminação, por isso a importância de enfrentar abertamente esses temas.
Resposta incorreta.
C. 
Promover uma educação que dê maior importância ao idioma nativo dos alunos.
No processo de habilitação de estudantes o ensino bilíngue é que é o mais valorizado.
Resposta incorreta.
D. 
Promover um sentimento ufanista, de modo que o estudante se vanglorie da própria cultura.
Pelo contrário, a cultura deve ser considerada em seus aspectos positivos e ser ainda avaliada em seus aspectos de injustiça e de intolerância, por exemplo.
Você acertou!
E. 
Valorizar uma visão crítica sobre os fatores que constituem os traços étnicos e culturais do estudante.
De fato, um exame crítico da própria realidade de origem pode levar a uma consciência sobre fatores que clamam por equidade e por mudanças políticas e sociais.
4. 
Certa escola de ensino médio de São Paulo é uma instituição com grande diversidade étnica, mas que vive um considerável conflito. Sempre que possível, os estudantes se compõem em grupos de acordo com a própria etnicidade. Já quando são forçados a trabalhar em grupos etnicamente diversos, os estudantes frequentemente protestam e não cooperam. Diversos episódios de violência por motivos raciais ocorreram durante este ano escolar. Com base em informação do texto, quais das seguintes práticas devem melhorar o relacionamento entre estudantes de diferentes grupos étnicos, promovendo a diminuição dos preconceitos entre eles?
Você acertou!
A. 
Designar a leitura de livros que abordem a história e as contribuições de vários grupos étnicos e refletir sobre eles.
Valorizar os aspectos de cada agrupamento étnico e refletir sobre eles de maneira conjunta é uma atitude que deve minimizar conflitos.
Resposta incorreta.
B. 
Formar somente grupos de trabalho com alunos de etnias diferentes, para que tenham a oportunidade de se conhecer e diminuir os conflitos.
Sem um enfrentamento prévio dos conflitos, esta atitude pode potencializar as divergências já instauradas entre os diversos grupos.
Resposta incorreta.
C. 
Ignorar totalmente a etnicidade para que os alunos gradualmente se tornem menos conscientes sobre as diferenças étnicas.
A etnicidade não deve ser ignorada, mas trabalhada por meio de uma educação multicultural.
Resposta incorreta.
D. 
Permitir que os estudantes façam parte de grupos de etnicidade única, porque já têm idade suficiente para fazerem essa escolha sozinhos.
Uma prática educadora eficaz deve comprometer-se com a resolução dos conflitos e uma atitude passiva diante da crise não é uma estratégia adequada.
Resposta incorreta.
E. 
Segmentar as salas de aula de acordo com as etnias de pertença dos alunos, criando horários alternativos de intervalo para evitar conflitos desta natureza.
Esta seria uma maneira de censurar o problema, o que na verdade poderá potencializar ainda mais as tensões entre os grupos étnicos.
5. 
Um professor defende o ensino de um conjunto de conhecimentos fundamentais, incluindo a transmissão dos valores de sua própria cultura. O professor deseja que os alunos possam seralfabetizados culturalmente, isto é, que aprendam a se adaptar a uma determinada cultura. Este tipo de ensino a que o professor se propõe deve ser considerado:
Resposta incorreta.
A. 
Negativo, pois cada aluno deve ser educado exclusivamente por meio dos valores de sua cultura.
O ideal é que os alunos recebam uma educação multicultural.
Resposta incorreta.
B. 
Positivo, pois os alunos devem valorizar apenas a cultura onde a escola se insere.
Uma educação na diversidade deve buscar valorizar o positivo de todas as culturas.
Você acertou!
C. 
Negativo, pois transmite a ideia de que exista uma cultura hegemônica que deve ser absorvida por todos.
De fato, uma educação culturalmente exclusivista favorece a ideia de hegemonia cultural.
Resposta incorreta.
D. 
Positiva, pois se todos receberem a mesma educação cultural, findam-se os preconceitos.
A ideia não respeita as diversidades ao propor uma convergência a uma única cultura.
Resposta incorreta.
E. 
Negativa, pois exitem grupos étnicos que não conseguem evoluir para outros padrões culturais.
O conceito de evolução cultural entre etnias é algo a ser evitado, pois o que há é a diversidade e não uma valoração efetiva de algumas etnias em detrimento de outras.