Avaliação - psicologia da aprendizagem

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AVALIAÇÃO – PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM
Acerca de seus conhecimentos sobre os principais termos e conceitos chaves do
condicionamento clássico Pavloviano ou respondente, marque a opção incorreta:
Resposta Marcada :
Os respondentes são reações automáticas que os animais, inclusive o homem, possuem por sua
herança genética. Os respondentes são atos provocados por eventos que lhe são
imediatamente sucedentes. O evento desencadeante é o estímulo elicitante.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Como você já sabe para os comportamentalistas nem toda aprendizagem ocorre
exclusivamente por Condicionamento Básico ou Condicionamento Operante, mas também por
meio da Observação ou Aprendizagem Social, Modelação ou Imitação. Essa modalidade de
aprendizagem ocorre quando as respostas dos animais, inclusive o homem, são influenciadas
pela observação de outros, que fazem o papel de modelos. Sobre a aprendizagem por
observação, marque a alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
Albert Bandura considera que a aprendizagem por imitação não acontece como uma extensão
do alcance dos condicionadores. Ela ocorre inteiramente separada do condicionamento clássico
e do condicionamento operante. De acordo com esse teórico, tanto o condicionamento clássico
como o operante podem acontecer de forma indireta através da aprendizagem por observação,
a qual envolve ser condicionado indiretamente por meio da observação do condicionamento
dos outros.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
De acordo com Ausubel a produção da aprendizagem escolar se dá por meio de dois eixos
distintos ou dimensões diferentes: Eixo da aprendizagem por descoberta/aprendizagem
receptiva e Eixo da aprendizagem significativa/aprendizagem mecânica ou repetitiva. Com base
nisso, marque a alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
Na aprendizagem significativa o novo material é apresentado sem nenhuma ou pouca
associação com o conhecimento já existente na estrutura cognitiva. Já na aprendizagem
mecânica ou repetitiva o conteúdo novo relaciona-se com o material existente na estrutura
cognitiva do aprendiz, que é assimilado e passa a ter um significado próprio.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
A Aprendizagem Significativa demanda um processo de interação entre a estrutura cognitiva
que o aluno já possui e o material ou conteúdo da nova aprendizagem. Isso implica num
processo de modificação mútua na estrutura cognitiva já existente e no material a ser
aprendido, formando um núcleo da aprendizagem significativa. Salvador (2000) destaca na
teoria de Ausubel três conceitos básicos para que se entenda a caracterização desse processo.
São eles:
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1) Conceito inclusor ou conceitos inclusores;
2) a inclusão obliteradora, por último,
3) A assimilação.
A partir de seus conhecimentos sobre esses conceitos, marque a opção incorreta abaixo:
Resposta Marcada :
A inclusão obliteradora é o processo de interação entre o novo material e os conceitos
inclusores.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 0
A teoria da aprendizagem significativa defendida por Ausubel, parte do princípio de que as
pessoas possuem uma organização cognitiva interna fundamentada em conceitos, e que a sua
complexidade depende das relações que os conceitos têm entre si. Essa estrutura cognitiva é
entendida como uma rede de conceitos organizados de modo hierárquico, de acordo com o
grau de abstração e de generalização. Acerca de seus conhecimentos sobre o teórico citado,
marque a opção correta abaixo:
Resposta Marcada :
Duas condições básicas são necessárias para haver aprendizagem significativa: Primeiro, o
aprendiz precisa ter uma disposição para aprender; para que ele tenha uma participação ativa
no processo. Em segundo lugar, o conteúdo escolar a ser aprendido tem que ser lógico e
psicologicamente significativo.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Todo aluno já passou pela experiência de estar assistindo aula com a barriga roncando de fome
e tocar a campainha do final da aula. Após repetidas vezes de sentir fome e tocar a campainha,
a pessoa passa a sentir fome só ao ouvir o toque da campainha. Pois bem, esse foi o estudo de
foi Ivan Petrovich Pavlov (1849 – 1936) que observou o comportamento de cães e concluiu que
poderia provocar um aprendizado no qual um estímulo passasse a evocar uma resposta que era
originalmente evocada por outro estímulo.
Com base em seus conhecimentos sobre Pavlov e seu experimento, marque a alternativa
incorreta:
Resposta Marcada :
Quando Pavlov estabeleceu a possível conexão entre estímulos ambientais neutros e atividade
fisiológica, deu uma grande contribuição no conhecimento das relações entre o organismo e o
ambiente que o rodeia, relação que tem sua origem psicológica e que supera o determinismo
biológico. O grande achado de Pavlov demonstra que um comportamento de natureza
fundamentalmente psicofisiológica, como a salivação, a secreção hormonal e outros
comportamentos chamados involuntários ou de resposta, eram regulados exclusivamente por
mecanismos fisiológicos.
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Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
Um ponto comum nas diferentes concepções teóricas, é que a aprendizagem diz respeito a
uma mudança duradoura no indivíduo vivo, que não seja marcada pela herança genética. Essa
mudança pode ser de “insights”, de comportamento, de percepção ou de motivação, e, ainda
pode se dá também pela combinação de todos esses elementos. Sobre a aprendizagem e suas
características, marque a opção incorreta:
Resposta Marcada :
A aprendizagem sempre leva a um crescimento pessoal ou social. Pois, se aprende somente os
comportamentos que favoreçam a um crescimento pessoal, e não comportamentos inúteis ou
prejudiciais à vida do aprendiz.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
No condicionamento operante, o qual o organismo associa seus comportamentos com as
consequências. Se um operante for repetidas vezes acompanhado de resultados agradáveis
para o sujeito, terá mais probabilidade de ser realizado mais vezes em condições semelhantes.
Se, por outro lado, for geralmente acompanhado de consequências desagradáveis, o
comportamento tem probabilidade de ser repetido menos frequentemente em circunstâncias
semelhantes. O princípio central desta concepção é que os comportamentos seguidos por
reforços aumentam; os que são seguidos por punição diminuem. Desta forma, através do
condicionamento operante a associação é entre comportamentos e consequências.
 
Com base em seus conhecimentos sobre a história do condicionamento operante e seus
pioneiros, marque:
( ) O psicólogo americano, EDWARD LEE THORNDIKE (1874-1949), foi um dos primeiros
estudiosos do comportamento a dar ênfase ao fato de que as consequências são importantes
para a aprendizagem. Ele observou gatos famintos para saber como eles resolviam seus
problemas. Diante dessa experiência, a grande contribuição de Thorndike foi que o
comportamento de alunos pode ser modelado pela apresentação de materiais em cuidadosa
sequência e pelo oferecimento das recompensas ou reforços apropriados.  Ele criou os métodos
de ensino programado que podem ser aplicados sem a intervenção direta do professor, através
de livros, apostilas ou mesmo máquinas.
( ) Skinner realizou a maioria de suas experiências com animais inferiores, principalmente o Rato
Branco e o Pombo, por conta da preocupação que ele tinha com controles científicos estritos.
Ele desenvolveu como aparelho adequado para estudo animal a “Caixa de Skinner”. . A
conclusão que Skinner chegou foi que os animais, inclusive o homem, resolvem problemas pela
aprendizagem por ensaio e erro. Inicialmente, o animal experimenta várias respostas
‘instintivas’. Os comportamentos exitosos tornam-se mais frequentes e os atos frustrados
passam a ser menos prováveis.
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( ) A conclusão de Skinner foi que as leis de aprendizagem se aplicam a todos os organismos,
pois, o que é comum ao homem, a pombos, e a ratos é um mundo no qual prevalecem certas
contingências de reforços trazendo esses ensinamentos para a educação.
( ) Para Skinner, a aprendizagem programada e máquinas de ensinar, são os meios mais
apropriados para realizar a aprendizagem escolar.
Marque a sequência correta:
 
Resposta Marcada :
FFVV.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
A chamada Psicologia Cognitiva, considera que o mais importante é a explicação dos eventos
intelectuais como pensamento, imaginação, solução de problemas, processamento de
informação, percepção e conhecimento. Desta forma, as abordagens cognitivas trabalham com
representação mental e priorizam a pesquisa com humanos. De acordo com seus
conhecimentos sobre a Teoria Cognitivista, marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Segundo os cognitivistas, numa nova situação problema, evoca-se os hábitos já adquiridos
adequados , seja de acordo com os elementos em comum existentes entre o novo problema e
experiências passadas , ou de acordo com a semelhança entre esses elementos.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 0
Acerca dos termos e conceitos chaves sobre o condicionamento operante, marque a alternativa
correta:
Resposta Marcada :
O conceito de reforço de Skinner, considera que qualquer evento aumenta a frequência de uma
reação precedente. Um reforço pode ser uma recompensa tangível, como uma boa nota na
escola. Pode ser um elogio ou uma atenção, como o reconhecimento do professor em público.
Ou pode ser uma atividade, como poder brincar depois de uma hora e meia de estudo.
Pontuação total: 10PONTUAÇÃO OBTIDA 10
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